1、小孩子的校服，尽量以阳光，活力为主。
2、颜色可以鲜艳一点的。
3、可以有可爱一点的标签。
4、男生的可以是裤子，女生的可以是裙子。
B. 我听说学生可以穿自己设计的校服 英语
I heard that students can wear their own uniforms.
我听说学生可以穿自己设计的校服
C. 中学生不能自行设计校服的原因
学校要求着装统一
每个人都自己设计，就不需要校服了
D. 作文:我设计的一件校服 600字
我，是21世纪鼎鼎大名的服装设计师。我重新设计校服的原因是许多小学生向我苦诉：校服穿在身上，一出汗，刺刺的，浑身难受。夏天不透气闷死了，冬天不保暖，冷死人！种种原因，所以，我必须重新设计校服。
我设计的校服，可以根据我们的心情来变化色彩；当你伤心和高兴时校服会变色，为什么呢？原因是：你伤心时，校服的色彩可以舒缓你的心情；当你高兴时调出红色令你更加开心。当你生气时，校服会变成蓝色，为什么呢？人人知道水，克火。你生气火焰会冒出来，大海是蓝色，那蓝色就代表水，水灭了火不就消气了吗？
校服的面料是用国家级竹纤维面料制成的，穿着十分舒适。
我设计的校服还可以称为冬暖夏凉衣呢！聚热慢，散热也慢。整个夏天凉爽无比！等夏天过了，夏天的热又储存在校服上，整个寒冬就不会成“游泳圈”了！
我设计的校服还刀枪不入。如果你遇强盗，强盗无论用怎么尖锐的武器都戳不穿校服，还可以在强盗不知道的情况下，把具体位置和歹徒的外貌告诉警察。
我设计的校服，你们喜欢吗？
E. 应该允许中学生设计自己的校服英文
应该允许中学生设计自己的校服
Students should be allowed to design their own school uniforms
应该允许中学生设计自己的校服
Students should be allowed to design their own school uniforms
F. 怎样设计校服
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发挥校服的审美导向功能
校服的款式、风格是直观、具象的视觉元素，校服设计者在校服上体现出正向、积极的美学元素将会对学生形成审美标准产生不可替代的作用。在社会流行文化中的负面内容对校园带来影响的现状中，校服设计者可以尊重学生追求美、探索美的需求，用具有符合学生身份的美学设计、彰显经典美学元素的款式外观对学生进行吸引和引导，从而使学生认识到美学规律、形成审美标准，进而形成健康的审美趣味。
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配合学校的校园文化主题
在各级各类学校纷纷开始注意学校形象和品牌建设的今天，校服设计中必然要考虑学校定位、办学理念、历史沿革等文化背景，并将其体现在校服的整体风格中，使校服成为校园文化工程中的一部分。例如选用与学校硬件设施风格契合的颜色、在胸前加入经过设计的校徽校训、适合学校定位的领结丝巾等装饰细节等，让学生在穿着校服的过程中，牢记学校的精神传承、提醒自己的学生身份，让校服成为对外展示学校形象、同时对内塑造精神品格的重要工具。
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传承国家和民族传统文化
我国是一个历史悠久的多民族国家，无论是华夏文明中的服饰美学和礼仪文化，还是各民族传承千年的经典服饰元素，都是需要新一代学子了解并传承的珍贵财富。而在国家的青少年教育工作中，文化自信和中华复兴成为重点内容，我们的校服设计中必然要体现出传统服饰美学的元素和理念，这样才能让青少年在潜移默化中对传统文化的魅力产生兴趣并进而传承下去。例如莘茂设计师就发掘出了传统服饰工艺中的刺绣、云锦、结绳、图腾纹样等经典元素应用于部分校服产品中，经过现代设计理念提炼和现代服装工业技术配合，传统美学在学生身上重新焕发
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小编认为，重新发掘校服美育功能与文化传承功能才是打造未来中国校服的必由之路。加入盘扣、流苏等传统服饰元素的“国粹经典”和“民族精粹”校服作品。
G. 求中学生校服设计图
男： 天蓝色V领针织背心在阳光下熠熠生出男生独有的光辉，普通的白色衬衫一点也不遗损气质，反而在阳光中幻出一片青春的味道。同色系的天蓝长裤映衬出腿的修长，看的一群女生面红耳赤。
女： 不像普通的xx（中学、小学、学院……）校服，这套以天蓝色为主的校服衬出女生的甜美可爱。看那贴身的天蓝针织毛衣背心，格子迷你裙，配上纯白的衬衫与带一圈可爱蕾丝的长筒袜，墨蓝色的圆头小皮鞋华丽中不失俏皮。
H. 学校让我们学生自己设计自用英语怎么说己想要的校服
The school let us students to design their own school uniforms.
望采纳，谢谢！
I. 为什麽要穿这么丑的校服为什麽不能我们学生自己设计校服
怎么说呢，我现在大学中，也是设计院校。
中国国内校服设计方面比较优秀和统一的估计只有深圳了。（夏、东运动装，礼服）
尤其深圳私校校服，太好了。（不管是款式、剪裁）
不妨说下，香港和澳门的校服在国际上是很有知名度的。
那么重点来了，为什么其他城市校服设计差，不统一？这与政府和供应商有关，政府初步城市教育规划和工商规划无法得到统一，如今供应商与学校的关系根深蒂固，关系链已经诞生。
那么为什么不能设计好点？衣服大又质量不好？
因为小学至高中都属于身体发育时期，也许很快就会改变体型。所以设计偏大。质量不好，那是因为校服赚到的利润偏低，包括加上厂商员工工薪，成本，与学校合作的资金付出等等。
那么为什么深圳的比较好？为什么香港澳门的就比较好？
现实点说因为他们的消费能力。深圳一所大城市，全国最高的消费群体，人均每月最低的适度消费8000多。有消费就有好质量好设计，更何况深圳学生的校服消费全国居高那么多。
深圳校服价格表（质量分为条轮和棉，条轮便宜，棉贵）：小学生（条轮质量）：男53、55、68、88、165、3、63，女53、55、68、88、165、32、3、63，中学生（条轮质量）：男60、75、6、73、90、170、6，女60、65、73、90、185、34、4。同时学校皮鞋、运动鞋。不妨你看看全部加起来校服最低500多，而且一学期肯定会有磨损需要更新，还要加上皮鞋运动鞋。
至于香港和澳门，不必多说，香港17000月薪拿香港政府低保，澳门人均月薪40000多。
归根结底，消费决定了如今状况，同时包括政府与供应商的关系。
【纯手写~各位不喜勿喷。解释深圳消费高，那么全国其他消费比较高的北京、上海为什么校服也不好？因为北京上海的教育、工商等部门并没有在城市发展期对校服进行统一发展，其中包括供应、销售等（深圳校服在深圳各地都是有很多销售点，因为统一所以销售方便），如今有些发展规模的城市已经很难更改校服发展模式，因为牵扯到太多资金已经人员调动和人员失业情况，同时很多城市不适合深圳的发展模式】