教育部杭州市校服

Ⅰ 教育部规定一定要买校服吗

教育部：购买校服遵循自愿原则。

教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，这是第一个国家层面系统构建校服治理体系的指导性文件。

《意见》提出了具体措施：强化学校选用管理。学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。立足生态环保探索校服回收利用机制。

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教育部等四部门出台校服管理意见

一是严格执行国家标准。要求校服生产和采购均应严格执行国家标准，各项指标均应达到标准要求。

二是有效规范校服市场。严格依法进行校服企业登记注册。加强对采购单位指导，不得违反市场原则干涉交易。严查对本地校服生产企业进行地方保护的行为。

三是加强校服质量检查。校服供应和验收应实行“明标识”制度，校服要具备齐全的成衣合格标识。鼓励实行双送检制度，在供货企业送检的基础上，采购单位可结合实际将校服送法定检验机构抽检。

Ⅱ 杭州市哪个高中或初中校服是红白的

好1点的学校都有正装的、、杭2和杭2分校服1样的，有1套正装，深蓝色的西装、、女生下面是格子裙 学军也和杭2的差不多，但是基本不穿，只有站门口才能穿、、 杭高貌似是基本可以不穿校服的 特别是4中、、学校好像是跟日本学校有甚么甚么关系、、 所以校服爆多、、惋惜是4监、、、 其他么、、、、你1定要优良高中么、、、？ 其实人民的校服很好看、、某些专业是有背心的那些、、 其他么都差不多了、、都是运动装 但是有些学校的色彩配很好、、、也蛮好看的、、呵呵 哦、、对了、、4分跟4中的校服应当是1样的

Ⅲ 杭州家长们为何会建了个校服共享群

因为一边是闲置校服数量庞大，一边是学生对于校服需求不少，如何打破中间的壁垒，杭州安吉路良渚实验学校的家长们想到了一个方法，建了一个校服共享群。

在保证校服干净整洁的前提下，合理的循环利用。加入这个群的家长们表示，并不是心疼钱，主要是想节约资源，培养孩子们的环保理念。

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举一又反三，教材可照搬

不仅是校服可以资源共享，教材也是可以的。其实在很多人上大学时，已经开始从师兄师姐那里购买用过的教材了，学期末也可以再卖给师弟师妹们。不过有些教材一年两年就会改版一次，也给"省钱计划"增加了不便。

不管是校服置换，还是教材共享，不仅节约了资源，也教会了孩子们节俭的精神，希望教育部门出手协调，相信会事半功倍。

Ⅳ 教育部对中小学校学生装有要求吗如果有具体是什么内容

政策建议1：
明确责任主体，加大对学生装的财政投入
建议教育部门尽快明确责任主体，加强对全国中小学生统一着装工作的宏观管理，并针对调研发现的普遍性问题，提出明确的指导意见。国家应尽力加大财政对教育的支持力度，拨付专用资金，借鉴国外发达国家对义务教育阶段中小学生统一着装政府购买的政策，逐步改变我国学生装费用完全由学生家长负担的状况。根据我国的实际情况，建议分步实施。先行解决特困户子女、革命烈士子女及孤儿贫困生的学生装费用问题，再对普通学生实行部分补贴，最后实行全部免费。可在经济较为发达或地方财政状况比较好的地区先期试行。

政策建议2：
健全组织机构，推广宏观管理与微观管理相结合的管理模式
各省市应实行归口管理，明确责任，做好统一着装工作。借鉴有些省份比较成熟的推进管理办法，尽快落实管理机构和推进措施。建议各地成立专项工作组或办公室，全面负责本地区的统一着装工作。
在招标采购环节，应采取集中统一的招标方式，抬高进入门槛，选择信誉高、实力强、规模大的企业作为学生装的生产供应定点企业。避免企业之间的无序竞争，加强管理和监督，使学生装的生产供应和质量安全得到保证。

政策建议3：
逐步建立学生装质量监督管理体系，明确学生装价格的上下限
为规范学生装市场秩序，加强学生装生产和采购监督管理工作，切实维护广大师生的合法权益，要逐步建立学生装质量监督管理体系，明确学生装制作和质量标准，规范招标采购流程，加强监督检查力度。学生装的收费要实行公示制度，公布面料、价格、套数，接受社会监督，对学生装价格明确上下限，切实减轻家长负担，保证学生装质量。

政策建议4：
积极推广制服式学生装，并建立健全学生装售后服务体系
制服式学生装已成为世界各国学生装发展的潮流，现在我国很多地区已经完全具备了推广制服式学生装的条件。可先在这些地区积极推广制服式学生装，为制服式学生装在全国的推广奠定良好的基础。
切实改变过去只注重生产供应不关心售后服务的状况，并在工作中切实加强对售后服务工作的管理和监督。企业要制定具体的售后服务措施、服务承诺，及时回应质量问题的投诉，履行更换、维修、退货承诺，并能满足学生装的零售需求。

Ⅳ 杭州市高级中学 杭州市学军中学的校服

你看着办吧.
http://hi..com/%BF%D5%D4%C6%BE%D3%D1%E3/album/item/bf90fa1fa90af5f7e0fe0bc0.html

Ⅵ 杭州家长们建了个校服共享群是怎么回事

据钱江视频报道，最近杭州市安吉路良渚实验学校的学生家长们建起了一个学生校服共享群，深受广大家长的欢迎，群成员已经从最初的几十人发展到目前的几百人。

很多学生家长把孩子闲置在家的校服清洗打理后，拿出来给其他孩子穿，不仅使之前闲置在家的校服有了“用武之地”，也解决了其他孩子买不到合适尺寸校服的烦恼。

据报道，杭州这个校服共享群的发起人乔女士表示，她们建立这个共享群的意义，不仅仅是为了解决部分孩子买不到合适校服的难题，也是为了培养孩子节约资源、保护环境的一种良好意识。

目前该群对校服采取自愿收费的原则，拿出自己孩子校服的家长可以自主收费，也可以免费捐赠。据目前情况看，免费捐赠的学生家长较多，主动收费的学生家长较少。

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杭州校服共享群存在的问题：

杭州校服共享群其中也有些问题存在，最突出的就是校服轮转过程中是否收费，目前杭州这个群没有硬性规定，都是轮状双方协商；另外就是校服消毒清洁问题，目前也同样都是按照自己的清洗习惯；还有校服换代问题。

还有就是学校的态度问题，心照不宣的是大家都明白，校服和教辅都是为数不多学校创收的手段，而其中校服是大头，如果能得到教育主管部门的支持，并出台一些指导意见，那必须给这个举措点一个大大的赞。

Ⅶ 杭州绿城育华学校高中部的校服怎么样的学费总共多少赞助费是什么阿如果户口杭州的需要交吗

填志愿填...如果是外地考生则凭当年中考成绩单及初中毕业证书来校报名择优录取

有德语班实验班(含宏志生)普通班

算是贵族学校吧

多数不会鄙视但还是有一些人爱攀比

高中每学期7000元住校生住校费每学期1600元（通校生不缴）

Ⅷ 杭州文澜中学校服哪里做的

杭州文澜中学是杭州市政府批准的学军中学教育集团的组成部分，是学军中学与拱墅区教育局联合建办的一所国有股份制以国有民营性质运作的学校。校长、法人代表任继长同志是十届全国人大代表、特级教师、教授级教师、浙江省功勋教师、全国模范教师、全国劳动模范。党支部书记、副校长徐青青同志是特级教师、浙江省优秀教师、省、市党代会代表。 文澜中学的前身是 1956 年创建的杭州大学附中（ 1970 年改名为学军中学），文澜中学秉承优秀办学传统，十分重视以开拓创新的精神从事教学改革，十分重视教育教学质量的高标准，十分重视学生兴趣特长的培养与学生个性的发展，十分重视创设浓厚的校园文化氛围。学校提出以学生发展为本，“学教和谐、因人施教、发展个性、提高素质”的办学理念，“高起点、高质量、现代化、国际化、有特色、创一流”的办学指导思想，以及德育为先，立德树人的教育实践，得到社会各界的广泛认同，文澜中学已成为省、市的名校。 现文澜中学的教师均为国家事业单位正式编制教师，其师资由三部分融合而成：其一，原学军中学初中部的任课教师；其二，原文澜中学的任课教师；其三，近几年引进的特级、高级教师、省优秀教师、省市教坛新秀及学校挑选的优秀大学毕业生、研究生的等。学校采取“内培、外引、融合”的师资队伍建设方针，努力建设一流的教师队伍。 文澜中学现有的教师队伍中，有特级教师 4 人，全国优秀教师 3 人，省市劳动模范 2 人，省优秀教师 7 人。浙江省名师 11 人，省、市教坛新秀 22 人。高级教师、一级教师的比例，为省、市初中学校最高。学校素以师资队伍强、业务精专、教学质量好、师德高尚蜚声省内外。 文澜中学现代教育技术装备为国内外一流水平，每个教室都配备了液晶大屏幕投影仪、数字视频展示台、卫星接收系统，每个教室都可以直接上英特网，都可以进行远程教学。学校的网络计算机教室、电子阅览室均采用液晶屏幕、奔腾四主机，为国内最先进的水平，每位教师都配备了 IBM 手提电脑，教学管理信息化，现代化的教学手段如虎添翼，使学校的发展突飞猛进。 2004 年 7 月新校建成后，其教学设施、文体设施、生活设施、校园环境均在全省高、初中居于领先地位。 学校坚持学生德智体全面发展，把德育教育放在首位，强调立德树人、德才兼备，培养学生社会责任感，培养学生创新精神和实践能力。全面发展、和谐发展、个性发展是文澜中学学生的三大发展目标；“自强不息”、“厚德载物”是学校德育教育的传统；“内铸气质，外塑形象”、“明礼诚信、文明修身”是学校一以贯之的道德践行，做“谦谦君子，大家闺秀”，“以小见大，见微知著”是每一位学生身体力行的行为准则。学校的德育教育使每一位学生，在气节、操守、品德、习惯等方面不断完善。 多年来文澜中学无论在全体学生的合格率、升入重点中学人数及数学、科学、信息技术、外语等学科竞赛方面均居省、市前列，校园文化生活丰富多彩，学生各类社团活动频繁活跃，文娱、体育活动的普及提高与竞赛也取得骄人成绩。

Ⅸ 小学生要一年换一套校服吗!教育局有没有规定

不需要，教育局也没有规定。

教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》：

校服购买主要有三种模式，一是完全进入市场流通，学校和家长共同确定样式后，由家长到校服门店购买，校服厂家和销售商接受市场监督。

二是由政府出资，通过政府采购方式购买，按照相关法律法规做好招投标工作即可。采用上述两种模式的地区较少，只有个别省进行了试点。

三是由采购单位直接面向生产企业采购，各地普遍采用此种模式。

为加强采购监管，《意见》明确要求采用代收费定向采购的地区，教育行政部门可依法制订校服采购操作规范程序和统一采购合同，全程公开采购过程。

采购单位要加强校服采购公示，向学生和家长公示中标企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等，主动接受社会监督。采购各环节相应材料要全部存档备查，同时要将采购合同向主管教育行政部门备案。这一系列措施将采购全过程置于阳光之下，确保公正公开。

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校服是学生的统一服装，推行校服的目的除了展示学生的健康的精神面貌外，便于管理，还为了预防同学之间的攀比炫富等不良风气，也可以说，校服本身就是一种很好的教育方式。

频繁地更换，每次更换后，校服的颜色和款式都不尽相同，这样学生聚在一起，穿的校服就会五花八门，显然不利于整体面貌和统一形象，再者，每次更换新款式新颜色的校服，就得把旧的淘汰掉，这种浪费行为也会对学生造成不良影响，不利于学生树立勤俭节约的品格。

可以说，频繁的更换校服，不仅是家庭的一次绑架，也是对教育的一次伤害。这样的行为可谓有弊无利。