❶ 校服质量问题的例子
“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。” 这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。
第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。
第三段背景材料是:“ 上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。” 这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。
以上就是本文背景材料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。
报道正文
如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了
教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不。
❷ 福清校服部人员态度恶劣怎么投诉
福清校服部人员态度恶劣，可以向学校的相关部门投诉，或者当地教育局投诉，当然也可以打相关电话投诉比如12345试试。
❸ 去哪里投诉校服
款式投诉的可能性不大。如果质量有问题，或者是价格偏高，可以考虑投诉。只要搜集有校服质量问题的证据，可以向当地教育局反映下学校情况。
❹ 关于校服质量问题，你有什么想要说的
从小学到高中，穿了十二年的校服，校服的质量还是很好的，陪我走过了风风雨雨，春夏秋冬。
❺ 在派逊通买的校服一个月了也没发货 客服电话也没人接是怎么回事去哪投诉呢
不知道。客服没有人接电话，就去联系当地消费者协会问问。全国消费者协会电话多少来着给忘了。你可以网络一下！
❻ 深圳活力校服投诉电话
打电话给教育局，连学校一起投诉算了。这是学校和商家一起来赚学生的钱。
你投诉商家没有多大的作用，最好还是投诉学校，这一切都是学校的错。
❼ 在派逊通买的校服不发货，也没回应，都很久了，客服电话也没人接怎么办
买的校服，如果不发货，客服也没有回应的话，电话也不接你可以打消费者权益协会维权。
❽ 校服小了发校服的不给换怎么办有投诉电话吗
校服小了，发校服的不给换这个可以找学校方面解决的，毕竟发校服的和她说什么道理都没有用，还是最好找他的顶头上司调解一下比较好，这个投诉电话还是没有的，毕竟这属于小事情没有人愿意会管的。除非大家都发小了，很多人一起举报他投诉他这样还是比较管用的，不然单凭一己之力很难投诉成功。
❾ 学校要求买校服，200元的校服质量是几十的，投诉无门怎么办，
联名举报到教育局，校长会吓尿的。。或者你们收拾证据，找个当地报纸曝光，那个处理的速度，实在快。。
❿ 校服拖延发放可以举报吗
学校在收到校服之后，应该对校服的质量进行检查，检查校服质量合格之后再发送给学生。学校拖延发放校服时，为学生安全作考虑，学生不可以直接举报。