A. 每个国家的中学校服的特色
中国; 校服款式单一，结构松垮
目前多数校服款式陈旧，运动服几乎成为校服的代名词，“千人一面”现象严重。校服这种单一面孔严重抑制了学生对美的追求，压抑了学生的个性发展；而且校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，无法体现出学生应有的活泼好动、生气勃勃的特性。
没能体现出年龄、性别上的差异
纵观国内各中小学校服，各年龄段在款式结构上基本没有什么差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的校服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
质量存在较大问题
校服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康—卜分不利。此外，还有穿着不久就开线、破损等问题，甚至有被校服中的断针扎伤的案例。目前中国纺织工业协会已制定了相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ／T7302l—2004针织学生服”，希望能对校服质量的提高有所帮助。
购买方式单一且不透明
国内学生校服的购买方式只有一种，就是由学校指定款式和价格，统一为学生量体定制。但这种收费不透明、带有半强制性的校服购买方式已逐渐引起家长和学生的强烈不满。作为消费者，家长和学生应该有权参与选择所购买校服的款式和价位，也应该知道校服的来源和价格构成。而事实是，家长只能按照学校的要求交钱，这显然不合理。因而，许多家长质疑，学生购买校服的钱是否真正被用于校服的面料和制作上
日本的大多数中学都有统一的校服，日本的校服对学生来说不仅仅是学校的标志，而且是时髦的象征。许多女学生毕业后仍然喜欢三五成群地穿着校服外出，可见她们对校服的喜爱程度。
与英国相似，日本冬季气温平均在5摄氏度左右，这种相对较为温暖的气候保证了日本女学生可四季皆着裙装而不觉得寒冷或不适。
1.人文决定了日本人对校服的重视程度
日本人在潜意识里非常注重统一制服所带来的社会认同感，他们在生活中非常重视制服类服装，也愿意用心把这类服装做好。这种文化背景使日本中学生喜爱这种大体统一，细节个性的学生制服。日本的学生校服，已经成为国民文化不可替代的重要组成部分。
2.时尚化的款式设计是日本校服的优势
日本各中学都要求学生在校期间穿制服，体育课要换上便于运动的体操服，有的学校要求在体育馆里换上体育馆专用鞋。
日本校服成功之处在于款式设计：男生校服阳刚帅气，女生校服娴雅可爱，这在很大程度上帮助日本中学生树立了健康的性别意识。同时，日本校服设计有着强烈的与时俱进意识，能够随着流行的变化，不断汲取时尚元素对校服改进，这种设计有效地提高了日本新一代年轻人的审美水平，也符合学生积极向上的现代意识。
随着社会的不断发展，日木中学生校服在设计上逐渐汲取了流行元素，款式变得更为时尚。如女生冬季校服会配以统一的毛衣或者外套，下身无论冬夏，皆为膝上短裙。
3.校服销售方式多样，销售状况良好，各种校服配套产品为社会带来良好的经济效益
日本校服一般由校方委托专门厂家设计制作，因为校服一旦定型就多年不变，所以校方与厂家的合作关系也是较稳固的。一套校服通常在4万日元左右。
近年来，校服已经成为日本女孩们一种别出心裁的装束。许多日本女生在周末和放学后仍然选择穿校服，或者穿那些看上去与校服类似的衣服。有些女孩即使自己的学校没有统一着装规定也穿校服。
东京一家以出售各种年轻人的时尚生活用品而著称的商店迅速抓住了这个趋势，开始出售各种适合校服佩戴的丝带，效益非常好。
韩国人崇尚“勤勉、朴素、博爱”，脚踏实地、不浮躁、不逾矩、忠于职守。因此韩国人也非常注重制服类服装。
1.校服款式的西化
尽管韩国气候四季分明，但中学校服并未因寒冷而舍弃男女生的性别差异，韩国女生冬季校服下身依然着及膝裙，以保暖的毛质紧身长袜代替长裤，这样既注重了校服的保暖性，又保证了款式的美观和男女校服的差别。
韩国校服在款式上较为西化，夏季上身为短袖衬衫，部分校服配以领带或领结，下身女生为及膝裙，男生为长裤；春秋校服上身为长袖衬衫，部分配以领带或领结，外罩各色西装外套或毛衣，女生下身为及膝裙，长厚毛袜，男生为长裤。各校的校徽一般以机绣的方式绣于校服上衣左胸位置。有些学校的校服还有统一的配饰，如帽子、长袜等。
2.校服已形成特有品牌
韩国校服已作为成衣的一个品类在市场上参与商业竞争，并逐步形成特有品牌。校服制造商在销售中非常注意广告宣传，很多校服品牌不惜以重金邀请当红青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就请当红偶像文根英为代言人。以这些当红偶像作为模特拍摄的精美校服宣传海报，往往可以非常有效地吸引中学生的注意，而中学生对偶像崇拜模仿心理，不仅使拥有偶像代言的校服品牌销量大增，也使学生真正喜欢自己的校服，并以身上的校服为荣。
目前韩国校服的生产销售已形成较成熟的商业化运作模式，并且具有自己的品牌和风格，在这种商业化竞争背景下，韩国校服正逐渐进入质优、物美、价廉的良性循环
B. 澳洲的校服与中国的校服的区别
澳洲
男生：夏天 西装短裤+短袖衬衫 女：连衣裙
冬天 男：西装长裤+长衬衫+毛衣+领带 女：短裙（及膝）+白衬衫+毛衣
开会 等活动 必须穿西装外套。
体育课 都有专门的运动校服 冬天夏天也是不一样的
中国
男生 女生校服都是一样的 夏天可能男生是短裤 女生是裙子 不过也是极少数了
C. 澳大利亚 校服
澳大利亚悉尼南威尔士州彭南特山中学（Pennant Hills High School）夏季的校服，母校怀念啊，可惜回不去了。
D. 每个国家都有自己的校服文化，学生为什么要穿校服
校服对中学生来说，是身份的象征。在某种意义上，校服是一种无形的约束，能够加强学生对学校的归属感，强化他们的纪律性和组织性。它可以时刻提醒学生，认清自己的身份，自觉用学生的标准来规范自己的言行举止，维护自身和学校的形象。
学生穿上体现本校特色的校服，就拿相当于手拿一张特殊的“身份证”，不管是在校内，还是在校外，都会因为自己是一名学生，一言一行都代表学校的形象而有一种自我约束，从而增强了自律意识。对于学生在校外行为的管理，也加大了社会的监督和管理。
学生身着校服进出学校或参加集体活动，是校园内外一道美丽的风景线。这样做，更有利于培养学生的团队意识，增强学生的集体荣誉感，强化学校的整体形象。
E. 澳大利亚排名前十的高中的校服
澳大利亚不像中国，不重视虚名，所以没有高中的排名，也没有前十的高中的
每个学校的校服也是不一样的
F. 有关澳大利亚校服款式以及生产商的问题
我们给澳大利亚作过校服。学校是不直接向海外出口商订货的。他们都通过自己的采购代理下单。不同的学校有不同的款式，完全是学校自主设计，没有教委什么的指定款式和制造商。有的款式看不出来是校服，比如毛衫之类的。校服都简洁大方，没有过多的设计，而且是校方有自己的设计，作为制造商，按样生产就是了，别弄巧成拙。
G. 美国或澳大利亚高中生的穿着品味
我觉得根据不同的城市风格还是会有差。
像我在美国的海滨城市。
这里的风格整个都很relaxation.
所以女学生打扮的话夏天清一色是紧身吊带
牛仔热裤加拖鞋.
这个是很经典的穿着.
男生的话就是宽松的T恤和沙滩短裤和拖鞋 .
冬天的话就是里面是一件长的背心.
差不多可以盖住屁股..
然后外面穿套头帽衫..一定是套头的哦.没拉链的.而且衣服一定要有帽子.这样很帅.
秀气一点的女生会穿开胸毛衣外套.不过比较少见.
下面的话就是紧身窄脚牛仔裤.加一双布鞋..
男生的就是很HIP-HOP的宽大牛仔裤和NIKE板鞋.
基本上是这样了..
所以我带出国的鞋子都没用上..
来美国买了好多拖鞋....!!!!
一整个夏天甚至秋天都穿拖鞋出门...
H. 如何评价日本，韩国，欧美的校服各自的风格特点
特别喜欢
I. 澳大利亚的高中生上学都穿校服吗
对，澳洲的高中生全是穿校服的，一般是三件，连衣裙，毛线背心，西服制式外套，现在是秋冬，就是这么穿的。另外，还有校包，大多数学生都背，也有少数学生不背。我住在墨尔本，每天早上看见高中生们上学，就是这样。
J. 澳洲的校服
这些问题你应该问学校才对吧！！
真羡慕你们还有校服！！！
我读泰勒都没有！！都穿自己的衣服！！很头痛的！！~~
我看他们当地学生是可以自己买长袜的，但你要先知道学校的长袜是什么颜色的吧！！一般都是黑色的，但也有学校是灰色的！！
你要使怕冷，在长袜里面套保暖裤都没问题，反正也看不出来！！他们冬天的校服好像只有裙子，大冬天我们看他们穿裙子都冷！！不过个别学校也有长裤，是运动长裤来的！！反正他们外国人有不怕冻！！
不过有校服的学校，从来没看到过他们穿别的衣服上学的！！全都是一样的！！连书包和发带都是一样的！！汗...
顺便说一下,他们对头发要求很松的!!经常看到爆炸头出现(男生)!!