⑴ 苏州木渎高级中学宿舍照片
宿舍一共八幢A,B,C,D,E,F,G,H，每间六人，单人单铺，每人有单独的衣橱书桌，都是木制的。五个宿舍共用一个盥洗室，宿舍里有空调，中加应该是自己可以开的。笔记本电脑什么的都可以带的，可以在宿舍里用。有落地窗，阳台，中加班和普高是分开的，中加班和预科班住在一起，女生是H幢，男生是G幢。但预科在1、2楼，中加在3、4楼。中加是唯一的盥洗室通了热水的，其他的都是要自己泡水的。图片在校网可能有，条件算好的了。
⑵ 苏州中学校服
不是水手服就不是最好看，反正是苏州市内最贵，要400大洋，质量倒可以保证，阳光集团好歹也是上市公司，最后摸摸学弟，撤~~
⑶ 苏州市木渎高级中学怎么样每年考上清华北大的学生多吗 拜托说的详细点。。这是我的目标！
木渎的教学风格比较严谨，相应的学生管理也比较严谨和严格。每年的清北学生虽然肯定没有苏州中学多，但是在苏州也是前几名的。
这样的严管教出的学生在进入大学以后一般要么是继续保持严于律己的风格，成为一个值得信赖的优秀的人，或者就是一下子没人管就立马跌下来，容易在大学迷失方向。
⑷ 苏州木渎这边有没有小朋友学模特的
苏州木渎这边没有小朋友学模特的。苏州木渎这边有小朋友学模特的。
⑸ 木渎中学高中校服和初中一样吗
当然是一样的
不过也要买的吧
⑹ 苏州木渎高中宿舍是怎么分配的，有多大，上学累吗，具体一点。还有苏州苏苑高中的住宿问题。
木中宿舍按班级分配的，很少有不是一个班却一个宿舍的，班级内部有班主任分配，条件还是很不错的，比苏苑好多了
苏外教的与其他高中并无区别，但出国选择较多
⑺ 苏州木渎有几所高中
你好 有三所！
⑻ 苏州有哪几所高中，越全越好。
江苏省苏州实验中学 高中 区属
苏州新区第一中学 完中 区属
吴县中学 高中 区属
苏州外国语学校 15年一贯 其他
苏州新草桥中学 完中 其他
苏州工业园区工业技术学校 中专 区直属
苏州大学附属中学 纯高中 区直属
苏州工业园区第二高级中学 纯高中 区直属
苏州工业园区第三中学 完中 区直属
木渎高级中学 完中 区直属
木渎第二高级中学 纯高中 镇属
东山中学 完中 镇属
西山中学 完中 镇属
长桥中学 完中 镇属
角直中学 完中 镇属
苏苑中学 纯高中 区直属
江苏省外国语学校 完中 区直属
旅游职业学校 职业高中 镇属
木渎成教 职业高中 镇属
长桥职业学校 职业高中 镇属
吴中中专 中专 市属
天虹双语学校 民办 其他
木渎中学
天华学校 民办 其他
瑞华双语学校. 民办 其他
苏州蓝缨学校 民办 吴中区教育局
工业职业学校 民办 其他
振兴职业中学 民办 其他
望亭中学 完中 镇属
江苏省黄埭中学 完中 区属
相城实验中学 完中 区属
相城区陆慕高级中学 纯高中 区属
相城区职业高级中学 职高 区属
湘城中学 完中 镇属
⑼ 江苏苏州木渎高级中学怎么样
好学校，在吴县没有成为苏州的吴中区之前，木渎高级中学是无县最好的高中。
目前也是苏州数一数二的好中学。
相关资料
江苏省木渎高级中学
苏州西郊太湖之滨，佛教名山灵岩之麓，坐落着一所名闻遐迩的“江南名校”——江苏省木渎高级中学。校园花木繁茂，景色宜人，校舍充足，设施齐备。现有高中三个年级46个班级，2179名学生，241名教职工，193名专任教师，其中高级职称64人，中级教师76人。现任校长顾志红，华东师范大学教育科学院在读博士研究生，苏州市名校长。
历史篇：光荣的足迹
江苏省木渎高级中学的前身是私立吴西中学，创办于1937年，以后相继称为私立灵岩中学、吴县县立初级实用职业学校、吴县县立初级农蚕技术学校、吴县初级中学、苏州市木渎初级中学、吴县木渎中学。八十年代初，成为江苏省首批办好的重点中学之一。1996年6月，经江苏省教委批准更名为江苏省木渎高级中学，1999年以来，先后被确认为国家级示范高中、江苏省模范学校、江苏省首批96所四星级高中之一。
六十多年来，一代代木中人身膺历史赋予的重任，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情，应和着时代前进的节拍，励精图治，奋发有为，办学层次和办学水平均得到了大幅度的提高，在历史发展的每一页上，留下了一串串坚实而光荣的足迹。
学校基本建设不断发展，现代化教育设施日臻完善，微机室、多媒体电化教室、多功能报告厅等一应俱全，每个教室配备闭路电视、背投电视和实物投影仪，每个一线教师配备了笔记本电脑，并实现了宽带校园网，接点通达每只办公室、讲台。
学校教育管理形成了自已鲜明的特色。在多年的办学实践中，木渎中学已形成了“砺志、崇实、文明、创新”的优良校风，“严谨、爱生、互助、奋进”的优良教风，“尊师、守纪、勤学、善思”的优良学风，“敬业、奉献、团结、进取”的木中人精神。
学校师资队伍建设日见成效。学校按照“面向世界、面向未来、面向现代化”的要求，狠抓师资队伍的建设，从而形成了一支教学功底扎实、教学经验丰富、教学水平高超、教学作风踏实的教师队伍。拥有赵季康、陈伟骏、周永沛、曹锁海、陈泽诞、王海赳、胡长树等特级教师。李建邡、范晖二十多位中青年教师获全国、省、市级优秀教育（德育）工作者称号，一批青年教师在全国、省、市各科评课选优及基本功竞赛中获一、二等奖。30多位青年教师成为各级学科教改带头人，12位青年教师成为苏州市、吴县市名教师或名校长。近三年来，教师在各级报刊杂志上发表论文800多篇，著书30余种，课题研究29项。
学校教学质量全面提高，办学成果令人瞩目。高考连续多年在苏州市重点中学中名列前茅，有11位考生荣获苏州市考生最高荣誉——“李政道奖学金”。每年均有一大批学生进入清华、北大等全国一流高校的大门。七十年代毕业生吕力荣获“有突出贡献的青年科学家”光荣称号，获国家杰出青年基金。八十年代毕业生杨培东在纳米技术行业走在世界前列，与杨振宁、李政道等一起名列十大美籍华人科学家之一。顾健、庄嘉炜、阙志强、吴舟桥、陈晓明、翁杰程等学生先后入选国家数学、物理、生物奥林匹克冬令营。
学校被评为江苏省先进集体两次、江苏省德育先进学校一次，获江苏省人民政府嘉奖令一次。连续5次（十年）被评为江苏省文明单位。
现实篇：改革的步伐
步入新世纪以来，学校调整办学思路，厉行改革，学校的发展跨入了新纪元。
学校与时俱进，开拓创新，以“把我校建成省内一流，国内知名，国际可比的开放型的现代化学校”为奋斗目标，以“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”为教育理念，加大了改革的步伐，出现了崭新的局面。
在办学体制上，学校积极探索办学新路，办学渠道日渐拓宽，与华东师范大学联合办学，与吴中区教育投资公司联合创办江苏省木渎高级中学天华学校，运行态势良好，多元办学格局初具规模。学校“借助专家上层次，依托高校办名校”，与华东师范大学教育科学学院合作，实施英才教育战略，走内涵发展之路。
学校大力推行管理体制改革，继续深化于2000年在苏州市普教系统首创的“首席教师制”及其配套的“职级工资制”，从而极大调动了教师的工作热情。为推进教育教学改革,学校先后制定了《专任教师考核条例》等一系列职责考核条例，从而完善了各项考核制度，形成了较为可行的各类评价体系。
学校提出了“一手抓教学质量生命线，一手抓特色教育风景线”的口号，专设奥赛中心，实行主教练负责制，各级各类学科竞赛成绩卓著，近三年有146人次获省级竞赛奖项，91人次获全国级竞赛奖项，5人进入国家冬令营。数学奥赛更是异军突起，名列江苏省前茅，学校也因此被授予省数学奥林匹克培训基地称号。
学校不断进行教学改革，努力创设民主、平等、和谐的教学环境，在教学方式上倡导互动性教学，在学习方式上倡导反思性学习，在苏州市中学系统首创分层次跑班教学。在教学管理上积极实施“调研制”，在考试管理上实施授课、命题、阅卷“三权制”，有力强化了教风建设和学风建设。积极推进信息技术与学科课程的整合，探索网络环境下教学改革，取得了较丰富的成果和经验，2位青年教师荣获全国信息技术与课程整合竞赛一等奖，1位获二等奖。
学校大力倡导“务实科研”，努力贯彻“以研导行”策略，开发有《新大纲·新高考探秘》等三种系列校本课程，大型课改教材《新课程系列教材》已逐步启动，其中《体育与健康·球类部分》、《体育与健康·休闲运动》已正式出版使用。
学校努力建设数字化校园，学校网站被评为苏州市十大优秀校园网站，各教研组网页和教师、学生个人主页不断涌现，质量日趋提高。
学校在实施“青蓝工程”，加大青年教师培养力度的同时，加快筑巢引凤的步伐，积极引进省内外名师，近两年先后有十余位省内外名师加盟，从而增强了师资队伍的实力和活力。
一系列的改革举措，使木渎中学这所传统名校再度焕发青春，充满朝气与活力。
未来篇：宏伟的蓝图
二○○二年，吴中区区委、区政府和区教育行政部门高瞻远瞩，运筹大略，从未来战略高度出发，下决心将江苏省木渎高级中学易地新建，2004年6月正式破土动工。这是木渎中学发展史上的一个里程碑，木渎中学从此将进入一个新天地。
江苏省木渎高级中学新校区位于苏州市木渎镇著名天平山、灵岩山风景区三级保护区内，规划用地500余亩，规划总建筑面积9万平方米，总投资2亿多元，规划招收30轨90班，3600名在校生。
木渎中学新校由苏州市建筑设计院规划设计，新木渎中学将打造成省内一流、国内知名、国际标准的开放型校园、生态化校园、网络化校园。二OO五年春季，吴中大地将呈现出一所既有江南园林风格、又有浓郁现代气息的，规模宏伟、设施一流的新学校。
同时，学校将依托特定的地域特点和人文环境，以“公平竞争，先忧后乐”作为学校的文化内涵，以训诫学子既要通过“公平竞争”来实现自我价值，又要培养自已责无旁贷的社会责任感。
随着外部环境的改善，木中人将进一步追求高品位、精致化的管理，在保持学校原有特色的基础上进一步深化和提升其文化内涵。规划要点为：有机整合学校现有的各种优势资源，努力开发各种潜在资源，加强国际对话与融通；既要提高学生的科学素质，又要提升学生的人文素质，实现科学教育与人文教育的无缝对接，着力打造高品位的学校文化；根据发展性原则，详细科学地规划学校的发展，从实际出发，奉行“做精做强不盲目做大”的原则，在就读学生数量有序增长的前提下着力推进小班化教学，以实现可持续发展；进一步了解世界教育前沿性理论，结合实际，集思广益，总结出先进的、能科学地指导教育实践的办学理念，并明确实施；进一步开发优质的课程体系，在不违背国家课程体系的前提下，开发富有本校和时代特色，更适合于张扬学生个性、开发学生潜力、顺应学生认知发展的校本课程体系；进一步加强师资队伍建设，加快建立教师专业发展的平台，促使教师在业务能力和专业学力上不断提升。
如今，木渎高级中学正以学校易地新建为契机，以争创江苏省“五星级”高中为近期目标，同心同德，负重拼搏，务真求实，为打造全省乃至全国知名的一流学校而努力奋斗，为学校发展谱写璀璨夺目的新篇章。
⑽ 苏高中和木渎
我是木渎中学刚毕业的，我姐姐是苏高中的。木渎中学也不如以前了，如果你自觉性较差，建议你去木渎中学，苏高中自觉性要好，老师不大管的，我姐姐就是因为自觉性差，连大学也没考上，去复读了···所以要看你自己属于哪一类了。我建议你去木渎中学，老师的责任心超强！