如何手绘校服设计图。如何手绘校服设计图1.从图案中提取元素。这种手绘图案最初是通过设计师将图像或符号制作成手稿。在这种方式下，它可以更清晰地传达设计师想要传达的信息，同时也是一种表达方式。设计师的灵感与图案紧密相连，并相互影响。因此，在设计中，应注意图案的选择。在这种情况下，有必要将最重要的设计理念转化成答亩清晰的图案。2.从文清纤森字元素中提取图案。图案中可以提取的部分可以通过绘画的形式或具体实例的形式展示出来，但是应该注意不能完全抄袭和模仿。如果设计出竖没来的图案没有创新，或者说表达效果不理想，就要要改变。否则很难引起人们的注意。4.图案要与文字一致，要有内容、有实质，与产品。
『贰』 关于校服涂鸦的议论文
信手涂鸦几时休
不管是平时出门逛街、散步，还是偶有兴致到各地旅游胜地游览，到处都可见到乱涂乱画乱张贴的文字或图画。看到干净漂亮的墙壁被画得惨不忍睹，看到历经沧桑的文物宝器被刻得不成样子，不知你是否会对这样的行为扼腕振叹，问一句：信手涂鸦几时休？
还记得一中学生去国外旅游时在埃及文明上留下了自己的名字。结果在网上传得沸沸扬扬，影响甚大。我想说的是：这样的无知行为，影响的不仅是个人，丢的更是中国人的脸。如果人人都这样不懂文明，随手乱画，被污染的就不只是那棵树，那堵墙。这一巴掌狠狠地打在了所有中国人的脸上，作为文明古国公民，连爱护公物这最简单的文明都忘了吗？
再回到中学生的身份。都说“教育应从娃娃抓起”，可某报社记者发现中学生校服上的涂画现象却尤为严重。原本整洁的校服彰显的是一个学校的特色文化，可如今却成了他们试笔的草稿或歌星签名炫耀的资本。真是可悲可叹。可悲的是，校服作为一个学校的象征，本是该校学生的另一张脸，乱涂乱画之后，这好比天真纯朴的一张婴儿脸被五颜六色的颜料涂抹得犹如妖怪，他们仍未发觉。可叹的是，在他们眼中画上各种喜欢的图画就成了时尚个性，殊不知真正的时尚个性绝不仅仅是一张图一幅画就能证明的，它应该是独特的情怀底蕴，那是富有内涵的显现，而不是表面功夫。
除了校服上的涂画现象，我们再看看学校的课桌，还有图书馆里的公共图书等公物，乱涂乱画的现象也是屡见不鲜。学校明文规定要爱护公物，不能乱涂乱画，学生守则也有相同的规定。为什么读了十多年的书，连这些最基本的规则都无法遵守呢？有些同学觉得这是小事，学校哪管得那么多呢？可“千里之堤，溃于蚁穴”，看似无伤大雅的小事，实际反映的是一个人的基本素养。再说“无规矩不成方圆”，既然是明文规定，不遵守就是违反规则，理应受到处罚。因为，要培养一个好的习惯需要漫长的时间，同样，要改掉不好的习惯也需要一个长期斗争的过程。现在在自己的课桌、校服上乱涂乱画，将来破坏的就可能不仅仅是自己，就如那在国外留下姓名的中学生，丢的是所有中国人的脸，影响的是国家的形象了。
信手涂鸦，逞的是一时之兴，可毁的是你个人的形象，更是全体国人的形象。就让我们勇敢地举起手，理智地对它说再见！
『叁』 校服上乱画的原因是什么
学生在校服上乱画 实习生 翟剑 摄
学生在校服上乱画 实习生 翟剑 摄
昆明部分中学生涂鸦校服 专家建议设“自由着装日”
用碳素笔在白色衣服上画一笔，许多人应该都会心疼，假如那件衣服是学生校服，多少学生会为之皱一皱眉头？本报记者在最近的调查采访中发现，中学生在校服上涂鸦的现象较为突出，一些学生拿校服当画纸，五花八门的漫画、签名、留言等跃然其间。为此，教育专家建议校服设计师多一点童心，学校也可考虑每个月设1天“自由着装日”。
校园怪象
校服成部分中学生画纸
在阿童木、机器猫这些图画上，即使已经盖上了一层涂改液，但笔迹仍清晰可辨。这些图案，并不是在画纸上的创作，而是小何在白色校服背上的信手涂鸦。就读于昆明某中学初三的小何是班里的漫画高手。她很是乐于与同学分享自己的作品，也愿意教大家怎样画漫画，无论是在草稿本上还是书本扉页，都留下了小何的画作，于是，校服也成为小何的“创作园地”。
不过，喜欢在校服背面涂涂画画的学生不止小何一人。最近几天，记者在昆明一二一大街、圆西路等中学生聚集地带调查采访后发现，在校服上涂鸦的现象较为普遍，不少中学生的校服上或多或少都有涂画的痕迹。记者观察到，尽管校服颜色多样，但除了黑色以外，几乎其他颜色的校服都会成为一些学生笔下的“画纸”，赠言、漫画、偶像签名都是最常见的作品。
记者了解到，之所以小何的涂鸦上都涂上了涂改液，是因为校服涂鸦的行为已经被班主任禁止。“以前我背上有机器猫、米老鼠、阿童木等好玩的东西，可惜班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。”小何有点惋惜，但也只能按照班主任的要求去做。
不过，翻开小何的衣领，却布满了密密麻麻的黑色文字，上面写着“祝你考上重点高中”等临别赠言，这都是同学们写下的祝福。由于衣领下方比较隐蔽，不会遭到班主任的“清查”，于是小何想出了这个点子，把翻领下面作为“最后的阵地”，把赠言隐藏在老师看不见的地方。
而一些“追星族”，没机会见偶像的就自画明星头像，有机会的就让明星直接在校服上签名。记者看到有一名男生校服背后签有歌手张靓颖的名字。
高二男生小赵是一名典型的“追星族”，凡是有自己喜欢的明星到昆明来演出，他都要去追。“第一次追星时就是穿着校服去的，签名就是在背上，索性以后追星都让他们签在背上好了。”小赵解释，由于校服是白色，“白衣黑字”正好便于保存。
无奈的是，明星签名大多龙飞凤舞，为了让更多人一眼就能认出自己校服上的签名出自谁手，小赵回家后还专门进行了二次加工。他在签名旁边用正体字标记好时间、地点，以及明星的名字，并画一个明星的小头像。
学生自吹
校服画画后照样可以穿
在昆明一二一大街某文具店内，两名初中女生拿着新买的几支笔，居然直接在对方的校服上试笔，看看效果如何。记者一问才知，她俩在文具店买笔从来不用文具店试笔的纸，而是拿起笔直接在对方的校服上试：直线、波浪线，随手勾勒出一些奇怪图案试试新笔的好坏。其中一个女生告诉记者，文具店里试笔的纸已经被画满了，看大家都往校服上作画，干脆就拿校服来试笔。
“校服比较便宜，即使画得乱七八糟，我也不会心疼，反正毕业以后这件校服也穿不上了。”其中一位李同学告诉记者，校服只花了不到100元钱，但质量不错，哪怕画画也不会弄坏，照样可以穿。
学校声音
不能在校服上乱涂乱画
记者从昆明几所中学了解到，大多学校都规定学生不能在校服上乱涂乱画，尤其是大面积的涂鸦，更会受到老师的制止，并要求回家将其洗掉，严重者则要求购买新校服。
某中学相关负责人告诉记者，校服的意义不仅仅在于统一规范，更是为了防止学生互相攀比。“有些学生变坏，仪表的变化就是一种征兆。”
家长感言
难忘穿补丁衣服的年代
记者采访中了解到，有家长对孩子的创意表示欣慰，也有家长认为现在的孩子不懂得珍惜，无论衣服便宜还是贵，都是用钱买来的，乱涂乱画太可惜。
“我们小时候是苦过来的，那个年代别说几十块钱的校服，哪怕是补丁摞补丁的衣服也继续穿。”家长何先生感言，现在的物质条件好了，一些孩子不仅是对校服毫不在乎，对父母创造的优越条件也不在意。“不懂得珍惜，是现在孩子的普遍现象，也有我们家长的责任。今后，希望通过对孩子进行引导，让他逐渐建立这些意识。”
专家建议
每月可设“自由着装日”
对于中学生在校服上涂鸦的现象，我省著名青少年教育专家余允珠也遇到过多例。“有一次我表扬了一个男生，他用彩笔在校服上画了一幅变形金刚，尽管可能会被学校老师批评，但确实画得很漂亮，是青春的张扬。”
余允珠将该男生的行为归纳为“心灵的释放和无声的反抗”。“每天都得穿一模一样的衣服，会‘审美疲劳’，谁都会烦，更何况是处在青春期的中学生，时间长了自然会很压抑。”余允珠分析，一直以来，校服大都没有尊重学生的选择，不管什么颜色和款式，学校一旦规定就得穿，几乎没有发言权。而之所以有些学生喜欢在校服上乱画，就是在释放一种被压抑的心灵。
余允珠认为，从爱惜校服这个角度来讲，在上面涂鸦确实不应该。她建议学生，如果想要动手美化服装，可以回家重新找一件非校服的衣服，放开手去描绘。
余允珠特别建议，校服制度应该有所改革，不能男女胖瘦都穿同样的衣服，校服设计师应多一点童心，将青春靓丽展现出来。同时，建议学校可考虑每个月设1天“自由着装日”，学生当天可自由决定是否穿校服，也可以穿自己平时的其他衣服，让校园“百花齐放”。
『肆』 如何糟蹋白色校服
撒上些红钢笔水，用刀子捅几刀（小心，别伤手），再弄点烂苹果（越臭越好），最后点火烧了。嘻嘻。
『伍』 如何写一篇以《我们的校服》为题的演讲稿要400字左右。
我们学校的校服 “嗯 ...... ”我踱着脚在书房里转来转去。今天的话题是我们学校的校服。 我目不转睛地盯着我的校服。我们五年级的校服主是绿色和白色构成的运动服。 校服背后印着学军小学绿色的英文标志 “ XJXX ”， 校服正面用浅绿色的线绣着” XJXX ”和一只绿色的小燕子图案。只见妈妈拿着一件毛领衣服，对我说“校服 跟人一样，要学会看它内在的蕴意。”妈妈这番话，使我浮想联翩。我立即跑到 书桌前，匆匆写了起来。 我们学校校服有六种色彩。分别是：蓝色、深绿、 桔色、黄色、浅绿、大红。仔细一看，这些都是亮色。为什么不用白色呢？黑色 呢？我发现这些颜色都各具特色。 如： 浅绿是代表春天生机勃勃的色彩。 也显出 了强烈的生命力 ...... 忽然，我想起老师提起过用校歌来分析，又想起“尊 师爱校”、“勤学守纪”、“快乐” ...... 这不就是其中的蕴含吗？ 我又想起 那只小燕子， 小燕子是一种鸟， 鸟表达了展翅高飞， 没想到一件让人觉得微不足 道的校服， 竟蕴含着如此大的蕴意啊。 我悟出了一个道理： 一件微不足道的东西， 很可能蕴含着深刻的意义。 我穿上了校服， 心里发出由衷的感叹。 这件校服， 穿出了学军的风采。
『陆』 如何设计校服
对于校服，我想每个人都会有些或多或少的想法，都是出于对美的追求，曾经也设想过如果是我我会怎样设计校服，今天我就与大家分享一下，我个人的小想法。
首先，我认为校服设计应该是根据不同的年级进行设计，突出在不同的年龄阶段所具有的特点，例如：小学生的校服就应该是色彩鲜艳的，象征着天真烂漫；中学生对于校服的设计，就应该宽冲帆添加一些他们喜欢地时尚元素，女生裙装，男生短裤，会是一道亮丽的风景线。
近些年，我发现有很多的校服非常的运动风，这一点我认为是可取的，运动风会比较实用一些。
其次，除了继承以往的运动风以外，我认为还应该增加我们中国特色，我曾经也收集过其他国家地校服设计图，我们能够发现每个国家都会有自己的独特之处。
我们也可以从这一方面得到启示，我们可以从汉服慎雹地设计元素当中提取，例如子母扣，绣花图，以及中国国宝大熊猫，或者是中国古建筑都是可取的，这样不仅仅有利于校服的美观，而且还会让学生促进对传统知识的学习。
在校服设计时，应该注重局部颜色地选取，例如白色就尽量不要选取在易脏的位置，像是袖口、判蠢领子这些都是应该避免的，这一点对于学生还是非常的重要的。
对于校服设计还是应该与时俱进，不要一成不变，在设计的时候应该多多听取学生的意见，这是非常的重要的一点，听取学生的需求，是我们首先需要做的准备。
在设计时，我会选择多方案模式，在设计出初稿时，以调查问卷的形式进行调查，选取满意度最高的，然后对于不满意的地方进行适当的调整。