学生校服元素

㈠ 夏季小学校服有什么特点

夏季校服面料以透气为主，因为小学生活泼好动，在夏季容易大量出汗，所以一般学校会选择短袖和短裤，女生会有裙子，主要还是考虑学生穿着的舒适度

㈡ 现在盛行国潮风，是否可以把这个元素融入校服中呢

这个想法非常不错，而且已经就有校服这么做了，同桌的你就有这样的校服

㈢ 少数民族地区学校校服做传统校服好还是民族元素校服好

首先我们看学校的特点，民族学校，所以做当地特色的民族校服。校服，需要整齐、规范。而且多，大批量制作。民族地区，大多并不富裕

先看传统的方法制作校服，一般都是手工，所以成本就高了许多，只看要打板，打板费比方要200元一件，如果是手工制作，这打板的200块都要算在这间件衣服上。（知道请打板师多少钱一个月吗？学徒出身都要3000，有经验的要5000到10000。你想每天能打几个板？）而且做出来未必规范化

再看民族元素的校服，从设计到制造，民族校服霓裳民族服饰设计的不错，工厂大批量制造，一批做2000件，每件衣服才分摊到1毛打板费。其他的买料啦！车工的速度啦！手工钉珠绣花打褶等等和电脑绣花钉珠打褶等等区别在哪！

所以做传统的，而且是批量的，这显然不现实，况且资金也不允许，而做民族元素的校服就有很多优势但是重要的是在设计方面，这就需要有经验的设计师了，

㈣ 棒球服校服是怎样的 它的文化元素是哪些

棒球本是美国人喜爱的运动项目之一，而原初的棒球运动员并没有穿棒球服的习惯，而是棒球俱乐部的成员会统一有一种运动服，这样渐渐地就发展到了专业的棒球运动员身上，而且棒球服还有很高的严谨性。

在美国的院校生活中，体育项目很受重视，其中也包括棒球运动，每所学校的棒球运动员们都会穿上统一的棒球服，这是一套严格规定的 服装 ，包括 上衣 夹克 、运动裤、袜子、鞋、 手套 ，还有棒球帽。

棒球服的 款式 再更新，也会有所保留，这样能够维持它原有的 经典 和传统，就比如说它领口和袖口的位置均是由相同的 条纹 对应的，还有就是补丁贴的存在使得每个人所穿的棒球服都与众不同，因为这种补丁贴是根据自己的经历所绣上去的，每个人的经历不同，所绣的花纹自然就不同了。

自从棒球传入中国之后，棒球服文化也就随之而传入，很多小学生的校园生活都离不开棒球，他们穿上棒球服之后，一个个稚嫩的面孔显得更加的活泼和天真，即使没有美国的棒球运动服文化那样的严谨，但也足够能够在大体上体现出这种服装的特点。

㈤ 校服毛衣都是什么面料

1、小厂家、小品牌，杂牌这些一般是化纤氨纶、聚酯纤维等居多，中等以上的混纺居多，会在化纤中掺棉，好的就是用纯棉做，高档的就是羊毛做，不过很少。
2、校服材质会直接反映到价格上，材质越好价格也就越贵，这是显而易见的道理
3、一般校服材质都是会写在校服厂家和学校的供应合同里边的，一般是无法作假，如果有怀疑作假，可以联系当地的质监局的纤维局进行抽检。

㈥ 怎样设计校服

1/4
发挥校服的审美导向功能

校服的款式、风格是直观、具象的视觉元素，校服设计者在校服上体现出正向、积极的美学元素将会对学生形成审美标准产生不可替代的作用。在社会流行文化中的负面内容对校园带来影响的现状中，校服设计者可以尊重学生追求美、探索美的需求，用具有符合学生身份的美学设计、彰显经典美学元素的款式外观对学生进行吸引和引导，从而使学生认识到美学规律、形成审美标准，进而形成健康的审美趣味。

2/4
配合学校的校园文化主题

在各级各类学校纷纷开始注意学校形象和品牌建设的今天，校服设计中必然要考虑学校定位、办学理念、历史沿革等文化背景，并将其体现在校服的整体风格中，使校服成为校园文化工程中的一部分。例如选用与学校硬件设施风格契合的颜色、在胸前加入经过设计的校徽校训、适合学校定位的领结丝巾等装饰细节等，让学生在穿着校服的过程中，牢记学校的精神传承、提醒自己的学生身份，让校服成为对外展示学校形象、同时对内塑造精神品格的重要工具。

3/4
传承国家和民族传统文化

我国是一个历史悠久的多民族国家，无论是华夏文明中的服饰美学和礼仪文化，还是各民族传承千年的经典服饰元素，都是需要新一代学子了解并传承的珍贵财富。而在国家的青少年教育工作中，文化自信和中华复兴成为重点内容，我们的校服设计中必然要体现出传统服饰美学的元素和理念，这样才能让青少年在潜移默化中对传统文化的魅力产生兴趣并进而传承下去。例如莘茂设计师就发掘出了传统服饰工艺中的刺绣、云锦、结绳、图腾纹样等经典元素应用于部分校服产品中，经过现代设计理念提炼和现代服装工业技术配合，传统美学在学生身上重新焕发

4/4
小编认为，重新发掘校服美育功能与文化传承功能才是打造未来中国校服的必由之路。加入盘扣、流苏等传统服饰元素的“国粹经典”和“民族精粹”校服作品。

㈦ 具有中国元素的校服

网络图片有一张不过不能发过来，你可以自己去看看

㈧ 在校服上画什么图案比较好看

自然、清纯、简洁图案；建议找名校的校服参考一下选择。如附图：

根据校服的对象，即是高中、中学、小学、幼儿园等学校穿校服人知识层次，选择图案内容；

科技类图案相对来说适合高年级的学生，自然类蓝天、白云等环保类图案，适合低年级学生；

校服，是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着。校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理，统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象。在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志。

㈨ 高中生的校服应该怎么设计

最好有中国特色,不要学习英国香港那些西服样式.毕竟看多了,也会视觉疲劳.

㈩ 为什么校服千篇一律，中小学生还必须要穿校服

为什么校服千篇一律，中小学生还必须要穿校服？

中小学生必须穿校服，似乎已经成为教育界，乃至全社会的共识，对此提出异议者少之又少。人们在提到这个问题时，讨论的不是该穿不该穿，而是穿什么样的好。 看来，中小学生穿校服，似乎已成定论，没有讨论的必要了。依我看，这个问题远远没有讨论清楚。人的思维一旦形成定势，就要僵化，对不合理的东西，也不会产生怀疑，更不可能去试图改变它。“从来如此就是对的”，这是国人一贯的思维方式。鲁迅先生在《狂人日记》里就曾大声疾呼：“从来如此，便对吗？”这句话在现在还有振聋发聩的作用。 我想先说一个真实的笑话，看看我们某些同志的思维定势有多么严重，思想已经僵化到了何种程度。我女儿上小学的时候，某国总统夫人到校参观，本来完全可以也应该让学生换上自己整洁漂亮的衣服迎接客人，但不穿校服成何体统？学校规定一律穿校服迎宾。但是小学生正处在身体猛长的时期，平时活动量又大，所以很多人的校服不是太短，就是太破。怎么办？学校竟然叫校服太短太破的同学，统统藏到楼顶上外宾看不到的地方。剩下的同学，校服勉强看得过去的人，排在前面，其他人躲在后面。女儿当时还很小，回家讲述这些情况时，笑弯了腰。一个孩子尚且看出这样做是非常可笑的，为什么学校的领导、老师就觉得很正常呢？如果不穿校服去迎宾，又会有什么严重后果呢？我百思不得其解。我担心，这样僵化的头脑，怎么教育出赋有活力的学生？ 坚持让学生穿校服的人认为，学生穿了校服，有助于养成集体主义精神，增加对学校的热爱和凝聚力。这种理由完全是自欺欺人。因不满每天穿校服而背后骂娘者有之；故意不洗不换，整天脏兮兮地进出学校者有之；毕业后，立刻将校服撕成碎片者也有之。可以说，相当一部分学生，对每天穿校服的规定是极其反感的，只是敢怒不敢言而已。哪里谈得上什么培养集体荣誉感、增加凝聚力呢？冠冕堂皇的理由很好找，但实际情况完全不是那么回事。 有人说，是因为校服的质量、式样不好，学生才不爱穿。我说有这个因素，但在目前无法解决。可以请人设计更好的式样，使用更好的面料，但价格会上去，无形中给家长增加了负担，对贫困家庭来说更是雪上加霜。条件好的地方，学生除运动服外，还有一套式样比较好一点的“正装”，比如男孩为西服，女孩为套裙，或者是类似海军服一类的制服。但穿这样的衣服需要配套，领花、领带、皮鞋等等一件都不能少。否则不伦不类，不如不穿。而且这样的服装，如果每天都穿，只有一套是不行的，至少一周要换洗一次吧？再说，上体育课怎么办？不换成运动服、运动鞋，恐怕不成。大部分学校恐怕还没有供学生存放衣服的地方，更没有更衣室。中国人现在还没有阔到像京剧《凤还巢》里朱千岁“脱了路衣换寿衣，脱了寿衣换便服，再脱了便服换路衣”的地步。既然来回换装有诸多不便，所以现在学生日常穿的就是那身“姥姥不疼，舅舅不爱”的运动服，有正装的也把正装束之高阁，成了半年闲，一年闲，甚至几年闲，造成极大的浪费。“讲究”完全成了“将就”，我不知道这种“讲究”还有什么意义。有的学校稍微宽松一点，平时不要求穿校服，只要求周一升旗的时候穿，据说是为了表示对国旗的尊敬。全校学生穿着运动服向国旗敬礼，就是对国旗的尊重吗？更何况中间夹杂着为数不少的短小的、肥大的、褪色的、破旧的…….我感受不出一点庄严肃穆的气氛，这种场面，用“滑稽可笑”来形容倒是恰如其分。 坚持让学生穿校服的人还有个十分动听的理由，即可以避免学生在穿衣上互相攀比，有助于培养学生的艰苦朴素的作风。如果艰苦朴素的作风能通过穿式样相同的衣服毫不费力的培养起来，那真是求之不得的事，可惜这只是教师们的一厢情愿。可以用来攀比的东西太多了，岂止是衣服！运动鞋、自行车、电子产品、家长的地位、金钱、汽车、洋房、别墅、甚至眼镜、书包、各种文具都可以互相攀比，穿一样的衣服就能解决攀比的问题吗？作为学校、教师不去研究用正确的方式方法，通过耐心细致的工作，去解决学生的思想问题，纠正学生的某些不健康的心理，却想以这种简单的、令人反感的做法，来替代艰苦细致的教育过程，是很可悲的。这种形式主义的做法，只能起到让教师“眼不见，心不烦”的作用，丝毫起不到教育学生的作用。更具有讽刺意味的是，有些学校一边打着培养学生艰苦奋斗精神的旗号，一边却在心安理得地吃着承包制作校服的厂家的回扣。学校干部因为吃这种回扣而落马，绝不是个别现象。培养学生艰苦朴素的措施，倒成了干部教师腐化堕落的温床，真是咄咄怪事。随着反腐倡廉的不断深入，这种现象现在是少多了，但有哪个学校敢拍着胸脯说，从给学生定制校服那天起，就从来没得过厂家的好处？不管这些“好处”是个人贪了，还是花在其它方面了，你们敢说从没拿过吗？