A. 天哪，誰能告訴我《脫掉你脆弱的外套》這篇文章的閱讀答案啊~~~必有重賞啊！！！！！！！！！！！！！！！
你好！
1.脫去外套
2..「被老闆炒了魷魚」——女孩被老闆炒了魷魚這是女孩的失意，也是生活的失意。
「失意」
——課文由女孩被炒魷魚，坐上未乾的油漆椅凳而引出生活中的失意
3.不清楚
4.出醜
堅強和智慧
脆弱
以平和，樂觀，堅強的心態面對生活
5.天底下真正勇敢的人,在面臨突然到來的(危急情形)時(表現)毫不慌亂,在遇到沒有原因而被侵犯時不輕易動怒.
希望對你有所幫助，望採納。
B. 貧窮的外套閱讀答案
一.liang（二聲） de（二聲）
二.捉襟見肘：形容衣服十分破爛，比喻顧此失彼，窮於應付。
氣急敗壞：形容羞怒，狼狽的樣子，本文指農夫因裁縫把衣服做小了而生氣。
三.改為陳述句：昨天為了買那頂新帽子，您還賣掉了一把斧頭。
改為肯定句：農夫一定要賣掉家裡值錢的東西。
四.讀了這個故事，我明白了：掩飾就像是在努力用紙包住火，終會暴露，而且會變的更敗。 還
不如坦白。
------------------------------------------望採納----------------------------------------------------
C. 《脫掉你的外套》閱讀理解
1．給短文加個最合適的題目： 脫掉你的外套 （2分）
2．聯繫上下文理解下列詞語。（2分）
「被老闆炒了魷魚」指被老闆辭退了；或下崗了；或失去工作了。
「失意」 ：不得志，不如意。 意思對即可。
3．用「 _______ 」畫出與文中畫線的句子相互照應的句子。（2分）
4．小男孩想看到女孩 女孩沾上油漆的外套 ，實際上是想看到女孩 窘迫（失意的樣子），以此來取笑失意的女孩；但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套，也就脫掉了 心中失意的煩惱或失意的窘迫等 ；她讓男孩看到了「青春漂亮的鵝黃色的毛衣」，實際上讓男孩看到她 自己的青春靚麗，展示自己的「志氣和尊嚴 。（每空1分，共4分）
5．「猝然臨之而不驚，無故加之而不怒」的意思是 面對突然其來的災難或禍害而不驚慌；無緣無辜地被人冤枉或捉弄，而不生氣。（2分）
6．我們每個人生活都不可能一帆風順。讀了這篇文章，請結合自己的實際談談如何面對失意？（3分）
圍繞「正確面對失意或挫折，坦然面對，堅強應對，才能保持自己的志氣和尊嚴」來答，得2分。結合自己實際得1分
祝學習進步O(∩_∩)O~
D. 母親的衣服 小學考試中閱讀理解的文章
母親的衣服
①那天，參加了一個朋友的宴會，我培母親坐計程車回家。車上很悶熱，母親便把外套託了下來。到小區門口我們下了車。剛近門母親突然說：「糟了，我的衣服忘在車上了！」真的，只顧了照顧母親下車，忘了放在坐位上的衣服，也忘了拿發票，怎麼辦？
②這衣服是我昨天陪母親去買的，為參加這次宴會，我費了好多口舌，母親才答應買下了這件她怎麼也捨不得的衣服，哪想只穿了一天！我安慰母親說：「別急，車剛走，我去把衣服追回來！」
③我朝著車去的方向奔跑，一路跑一路看，計程車那麼多，我坐的那輛早已不知去向，怎麼辦？
。於是我趕去商店，買回了一件一模一樣的衣服。
④回到家我一見母親就笑著說：「媽，衣服終於追回來了，追回來了！」母親一把奪過衣服，喜出望外地說：「找到就好，找到就好！」母親趕緊穿上這件衣服，想說什麼，可又沒開口，朝房裡走去。同樣是新衣服，看來母親一點也沒看出這件衣服的破綻。見母親高興了，我也就高興了，總算把快樂找還給了母親。
⑤第二天一早，我剛出門，一位計程車司機笑著跑過來：「總算等到了，這是你們昨天忘在車上的衣服，下班後才發現的，我記得你們下車的地點，總算等到了。」我感激地接過衣服，還沒等我問清他的姓名時，車已開跑了。
⑥我只好把衣服帶回家□母親見我手裡又一件新衣□大吃一驚地說□怎麼又出來一件□我只得將昨天地經過告訴了母親□□那司機真好□哈哈□我一下子有了兩件新衣服了□母親笑嘻嘻地走進屋去□
⑦父親這時才悄悄告訴我，其實，昨天母親早就知道那件衣服是你又去買的。我驚訝地說：「她怎麼知道的？」「你媽回來急得不得了，因為丟的那件衣服口袋裡有她剛領的800元退休金呢！」「可媽媽為什麼當時不告訴我她衣服里有錢呢？」父親告訴我，母親是怕我著急，她只當是我真的追回來的，只是想讓我安心呀！
⑧原以為我再買件衣服給母親能騙過她，能讓她開心。哪裡知道，她卻一直在努力使我安心，又不讓我著急。我一時語塞，不知道說什麼才好……
1、在文中找出下列詞語的近反義詞（4分）
近義詞：勸慰——（ ） 驚奇——（ ）
反義詞：涼爽——（ ） 拒絕——（ ）
2、在第①段中圈出四個錯別字，並將正確的字依次寫在下面的橫線上。4分
______ _______ _______ _______
3、給第⑥段文章加上標點符號。（3分）
4、將第⑦段中劃線句子改成直接敘述:（2分）
____________________________________________________________
5、聯繫上下文將短文第③段中橫線部分補充完整。（4分）
6、根據文章內容填空：（7分）
本文中的兒子又去買了一件同樣的衣服是因為_______________________
而當母親發現後不拆穿兒子，是因為________________________________
使你最感動的是_______，因為_____________________________________
_______________________________________________________________
7、「我一時語塞，不知道說什麼才好……」此時兒子想說什麼呢？根據文章內容展開想像，請把結尾續寫完整。（注意標點符號的正確書寫）（2分）
兒子此時百感交集，說：__________________________________________
__________________________________________________________________
E. 《秋外套》閱讀題答案
秋外套是文章的線索,由秋外套引出作者與冰之之間在巴黎發生的故事,寫的是秋外套,實為睹物思人,作者想念的是往作者的秋外套上噴香水並修好所有脫線的冰之,以物喻人表達了作者的思念之情.
F. 閱讀下面的文字，完成小題。
【答案】
【小題1】B、E
【小題2】①為研究制訂經典畫作而不顧個人安危；②愛惜畫作勝於自己的身體；③面對夢寐以求的創作素材而不能如願作畫的悲傷。
【小題3】①熱愛繪畫藝術，視藝術為生命。②一生都在不斷探索創新，從不滿足於已有的成就。③淡泊名利，不計較別人對自己的評價，把畢生心血奉獻給社會。④工作有激情，始終保持著高漲的工作熱情和旺盛的鬥志。
【小題4】含義：真正的藝術來自於真正有感而發的藝術創作的樸素心靈，是通過內心對藝術的苦苦追求才得到的，（1分）這種樸素的思想和藝術的靈感不是用錢能買到的，（1分）這樣的藝術品是無價的，任何金錢都買不來，也不可能出賣的，（1分）藝術家不應該如其他一些職業那樣可以將自己的產品用金錢去衡量。（1分）
感想示例：現實中的許多人，表面看是對藝術的執著，標榜自己的才華，而真實的目的卻是藝術的附屬品――名和利。吳冠中稱之為「匠人」，而不是「大家」。如果藝術與利益相連，那麼藝術的價值就發生了改變，完全是為利益而創作的藝術不可能成為經典而永恆。真正的為藝術而生的人，心裡只有藝術，他的創作都是內心激情的表現，而不像許多人那樣是為了最大化的利益而苦思冥想。因此當今的社會需要有這樣思想的藝術家來引領藝術的發展，而不是被喧囂的世風所污。只有超然物外，心靈純凈，恬然淡泊的人，才能成為一代宗師，後世楷模。（4分，只要言之有理即可）
【答案解析】【小題1】
試題分析：
A中的「沒有繪畫，就不會有吳冠中這個人了」理解有誤，應為「沒有繪畫就不會有畫家吳冠中了」；C中的「囊括了他為藝術辛勤一生的所有作品」不對，是「囊括了他為藝術辛勤一生的所有重要作品」，范圍擴大了；D中的「他捐出的畫作不會帶來任何利益」不符合事實，為賑災助殘的捐贈要獲得相應的金錢來幫助他們。
考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：「一是抗戰時期在昆明……讓他將自己反鎖在館內，臨摹古人畫冊。二是上世紀60年代，……慶幸作品們終於平安到家了。三是上世紀70年代，……怎麼努力也畫不成了，極度失望之下，吳冠中競哭了起來!
」以上信息很明確地指出了三件事。
考點：把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【小題3】
試題分析：
由「他和繪畫的關系，可說是生命里的基因，前生投緣的關系——繪畫不是他的專業、職業、事業，而是他的呼吸、他的身家性命、他的存世意義」可得出第一點。由「吳冠中一輩子不停地追求創新，這是他血液中固有的基因」可得出第二點。由「吳冠中把他一輩子的耕耘成果，悉數奉獻給了社會」可得出第三點。由「他當了一輩子美術教師，從第一天做助教開始，直到耄耋之年的最後一次登台，其特色始終沒有變，這就是，一上講台就激動，越講越興奮，就像陷在戀愛中，不能自拔」可得出第四點。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題4】
試題分析：
「藝術發自心靈與靈感，心靈與靈感無處買賣，藝術家本無職業。」這句話要分三個層次來理解，「藝術發自心靈與靈感」一句應結合「畫廊濟濟，展覽密集，與其說這是文化繁榮，實質是為爭飯碗而標新立異，嘩眾唬人，與有感而發的藝術創作之樸素心靈不可同日而語」來理解，「有感而發的藝術創作」是出自於「樸素的心靈」。「心靈與靈感無處買賣」實際是指出自心靈和靈感的作品是無處買賣的。既然作品無處買賣，那麼藝術家也就無所謂職業了，他不同於以畫謀生的畫匠。感想還是要結合本段理解，以畫謀生與以畫為生命是兩個完全不同的概念。
考點：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
G. 《大外套的秘密》的主要內容和中心思想分別是什麼
文亞的《大外套的秘密》有那麼一種魅力，它猶如一抹燦爛的微笑，揮之不去。久久地閃爍在我們的視野之中，給我們的生活平添了幾分美麗和溫馨。她有那麼一種本領，即能在荒蕪中發現繁茂，能在嘈雜中發現寧靜，能在寧靜中發現美，能在美中發現人生的哲理。
她所有的散文（包括她的攝影作品）都是這樣完成的；她把瞬間的感動和感悟近乎完美地保留了下來。
所有的女作家對自己的生活都是津津樂道的，桂文亞也不能例外。
但她與別的女作家又有所不同，不同之處在於她有一顆童心。由於童心的閃爍，她在兒童散文的領域里孜孜石乞
石乞耕作了近二十年。近二十年間，她發表了近五、六十萬字的兒童散文。而這本《大外套的秘密》散文集，就是遴選出來的作品，僅是她所有作品的五分之一。如果我們不能感受她那顆晶瑩清澈的童心以及童心所發出的氣息，那我們就不能理解她的作品及她本人的出眾之處。《和火車賽跑》、《這樣做，總對的》、《老師老師別生氣》、《糖牙齒》……整部作品都透射著濃郁的童心童趣的氣息。活潑，簡潔，風趣，輕松，她輕而易舉就把我們帶入到愉快的閱讀氛圍中。
童心的價值就在於她能用兒童的眼光去觀察和思考人生、社會、校園、家庭以及大自然。這本是一個兒童文學作家必備的基本素質，但我們所見所聞的只能是一種遺憾。桂文亞珍視生活，猶如兒童珍愛自己的玩具一樣。她非常善於在微不足道的瑣屑事件中發現人性之美、自然之美、人生之美。並由此升華成一些生活的哲理。《不銹鋼公雞》是她的一篇代表作，這篇散文敘述的是兩代人對於生活的不同理解，爸爸的儉朴品德，在她和妹妹看來就是小氣。別人形容人小氣為「鐵公雞」，她在《我的爸爸》作文中把爸爸比喻為「不銹鋼公雞」。讀後使人啞然失笑，她的每一篇散文中都有能使人發出會心微笑的細節或語言。由童心到童趣的過渡，很親切，很自然，絕無矯情與做作之痕。
桂文亞本人稱：我處在「人」的世界裡的一份感情和依戀；處在「景」的世界裡的一份觀察和體會；處在「物」的世界裡的一份學習和反省。第二，它們很自然，沒有虛偽和造作，大部分時候的「我」
顯得很好笑、很傻、很呆；不過，這就是我！第三，其實也沒有什麼第三。總而言之，真實和自然就是了。這個「大孩子」的確顯得很傻、很呆、很好笑，她不知道自己身上具備的恰是一個兒童文學作家最優秀的品質。她還很不自信，不知自己堅守的意義和價值。任何一個作家的宣言和表白都是作家力圖達到的目標，自己做得好與不好有待於讀者評價。我覺得她不僅做到她所表白的，而且做得更多。
桂文亞始終在向讀者倡導一份樂觀的人生態度，在向讀者闡述積極進取的意義，在向讀者傳授如何在平凡而又普通的生活中發現極具價值的東西的方法……熱愛生活就是從平凡、嘈雜、無聊、乏味的人與事中發現一點什麼。這一點，恰是我們許多兒童文學作家不屑做的，也是沒有能力做的。對微小事物的精細觀察、分析、演繹、歸納，是桂文亞散文中獨有的、始終如一的特點。我相信每一位讀者閱讀完她的作品都會發出一個相似的感喟：啊，我們的生活還是蠻有意思的么。
因為她們的感官開始變得精細起來，還沒有脫離桂文亞對他們的影響。
最後，我想用埃里希·凱斯特納（榮獲國際安徒生獎和國際青少年圖書獎）重新審視一下「童心」的價值和意義，他說：很多很多人像對待一頂舊帽子一樣把自己的童年丟在一邊，把它們像一個不用了的電話號碼一樣忘得一干二凈。以前他們都曾經是孩子，後來他們都長大了，可他們現在又如何呢？只有那些已經長大，但卻仍然保持了童心的人，才是真正的人。桂文亞就是那麼一個人，她把一抹微笑燦爛地奉獻給了孩子們，我相信他們一定能讀懂她的作品及本人，因為她與他們貼得很近很近……《中華讀書報》