Ⅰ 求一篇有关学生对校服态度的调查报告
山东省平度第一中学高二年级调查统计实践活动主题关于高中生对校服的态度的调查报告调查时间：2009年4月 调查对象：平度一中学生共分发问卷数：64 收回问卷数：62小组负责人：李冬晓小组成员：尹君 李马娜 禚江浩 张志刚 袁同同 于磊（一） 理论意义及现实背景现在中学生攀比之风盛行，大到MP3、MP4、手机，小到运动鞋等日常用品，而在衣服上的攀比更为严重：李宁、阿迪达斯、CBA、乔丹等名牌时常出现在学生口中，有些人甚至为了买一件心爱的衣服整天省吃俭用，弄得自己营养不良。而有了校服似乎就可以避免这种问题。校服可以把学生放在一个平等的位置上，而且相同的穿戴也会使同学们找到更多的交往理由，增进同学们之间的友情。针对以上情况，我们小组开展了一项关于高中生对校服的态度的调查，期望可以引起学校的重视，并能引起大家对于校服的关注。（二） 社会调查情况1：问卷设置及目的面对中学生日益增长的穿衣消费，我们不禁会想中学生是否还希望有自己的校服。中学生追求个性，但有的学生的服饰却过于个性不符中学生的身份。现在我们学校并没有统一的校服，是不是有一些学生经常遭受教师或家长的责难呢？同时，校服在推广过程中会有哪些问题介入同学们的视野，大家又对这些问题持有什么样的想法或期望呢？以上诸多问题促成了我们的调查问卷。1:是否曾因服饰问题受到老师或家长的责难 A：经常 B：有时 C：从未2：你是否希望有校服 A：是 B：否（回答A者继续回答3，5；回答B者回答4，5）3：你希望有校服的原因A：不用再买衣服，省钱 B：利于学生管理 C：可以防止攀比现象4：你不希望有校服的原因 A：面料差B：款式单一缺乏个性C：不好看D：经济负担5：如果学校统一服装的话，你最能接受哪种类型的校服？A：西装式，男生打领带，女生穿裙B：中国古典型C：运动服D：其它2：数据统计 ABCD13．1%28．6%68．3% 235．9%64．1% 343．5%21．7%34．8% 411．1%48．9%28．9%11．1%539．756．3%46．1%7．9% 3：数据分析和结论从数据统计可知，只有35．9%的学生希望有校服，而有64．1%的学生不希望有校服。关于学生服饰穿戴方面有68。3%的学生从未受到教师或家长的责难，有28。6%的学生有时受到责难，而只有3。1%的学生经常受到责难。在希望有校服的同学中，原因比较分散，有43。5%的认为校服可以省钱，减轻家庭负担；有21。7%的认为校服利于学校管理，利于学校整齐化一；剩余34。8%则认为校服可以防止攀比。而在不希望有校服的学生中，有48。9%认为校服款式单一，缺乏个性。有28。9%认为校服不好看。各有11。1%的学生是因为经济负担和面料差而不希望有校服。关于中学生心目中理想的校服，有46。1%选择运动服，有39。7%选择西装式，6。3%选择中国古典式，其它只占7。9%。综合各项数据可以看出：大多数学生能正确掌握自己的穿戴，不会因服饰问题而引起家长与老师的不满。中学生正在以穿着来展示自己的个性和风采丰富自己的生活，吸引同龄人的眼光。而校服的款式单一，缺乏个性，面料较差等原因似乎已经不能满足学生的需求。当代中学生眼中的校服一是比较个性、帅气的西装服式，另外就是运动的服式。因此，如果学校有统一服装的设想，可以从以上结论出发构建。（三） 希望与设想中学生学的是知识与如何丰富自身的内涵而不是如何通过自己的外形与服饰来展示自己的个性。眼一睁一闭，三年就过去了。所以我们应当将精力主要集中于学习上，而不要为了所谓的攀比而浪费时间与精力。中学生只要穿着得体、干净，符合我们中学生的身份即可。有时，朴素也是一种美。学校对于校服如果有所设想的话，可以找设计师设计几套不同的校服，展示给全校师生并调查学生的满意程度，给学生一些自由的选择，从而打消一些同学对于校服的各种顾虑，提高校服在中学生心中的受欢迎程度。
Ⅱ 问卷调查的格式（是关于老师校服的）
例：老师制服款式问卷调查（请把自己的意见写在相应栏下）
1颜色：
2样式：
3……
19其他意见：
Ⅲ 如何写问卷调查 关于学校校服设计
问题要设计得一看就能够马上回答，选项要简单有目的。比如关于学生喜欢的校服的颜色，款式，价格，面料等。
Ⅳ 有关校服问卷调查
校服问卷调查 学校 : 学年 :e-mail :< 目前校服着装情况 有关目前穿着的校服（运动服）的提问. ①很好 ②还可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 1-2. 请写出选择以上答案的具体理由. ①很好 ②还可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 ①纯天然的棉质面料 ②纯天然的羊毛面料 ③化学纤维的涤纶面料 ① 暖和 ② 一般 ③ 很冷 ① 很好 ② 还可以 ③ 一般 ④ 不是很好 ⑤ 不好 ①很好 ②还可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 4-1. 请在以下答案中选择您目前正在穿着的校服类型. ①春秋装(制服型) ②冬装(运动服) ③夏装(运动服) ④ 其他: ① 很好 ② 还可以 ③ 一般 ④不 是很好 ⑤ 不好 < 有关校服需求 ① 见过 ② 没见过 (选“① 见过”答案的同学请回答1-2~1-4的问题) ① 与韩国/日本类似的制服型校服. ① 马路上 ② 杂志 ③ 网络 ④ TV ⑤ 其他: ① 听过 ② 没听过 ① 有必要改善 ② 没必要改善 ③ 不太清楚 2-2. 如果重新订购校服，哪部分最需要改善？请您按照顺序排列以下选项: ① 款式 ② 面料 ③ 颜色 ④ 校服类型 ① 目前水平 ② 提高20% ③ 提高30% ④ 提高50% 以上 ⑤ 比目前再低一点 ① 需要 ② 不需要 ③ 不知道 5-1. 请您简略叙述有关校服的其他意见.
Ⅳ 帮我找一份关于调查中学生对服装需求的问卷好吗
中学生服装调查表:
1、是否在乎服饰的价格高低？
A、很在乎 B、一般在乎 C、不在乎
2、怎样的服饰价格最能吸引你？
A、昂贵 B、适中 C、超便宜
3、是否注重衣服布料好坏？
A、很注重 B、一般注重 C、不注重
4、在服饰颜色搭配方面是否注重？
A、很注重 B、一般注重 C、不注重
5、喜欢哪种色调的服装？
A、冷色调 B、暖色调 C、都可以
6、是否比较喜欢简单的校服？
A、是 B、否 C、无所谓
7、购买服装时，总是追求潮流吗？
A、很喜欢 B、喜欢 C、从不追求 D、无所谓
8、是否在意服装的搭配？
A、在意 B、一般在意 C、不在意
9、在远观某件服装后，会不会试一试手感再买？
A、会 B、不会
11、看中了某件服装后，会不会在试穿后才购买？
A、会 B、不会
12、会不在意款饰，只在意舒适吗？
A、会 B、不会 C、无所谓
13会即在意美观，又在意舒适吗？
A、会 B、不会 C、无所谓
14、是否经常购买专买店的服装？
A、不经常 B、经常 C、偶尔
15、你认为今年流行的男生（女生）的服装是什么款饰的？
16、你认为现在中学生是不是都追求潮流，不停地大量购买
衣服？
17、你认为现在中学生该经常穿校服吗？
18、你认为怎样的服装才是最好的？
19、你能预测一下中学生服装流行趋势吗？
Ⅵ 关于中学生校服的调查问卷
1.中国校服可以有效防止学生犯罪和受到侵害
2.中国的校服是中国学生效率高的原因之一
3.中国校服价格合适，富家子弟和穷人子弟平等对待，没有歧视
4.中国校服方便运动
综上：中国校服才是为学习准备的衣服，不是谈恋爱
Ⅶ 中职学生在校是否需要穿校服的调查问卷的论文
中职学生作为学生来说有自己的身份，所以说需要在校穿校服。
Ⅷ 职业归属感调查问卷 10到左右 谢谢 写论文用
自己到网题上面看看吧，很不错的、里面有很多文件模板。你也可以自己在上面设计问卷。
Ⅸ 谁有学校归属感问卷帮帮忙，急用！！
你需要针对自己的学校，作出相应的问题设置，归属感的处于马斯诺层次需要的“归属与爱的需要”，对学校的归属感包括学生对学校的环境、师资、同学等等的认同，在学校的安全感，对学校是否有荣誉感等。
一般大学生做的问卷不要求有多高的学术水平，但是要求规范。所以建议找专业的老师指导，并且参考社会调查与研究方法的书籍。
这里有份华南农大的问卷，部分问题设置可以借鉴。
华南农业大学学生归属感调查
亲爱的同学们：
您好！我们是华南农业大学公共管理学院劳动与社会保障系的学生，我们希望通过研究我校学生的学校归属感状况，并向学校提出改善的建议，让我们华南农业大学越办越好。
此问卷以不记名的形式进行，调查数据只作为调查研究，我们保证会对您提供的信息进行保密。望您能在百忙中抽空如实完成以下问卷，万分感谢！！
1. 你来自 *
A广东省外B广东省
2.您的性别：（ ） *
A 男B 女
3.您现在就读的年级是：（ ） *
A 大一B大二C 大三D大四
4.您的政治面貌是：（ ） *
A中共党员B共青团员C民主党派D群众
5.您的性格更趋向于：（ ） *
A 开朗外向B 沉默内向C 中间型D自己也不确定
6.您的专业所属分类是 ：（ ） *
A 人文科学类B 自然科学类
7.您居住的宿舍区是：（ ） *
A 华山区B泰山区C启林区D燕山区
8.您对学校的环境是否满意：（ ） *
A 非常满意B基本满意C无所谓D不满意E完全不满意
9.您对本校历史是否感兴趣：（ ） *
A非常有兴趣B 一般C 不感兴趣
10.您是否积极参加校内集体活动：（ ） *
A 经常参加B 很少参加C 视情况而定D从不参加
11.您与同学在语言沟通上是否存在问题：（ ） *
A存在很大问题B有问题，但问题不大C完全没有问题
12.您和周围的同学相处是否融洽：（ ） *
A很融洽B 一般C 不怎么融洽D 很不融洽
13.和他人聊天时，您是否会谈起与华农有关的人和事：（ ） *
A 常常提起B 偶尔提起C基本不提起
14.您认为您所在的学院在学校的知名度如何：（ ） *
A高B中C低
15.当您遇到困难时，在学校中是否有老师是你可以向他（她）寻求帮助的：（ ） *
A有很多熟悉的老师可以帮忙B有一两个比较熟悉的老师可以帮忙C有熟悉的老师，但不会向他（她）寻求帮助D没有熟悉的老师
16.您认为您对学校的归属感：（ ） *
A强B一般C弱D没有
17.您认为成绩与您对学校的归属感是否有影响：（ ） *
A是的，有很大影响B有影响，但影响不大C没什么影响
18.您当时是否积极参加华南农业大学百年校庆的活动：（ ） *
A 积极B 不怎么积极C视情况而定
19.通过华农百年校庆的各项活动，您对华农的感觉是：（ ） *
A 越来越喜欢B 越来越不喜欢C 一直都喜欢D 一直都不喜欢E没变化
20.您认为身边的同学对华农的归属感：（ ） *
A 强烈B 一般C 没有D 不清楚
21.您认为以下哪些措施可以增强您对学校（学院）的归属感：（ ） [最少选择1项] *
A 提高师资和教学水平B 开展更多诸如素拓等团队合作项目C 加强学校（学院）知名度的宣传工作D 增设更多的奖励项目E 增加老师、领导与学生的互动F 培养学生独特的竞争力G 为学生创造更多方便就业的条件（如与企业合作为我们提供更多实习机会）H 营造有自己特色的学院文化I 其它
22.你想对华农说的一句话：（可选做）
23.最后，再一次感谢您对我们该次调查的鼎力支持！
Ⅹ 关于如何展现员工的归属感的问卷调查
开发工程部管理及职员自我评估调查表
申报日期： 年 月 日
科室 姓名 在本企业服务时间 现任职务 任本职时间 学历 备注
目前工作: （1）你认为目前担任的工作对你是否适合？
（ 适合） （ 不太适合） （ 不适合）
（2）工作‘量’是否适当？
（ 太多） （ 适中） （ 很少）
（3）在你执行工作时，你曾感到什么困难？
工作希望: （1）你认为你比较适合哪些方面的工作？
（2）你不适合哪些方面的工作？
（3）其中最适合你的工作是什么？
（4）你对现在的工作有什么希望？
工作分配 :（1）你认为你的科室当中工作分配是否合理？
（ 合理） （ 不太合理） （ 不合理）
（2）什么地方急待改进？
工作目标: （1）你的工作目标是什么？
（2）这个目标你已做到什么程度？
教育训练 :（1）本年度你曾否参加公司内部或外部举办的训练？
（ 曾参加） （ 未曾参加）
（2）曾参加什么训练？
（3）你希望参加什么项目的训练？
（4）你对本部门教肓训练有什么意见？
工作构想 :（1）在你担任的工作中，你有什么更好的构思？
具体说明：
薪资及职位 :（1）你认为你的工作报酬是否合理？
（ 合理） （ 不合理）
（2）职位是否合理？
（ 合理） （ 不合理）
（3）理由何在？
（4）你的希望在原基础上加多少？
其它 :（1）请代为安排和（主任）、（厂长）、（经理）、（总经理）、 （ 董 事长）面谈
（2）本人希望或建议：
主管批示
经理批示
备注：该表经相关主管签定后，报备公司领导审阅并例入部门存档。
制表：开发工程部