沒有天敵來制服害蟲仿句

『壹』 填寫關聯詞：沒有天敵來制服害蟲，樹林漸漸就

如果，那麼

『貳』 這是寫有關大自然的資料么，也是得到的啟示么

「打掃」森林
從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。
護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心裡美滋滋的。
不想森林卻從此遭了殃（yāng）。幾年過去了，橡樹和菩（pú）提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃（sào）帚（zhǒu），有些樹木甚至乾枯了。
這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐（fǔ）爛之後，變成了腐殖質，能增強土壤（rǎng）的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林裡的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林裡的害蟲。
林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林裡的害蟲就逞（chěng）凶啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
人類的老師
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵（jiàn）。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊！現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢？科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」，而「流線型」在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！

『叄』 沒有天敵手來制服害蟲,樹林就漸漸給毀了改為反問句

沒有天敵來制服害蟲,樹林就漸漸給毀了。
改為反問句：
沒有天敵來制服害蟲，樹林難道沒有漸漸給毀了嗎？

『肆』 沒有天敵來制服害蟲,樹木就漸漸給毀了。改為被字句

沒有天敵來制服害蟲,樹木就漸漸給毀了。
改為被字句
樹木漸漸被沒有天敵來制服的害蟲給毀了。
被字句是指在核心動詞前面，用介詞「被（給、讓、叫）」引出施事或單用「被」的表示被動的主謂句。它是受事主語句的一種。

『伍』 沒有天敵來制服害蟲,樹林就漸漸給毀了。改為反問句

沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。改為反問句
原句：沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
反問句：
沒有天敵來制服害蟲，樹林怎能不漸漸給毀了呢？

『陸』 大自然中的一切事物都是相互聯系的這樣才能保持大自然的生態平衡對還是三式

從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。

護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心裡美滋滋的。

不想森林卻從此遭了殃(yāng)。幾年過去了，橡樹和菩(pú)提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃(sào)帚(zhǒu)，有些樹木甚至乾枯了。

這究竟是怎麼回事呢?是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。

原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐(fǔ)爛之後，變成了腐殖質，能增強土壤(rǎng)的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林裡的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林裡的害蟲。

林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林裡的害蟲就逞(chěng)凶啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。

人類的老師

人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼(yì)因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略(lüè)重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵(jiàn)。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊!現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨(jīng)，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢?科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」，而「流線型」在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。

科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊!

四年級下冊語文課文第12課《大自然的啟示》教材解讀
這是一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由兩篇科普小短文組成的。《「打掃」森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林裡的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。

選編這篇課文，目的是使學生在把握課文主要內容的同時，進一步明確大自然能給人類以警示和啟發，學慣用聯系的眼光認識自然界。了解每篇短文的主要內容，並從中受到啟發，是教學的重點。

四年級下冊語文單元作文範文：雞蛋浮起來了
科學課上，我做了個科學小實驗——讓雞蛋浮起來。雞蛋怎麼會浮起來呢?下面讓我來具體介紹一下實驗的操作過程。

材料：一個125毫升的燒杯、一包鹽、一個雞蛋、一杯75克清水、一支筷子

具體操作：我先把燒杯放在桌上，再把清水倒入燒杯中，接著小心翼翼地把雞蛋放進水裡，雞蛋立刻沉入水底去了。我往水裡加了一些鹽，水裡的雞蛋一點也沒動靜，最後我用筷子輕輕地攪拌，沒幾下，鹽溶化了，雞蛋卻順著缸轉了幾圈，慢慢地停了下來，又沉入水底去了。怎麼回事呢?我心想：這雞蛋還不浮上來，是不是我加的鹽不夠多呢?有的同學建議繼續加鹽，於是我繼續往燒杯里倒了許多鹽，然後拿起筷子慢慢地攪拌，大約30秒後，鹽全部溶化了，雞蛋卻仍沉在水底。我仍不放棄，繼續往水裡加鹽。奇跡發生了：杯底的雞蛋「情不自禁」地，搖搖晃晃地浮上來了。

為什麼雞蛋會浮起來呢?老師說：「可能與鹽水的濃度有關吧。」我查了一下電腦，因為鹽增加了水的浮力，從而水的比重超過了雞蛋的比重，所以雞蛋會浮起來。

通過這個實驗我明白了雞蛋浮在水面的原理，同時也揭開了《死海之謎》。死海位於以色列。由於死海所在地區炎熱乾燥，氣溫高蒸發性強，水分蒸發後鹽分卻留了下來。日積月累，湖中積累的鹽分越來越多，死海就成了世界上最鹹的湖泊。死海可以讓不會游泳的人在海上游泳，還可以悠閑地仰卧在海面上，在海面到處漂浮。

科學的魅力真神奇!

『柒』 什麼什麼沒有天敵來制服害蟲，什麼什麼樹林就漸漸給毀了填寫關聯詞

如果沒有天敵來制服害蟲，那麼樹林就漸漸給毀

『捌』 《打掃森林》讓我們明白了什麼

《「打掃」森林》讓人們明白了：

事物之間都是有聯系的，自然中的生物也都是相互關聯的，人們要保護自然環境，違背自然規律的做法必會受到大自然的懲罰。

而文章的題目「打掃」二字加了引號，這里的「打掃」含有批評之意，這一「打掃」對森林有著致命的傷害。

(8)沒有天敵來制服害蟲仿句擴展閱讀：

原文：

從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。

護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心裡美滋滋的。

不想森林卻從此遭了殃。幾年過去了，橡樹和菩提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃帚，有些樹木甚至乾枯了。

這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。

原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐爛之後，變成了腐殖質，能增強土壤的肥力。

它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林裡的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林裡的害蟲。

林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林裡的害蟲就逞凶啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。

『玖』 (沒有天敵來制服害蟲,森林就漸漸毀滅了).改成反問句,怎麼改

難道沒有天敵來制服害蟲，樹林就不會被毀了嗎？

『拾』 「沒有天敵來制服害蟲」這句話中制服的意思是

是四年級下冊的第12課的吧!這句話中制服的意思是沒有天敵來管理害蟲。