初中女生校服在校

1. 120校服型号多大了，15岁初中女生穿的

你身高体重都是多少，这个没法定

2. 女生穿初中校服怎样好看

长的好看穿啥都好看！！！
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3. 日本初中女生校服图片越多越好

4. 初中女生校服里面穿的那是什么

挂脖小背心啊那是，解开蝴蝶结就掉了，我们这很多被解了弄掉的

5. 初中女孩14岁，上学时穿校服、裙子配裤袜这种穿法正常吗

不正常 学校里这么穿会让老师印象不好 而且那种裙子一般很短。。

6. 初中生校服搭配.（女）

冬季校服里面套个帽衫 把帽子弄出来 放到外面 很好看吧 不到冷的不得已，校服外面不要套羽绒服 那样很傻 里面能穿保暖内衣就别穿厚毛衣 那样像熊

肩宽的话 就更要买适合自己型号的校服 否则更显得宽哈

夏季校服呢 如果腿胖就不要穿短裤了 腿细的话就穿吧 上衣塞进短裤比较可爱 活泼 方便吧 如果显得短裤鼓囊囊就不要这么干了 衬衫放短裤外面也不错 但如果衬衫太大就显得很“威武”

如果你是制服控 夏天在家也想穿校服 又不想穿裤子 那衬衫下面就配个短裙吧 那样应该不错吧 你们冬季校服厚不 如果薄 衬衫外面再穿上冬季校服的上身外罩 也挺好看的吧

P.S.我们学校的校服也是这样 款式土不说 布料又是那种特别次的0.0而且我们一周4节体育课 每节运动量都大的惊人 根本不能穿夏季校服的裤裙 而且穿了也不好看 而且也没人穿 所以 夏季校服里的裤裙真是浪费

7. 初中女生在校应注意哪些方面

家庭为孩子奠定一个健康、良好、积极的性格和心理是十分重要的，甚至比教孩子学习课本知识更重要。孩子绝大部分时间是在家里度过的，与父母亲和家庭其他成员相处时间最长，因此，孩子的教育，是家庭教育的一项重要任务，也是家庭不可推卸的职责。

家长们都知道，人的生理发展与心理发展是密切联系的。一方面，心理发展又必须以生理发展的水平为基础。但到了青春期，孩子的身体发育已基本成熟，而心理发展尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期。前者的发展速度和发展水平都明显地超过了后者，出现了不平衡，并产生了冲突，在这个时期，孩子们一方面要应付青春期生理方面的突变，达到基本成熟；另一方面，他们又必须面对社会环境的变化，如进入初中以后有了新的学习内容和学习要求，要处理好师生之间的关系，要适应家庭地位变化等等，这一系列生理、社会的变化，都要求他们去认识、去学习、去适应。弄得他们应接不暇、无所适从。然而，他们的心理发展却刚刚从幼稚向成熟过渡，远远不能应付这迅速而又复杂的自身和外界环境的变化，尤其是性发育所引发的巨大变化。这就是人们所说的性生理与性心理的冲突。在这种冲突下，就需要家长给予充分的切实的帮助和引导。为此，家长们就必须了解孩子成长的规律，以促使他们健康的成长。
进入青春期的孩子，他们有很强的叛逆心理，那是很正常的也是发育的必经支炉！由于这个阶段孩子随之自己的长大和与社会接触面的扩大，知识面的拓展和经验的增多，他们的眼界更加开阔，兴趣也逐步由家庭转向外部世界。他们希望独立，不再像儿时那样事事听从父母，如果父母过多地干预他们的事，他们则会不高兴，甚至产生对立情绪。许多父母对孩子的这种强烈的独立倾向表现不理解，感到悲伤和失望，认为自己为孩子吃了很多苦，而现在孩子翅膀硬了，不需要自己了，于是总是把孩子紧紧抓住不放，事实上这样做是不对的。应该认识到青少年寻求独立的倾向有着积极的意义，问题是做父母的应该如何去进行科学引导。没有认识到这点，仍然按照自己的逻辑来管理孩子，孩子不听那就经常大骂，那将带来更多的麻烦！

青少年虽有强烈的独立倾向，但由于他们在案经济上还部能自立，在生活的许多方面还需要父母的帮助，所以还得依赖父母，这样就使他们陷入一种要求独立和在生活上经济上以来父母的矛盾之中。针对孩子这种心理，父母应该有足够的思想准备。

作为家长要管理好孩子就必须注意他们的心理和生理的发展变化规律，特别是心理，抓住他们内心的动向，正确引导，在问题出现的时候合理处理，给孩子一个正确的答复，为孩子树立榜样！
一般来说，青少年心理发展的主要特点有如下几个方面：

1.过度性。这一阶段的青少年伴随着生理上的急剧变化，他们的自我意识增强，这个时候他们不再完全依赖父母和长辈的庇护，也不再单纯模仿和认同大人的新闻，而开始有独立的倾向。细心的家长此时会发现他们不再像过去那样听话了，做什么事情都有自己的主张和意见。心理学家们称之为“心理上的断乳期”。人的一生有两次“断乳”。一次是生理的“断乳”，发生在幼儿时期，母亲停止给幼儿哺乳，幼儿自己是完全被动的；而青春期发生的“断乳”现象，是出自青年的本意，是青少年心理发展逐步成熟的独立性和自觉性的过渡。

2.闭锁性。青少年随着年龄的增长，内心世界逐渐变得复杂起来，受其独立意向发展的影响，开始不大轻易将内心活动表现出来，而有了自己的“秘密”。小时候他们视父母为自己的“保护神”，什么事都向父母倾诉，遇到困难求助于父母。而到了青春期，他们则将一些事装在心理。有的事还会用写日记的方式来缓解自己心理上的矛盾。此时，有心的父母应该主动争当孩子的知心朋友，以便成为他们倾吐心事的对象和安慰者；同时又应该支持和鼓励孩子记日记，使他们多一条解决心理矛盾的途径。父母也可以在征得孩子的允许的情况下翻阅他们的日记，以便更多地更深入地了解孩子的内心活动，从而更好地对他进行教育和引导。

4.幻想性。青春期是人生中最富有幻想和憧憬的浪漫时期。由于受心理闭锁性的影响，青少年在孤独之中喜欢沉溺在自己心理世界里作无尽的遐想。由于他们初涉社会，未经受什么大的挫折，所以往往把生活、把现实社会想得非常美好，然而一旦在生活中遇到挫折或看到现实生活中某些丑恶现象时，又感到生活不幸福。所以幻想与闲事的矛盾常常是造成青少年内心世界烦恼和痛苦的根源之一。一些父母不了解孩子的这有心理矛盾，只责怪孩子不应该想入非非，而孩子则认为父母不理解自己。而感到烦恼和痛苦。
5.性意识的发展。处在青春期的青少年，是性意识觉醒并且从不稳定向稳定发展的时期,随之男孩首次遗精和女孩出现月经初潮，性的冲动开始出现，他们有意识地进行试探，对了解性知识的渴望程度日益强烈，并且性情趣也日益丰富了。性情感是指和两性有关的爱慕、憎恨、兴趣、吸引力等情感。男女生进入青春期后，开始对异性产生兴趣，异性对自己有吸引力，自己对异性有好感，这就是一种性情感。但此时青少年的情感非常脆弱，好奇心特别强烈，尤其是男孩子想要揭开女性秘密的驱动力十分强烈，在同异性相处中使自己处于进攻的地位，并不段提出某种要求，把异性满足他们的要求作为最大的幸福和快乐。女生好奇心虽然较含蓄，但却认为同男生交往充满甜蜜，所以一般都愿意接受男孩的要求，甚至是非分的要求。但是如果出现小小的波折，双方就会吵的不可开交，或不再理睬。他们共同的特点是渴望了解性的有关知识，在公开的、正常的渠道（如学校、家庭）当他们没有满足他们的要求时，就会从周围环境中探索。（如从书籍、电影、电视）中去了解，从“知己”的朋友处打听，任何有关性的细微末节，他们都觉得十分新鲜、有趣，并深深地印在脑子里。

总之，现代社会中，复杂而又丰富多彩的社会生活从客观上刺激和加强了青少年的心理变化，“外面的世界真精彩“，孩子们的好奇心不断受到外部世界的强烈刺激和诱惑，而家庭在满足孩子的各种要求和愿望方面的作用在日益减弱，这对有青春期孩子的家庭教育提出了严峻的挑战。那就是如果孩子在家庭中得不到父母的理解和正确的对待，由于于外部世界有力的吸引，青少年将在独立意识的驱动下，转向社会去寻求安慰和满足，据近年来司法部门的统计，青少年中犯罪者日益增多，在校生犯性错误的也逐年增多。因此，家长们不能不予以高度的警惕和关注。

了解了孩子的青春期的生理和心理后就应该根据他们的规律来进行教育。如何处理好进行家庭教育？

首先建立朋友关系。这不是一次性的，而是一种连续持久的关注。不是今天心情好就和孩子好好地相处，明天心情不好就把孩子痛打一顿或者痛骂一顿。必须是像朋友那样和他相处、平等对待他们，绝对不是对他们发号施令！家长要让孩子知道你是他们的爱长的朋友，也是全家的朋友。

是朋友，可以敞开心扉交流。同时，也拉近了情感距离。家长每天要分配一些时间和孩子一起交谈，从中能了解到孩子的性格、脾气以及能力的成长。而孩子也能感受到父母对他的关注和爱。这对良好亲子关系的建立与孩子的快乐成长都是很重要的。有了情感的理解，就容易产生信任，对孩子的症结形成，就有了深刻理解，就可以互相信任，从而教育孩子，帮助孩子走出混惑。
第二、在培养教育孩子的性格和道德等问题上

如果一开始没有搞好，以后再纠正就比较困难了。纠正一个坏习惯往往比养成一个好习惯更困难。就像做米饭一样，要把夹生饭搞熟，比重新做一锅米饭困难得多。但是，我们对一个孩子的教育是不允许从头再来一次的！

8. 能发给我一张珠海初中女生校服图片吗谢谢

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一个是校服，一个是礼服~

9. 有没有初中小女生大概16岁左右的侧面校服写真。

我找了一些不知道你觉得怎么样

希望你觉得不错，望采纳，O(∩_∩)O谢谢

10. 初中女生平常上学可以穿连裤袜吗我们学校校服是短裙！冬天制服也是！

应该可以的 学生手册如果没有规定 老师也没有强调就可以的啊 大不了让老师说一顿然后就不再穿了就是了