校服特殊体型是什么意思

❶ “特体”是什么

“特体”指的是特殊的体型，身高体重和正常的差别太大。特体的外形是由体型和体态丙个因素决定的，体型是指由骨骼的形状、肌肉的走向、脂肪的位置与形状等构成的人体外部形态。例如大肚体型由脂肪堆积在腹部而形成。体态是由人在生活中养成的人体习惯姿势而形成的，其骨骼的形状、肌肉的走向、脂肪的位置与标准体型无大异。例如驼背而腹部前挺的体型，只要改变站立的姿势，是可以恢复为标准体型姿态的，当然，习惯是不容易改变的，长此以往骨骼的形状也会有所改变在生活中，既有体型的原因形成的外部形态，又有体态的原因形成的外部形态，更有两种原因同时形成的外部形态。这里汇集三种不同原因而形成的典型外部体型形态，将特殊体型分为十类。

❷ 校服外套规格120是多少码

校服外套120规格代表身高是120公分。120公分校服一般适合中小学生。

尺寸的选取：一般区别就是身高，腰围，胸围等一些参数。

具体的尺码可以参考下图：

(2)校服特殊体型是什么意思扩展阅读：

选择合适的校服尺码的方法：

1、量体：是指用软尺测量人体有关部位的长度、宽度和围度的尺寸，作为制作的依据。测量时，被测者立正站直，双手自然下垂，最好穿较紧身的工作服，以保证尺寸的准确性。测量围度时，皮尺应该保持垂直。量体时要注意观察号体型特点，有特殊部位要注明，以备裁剪时参考。

2、参考通用码数：记录下学生平常的穿衣码数，或让学校测量下学生的身高、体重及三围数据，根据这个数据来选择衣服的尺码。

3、量衣：量一下学生最合适的衣服的平铺尺码，对应产品介绍下面要购买的那一款服装的平铺尺码表选择衣服（每个款的数据不同）。服装的类目相同的，尺码准确度越高。

参考资料来源：网络-校服

❸ 关于高中校服的..

高中校服都是偏大的 只有极个别的学校是量身定做的 你订160的型号比你本身体型小一号其实正好 因为学校定做的校服普遍很大 尤其是冬季和秋季校服 冬季校服若选的比你 本身体型还大一号的话 就会穿起来像太空服的
如果你到时拿到校服真的觉得小的话 那可以和班主任说声 可以换大号的 因为学校在订校服时往往每个尺码的校服都会多订几套的 就是方便又些学生觉得尺码不对要换 注意的是最好拿到校服的当天就检查下合不合身 若不合身就立刻去换 否则晚了就可能自己的号被别人先换掉了

❹ 特体是什么体型

人的体型分为标准体型和特殊体型两大类，这里需要把特殊体型按各自的特征细致划分。
标准体型指体轴位于身体正中心，与腰围线呈直角相交，从前胸和后背分别引垂线，两条垂线距离臀部和腹部大体上相同，约1cm左右。特殊体型的情况复杂，分类的依据是能否准确划分特体的关键。
一、特殊分类的依据
特殊体型的外形是由体型和体态丙个因素决定的，体型是指由骨骼的形状、肌肉的走向、脂肪的位置与形状等构成的人体外部形态。例如大肚体型由脂肪堆积在腹部而形成。体态是由人在生活中养成的人体习惯姿势而形成的，其骨骼的形状、肌肉的走向、脂肪的位置与标准体型无大异。例如驼背而腹部前挺的体型，只要改变站立的姿势，是可以恢复为标准体型姿态的，当然，习惯是不容易改变的，长此以往骨骼的形状也会有所改变。在生活中，既有体型的原因形成的外部形态，又有体态的原因形成的外部形态，更有两种原因同时形成的外部形态。这里汇集三种不同原因而形成的典型外部体型形态，将特殊体型分为十类。
二、特殊体型的分类
1、反身体。体型特征为胸厚，前胸高挺，臀向后窘态出，臀高占偏上，腰后部曲线明显，腹部内收，整个身体外形呈反S形，属优美体型。与标准体型相比，由于高耸的胸部和内收的腹部，从前胸引垂线，该垂线与腹部的距离比标准体要大，从后背引垂线则接解或过臀部高点。
2、厚身体。体型特征为乳房大而耸，臀部后突，臀高点偏上，腰细，胸腰、臀腰差较大，超过国家服装号型标准中Y体型所列出的胸腰差值，身体曲线明显，些种体型属欧美型，在我国也有一定比例的人群，在发育成熟的年轻女性中较多。前胸与后背引出的垂线效果与反身体类似。
3、后倾体。体型特征为腹部腆出，躯干后收，背部弯曲，头、颈及胸上部前倾，大腿后收，臀部下降并内收，身体前外挺部信由胸部移到腹部，呈S形。从胸部向下引出的垂线进入腹部内侧，而从背部引出的垂线与臀部的距离拉大。此类体型多见于14岁左右尚未发育成熟的少女和比较瘦弱的老人。
4、屈身体。体型特征与后倾体相似，但通体比后倾体更薄、更细、胸部、臀部相对更扁平，头颈更向前屈。一般较瘦高的人有这种体型，这是我们俗称的豆芽菜体型，少女与老人也有这种体型。
5、扁平体。体型特征与标准体相似，但胸、臀部偏平，体型整体呈痩弱形，从胸背部向下引出的垂线与腹臀部均有一些距离，30岁左右的女性中有这种体型。由于腹与背同样消痩，胸背引出的垂线与腹臀部几乎没有距离。
6、肥胖体肥胖体的概念是一个笼统的概念，随肥胖部位的不同，呈现的形态也不同。归纳总结比较典型的形态，可细分为三个类型：上半身肥胖型，上下身均肥胖型，下半身肥胖型。
上半身肥胖型的特点为胸部肥厚向前挺出，背部略驼，臀部略内收，从胸背部向下引出的垂线腹部距离较大，常见于年纪较大的女性。
上下身均肥胖型臀腰差很小，上下身圆而厚，各年龄层次均有这种类体型。
下半身肥胖型，腹部肥满足前挺，背部后倾，从胸部向下引出垂线进入腹部内侧，多为中老年男子体型。

除了上面提到的整体特征明显的特体外，还有一些体型整体姿态无明显特殊点，而局部特征较显著，这样的体型在特殊人群中也占一定比例，下面列出的四例局部特殊体型是具有代表性的体型（接上面序号）。
7、凸胸体。身体基本形态与标准体一致，但乳房大而耸，属优美体型，常见于发育成熟的青年女性。
8、凸臀体。凸臀体总体态与标准体无异，但臀部大而骻宽，腰显细，腰臀差大，中青年女性中常见这类体型。前胸后背引垂线，后垂线过臀部，前垂线接触腹部。
9、低臀体。这类体型身体上部与标准体型一致，体态无大的变化，但臀骻部位变化显著，最明显的特征是，骻部脂肪厚，体积大而且骻突点偏离臀围线向下移动5cm左右，臀部也随之下堕，中年女性中常这类体型，前胸后背引垂线均与标准效果基本一致。但正面观察时两侧曲线明显且骻宽明显宽于肩部。
10、高低臀体。这类体型身体上部与标准体型一致，体态无大的变化，但臀骻部位变化显著，最明显的特征是，骻部脂肪厚，体积大而且骻突点偏离臀围线向下移动5cm左右，臀部也随之下堕，中年女性中常这类体型，前胸后背引垂线均与标准效果基本一致。但正面观察时两侧曲线明显且骻宽明显宽于肩部。
11、低臀体。这类体型身体上部与标准体型一致，体态无大的变化，但臀骻部位变化显著，最明显的特征是，骻部脂肪厚，体积大而且骻突点偏离臀围线向下移动5cm左右，臀部也随之下堕，中年女性中常这类体型，前胸后背引垂线均与标准效果基本一致。但正面观察时两侧曲线明显且骻宽明显宽于肩部。
12、高骻体。这类体型身体上部与标准体型一致，体态也基本无变化，但臀骻部位与标准体型的同部位显著不同，最明显的特征为腰线经下脂肪堆积，形成一个从两侧到后腰下部的脂肪堆积区域。臀部上提，股上长尺寸偏小，中年女性中常见这类体型，且表现为腿条，腰高。前胸后背引垂线均与标准体效果无异，但正面观察臀骻部呈上下一般粗，腰部舒缓、流畅的曲线消失，代之以腰部突然凹进的唐突曲线。

以上的分类是典型特体的分类，生活中有时一个身上集中了两类或三类以上所列特体的体征，比如，高髋体可能也是高胸体，臀部挺出属凸臀体但胸部扁平等。

❺ “特体”是什么意思

“特体”指的是特殊的体型，身高体重和正常的差别太大。

特体的外形是由体型和体态丙个因素决定的，体型是指由骨骼的形状、肌肉的走向、脂肪的位置与形状等构成的人体外部形态。例如大肚体型由脂肪堆积在腹部而形成。体态是由人在生活中养成的人体习惯姿势而形成的，其骨骼的形状、肌肉的走向、脂肪的位置与标准体型无大异。

(5)校服特殊体型是什么意思扩展阅读：

特体服装为体型发育不成正常比例者所裁制的服装。最常见的有胖体、驼背、肉肚等体型特征。特殊体型的工艺设计制作有两种手法，一种是量体裁衣，按特体做成合适的服装；另一种是增添充垫物，遮盖体型缺陷·显现标准体型。

如斜肩体，可以按斜肩程度，裁斜肩缝制成合体服装；也可以加装垫肩，使其与正常体型相符。

❻ 在服装制版中，特殊体型的钱浮余量是怎么确定的

量前后腰节长

❼ 校服90公分是什么意思

校服90公分代表身高是90公分。90公分校服一般适合小学生

尺寸的选取：一般区别就是身高啊，腰围，胸围等等一些。参照下表：

(7)校服特殊体型是什么意思扩展阅读：

选择合适的校服尺码的方法：

1、量体：是指用软尺测量人体有关部位的长度、宽度和围度的尺寸，作为制作的依据。测量时，被测者立正站直，双手自然下垂，最好穿较紧身的工作服，以保证尺寸的准确性。测量围度时，皮尺应该保持垂直。量体时要注意观察号体型特点，有特殊部位要注明，以备裁剪时参考。

2、参考通用码数：记录下学生平常的穿衣码数，或让学校测量下学生的身高、体重及三围数据，根据这个数据来选择衣服的尺码。

3、量衣：量一下学生最合适的衣服的平铺尺码，对应产品介绍下面要购买的那一款服装的平铺尺码表选择衣服（每个款的数据不同）。服装的类目相同的，尺码准确度越高。

参考资料来源：网络-校服

❽ 想知道现在大学生的校服都变成那种特殊的“制服”了吗！

请不要用“特殊”的眼光看待校服。
各大院校有自己特色的服饰很正常，也很阳光~