㈠ 孩子的校服没洗呢，不爱洗啊
不好。
因为这样示得邋遢！记得高中时，一朋友
的校服可以穿一个学期不洗，下学期再买新
的，让她洗，她就说黑色的又看不出来，
她还不喜欢洗头，不到一个星期肯定不洗，
有的时候我就劝她去洗，然后她还说我洁癖，
反正每次收拾房间啊，之类的，都要我去哄，
她同桌是个男生，特别嫌弃她，也觉得她生活
习惯不好！
还是多注意卫生爱干净才好！
㈡ 最近毒校服新闻报道,问下其他衣服裤子有毒吗
绝对有，很久以前新闻都报道过那些成千块一件的衣服一样验出有毒物质，那些出名的运动品牌也有啊更不用说其他的了。所以新衣服不能马上穿，要洗过晾晒过，等一些有毒物质释放了，其实也没太大问题的，国人已经有超于常人的抵抗力了。其实我们周边无处不在都是毒物。。。。。。。。淡定淡定。。。。
㈢ 校服涂鸦怎么也洗不掉了，怎么办，求方法啊。
您好！衣服上有中性笔渍，可用如下方法清洗：
1、用清水冲洗污渍处，尽可能使污渍淡化；
2、用蓝月亮手洗专用洗衣液原液涂抹在污渍处，完全覆盖污渍，静置5分钟后（可轻轻搓洗），加入蓝月亮洗衣液常规洗涤；
3、如经过上述方法污渍仍无法去除，则
（1）纯白色的棉、麻、涤纶材质的衣物：每半盆水（约2升）加入蓝色月光白色衣物色渍净（600g规格）1瓶盖（40克），搅匀，放入衣物浸泡30min，漂洗干净。
*视需要可适当延长浸泡时间，若2小时后色渍未去除，将衣物取出，往盆中添加白色衣物色渍净（每半盆水加1瓶盖），搅匀，放入衣物继续浸泡，累计浸泡时长不超过6小时。
（2）彩色或其他材质的白色衣物：将衣物放入盆中，污渍部位贴盆底，用蓝色月光彩色衣物色渍净（600g规格）瓶盖量取1/4瓶盖（10克）彩色衣物色渍净和1/4瓶盖（10克）蓝月亮衣领净，倒在污渍处，用衣物其他无污渍部位盖住污渍，防止风干，静置2小时，漂洗干净。若2小时后仍有污渍未去除，可延长静置时间至过夜。
注意事项：
1、白色衣物色渍净适用于白色棉、麻、涤纶、涤棉、棉麻面料，请勿用于有颜色的衣服（包括白底条纹、白底花格、白底印花），勿用于丝毛氨纶尼龙及其他不可氯漂衣物，勿直接使用原液。
2、彩色衣物色渍净不适用于易褪色衣物、干洗衣物，使用时避免接触衣物上的金属纽扣、拉链、金属饰物等，避免阳光直射。
㈣ 有什么办法能去掉校服上的黑色斑点，那时候隔了一晚上忘记洗了就变成这样了，用污鸡静洗不掉，
您好！校服上的黑色斑点主要是由于衣服没有及时清洗、污渍没有彻底洗净、洗后衣服没有彻底晾干或放置、存储环境潮湿等原因造成的霉斑污渍。
1、纯白色的棉、麻、涤纶材质的衣物，可以使用白色衣物色渍净去除霉斑：
（1）先用洗衣液洗净衣物；
（2）在半盆水（约2升）中加入白色衣物色渍净（600g规格）1瓶盖（40克），搅匀，放入白色衣物浸泡30分钟，漂洗干净。若浸泡2小时后仍有污渍未去除，将衣服取出，往盆中再添加1瓶盖本品，搅匀，放入衣服继续浸泡。累计浸泡时长不超过6小时。
注意事项：白色衣物色渍净适用于白色棉、麻、涤纶、涤棉、棉麻面料，请勿用于有颜色的衣服（包括白底条纹、白底花格、白底印花），勿用于丝毛氨纶尼龙及其他不可氯漂衣物，勿直接使用原液。
2、彩色及其它材质的白色衣物，可以使用彩色衣物色渍净结合衣领净去除霉斑：
（1）先用洗衣液洗净衣物；
（2）往盆中倒少量水（约0.5升），用彩色衣物色渍净（600g规格）瓶盖量取彩色衣物色渍净、衣领净各1.5瓶盖（各60克）加入水中，搅匀。放入衣服浸泡过夜，漂洗干净。
* 水量宜使衣服刚湿透，彩色衣物色渍净和衣领净用量根据水量相应增减。若浸泡过夜后仍有污渍未去除，可继续延长浸泡时间（霉斑比较难去除，一般需要浸泡数天）。
注意事项：彩色衣物色渍净不适用于易褪色衣物、干洗衣物，若不确定衣物面料，可先在衣物隐蔽处进行试用；且使用时应避免接触衣服上的金属纽扣、拉链、金属饰物等，避免阳光直射。
㈤ 四年毕业了，同学们在校服上签字，然后家人把我校服洗了，我不知道，洗完衣服才知道，我该怎么办
四年毕业了，在校服上签字，还是非常有纪念意义的。结果家人把你校服给洗了。这个确实是很遗憾的。理解你心里的那种无奈。
嗯，但是呢，家人在洗校服的时候，他没有注意到这一方面。这也不是他们的过错。我觉得你如果不能补救的话呢，也就坦然接受吧。毕竟在校服上签字只是一种纪念的形式，我想以后每每拿起这个校服的时候，不管上面有没有签字，都会留由你。上学时的那种美好回忆。
㈥ 要中途转学 发校服了 但没有试和洗 还能退钱吗
把理由说清楚，如果可以退那么校方是会把这个钱退回来的。但是如果发下来校方有规章制度不给退，那也没有办法退钱了。
㈦ 秋装校服变旧了怎么洗才会跟新的一样
你校服是化纤(如涤纶)的吗？如果是可以用1：100的白醋水浸泡20分钟，然后用大量的洗衣粉用力搓洗30分钟，用清水漂洗，不要留有洗衣粉残留物，在阴凉处晾干即可。
㈧ 校服质量问题的例子
“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。” 这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。
第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。
第三段背景材料是:“ 上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。” 这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。
以上就是本文背景材料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。
报道正文
如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了
教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不。
㈨ 女生放学回家后还会穿着校服吗，她们会/（是）穿着校服洗澡吗
放学回家，校服就要脱掉的……在家里一般都是不穿外衣的，以穿着舒适为主。去外面的话就穿自己喜欢的衣服了。
而且，校服天天穿，还要洗呀……回家脱下来洗干净，第二天上学再穿出去啊