㈠ 重庆市沙坪坝区二塘小学校怎么样
简介：概述 重庆市沙坪坝区二塘小学校，简称“二塘小学”，位于重庆市沙坪坝区井口工业园井熙路2号。创办于1939年。她踏着时代的鼓点，和着时代的节拍，三易其址，四校合并，几经变迁。
㈡ 作文难忘的一瞬间(运动会)400
我的中学同学（初中作文）
他，是我中学同学当中的一位．他长得不高不瘦，但是比我还高一点，他有一对并不怎么有神的大眼睛，和一张大大的嘴巴。由于他爱好体育，经常到外面踢球，所以体质不错，但皮肤却被晒得黑黝黝的。除此之外，他还有一个特点，就是有一头卷发，可不是烫的，而是自然卷曲的没，看上去象一只卷毛狗，所以大家都叫他“卷毛狗”。
他还有一个优点就是坚持不懈做事不半途而废，而是有始有终，。记得有一次，我们到足球场去上体育课。老师让大家跑400米。于是大家便排成一行，当然他也在其中，只听一声“开始”的口令后，跑步开始了，大家都像离弦之箭，一个劲的往前跑，他也不例外，但是另人吃惊的事发生了，只见他刚跑了十几步脚小突然遭“暗算”，摔了一跤，这一交可摔得不轻啊，他膝盖上皮开肉绽，鲜血涌了出来，可是，他并没有就此罢休，强忍着伤痛爬了起来，有人上来扶他，他却没答应，凭着他坚韧的意志，一拐一扭地向着前方跑去。终于，在疼痛地干扰下，他离终点越来越近了，十米，五米，三米，一米，他跨过了终点线，我们为他欢呼，为他骄傲！
他就是这样一个坚强不屈的人，难道这不值得我们去学习吗？但他是谁呢？他便是***（由于涉及到个人隐私问题，固省去）
㈢ 《新课程学习与测评》参考答案
我叫蒋嘉鑫今年9睡在南宁市二塘小学四年级读书
说我长得帅就给
此类事物有几种：1.蒋嘉鑫长得帅2.蒋嘉鑫长得丑
：1.蒋嘉鑫长得帅
推荐理由：多
评价：1000009好 12不好
㈣ 重庆沙坪坝的小学中，哪学校教学好些呢再考虑周边环境，交通方便，
树人小学或者沙小是沙坪坝最好的两所小学，但是楼主得有钱有关系（准备至少15万，其中赞助费8万，其他的是打点费），附近就是三峡广场，交通的话地铁公交什么都有，分给我吧
㈤ 农民工好人好事谁有急用
本报讯（记者骆怡 通讯员罗冬冬）“好学之星”“爱国守纪之星”“心灵之星”“好人好事之星”“环保之星”，每一颗星都闪亮。2月16日，在青秀区二塘小学开学典礼上，经过一个学期历练的“五颗星”正式出炉，成为孩子们学习的榜样。一年来，该校积极探索农民工子女教育问题，他们开展的“五星少年”评选活动使学生变得文明礼貌，学习成绩也有了明显进步。
二塘小学地处城郊，是一个农民工子弟占学生人数超过70%的小学校。这里没有漂亮的教学楼，没有宽阔的球场，没有碧绿的草坪，但却有着不一样的气质。走进校园，但见孩子们穿着整齐的校服，两人一排扛着凳子从教室里走出来，步伐整齐地走到操场集合，见到老师就敬礼说：“老师好。”
五年级的唐桂芬同学在开学典礼上荣获年度“爱国守纪之星”。在台上，她笑得像一朵花。
“你是怎么得到‘爱国守纪之星’这个称号的。”记者问。
“我热爱祖国，能够自觉遵守学校规章制度，从来没有出现违反纪律被扣分的情况……”唐桂芬在一年级时，随父母从湖南来到南宁。小桂芬非常珍惜来之不易的上学机会，养成了良好的生活习惯和学习习惯，学习成绩优异：上学期，她的数学、英语成绩获得第一名，语文成绩获得第二名。
二塘小学校长韦兆辉坚信：好习惯是在点滴之中形成的。他告诉记者：“穿拖鞋来上学、随地吐痰、作业乱涂乱改、下课后一窝蜂涌到狭小的操场上……以前，很多学生身上还保留着这些在农村司空见惯的散漫、不文明的举止。而这些不良的行为习惯正是农民工子女教育的一大掣肘。提高他们的学习成绩，要从培养他们良好的行为习惯做起。”
于是，学校制定了统一的标准。“好人好事之星”要有互相帮助、团结同学、乐于助人的精神；“礼仪之星”要处处体现彬彬有礼的礼仪风貌；“好学之星”上课时要精神饱满，坐姿端正，按时完成课内外作业，上课积极思考，大胆发言，学习成绩较好或学习成绩进步较大；“爱国守纪之星”能自觉遵守学校各项规章制度，在学校检查中无违纪扣分记录；“环保之星”应该积极参加公益劳动，不乱扔废弃物，讲究个人卫生，衣着整洁、得体，爱护花草树木，不折枝采花。
在每个班级的学习园地上，都有一棵“丰收树”。每周，按照五星评比标准，班里都会评出“五星”少年，在这里可以找到他们的名字。每月，各班分别推荐5名班级“五星少年”作为“校级五星少年”候选人，学期结束，再根据各项指标评出年度“五星少年”。此外，学校还侧重每月行为习惯培养的主题，比如三月，以好人好事为主题，评出三个“行为习惯五星班级”。
让副校长黄珊感慨的是：“农村来的孩子朴实，一点激励就能让他们积极上进。活动开展以来，每个孩子都争当‘五星’，都想成为一颗闪亮的星。在这样的氛围下，学生的行为习惯好了，学习成绩也进步了，学校的面貌焕然一新。”
㈥ 论文：小学生课外生活情况调研
小学教育学是研究探索小学教育现象与问题，揭示小学教育规律的一门理论学科。 同时又是一门具有鲜明的实践性、综合性及跨学科性的课程。它源于实践，高于实践，又必须返回实践，指导实践、检验实践和服务实践。从人才培养的根本目的看，实践教学是实践理论、验证理论和发展理论的关键。这不仅是教育理论自身不断建构和完善的需要，同时也是是学生贴近实际、体验专业、激发主观能动性的重要环节。
一、实践教学的目的与任务
1．通过实践教学使学生提高学生对教育工作的认识，养成学生热爱教师职业的思想感情，懂得合格教师应具备基本素养。
2．通过实践教学使学生进一步理解教育教学的基本理念，努力把学到的理论与实际问题挂起钩来，力求运用学到的理论去回答、解决小学教育中的实际问题，培养了学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的能力，又提高了学生的教育临床思维和科研思维，为学生进一步学习和工作打下了坚实的基础。
3．通过实践教学为学生提供了理论应用实践的场所与机会，使学生把课堂内学到的教育理论知识和基本技能，运用到具体的教育教学实践中去，在教学设计与教学情境的实战中，磨练扎实的教育教学能力，这是学生学习教育理论、掌握教育知识的必要环节。
4．通过实践教学可以增强学生参与基础教育教学改革的意识，激发学生研究教育的兴趣，为今后进一步学习教育理论知识打下坚实的基础。
二、实践教学原则与方法
1．坚持理论联系实际的实践教学原则
在教学中始终坚持理论指导与实践操作相结合，在社会实践教学的全程中始终联系我国教改实际和社会主义现代化建设实际，特别是当前教育思想观念和中小学的教育教学工作实际。真正达到学用结合，从而不断提升未来教师的专业性，打造学生的从教本领，为培养既懂理论又懂实践，本领过硬的合格教师创造条件。
2．坚持课内理论学习与课外实践训练相结合的原则
在教学过程中结合课程内容灵活运用课堂讲授、问题讨论、案例分析 、教育见习（调研和访谈活动）、学写论文（调研报告、小论文、教学设计等） 、课下阅读、课后辅导和网上答疑等多种方式进行教学。既丰富了课程内容 ，活跃了课堂气氛，增强了学生的专业兴趣， 较好地把理论与实际结合起来，培养了学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的能力，又提高了学生的教育临床思维和科研思维，为学生进一步学习和工作打下了坚实的基础。
3．坚持传授知识与创新能力培养相结合的原则
社会实践的终极目标是通过这一途径，帮助学生真正形成马克思主义教育思想，形成反思、批判的思维方式，锻炼创新意识和创新能力，具有良好的教育基本能力与素质，因此，所有社会实践教学的内容和形式都要紧紧围绕这一目标展开，不能走过场，杜绝形式主义。
三、实践基地的建设,
充分利用中小学校长培训的资源，与重庆市很多小学建立了良好的联系，人民小学、巴蜀小学、南岸珊瑚实验小学、四公里小学、四南小学、二塘小学等学校都是我系教学实践基地，学生在校学习期间到这些小学见习，大大提高了学生的实践能力。
四、实践教学内容与操作层面
在教学过程中结合课程内容采用多种方式进行实践教学，通过系列教学活动力图使学生既懂得原理，又会操作；既培养专业精神，又锻炼技能，努力寻找教育理论与实践的结合点，理顺理论与实践的关系，构建新的人才培养模式。
1．结合课程内容灵活运用课堂讲授、问题讨论、案例分析 、教育见习（调研和访谈活动）、学写论文（调研报告、小论文、教学设计等）、课下阅读、课后辅导和网上答疑等多种方式进行教学。
2．开设“微格教学实验”课，将它与理论教学配套进行。
3．开展“教学见习、实习”，提高他们综合应用多种知识和解决实际问题的能力。实习包括教学工作实习和班主任实习。
教学工作实习的内容有：钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课等主要教学环节以及辅导、讲评、成绩考核、组织课外活动等辅助教学活动。要求：为培养实习学生实际教学能力，要求实习生尽可能完善的实习各类型的课程。实习生的教案须经原任教师签字批准，试讲不合格者不得讲课。在实习结束前，必须面向实习学校教师上一次以上的教学观摩课或公开课。
班主任工作实习是学校教育工作的重要组成部分，学生通过实习，初步了解和班主任工作的内容、特点和方法，培养从事思想政治、道德品质教育、理想前途教育和组织管理、学习方法指导的初步能力。
4．开展“拜师学教”活动，以附近的小学为实践基地，让我们的大学生与优秀教师结为师徒，使学生在小学教学、科研、班级管理的实践工作中， 应用实践，检验实践 ，从而形成了理论指导实践，实践检验理论的良性循环机制，真正达到学用结合。实践证明，这个思路符合实际，培养了学生独立地发现问题、分析问题、解决问题的能力，又提高了学生的教育临床思维和科研思维，为学生进一步学习和工作打下了坚实的基础。
5．结合教学及教育理论的学习开展了教师职业技能大赛、说课大赛等活动。
6．举办“成长教育论坛”，聘请优秀毕业生回校讲座等方式来打造学生从教意识和从教技能。
7．采用现代化多媒体教学和网络教学。教学内容直观、具体、生动形象，教学效果良好。不仅改变了传统的教学方法、手段、模式，而且强化了以学生为主体的主动学习，满足了不同层面学生学习的需求，提高了教学质量。
五、实践教学的基本要求与规范
1．要首先明确和掌握小学教育学实践教学的目的和要求，包括总的目的要求和各层面的基本要求，并据此制定安排好本门课程的实践计划和操作步骤。
2．围绕课程的基本结构，自觉贯彻理论联系实际的实践原则，深入领会本学科的基本概念和理论，善于利用多种媒体、学习材料和教学资源进行学习，积极利用网络系统和平台开展学习。
3．坚持理论与实际相结合的原则，在学习中密切联系我国教改实际和社会主义现代化建设实际，特别是当前教育思想观念和中小学的教育教学工作实际，定期开展讨论学习和小组协同学习，要求每组活动次数不低于2－3 次，组长要作好小组活动书面记录。
4．在学习教育理论时，要常到学校去接触教育实际，了解小学教师怎样教书育人，怎样进行教育改革实验，小学生怎样学习、成长，教育工作中存在哪些亟需解决的问题，并努力把学到的理论与实际问题挂起钩来，力求运用学到的理论去回答、解决中小学教育中的实际问题，这样才能学好小学教育学。
5．在学习中，正确处理好教师主导和学生主体的关系。要积极发挥主体内因作用，在重点和难点上多下功夫，并结合案例分析、讨论、调研、访谈、实际作业等实践操作方式进行多形式的实践。
6．广泛阅读中外教育论著，着力培养自己教育理论知识的广度与深度；
7．广泛开展拜师学教活动，进行开放式教学实践，在实践中努力感悟与体验教育问题。在实习学校、实验学校，在拜师学教的活动中，要加强与指导教师的沟通并接受指导教师的指导和帮助。
㈦ 重庆二塘小学入学条件，我们在二塘天景如果买房按揭，有四年了，现在孩子要上小学了，我们付口都在农村，
一般孩子上学需要有上学当地的户口以及身份资料，有买房的需要提供房产证明等才可以的，具体的还要看当地的学校政策。
㈧ 平乐二塘马家小学教师头像
我记得网络贴吧里面有很多的说。
我们以前很多隐秘的信息都是学校
的贴吧里面有的呵呵。
㈨ 请问那位朋友知道重庆南坪二塘小学好还是学府路小学好些
这个还真没有标准啊，不知道你想问的是哪方面，可以q我
㈩ 贵州威宁县二塘小学学生优秀作文
这种真实的情感表达,让作文透射出极强的感染力,我也哭了.我为这篇作文打了优秀——按照一般的作文要求,虽然它完全算不上优秀.我之所以给这篇作文打优秀,是因为这篇作文有“言为心声”的品质.有的同学在作文中,写别人的“苦”,写别人的“愁”,写别人的“坚强”,写别人的“不幸”,却将自己置身于事外,让自己的身份成为“看客”.
这篇短文的作者将自己定位于“情感中心”,以简单的文字表达自己真实的情感：悲悯与坚强都在其中,让我们看到的不仅仅是废墟,而是废墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一种表达情感的能力,而表达情感的能力是生来俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不过,你有时忽视了对这种天然能力的把握和挖掘.请以“自己的情感”的为中心写作文吧,这样在作文时就有“文随心动”的畅意感觉.