校服的词性

❶ 打扮的词性

释义
dress
up装扮；打扮；给…打扮；给…装扮；修饰；美化；粉饰
make
up和解;和好；组成；构成；编造，虚构（故事、借口等）；给…化妆；为…打扮；凑足，补齐（数量）；（加班）补足，补上（耽误的时间）；和解；和好；配（食品、药等）；铺（床）；搭（铺）
deck
out装饰；打扮
dressn.连衣裙；衣服

❷ 校服尺码怎么订啊

首先、校服在配合校方确立校服的款式后，会派出工作人员对学校内各个年龄段中具有代表性体态特征的学生进行身高体重三围等数据采集。在采集过程中莘茂工作人员会注意过高、过胖等极端体态情况的记录备案，保证照顾到每一位学生个体。

第二步、校服设计团队依据采集到的代表性数据，结合设计出的校服款式版型、功能用途来确立尺码区间。这是因为随着消费者对校服用途的多样化需求，目前校服品类细分出了春秋装、夏装、冬装等季节区别，常服、礼服和户外运动服等功能区别，不同品类的校服有着不同的尺码确立原则，必须结合款式设计和功能需求进行科学分析后决定尺码区间，从而保证兼顾合体性和活动松量。

第三步、根据初步得出的尺码做出样衣请学生代表试穿，并在各种学习生活场景中进行测试。征求学生在穿着中的体感意见，保证不同活动状态中均有舒适轻松的穿着感后，最终确立尺码。

最后、工作人员将确立出的校服尺码同之前采集的体态数据库做对比，为家长提供出一份尺码参照表，让家长和校方可以依据孩子的身高体重就能选出准确的尺码。

(2)校服的词性扩展阅读

校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；

经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。

❸ student的词性是什么

名词，不过好像有见过活用成动词的 情况很少的 我记错了也有可能= = 忽略好了

❹ 那样的词性是什么

应为“指示代词”
词性指作为划分词类的根据的词的特点.现代汉语的词可以分为12类.实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词.虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词.指示代词：用来区别人或事物.如“这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、 这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指,未说明哪一个）”.

❺ 语文中的一些词性

动宾结构:
一个动作和这个动作作用的对象
例如:吃西瓜
↑ ↑
动作 对象
-----------------------------
副词
往往是对动词的描述,或者动作的时间,程度,发生的地点
例如:[大口地]吃西瓜
↑
描述程度
---------------------------------
介词
定义：用在名词、代词或名词性的短语前头，组成介宾短语的一类词。

种类
表示动作的方向、处所、时间的：从 在 向 往 自
表示动作、行为涉及的对象的：把 被 对 跟
表示方式、手段、目的、原因的：按 凭 为 由于 关于

语法特点
1不能单独使用，只用于构成介宾短语。
2介宾短语多用于修饰动词、形容词，作状语或补语。
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而状语的说法又是另外一种划分

词语
从词性来说分为名词.动词.形容词.副词.介词.连词..
从在句子中充当的成分来分可以分为主语.谓语.宾语.定语.状语.表语言.宾语补足语.同位语...

状语
定义:状语是名词前面的连带成分,用来修饰、限制、动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等.
例句:(括号内为状语)
他[已经]走了
咱们[北京]见
歌声[把王老师]带入深沉的回忆
科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权

说明:1.副词、形容词经常做状语.
2.表示时间、处所的名词经常做状语,一般名词不做状语动词中除助动词外很少做状语.
3.介词结构常做状语
4.一般状语紧连在中心词的前边,但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时,可以放在主语的前边.如[在杭州],我们游览了西湖美景.

各词性结构作状语举例:
副词 他[已经]走了
介词结构(介宾短语) [在杭州],我们游览了西湖美景.
名词 咱们[北京]见

❻ 各种词性的缩写是什么

1、名词，Nouns （n．）

表示人或事物的名称，box， pen，tree，apple。

2、代词，Pronouns （pron．）

代替名词、数词、形容词，We， this， them，myself。

3、形容词， Adjectives（adj．）

用来修饰名词，表示人或事物的特征， good， sad， high， short。

4、数词，Numerals（num．）

表示数目或顺序， one，two， first。

5、动词，Verb （v．）

表示动作或状态 Jump，sing，visit。

6、副词，Adverbs（adv．）

修饰动、形、副等词，表示动作特征， there，widely，suddenly。

(6)校服的词性扩展阅读

英文日期的缩写

一月：January

缩写：Jan

二月：February

缩写：Feb

三月：March

缩写：Mar

四月：April

缩写：Apr

五月：May

缩写：May

六月：June

缩写：Jun

七月：July

缩写：Jul

八月：August

缩写：Aug

九月：September

缩写：Sept

十月：October

缩写：Oct

十一月：November

缩写：Nov

十二月：December

缩写：Dec

星期一：Monday

缩写：Mon

星期二：Tuesday

缩写：Tue

星期三：Wednesday

缩写：Wed

星期四：Thursday

缩写：Thu

星期五：Friday

缩写：Fri

星期六：Saturday

缩写：Sat

星期日：Sunday

缩写：Sun

❼ 词性有几种句子成分有几种

主语、谓语、宾语；
三种主要成分
定语、状语、补语；
三种附属成分
主语：“ ”
划在主语下面
谓语：“—— ” 划在谓语下面
宾语：“ ” 划在宾语下面
定语：“（）” 用在定语前后
状语：“[ ]” 用在状语前后
补语：“〈〉” 用在补语前后

1、主语

主语是谓语陈述的对象

(1)常作主语的词、短语、结构及例句
①名词作主语。例如：现在是北京时间七点整(时间名词作主语)。
在花园的东南角矗立着一尊雕塑。(方位名词作主语)
②代词作主语。例如：她觉得大家的意见有可取之处。这是科研工作者潜心研究的结果。

¡③动作作主语。
¡例如：调查已经结束了。笑比哭好。
¡④形容词作主语。¡例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。
¡⑤数词作主语。¡例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号
¡⑥短语作主语。¡例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动宾短语)

2、谓语谓语是对主语加以陈述的
常作谓语的词、短语、结构及例句
动词和形容词经常作谓语。动词和形容词单独作谓语的时候，一般需要在后面加上语气词、动态助词等成分。
例如：那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词)
动词和形容词作谓语时常含有对照或比较的意思，一般出现在复句中。
例如：你不去，我去。(动词) 款式新颖，面料舒适。(形容词)

2、谓语谓语是对主语加以陈述的。

动词和形容词在对话中常常单独作谓语。
例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！
——这儿离西单近还是离公主坟近？
——公主坟近。
动词的重叠形式可以单独作谓语。
例如：咱俩说说。 领导研究研究。
②名词作谓语 例如：今天星期一。明天护士节。
③例如：小王||怎么“这样”？ 你的考试成绩怎么样？我说的就这些。
④数量词作谓语 例如：火红的枫叶一大片。一打铅笔十二只。
谓语谓语是对主语加以陈述的。

¡⑤短语作谓语
例如：他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查资料。(动宾短语)
她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)
(2)合成谓语的类型
①判断词“是”通常和它后面所带的词语组成合成谓语。 例如：雷锋是伟大的共产主义战士。(判断词“是”和名词“战士”组成合成谓语)
②动词前面加能愿动词组成合成谓语。 例如：我们的愿望一定能够实现。
③动词带趋向动词组成合成谓语。 例如：在座的人都大笑起来。

3、宾语

宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。¡常作宾语的词、短语、结构及例句¡①名词作宾语例如：我们一定要掌握先进的科学知识。 我爱吃水果。¡②动词作宾语例如：我们都喜欢跑步。小王热衷跳舞。¡③形容词作宾语例如：大家都习以为常，只有他觉得奇怪。每个人都期望辉煌。¡④数量词作宾语例如：新华书店刚到一批畅销书，我就买了一本。商场进了一批款式新颖的裙子，有的人买了两条。
¡⑤短语作宾语¡例如：那火样的眼睛透露出坚决和顽强。(并列短语)¡很多老年人喜欢下象棋。(动宾短语)¡他倒在地上，假装晕了过去。(动补短语) ¡组织上决定派他担任共青区委书记。(兼语短语)¡我感到自己的眼里充满了泪水。(主谓短语) 小张的话证明了小王是正确的。(主谓短语)¡门口站着几个穿校服的。(偏正短语)

4、定语
¡定语位于名词前面，起修饰、限制作用，表示人或事物的性状、数量所属等。¡(1)常作定语的词、短语、结构及例句。¡①形容词作定语 我们要塑造美丽的心灵。¡②名词作定语 春天的小雨淅沥沥下个不停。¡③人称代词作定语 这是大家的功劳。¡④动词作定语 思考的角度一定要多。
¡⑤短语作定语 ¡ 例如：阴云密布的天空让人沮丧。(主谓短语)¡他一定是个具有特殊技能的人。(动宾短语) 我们正为新买的房子装修。(偏正短语)¡南边的村子要搬迁了。(方位短语) ¡我们要让自己有美丽宽广的胸怀。(并列短语) 专家们加紧了对疫苗的研究工作。(介宾短语)¡我们所唱的歌正是我们自己写的。(“所”字短语)

5、状语

¡状语位于动词、形容词的前面，用来修、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。¡常作状语的词、短语、结构及例句。¡①副词作状语 这个公司很讲信用。¡同学们依然沉浸在幸福和欢乐之中。¡②形容词作状语 他仔细地检查了两遍试卷。¡他拖着受伤的腿缓
慢地向前挪动。¡③数量词作状语 他一趟一趟地跑来跑去。¡ 委员们一个一个地走进大会堂。¡④代词作状语 例如：你怎么这么高兴？¡第一句怎么唱，你再教我一遍。

¡⑤表示时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。 2003年春天，一场SARS病毒袭击了北京。¡大家室里坐。¡⑥短语作状语 ¡ 例如：你该朝里睡！(介宾短语) ¡ 我在桌上放了一本书。(方位短语)¡普通话在大面积地推广。(偏正短语) ¡孩子们连跑带跳地出去玩了。(并列短语)

6、补语

¡补语位于动词或形容词后面，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。¡常作补语的词、短语、结构及例句¡①副词作补语。¡例如：他的衣服干净得很。蒙古歌手的歌声嘹亮得很。¡②数量词作补语 ¡例如：他把这封信看了三遍。¡他回老家住了半个月。

❽ school的词性是什么

n. 学校；学院；学派；鱼群
vt. 教育
就是说它既可以是名词也可以是及物动词

❾ 语文中的词性有哪些

词类根据表示实际意义以及语法结构可以分为实词和虚词，按照是否吸收其他词性的词分为开放词类和闭合词类（例如汉语的动词可以直接作为“某种动作的名字”当成名词使用，所以汉语的名词是一个开放词类。）以上大类以下还可以按照词的具体用法和功能分为小类。

1、实词包括体词、谓词、加词和代词。体词包括名词、数词和量词。谓词包括动词和形容词。加词包括区别词和副词。（实词，有实际意义的词，能独立充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。）

2、代词是独立于体词、谓词、加词之外的一类实词。它的主要作用是替代，它可以替代名词、数词、量词、动词、形容词和副词，它所替代的对象不同，语法功能就不同。代词是一个比较特殊的词类。

3、虚词包括关系词和辅助词。关系词包括连词和介词。辅助词包括助词和语气词。（虚词泛指没有完整意义的词汇，但有语法意义或功能的词。具有必须依附于实词或语句，表示语法意义、不能单独成句，不能单独作语法成分、不能重叠的特点。）

4、拟声词和叹词既不属于实词，也不属于虚词。它们是特殊词类。这两类词的特点是在句子中通常不跟其他词发生结构关系。

5、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。

(9)校服的词性扩展阅读

对汉语来说，划分词的标准是语法功能，词的语法功能就是词的组合能力。

具体地说：

（1）词的语法功能首先表现为能否充当句法成分。能单独充当句法成分的是实词。不能单独充当句法成分的虚词。

（2）实词的不同语法功能体现于词和词的组合能力。

（3）虚词的不同语法功能表现于虚词和实词或者短语的不同关系上。