教育部校服设计

㈠ 中国的校服何时才能改革

呵呵～～～：你可能是看多了日本的动漫或者是日剧吧！其实日本校服的来源更早也是来自于中国，在中华民国时期就有了这种校服，这种校服是为了让学生有一种浓后的学习兴趣，而制作的！
中国的校服的设计通常是在节省材料方面设计，毕竟中国地方没有能力和财力去制作裙式校服，你要想一想今年九年义务教育改革了，所有在户口原籍读书都可以免除教育费，只用缴纳书本费，在校生只需要交纳住宿费和伙食费，这样校长的工资和老师的工资都是国家的教育部长给工资，哪来那么多钱多为校服着想，就算想也得是国家说的算。
如果你真的想有一个好校服的话，可以去香港或者澳门和台湾。香港有能力对校服更制，香港几乎校服改革都换了很多次了，去年香港学生校服改革，学生们的消费也具有中国国风的味道，女学生的校服像短袍。

男生的没有多大的改变，中学生是长裤短袖，戴领带，小学生则是短裤短袖。

参考资料：http://www.3conline.net/Article/yule/200711/20071107090635_14.shtml

㈡ 教育部规定一定要买校服吗

教育部：购买校服遵循自愿原则。

教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，这是第一个国家层面系统构建校服治理体系的指导性文件。

《意见》提出了具体措施：强化学校选用管理。学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。立足生态环保探索校服回收利用机制。

(2)教育部校服设计扩展阅读：

教育部等四部门出台校服管理意见

一是严格执行国家标准。要求校服生产和采购均应严格执行国家标准，各项指标均应达到标准要求。

二是有效规范校服市场。严格依法进行校服企业登记注册。加强对采购单位指导，不得违反市场原则干涉交易。严查对本地校服生产企业进行地方保护的行为。

三是加强校服质量检查。校服供应和验收应实行“明标识”制度，校服要具备齐全的成衣合格标识。鼓励实行双送检制度，在供货企业送检的基础上，采购单位可结合实际将校服送法定检验机构抽检。

㈢ 教育部对中小学校学生装有要求吗如果有具体是什么内容

政策建议1：
明确责任主体，加大对学生装的财政投入
建议教育部门尽快明确责任主体，加强对全国中小学生统一着装工作的宏观管理，并针对调研发现的普遍性问题，提出明确的指导意见。国家应尽力加大财政对教育的支持力度，拨付专用资金，借鉴国外发达国家对义务教育阶段中小学生统一着装政府购买的政策，逐步改变我国学生装费用完全由学生家长负担的状况。根据我国的实际情况，建议分步实施。先行解决特困户子女、革命烈士子女及孤儿贫困生的学生装费用问题，再对普通学生实行部分补贴，最后实行全部免费。可在经济较为发达或地方财政状况比较好的地区先期试行。

政策建议2：
健全组织机构，推广宏观管理与微观管理相结合的管理模式
各省市应实行归口管理，明确责任，做好统一着装工作。借鉴有些省份比较成熟的推进管理办法，尽快落实管理机构和推进措施。建议各地成立专项工作组或办公室，全面负责本地区的统一着装工作。
在招标采购环节，应采取集中统一的招标方式，抬高进入门槛，选择信誉高、实力强、规模大的企业作为学生装的生产供应定点企业。避免企业之间的无序竞争，加强管理和监督，使学生装的生产供应和质量安全得到保证。

政策建议3：
逐步建立学生装质量监督管理体系，明确学生装价格的上下限
为规范学生装市场秩序，加强学生装生产和采购监督管理工作，切实维护广大师生的合法权益，要逐步建立学生装质量监督管理体系，明确学生装制作和质量标准，规范招标采购流程，加强监督检查力度。学生装的收费要实行公示制度，公布面料、价格、套数，接受社会监督，对学生装价格明确上下限，切实减轻家长负担，保证学生装质量。

政策建议4：
积极推广制服式学生装，并建立健全学生装售后服务体系
制服式学生装已成为世界各国学生装发展的潮流，现在我国很多地区已经完全具备了推广制服式学生装的条件。可先在这些地区积极推广制服式学生装，为制服式学生装在全国的推广奠定良好的基础。
切实改变过去只注重生产供应不关心售后服务的状况，并在工作中切实加强对售后服务工作的管理和监督。企业要制定具体的售后服务措施、服务承诺，及时回应质量问题的投诉，履行更换、维修、退货承诺，并能满足学生装的零售需求。

㈣ 学生必须天天穿校服吗是国家教育部规定的吗

不管是不是，你孩子在这所学校上学，需要遵守校规吧。
穿校服上学，主要有一下几个原因：
（1）便于管理，防止外校学生进入校园滋事，确保校园安全。
（2）便于运动，体育活动较多，校服宽松为学生开展活动提供安全保障。
（3）让学生统一穿校服，可以有效避免学生互相攀比，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。

㈤ 关于学生校服的，国家有什么法规或文件吗

国家目前有校服新国标文件，校服新国标文件是国家标准委批准发布的国家标准GB/T 31888-2015《中小学生校服》，其是我国专门针对中小学生校服产品的国家标准，标准自发布之日起实施。

校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

(5)教育部校服设计扩展阅读

文件颁布的背景：

有关校服的标准数量多，但标准分散，标准之间协调性不够强，不便于各相关方使用，同时由于无专门针对中小学生校服的专用标准，容易让公众产生我国没有校服标准的错觉。

为解决当前中小学生校服标准的混乱状况，经教育部、国家标准委等有关部门多次协调会商，决定制定统一的中小学生校服国家标准，在汇集整合现行有关标准的基础上，对中小学生校服的基本安全、性能要求和外观质量要求等进行统一规定。

既便于有关各方使用，又可利用现有有效资源，构筑中小学生校服质量安全门槛，为校服管理和监管提供有效技术支撑。

国家标准委于2015 年3 月18 日以国标委综合[2015]25 号文件专门批准下达《中小学生校服》国家标准制定计划，该标准由中国纺织工业联合会归口，纺织工业科学技术发展中心、纺织工业标准化研究所等单位负责起草。

标准制定过程中，广泛听取了社会意见，各方参与度高，共收到回函75 份，意见和建议500 余条。6 月4 日，标准草案顺利通过审定。至6 月30 日国家标准委2015 年第21 号公告正式批准发布并实施，前后历时3 个多月时间，创造了纺织标准制定新速度。

㈥ 中国校服的基本样式是谁发明的，求具体过程

中华人民共和国国家知识产权局

㈦ 中国校服什么时候改革啊

教育部的网站

㈧ 教育部有关农村小学定制校服是否违规

省教育厅与省物价局在全省范围内对学校、学生和家长展开了广泛调查，最终本着经济、适用原则，制定了“小学阶段最多不超过3套、初中阶段最多不超过2套”的规定。只要不超过规定，就不违规。

㈨ 为什么中国校服这么丑，难道中国的教育部看不出来还是哪些人脑子有问题

校服不是教育部决定的是学校决定的，我们学校的衣服就比较漂亮是穿裙子有点像是日本的感觉。 但问题是，我们学校很多女生都不喜欢穿裙子，上学的时候故意穿裤子你说，众口难调这个词更加适合形容中国