『壹』 谁穿了我们遗弃的校服
收破烂的老爷爷奶奶们。我总会看到。。就光我们学校的校服我都看到好多次。
『贰』 本文以谁穿了我们遗弃的校服为标题有那些好处
推陈出新，留下美好的回忆
『叁』 谁穿了我们遗弃的校服 中给母亲写一段赞美的话
谁穿了我们遗弃的校服2010年01月19日04:00中青在线-中国青年报 字号：T|T
在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过多的悲喜，表情有些忧伤。他的肌肤，因为长年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，则将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。
那是一身中学生的校服。我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。这显然是他读中学的孙子丢弃不穿的校服。校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边飞出一行可爱的彩字：我要永远陪你在一起。想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。而老人定是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，而且，是一件不应该被弃置一旁浪费掉的华衣美服。
想起自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的学生的勇气，在校服上绘制自己喜欢的图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢的衣裙，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫一样，卑微地走来走去。
所以中学毕业的时候，几乎是蜕皮一样地，迫不及待地从校服里逃出来，且再也不去动它。而母亲却从此眷恋上了我的蓝白相间的校服。她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头睡了过去。有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服穿上几年而不厌倦。母亲总是笑笑，说：“多好的衣服，结实，耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一样，不娇贵。”
可是我却因此有过自卑。记得是在路上，与自己的老师相遇。我很迅速地用老师的视线将母亲上下打量了一番，而后脸腾地红了。我第一次发现穿着校服的母亲，在路人的眼里，犹如一个傻笨的学生，而且，带着一股子乡野气。之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽与尴尬。
我相信老师一定是看出了我的难堪，所以不过是简单寒暄了几句，便告辞走开。而母亲，却不知趣地追赶上来，絮叨着说：你们老师是不是不喜欢我呢，还是觉得我身上有汗臭味，怎么没说几句就走了呢？我飞快地在前面走着，不理会母亲，并将她落下很远。那种混合了卑微、羞耻和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里记着。
后来我走出了小城，并凭借着不息的努力，可以挣钱给自己和家人买到名牌的衣服，可是始终未曾停止过劳作的母亲，却将我给她买的衣服锁进箱子，继续穿着校服，在小城嘈杂喧嚣的街道上，走来走去。只是，这一次的校服，是被刚刚读了大学的弟弟遗弃在家的。
在我所居住的繁华的都市里，我常常会瞥见那些穿校服的成人，他们拉着堆满水果的板车，骑着装满了货物的三轮，或者站在十字路口的大风中叫卖，或者在夜色下为你端上一碗热气腾腾的馄饨。那些被他们的孩子扔掉的校服，裹着他们的身体，犹如秋天里裹着金黄玉米的外皮。
我知道这个城市里，有很多像我一样的孩子，在明亮的高楼里行走。我也知道，当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不会忘记，将视线温柔又疼痛地，抚过那大地上，穿着被我们遗弃的校服，低头行走的父辈。
『肆』 谁穿了我们遗弃的校服,本文是怎样描写穿孩子校服的家长们的�
额很多很多很多
『伍』 谁穿了我们遗弃的校服 问题
穿反映的是简朴，不慕虚荣的生活态度，遗弃反映的是浪漫，爱慕虚荣的生活态度
A用野猫来比喻自己，突出了自己内心的失落
『陆』 安宁市昆钢一小换校服了
没换
『柒』 谁穿了我们遗弃的校服 阅读答案
你实验的吧
『捌』 阅读下文，完成问题。 光阴里那些手绘的花朵 安宁 （1）那时我已经开始爱美，会在肥大校
| 1．①满怀激情张扬的青春个性。②活力四射的叛逆个性和独立自我。 2．示例：哇，那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。同学们都为之欣羡。 3．青春活力，有个性，聪明有才气，心灵手巧。 4．我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好，无可厚非，应该加以引导而不是“压制”。（意对即可） |
『玖』 《藏在校服里的手绘青春》 作者:安宁 全文哦
《藏在校服里的手绘青春》
作者:安宁
关于藏在青春手绘的文章
那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面，穿上碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花朵。有男孩子看过来，我会羞涩地
低头，手指轻轻绞着校服的一角。
十五六岁的小女生，单纯任性，总是抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖娆地绽放。老师们在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔，说一通女孩子
要自尊自爱的话。而我们，则在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的八卦，一直讲到心满意足，讲到被批的那点小委屈终于烟消云散。
上美术课的时候，老师将一盆茉莉摆在桌子上，让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，偷偷地将一朵芬芳的茉莉画在了自己校服的内侧。画完了她便伸过头来，欣喜地要与我分享。
就在我刚刚瞥见那朵呼之欲出的茉莉，还没有来得及惊讶茉的大胆笔法时，老师已一脸威严地走了过来，而后不容分说地让我和茉站到讲台上去。
惶恐中与茉肩并肩站到讲台上，等待老师的冷嘲热讽和同学善意却刺目的同情。老师冷冷地让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知这是故意的揶揄，但茉却让全班都看
傻了，她骄傲地朝老师微微一笑，打开校服的一侧，而后又像鸟儿一样，铺展开另一侧。(剩余816字)
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『拾』 本文以"谁穿了我们遗弃的校服"为标题有哪些好处
用问句做题目设置悬念。激起读者阅读兴趣，点明说明主旨