万元校服事件

① 防弹少年团smart校服事件是什么

是关于正泰的，当时smart发表了一张宣传图片，对话大概是:
泰:bromance是指介于男生友情和爱情之间的感情（记不太清大概是这样(*'へ'*)）
国:哥，bromance就很满足了呢！
然后引起了一些粉丝的不满，smart就删掉了这张图，不知道是为了平复粉丝的心情还是为了掩盖什么。
这张图现在微博上都找不到了。

② 毒校服事件教师怎么看

对于孩子的吃食和穿着，我觉得应该慎重之慎重，本不该发生的事情，却发生了，毒校服多么沉重的事件，监督部门应该更加的严格监督好学校里的一切。

③ 问一下，网上流传的长沙中学校服门事件

应该不了了之了吧。。。反正也不是什么大事

④ 2014年清明节长江大学学生服亚硝酸钠死亡事件

下毒的人太坏了

⑤ 《阿甘正传》中的 花花公子的校服事件 是怎么回事

阿甘的女友由于为《花花公子》杂志拍摄了很暴露的封面，结果被学校开出。

⑥ 潜山二中刘雅婷跳楼身亡是哪年发生的事件

潜山二中刘雅婷跳楼身亡事件已经证实是网络谣言，谣言的散布时间是2013年。

网络谣言是指通过网络介质（例如微博、国外网站、网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的谣言没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。主要涉及突发事件、公共领域、政治人物 、颠覆传统、离经叛道等内容。

(6)万元校服事件扩展阅读：

网络谣言产生原因

1、社会生活的不确定性，为谣言的产生和传播提供了温床；

2、科学知识的欠缺，为谣言的传播提供了可乘之机；

3、社会信息管理的滞后，为谣言的传播提供了机会；

4、地方政府部门公信力，少数党员干部纪律的下降，使公众的不信任感增强；

5、国外，国内一些媒体及群众观念淡漠，助长了政治谣言的传播；

6、网络推手、网络水军制造谣言，强化了谣言的扩散，挟持了网民的意见；

商业利益的驱动，是谣言滋生的经济动因

⑦ 阿甘正传里的花花公子校服事件是什么时候我怎么不记得有看到。 还有历史上的花花公子校服事件是什么

阿甘在当兵的时候，有人扔给阿甘一本花花公子，上面印的是珍妮穿校服的图片，而珍妮也因此被开除了。历史上似乎确有此事，但是记录不详，而且主角跟珍妮一点关系也没有，导演只是想通过这个来揭露美国的性开放

⑧ 上海致癌“毒校服”事件发酵不会吧太可怕了

上海学校学生服被检出含有致癌物，17日深夜11时，涉事的校服生产企业所在的浦东新区通过其官方微博称，质监部门已立案调查，教育部门已要求采购该公司产品的21所学校学生暂停穿着学生服。

开学前，上海质监部门对学生服质量进行专项抽查，令人意外的是，在22批次产品中，有6批次不合格，其中上海欧霞时装公司生产的一款冬季校服更是含有致癌风险。
由于正逢学生开学季，“毒校服”事件立刻引起各方舆论关注。
浦东政府相关部门连夜通过官方微博“浦东发布”称，经核查情况，被质监部门抽取的毒校服来源为上海五三中学向欧霞公司订购的50套摇粒绒学生演出服，抽样的两套演出服被检出含可分解致癌芳香胺染料。有毒演出服均被扣押未出售。
该微博并称，“已要求采购该公司产品的21所学校通知学生暂停穿着学生服，并将采购的学生服送检验机构检测”。
上海市浦东新区教育局18日凌晨通过其官方微博公布了21所中小学的名单。
事实上，早在去年上海质监部门公布的2012年度上海学生服质量抽检结果就显示校服合格率已不足五成，创下2007年以来的新低。而对于此次“毒校服”事件，上海质监局告知，对于上海校服生产企业没有明确准入机制，服装厂都可以生产校服。质监部门只能摸索抽查，对于不合格产品会在网上公开。

⑨ 你穿校服时期，发生过什么有趣的事情

穿校服时期发生的有趣的事情，我想应该就是改校服的事了。校服本身就是很土的衣服，再加上中学生本来就是追星，追求时尚的年龄，面对那么老土的校服，于是大家就想了个法子改校服。

因为没穿校服是要被骂的，而且班级要被扣分，然后每当周五的时候，很多男生周末要回家，担心自己周一忘带校服入校，于是他们在周五下课后，就会把校服脱下来，塞进抽屉里，然后换上自己的衣服回家去了，这样周一来的时候，只要把校服拿出来直接套上就行了，就这样，所以有些同学是一个学期都不洗校服的。现在想想，真的是很搞笑。

⑩ 校服质量问题的例子

“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。” 这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。
第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。
第三段背景材料是:“ 上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。” 这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。
以上就是本文背景材料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。
报道正文
如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了
教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不。