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高中生应不应该穿校服辩论赛

发布时间:2021-06-08 06:39:35

⑴ 辩论:中学生该不该穿校服正方论据观点

让学生统一穿校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。为此,国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作。江苏省、南京市的有关部门也曾下发过类似通知,省里有关部门在几年前还专门成立了办公室,请来浙江等地的服装设计专业人员,参与校服的设计。南京某小学朱校长认为,穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气,对一些低收入的学生家庭来说,并无坏处,所以虽说没有文件强行规定学校必须做,学生必须穿,仅是要求在有条件的重点学校推广,但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为,现在学生与几年、十几年前的学生相比,更强调个性,追求与众不同,自我意识较浓,爱“酷”,而统一着校服自然压抑了这种追求,有违学生的天性,这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因 靓了自己更亮校园
有很多中学生认为穿校服很不方便,觉得穿便服比穿校服较好看,所以,他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法,我觉得中学生是应该穿校服上学的。

校服对於中学生来说,就是身份的象徵,情况跟社会上不同职业的人需要穿著不同的制服一样。例如警察要穿著警察制服,消防员需穿消防制服等;同样地,学生自然便要穿著他们的制服——校服了。这样,我们就更易分辨出不同阶级的人,还有他们的职业;当然,我们穿校服时,便更容易辩认出我们是学生了。

而且,穿著校服可加强学生的纪律性。除了说穿著校服整体上看来较为整齐外,还可时刻提醒学生,让他们认清自己的身份,不断留意自己的言行举止,如此,学生的纪律亦大大的加强了。

除此之外,学生穿著校服,对於学校来说,也会有一定的影响。学生穿著校服上学,除了看上来整齐,学生的纪律性提高,那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿著校服上学,不是没有其好处的啊!

也许,有人会认为,中学生穿著校服,无疑是加强学生的纪律性,而学校亦能得到一个良好的声誉,但似乎太不方便,令学生有拘束的感觉,而且这要是一种身份象徵,一张学生证,不是可以代替吗?但我们可试想,我们会否经常拿著学生证给别人看吗?就像我们需要找警察或消防员帮助及求救时,我们看到他们所穿著的制服,即时的反应便是告诉我们,这便是我们需要找的人一样。要是我们穿校服,别人一看便知道我们是学生了,这就是人的即时反应。这不是更为方便吗?#所以,我们总不能认为中学生穿著校服没有好处,抹杀其好的一面呢! 小学生无所谓了,还没有形成自我审美的意识,呵呵,我是说中学生。从上初中开始,学校的校服就贼难看,那领导们还非得逼着你穿。我记得有一次三中全校必须统一穿校服,是迎接什么检查,KAO,我那天还偏没穿,不光是我,有一大批抗旨的,然后校门紧闭,仅留个小门,一个个地检查进入,学生们全都被囤积在校门口,那时候黄河五路还没拓宽呢,直接造成了交通堵塞。后来下有对策,进去的同学把校服在旁边递出来换上这才进去。到北中以后,情况仍然是这样,有一阵必须穿校服戴校标,不然就不让进,我们的情况还差一些,后面几届就更严格了。昨天去北中新校,从餐厅楼拍完照回来,正好赶上他们下课,于是看到成群结队的浅蓝色校服同胞们迎面而来,唉,有些同情这些可怜的人们。
面对中学生应否穿校服上学的问题,我会不假思索地回答:「学生一定应该穿校服上学。」

我认为「一定应该」,并不是想奉承学校。而是因为学生穿校服是一种「美」的表现,亦同时代表了你是该校的学生。

当有来宾进入学校时,看见学生们都穿上整齐的校服,便会产生一份好感。而且一班穿上整齐校服的学生在操场上集队,那不是很美吗?

有人认为自己的校服不好看,老想穿便服回校。但我觉得买便服是浪费金钱的,同时亦浪费精神和时间,因为大部分人往往只喜欢穿名牌衣服,而这些衣服的价钱都是十分昂贵的;他们都是为了在同学和朋友面前表现自己,而这种行为是十分惹人讨厌的;我并不是叫人不要买衣服,但挑衣服也要花大量精神和时间,不如用这些时间来温习和学习,不是更好吗?

外国的学生大都是穿便服回校的,但这样会很容易被不良份子混进校内捣乱,严重的还可能会杀害老师或同学。为了保障老师和同学的生命安全,穿校服回校便可加强校园内的保安。

穿校服亦可以加强学生对学校的归属感,也是件很庄严的事。

此外,如果有学生在校外捣乱和犯错,而被师长见到时,也会得到应有的惩罸,避免破坏学校的形象及风气。

我觉得穿校服回校有很多好处,所以我会继续赞成及支持学生穿校服回校的优良传统。
代的中学生,大部份都不喜欢穿校服上学,他们觉得穿便服比较好看,而且又方便。

虽然穿便服有好处,好像很自由,一点束缚也没有,那多好啊!但我觉得中学生应该穿校服上学,如果中学生不穿校服,感觉上就不像是学生。很多人都议论这个问题。有人认为穿校服很死板,跟不上潮流,在这个二十世纪的时代,也要穿校服上学,那实在大老套了!又有人认为中学生应该穿校服上学,因为校服是代表了自己的学校,那学生不穿校服而穿便服上学,谁会知道你是一位中学生呢?其实穿校服使人感到一种团结的精神。

这种种的问题,令有些人喜欢穿,有些人又不喜欢穿。其实穿校服是好还是坏呢?好处是:令人感觉很整齐,有一份学生的亲切感,有感情和温暖的感觉。穿校服又可以分辨出你是哪间中学的学生,不会和别人混在一起。这样不好吗?

我觉得穿校服没有坏处。其实穿校服是好的,中学生是应该穿校服上学的。

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答完了,给分

⑵ 辩论高中生应不应该统一穿校服,我反方,大家给点资料

个人观点: 应该穿。因为校服,就是学校给学生定制的制服!学校为了规范管理统一的着装。而校服也直接影响到学校的形象!校服最早出现在日本。当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。 但正值青春年华的我们,应保留自己的个性、 所以现在很多学校都已开放到只是校服日才会穿校服。他们还会根据学生的特点,在每个月的某日定制一个服装日,学生甚至可以穿着睡衣去学校,有的学生还大胆为自己设计卡通的形象。

⑶ 辩论 学生要不要穿校服要反方的理由

第一, 要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国,学校的校服是统一的,而大部分学校的校服是那种不分男女式,松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。着装是一种文化,是一个人的自我展现,正所谓:人靠衣装马靠鞍。现在,对于学生的着装,学校也要硬性规定。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展,个人性格的形成不利。
第二, 学校校服的确为学生带来了诸多不便。诸多学校的校服都是一件秋装,或是在多出一套夏装的短袖。试问,谁能穿着两套衣服过完四季呢?学生在校服外面又套上羽绒服,或是夏天到了学校把校服脱掉,甚至只是带着校服上学,这样“穿校服”岂不就是一种形式。甚至是一种应付。试问如此穿校服,对方口中所说的“统一”何在?学校教书育人,交的应该不是这种形式主义吧。
第三, 学校要求学生在校期间穿校服。使学生失去了一个明辨是非,树立正确审美观念的机会。对方辩友也许会说,学校统一校服是为了防止学生中的攀比,但我要说,攀比不是不穿校服的错。社会上攀比之风蔓延到校园。学校应该在思想上疏导,并不应该采取堵塞的办法。学生不再校服上攀比,可以在自行车,书包,鞋等其他方面继续攀比。另一方面,有些有钱人家的孩子花钱进了重点高中,穿着校服到处炫耀,这是否又是另一种形式的攀比呢?我们还是要从我方标准来说话,学生的发展,是一个长远的过程。让学生知道攀比是不对的,比禁止学生攀比更重要。健康的发展过程,正是一个犯错误然后改正错误,逐渐认清是非,从而明辨是非的过程。为了防止某一种现象的发生,而限制了个性的发展。使学生在成长过程中失去了认识,塑造自我,明辨是非的一个过程。这种做法不妥。
综上所述,我方从学生发展的角度衡量利弊,认为学校不应该要求学生在校期间穿校服。

⑷ 中学生该不该穿校服,辩论会(反方)。

你要是完全的一长篇是不太可能的
因为辩论赛最主要的就是你要随机应变
我可以给你一些主题
围绕着这些主题去个个击破正方辩手的辩论点

首先,一场辩论赛最基础的就是需要你去猜测揣摩对方的辩论点
正方辩手的辩论最大的点应该是:校服整齐,穿出校风,而且可以排除掉那些女生们争奇斗艳的不良风气,穿校服可以杜绝奇装异服

你需要做的就是围绕我上面讲的去把对方的辩论点一个个戳破
下面是我自己写的词

二十一世纪应该是标新立异,展示自我风采的时代,所以我们认为:不应该穿校服。
一:从做学生的本身来说,没有人愿意穿校服,大家都认为校服不符合自己的心意,所以,从根本说学生就不愿意穿校服,反方辩手也不得不承认吧?你们不喜欢校服。学校擅自设计校服的颜色款式,所以学生大都是抗拒心理。

二(重点):不穿校服并不是说大大鼓励追求新潮和时尚,作为一个学生,我们穿的衣服要跟随时代,但不代表成人化和盲目追随潮流。一个人的外表是给人的第一印象,在街上走着一群穿着完全一样款式校服的学生,我们大多第一感觉就是死板,没有生气,所有人都希望给人留下一个好的并且特别的印象。

三(重点):初中生已经是初显成熟的阶段,让我们自由穿衣对以后踏入社会有很大的好处,懂得搭配也是现在这个上流社会必准备的技能,现在在初中有校服,高中有校服,到了社会上,谁给你发校服?所有的人都不得不承认,一个人的装扮很重要,穿着自己搭配的喜欢的色彩,心情会变得更好。一个人的衣服可以让陌路人知道,自己的品位,自己的喜好,这也是像外界展示学生风采的一种途径。

⑸ 关于高中学生应不应该穿校服的辩论,我是反方,,

高中生是充满个性的一代,我们有权利发扬自己的个性,而服装是发扬个性的一个直接途径,并不是说不穿校服就会穿奇装异服,就会没有秩序,反而不穿校服是打破高中紧张的学习气氛的一个有效方法,我们每天可以穿自己喜欢的衣服来上学,心情自然舒畅,从而有利于学习的积极性,而且通过服饰我们可以看出一个人的性格和品味,有利于我们找到志同道合和的朋友,高中生是有思想,有个性的群体,我们不是沉闷的流水线上的员工,要穿统一的服饰来证明身份,因此,我认为高中生不应该穿校服。只能帮你到这了…

⑹ 关于高中学生应不应该穿校服,正方辩论

校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,从而有了学生自我的约束力,比如像荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在约束作用,一种象征的作用,一种潜移默化地培养作用。
在攀比盛行的时代,如果一个学校的学生它能穿一样的服装,这样同学相互之间的感觉是平等的,容易形成一种合作、团结、相互尊重的氛围。

⑺ 学生应不应该穿校服辩论会反方自由辩论辩词

你方观点是不穿校服。
首先,我们不妨看一下,对穿校服无异议的通常是什么样的学生,好学生,对穿着没有要求的学生。对方肯定会从学生注意力应该放在学习上去说,你们应该确认,穿校服和学习成绩无关。
其次,形象问题,校服是什么,于我而言,校服一穿就是三四年,而且同一套衣服。我们上学的时候,整个初中就一套,开始的时候穿着老大,大到不行,后来可能就小了。更有甚者,一年四季一套校服,不方便,不合适,还不让人喜欢,影响形象的。
再者,我们作为一个团体,在某些场合应该而且有必要统一着装,但是不一定是校服,关键是大部分校服不好看,影响整体形象,表演节目的时候除了校园大合唱,谁还穿校服,是吧。
最后,老是穿校服搁置其他衣服好么?从经济上来说,服装生意可以放过这个年龄段了,因为九年义务教育是法定的,必须的,其他衣服基本无用了。多少衣服厂家要关门。从节约角度讲,我们周六周天不穿校服,就要穿其他衣服,其他衣服穿三四次就结束他们的使命了,扔了可惜,不扔占地方,何苦呢。
再就是什么校服不舒服,校服不好看,校服怎么怎么滴,总而言之,据调查,学生中百分之八十以上的应该都不愿意长期穿校服。

⑻ 中学生该不该穿校服辩论赛(额是反方)

1. 就经济生活而言,一套校服必须花上花费上百元人民币,对一般家庭来说还是可以接受的,但对于贫困家庭来说,这却是一笔不容乐观的支出。若小学生该穿校服,就意味着每个家庭都要为自己每一个孩子购买至少一套校服,这也间接地给未来并不乐观的家庭生活增加更多的负担。
2. 就社会发展而言,当前国际竞争的实质,归根结底还是人才的培养,因此培养人才对于社会乃至国家来说显得尤为重要。而培养人才不可忽略的一项便是个性的培养。让小学生穿校服,是全校学生统一风格,等于直接抹杀孩子成才所必需的个性,与人才培养的教育理念完全相悖。
3. 就政治文化而言,自由与平等是当今世界各民主主义国家所倡导的原则。自由思想得根植于人民的思想中,社会才会不断进步。父母、学校从小便该教育孩子尊重他人的自由权力,告诫孩子不要侵犯他人自由权力的行使,而让小学生穿校服就相当于侵犯了孩子们自由选择服装的权力。
假设辩答:
正:那是不是你们可以穿一条内裤上学呢?
反:那么,试问,你们难道上学就只穿校服吗?

正:对于小学生来说,不应该放纵个性。
反:那干脆给所有学生都植入大脑芯片,打造一批清一色的机器人学生好了!

正:生活条件乐观的学生应该穿校服。
反:那也不还是要花钱。这个世界还有许多国家未渡过金融危机的难关,我们应当出一份力。更何况,如若有些孩子穿校服,有些孩子不穿,会不会引起歧视与嫉妒呢?

正:你提的这些貌似和我们没有太大关系
反:则么会没有关系,身为国民,我提的一切便都与我们有着密切的关系。

正:那家境不好可以不穿便服,只穿校服啊
反:那需要多少套校服轮流换啊,如果只有一套,那不就重演了昔年的邋遢大王? 试问有谁能用两件衣服度日!(求赞) 纯原创,禁止抄袭。

⑼ 辩论赛 高中生不必要穿校服 自由辩论的问题

一、比赛办法
1、采用题目分组对决方式,即由抽出的题目决定分组进行对决。各队将在比赛前指定时间进行抽签,决定辩题和场次。抽到同一题目的正、反两方参赛单位为一组进行对决。
(注:复赛正反方在初赛举行后抽签决定;半决赛正反方在复赛举行后抽签决定;本次比赛共14场:初赛7场,复赛4场,半决赛2场,决赛1场。)
2、在组合确定之后,辩题同时公布。
3、辩题由主办方拟定,辩题公布后参赛队伍不得随意要求删改。
二、比赛流程
1、主席开场白:介绍比赛规程、参赛队及所持观点、评判团成员,然后宣布比赛开始。
2、参赛双方进行辩论。
3、辩论结束,现场互动,观众就辩题发表观点。
4、评判团成员商议比赛结果。
5、评判团代表点评赛况。(在辩论结束后,评判团将推选一名代表,综合所有评委的意见,发表对该场辩论的评语。分析两队的表现及优缺点,提出双方需要改进的地方。由于时间限制,评语应言简意赅。)
6、主席宣布结果,比赛结束。
三、辩论流程
1、第一阶段(陈词阶段)
(1)立论陈词
正方一辩陈词3分钟,反方一辩陈词3分钟。
(2)立证陈词(进一步阐述本方观点)
正方二辩陈词3分钟,反方二辩陈词3分钟。
2、第二阶段(盘问阶段)
(1)正方三辩提问,反方任何选手(只限一名)选手回答。
(2)反方三辩提问,正方任何选手(只限一名)选手回答。
(3)提问用时累计1分钟,回答用时累计3分钟。
3、第三阶段(自由辩论阶段)
由正方首先发言,然后反方发言,正反方轮流发言。共用时10分钟,每方用时5分钟。
4、第四阶段(总结陈词阶段)
反方四辩总结陈词,用时4分钟。正方四辩总结陈词,用时4分钟。
5、观众提问
观众可分别向正反方提问1—2个问题。观众提问不影响得分。
四、辩论赛辩论规则
1、时间提示
当辩手发言时间剩余30秒时,计时员以一次短促的琴声提示,用时满时,以两响琴声终止发言。否则作违规处理。
2、盘问规则
(1)每个队员回答应简洁,提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方选手提出问题时,被问一方必须回答,不得回避,也不得反问。
3、自由辩论规则
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方一名队员发言,发言队员坐下后,由反方一名队员发言,双方轮流,直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计,当一方发言结束即发言队员坐下后,即开始计算另一方用时。
(3)在总时间内,各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的时间已经用完,另一队可以继续发言,直到时间用完为止。也可以放弃发言。放弃发言不影响打分。
4、辩手不可以宣读预先准备好的书本,或展示准备好的图表或大字报,但可以带小卡片,出示或引述书本、报刊的摘要,以加强论据。
5、比赛中,辩手不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言,辩论时不得人身攻击。
五、辩论赛评分方式
1、每场比赛有5名专家组成评判团。
2、评判办法(本次比赛采取打分方法,团体和个人分别记分)。
(1)比赛的胜方由5位评委所打分数总和决定,得分高的一队取胜。
(2)每场优秀辩手由得分最高者获得,该总分为各评委所打分数之和。
(3)辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
六、评判标准依据
1、团体得分部分(100分)
(1)审题(20分)
对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对对方的难点是否有较好的处理方法。
(2)论证(25分)
论证是否有说服力,论证是否充足,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否恰当。
(3)辩驳(25分)
提问是否抓住对方的要害,问题明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方问题,是否给人有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应适当扣分。
(4)配合(20分)
是否有团队精神,能否相互支持,论辩衔接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致,回答是否形成一个有机整体,给对方有力打击。
(5)辩风(10分)
语言流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中;尊重对方辩手,尊重评委,尊重观众;表演得体、错落大方,有幽默感。
2、个人得分部分(100分)
(1)辩论技巧(40分)
辩手是否语言流畅、立意明确、能否从多角度、多层次分析、理解、认识辩题,叙述是否有层次性、条理性,论证是否有说服力。
(2)内容资料(20分)
论证是否充分、合理、恰当有力,引述资料是否详实。
(3)表情风度(20分)
辩手表情、手势是否恰当、自然、大方,不强词夺理,尊重对方,尊重评委和观众,富有幽默感。
(4)自由辩论(20分)
是否始终坚持自己的立场,主动、准确、机智地反驳对方的观点,思路清晰,立场坚定、逻辑正确、应对灵活。

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