對兩會改革校服的看法

A. 你對中國校服有什麼看法

我對中國校服的，看法是，雖然中國的校服非常土，但不可否認的是，它能給孩子帶來不一樣的，童年體驗

B. 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(2)對兩會改革校服的看法擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

C. 對校服的看法與希望

我也是個學生 說說我的觀點 看法：大多學校都有每天要穿校服的這個規定 一般都是為了和諧統一 也便於管理 防止外校的人鬧校 也防止學生們互相攀比 怕學生亂穿 沒有學生的樣子 隨時提醒自己是個學生 找到自己的定位 提高紀律性 也可以讓學生有集體榮譽感 對學生來說也不是沒有好處的 但是多數學生不喜歡穿校服 首先校服的樣式很難看 男女不分 缺乏個性 一點學生的美好氣質 和奮發向上的朝氣都沒有 還有就是質地不過關 穿著有不適感 希望：首先校服的質地要過關 還有就是美觀方面上 日韓款式的校服就很值得借鑒 男生校服很帥氣 女生校服清純可愛 有學生的氣質 不失學生的身份 時尚 大方 得體 充滿朝氣 深受學生的喜歡

D. 學生對時事政策和社會熱點問題的看法

學生對時事政策和社會熱點問題的看法如下：

1、綜合國內外形勢，我國發展仍處於可以大有作為的重要戰略機遇期。同時也面臨著許多復雜的矛盾和問題。社會保障、司法公正、反腐敗、個人收入、住房價格控制、醫療改革、價格控制、環境污染、食品安全、教育改革是你最關注的十大熱點問題，人民網發布的一項調查顯示兩個交易日的前夕。

2、這些問題也成為代表委員們討論的熱門話題，很多提案都被涉及。網民的關注和兩會的熱議，反映了廣大人民群眾的重大關切，反映了人民對美好生活的殷切期待，凸顯了科學對待這些熱點問題的重要性和緊迫性。事關改革發展穩定大局的重大問題是時代的口號。

任何社會都不可能沒有問題，人類社會就是在解決問題的過程中進步的。我國當前的社會熱點問題，隨著改革開放的不斷推進，經濟社會的發展和逐步顯現並日益突出，是改革進入一個具有現實國情的關鍵階段。改革開放已經走過了30多年。

3、30多年來中國發展取得了舉世矚目的成就。綜合國力顯著增強，人民生活顯著改善，國際地位顯著提高。發展是一個過程，不僅不可能一下子解決所有的問題，而且還會不斷產生新的問題。

4、隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的發展，經濟社會發展中的一些深層次問題和問題不斷顯現，新問題層出不窮。隨著人們思想觀念、價值取向、行為風格，深刻的變化和評價標準的民主意識，法律意識、權利意識，對公平的認識，關於這些問題的人帶來麻煩感覺更明顯。

解決這些問題的影響盡快過上更好的生活，並期待著更強烈。因此，我國當前社會熱點問題的凸顯具有一定的必然性，是發展到一定程度的相關現象。問題是由於一定的客觀條件而存在並隨客觀條件而變化的現象。

(4)對兩會改革校服的看法擴展閱讀：

增強社會責任感培育機制，培養學生深入認識問題實質的能力學生是祖國的未來、民族的希望，培育他們的社會責任感不僅是祖國發展、民族振興的需要，也促進了他們自身的成熟與完善。根據責任感形成的心理機制，學校教育在培養學生責任感上應重視在學校生活。

營造嚴格的教育責任機制，拓展學生責任教育的內容和途徑，建立學生服務社會的激勵機制，構建家庭、學校、社會三位一體的協作機制，要改進教育方法，增強教育效果充分發揮教育過程中的主體作用，注重對學生進行情感教育。

為學生提供磨練自我的機會，引導學生參加社會實踐，提高學生的思想修養和文化內涵，培養學生深入認識問題實質的能力，使他們能夠正確把握社會現象、社會發展的本質和主流。

E. 對學校校服的看法1000字作文

對學校校服的看法
在世界演變的過程中，服裝隨之經歷了無數次變革和發展。從落後的原始社會人們用樹葉獸皮做的衣服，到迅速發展的今日，人們穿著各式各樣的服裝和在街上便看到服裝店內琳琅滿目的服裝。隨著社會的進步，讓人們的選擇多了，生產與消費的關系也更加密切了，人民生活水平不斷提高，各種昂貴的品牌服裝也出現在普通老百姓身上，就連中學生也關注起服裝的外觀。生活水平的提高有利於表現學生的個性等，但許多家長和教師對此憂心忡忡，怕中學生花費過多金錢和精力在穿著上，而影響學習質量或養成不良習慣。其中這里有社會的影響，但也包括中學生個人因素，有些中學生不滿足於校服上的價格，款式和色彩，導致了中學生對校服有了不滿感。
為了更好的了解中學生對校服的看法，我們小組進行了調查：75%的中學生表示對校服支持並倡導學生養成在校穿校服的好習慣，20%的中學生是有不滿足校服並開始提出自己對校服的看法，介意他們認為校服的顏色應該變得更加色彩斑斕，款式更加多一些。5%的中學生是反對穿校服的，認為校服不好看，質量不好，不體現中學生的性格。從上述調查的結果來看，大部分學生都是同意穿校服的，說明了大部分學生對校服的看法都是理智的，不再是過度講求名牌，體現自己的個性追求時髦的人，減少了攀比的心理，校服使中學生他們懂得了不再盲目跟風，盲目最求名牌，懂得了可以根據自己的需求，自己的實際情況去擇自己的衣服
經過我們這次的探究，我們總結了我們對校服的建議和看法：
1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。
中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。
通過這次研究性學習，使我更好的了解了校服的變遷，了解了中學生對校服的看法，了解了社會對校服的看法，希望下次的校服變遷，能更好的展現出中學生特有的性格，不再沉悶，單調，能使更多人對校服有更好的感覺。

【轉】

F. 對校服的看法以及建議

中國校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。

自九十年代以來，校服被一統天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運動服，作為少男少女的「校服」，卻也真是讓人提不起精神，於是學生的反抗聲從來就沒有停止過。

(6)對兩會改革校服的看法擴展閱讀：

校服的特點

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

G. 如何理解兩會的改革

新時代中國發展總會遇到新問題新矛盾，這都是正常的，也是一個國家走向強國的必然，遇到不合適的就要改革，兩會的改革就是站在國家社會發展的角度上，針對國家社會發展過程中遇到的不適合、不合理、不完善的東西，進行一個改革，使它適應國家的發展。
就像是一輛汽車，過去時速也就三四十，又是新車，開起來沒問題。但是，現在已經開了幾年了，時速也變成了一百多，那就有零件不合適了，就需要換了

H. 關於校服的研究性學習的感想心得

"中學生校服的研究與設計"調查報告
課題產生背景:現如今學生對校服都有些不滿,提出種種理由.也只有在學校的嚴格要求之下才會形式化地穿一穿,所以導致了在升旗儀式或其他重要場合學生服裝不統一的問題,也給學校的管理增添了一點困難.學生對校服的頗有微詞主要是認為現在的校服穿上去並不好看,比如在顏色,式樣,材質,功能上都有不滿.

研究目的:希望能通過此次的調查研究,了解學生心目中理想校服的模式,並能把它(們)趨於合理化,有可行性.不同的學生有不同的想法,所以可把他們的意見歸為幾類,盡量歸納出所 人都能接受的服裝樣式,讓學生自覺地在校內穿校服,有利於改善學生整體的精神風貌和學校管理.

研究過程: 1)在組內討論制定一份合理的調查問卷,把學生對現在的校服的看法作一個全面的了解,並把討論所歸結出的問題匯總起來再作刪選,最後制定出一份關於學生家長對校服意見的調查問卷.(調查問卷內容及所得數據如下)

I. 對2014年兩會中關於教育改革的看法不少於一千字

繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件。貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。加強農村特別是邊遠貧困地區教師隊伍建設，擴大優質教育資源覆蓋面，改善貧困地區農村兒童營養狀況。發展學前教育。實施特殊教育提升計劃。繼續增加中央財政教育投入，提高使用效率並強化監督。深化教育綜合改革，積極穩妥改革考試招生制度，擴大省級政府教育統籌權和高校辦學自主權，鼓勵發展民辦學校。加快構建以就業為導向的現代職業教育體系。我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發展機會。
進教育事業優先發展、公平發展。繼續加大教育資源向中西部和農村傾斜，促進義務教育均衡發展。全面改善貧困地區義務教育薄弱學校辦學條件。貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。加強農村特別是邊遠貧困地區教師隊伍建設，擴大優質教育資源覆蓋面，改善貧困地區農村兒童營養狀況。發展學前教育。實施特殊教育提升計劃。繼續增加中央財政教育投入，提高使用效率並強化監督。深化教育綜合改革，積極穩妥改革考試招生制度，擴大省級政府教育統籌權和高校辦學自主權，鼓勵發展民辦學校。加快構建以就業為導向的現代職業教育體系。我們要為下一代提供良好的教育，努力使每一個孩子有公平的發展機會。

J. 您對國內校服的發展前景有何看法

其實我個人不是很喜歡一味的模仿歐式 韓式的校服 我們中國有自己的國情 校服是必要的 但是我們也該看到 穿校服是避免了學生在服裝上的攀比 但是 鞋子 手機 學慣用品 很多的可以說更多的東西被用來攀比 校服的統一之意若要體現 還是應該更加註重校服本身質量和款式的結合 據我所知 很多校服不僅質量不合格 也很難適應環境 比如北方 校服相當薄 完全無法抵擋北方秋冬季的寒風 夏天時候 夏季校服的面料過於透明 使得很多女生穿著校服十分尷尬 不得不穿著多層遮蓋透明 反而給自己增加不便 這都是問題 學生不愛穿校服是很正常的