学生代表感谢捐赠校服方

A. 爱心捐赠校服捐赠者感言

一份情、一份爱心、涓涓细流能汇成了江海,深信只要人人
都献出一份爱,世界将会变得美好人间.
经过这次的募捐活动，我深深地感觉到募捐活动对于我们而
言不仅仅是一次普通的义工活动，更多的是一种磨砺，一种煅炼.
我们在这个过程中学会了如何奉献自己的爱心,体验到途中酸甜
苦辣,使是我们受益匪浅.
出发前每个人都满腔热情,兴致勃勃,到最开始募捐时我们突
然支支吾吾了,怕被别人拒绝,怕被人质疑,后来认真想一下这或
是锻炼自己承受压力的好机会,有什么可怕的,我们是为贫穷的老人献一份爱心,
这是我们义务,更是我们的责任.
过路人从开始的不接受到后来的踊跃支持，特别是一个三岁
小朋友,哭着要妈妈献一份爱心,当妈妈给了他一块钱投入我们募
捐箱时他笑得很甜很甜,在他的笑容中,仿佛感受到需要帮助的老
人后幸福.其中的酸甜只能自己体会,之前的再累再苦都是值得的,
快乐所为大家共享。
差不多两个小时,我们的箱子由一下子空的,到差不多满了,
募捐到了一千多块,我们深知一千块背后的意义是为素为谋面的
陌生人传递对老人爱心，也许途中这一点累不算什么。希望我们
的这些爱心能为孤寡老人带来一份温暖。
吃亏是福,这是每一个义工都知道的,当老人流露最灿烂的笑
容, 那是我们最幸福的时候,再多的金钱也换不来.
希望这种爱心能源源不息地传递, 每个角落都有爱的影子

B. 捐赠校服作文

本周星期二下午上完第一节课下课后，钟老师让我和黄天驰去搬校服，我兴冲冲地跑下楼。原本以为校服很轻，可到总务处一看，满满的两麻袋校服，简直像两座小山。我看见校服这么重，就想偷懒了，便装模作样地伸出手来。
“怎么这么重，你抬了没有？”黄天驰很不耐烦地嚷道。
“当然用力了。”我争辩说。
我们边打嘴巴仗边抬，好不容易才抬到了教室门口。我立即松了手，回到了自己的座位上。
黄天驰只好一个人硬背着，真像个负重的骆驼，一步一步走向讲台。
正在这时，“叮铃铃······”一阵急促的上课铃声响起，准备上《生命与健康》课的田老师笑盈盈地走进教室，看见黄天驰满头大汗，再扭头看看堆在讲台上的两个麻袋，立刻明白怎么回事，就连声夸奖他是个“班级大力士”，顿时，教室里响起了热烈的掌声，我羞愧得低下了头。
就在这时候，班主任钟老师拿着个笔记本也大踏步走来，说先发女同学的校服。
“卢绍予，90公分！”钟老师每叫到一个同学的名字，田老师就递给那个同学。
“陈沁妤——”······

C. 感谢学校师生捐款的锦旗用语怎么写

1、爱心捐助恩重如山，受恩难忘把爱传递。

2、情深似海系学子，济困扶危助栋梁。

3、奉献爱心，传递温情。

4、大爱无疆，上善若水。

5、无私奉献恩重如山，爱心救助彰显大德。

6、鼎力相助情似海，无私捐赠恩如山。

7、真情助学弘美德，无私奉献映丹青。

8、人间自有真情在，爱心捐款暖人心。

9、慷慨解囊助学，真情大爱无疆。

10、爱心助捐恩重如山，惟宏隆德学院情深。

D. 小学毕业想对同学们说的话，要感动人心的

写作思路：避免空话，避免那些没有意义的词，以免分散读者对最初讨论主题的注意力。大声朗读你写的，进行编辑和校对。然而，很少有作家重视这一阶段的写作。注意重写、编辑和校对。

正文：

毕业前对同学说的话：

不知道应该如果评价自己........

应该说我是一个普通的学生。表现一般，确切一点说，是不出众，或者出众的方面不是别人能够接受和理解，所以大家对我的了解不是很深。

不过怎么说呢？有缘千里来相会，今天大家能够在一起相聚六年，也是一种缘分，希望大家好好珍惜你我之间的缘分。

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在球场上的奔跑；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆！

可能是由于自己性格的缘故，有时候和同学们相处的不是很好。之前多多得罪了，在这里诚心的跟大家说声抱歉，还望大家多多包涵。

六年的时光，我经历了许多，哭过、痛过、失意过、笑过、开心过。在这里，我很感谢我的老师和我的同学陪伴我度过的那些日子，谢谢你们。我会永远记得那些我们共同度过的日子。

今年我们都六年级了，很快就要毕业，离开这个班集体，各奔前程了。在这里衷心祝愿大家都能够考上理想的中学！他日有缘，我们再聚，谢谢大家。

最想对同学说的就是：今天，我们是亲密的同学；明天，我们将是竞争的对手。

愿友谊在竞争中更加深厚。最想对老师说的就是:没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

E. 校服是经家长委员会和学生代表选样,经教育局审批,并通过正式招标确定生产厂家这个句子有没有语病

这句话没有毛病，而且主谓宾都齐全。是个完整的句子。

F. 对于学生来说，校服到底具有怎样的意义

记得在上学的时候，学校里面肯定都会要求学生们订校服，当时跟我们穿着校服，觉得自己非常丑，甚至各种排斥穿校服。但是现在想一想的话，对于学生们来讲，尽管特别排斥，但是还是会穿，尤其是在每周一升国旗的时候，校服更是必不可少。而校服对于学生们来讲更是一种归属的表现，穿上校服之后代表的是整个学校的形象。

现在回想起来，当时上学的时候穿着校服，别人一眼就能够分辨出来，你到底是哪个学校的校服。好像是一种符号，又像是让我们骄傲的一种标志一样。虽然随着时代的发展，现在的校服五花八门，不断的变化。但是校服给予人的感觉，相信永远不会改变的。如果可以的话，都希望能够把自己当年穿的校服给留存下来以后拿给孩子们看一看，也不失为一种美好的回忆。

G. 学生为什么要穿校服

校服是陪伴学生求学生涯的重要装备，承载着每个人在校期间的美好记忆。校服既是表明学生身份的标识性服装，又是校园文化的载体之一，它所反映的是一所学校的文化品位和精神面貌。随着教育事业的发展，校服越来越引起人们的重视，校服不仅是一套服装，也是学校的文化符号，承载着文化传播及育人的功能。重视校服设计，从文化建设角度挖掘校服的价值，让校服成为学校行走的文化符号，满足学生的文化需求，应成为整个社会的共识。

1. 统一着装的展示学生的个性，增强学生的归属感，培养学生的自我约束力，彰显校园文化内涵，树立良好的学校形象。
2. 校服可以展现学校文化气质。通过富有特色的校服彰显学校特色，这种特色不仅能引起社会的关注，更重要的是能让学生通过校服产生对学校的归属感、认同感和自豪感；同时让学生通过校服约束自己的行为。学生身穿校服，他的一言一行不仅代表本人，也代表学校，所以他的一切行为准则不仅要对自己负责，也要对学校负责。让学生穿出校服的文化力量，充分发挥校服的育人功能。
3、防止学生之间的攀比；家庭的贫富差距会带来学生之间的攀比，从而造成学生无法全心全意的投入学习中去。穿校服可以在一定程度减少学生间的攀比，促进孩子的形成健全的人格。4、方便外出学生安全的身份识别；比如放学回家，校服比较显眼，假如在回家途中发生什么不测，可以更快识别身份。再比如学校组织外出活动，同一校服有利于学校对于外出学生的管理，也不容易造成学生走