七巧板拼图拼帽子

❶ 七巧板怎样拼出蜡烛和帽子，要图片

我也在做这道题啊……三新91页吧
其实不用都用上，所以蜡烛就简单了，一个小正方形上边俩小三角形组成一个小正方形，上边放一个平行四边形

93页第五题选④

❷ 七巧板拼图 大全

如图，可用一个正方形制作成一副“七巧板”，利用“七巧板”能拼出各种各样的图案

❸ 七巧板拼图技巧

首先准备工具或原料：七巧板

1.要将七巧板摆放好。

(3)七巧板拼图拼帽子扩展阅读

(3)七巧板拼图拼帽子扩展阅读：

现代智力七巧板是在传统七巧板基础上引用了现代高等数学原理设计的一种益智玩具。与传统七巧板比较图案更生动，变化更多，它可以锻炼动手动脑能力，启迪创造意识。

现代智力七巧板，是在传统七巧板基础上引用了现代高等数学的几何学、拓朴学和线性规划原理设计了现代"智力七巧板"。由七块不规则板块构成:圆、半圆、三角形、梯形、角不规图形(又称直角板)、圆不规图形(又称大板)。如图:规则:翻转和摆放七块板的位置，完成拼图。

参考资料

❹ 七巧板拼图100种拼法

七巧板拼图大全：

1、七巧板乌龟的拼法：

(4)七巧板拼图拼帽子扩展阅读：

一、七巧板认知目标：

认识七巧板的基本结构，用合适的图形和白语来表达你的思维结果。

二、七巧板能力目标：

（1）通过七巧板的生产活动，进一步丰富了对平行、垂直和角度相关内容的认识。

(2)在与他人交流的过程中，能够合理清晰的表达自己的思维过程。

（3）培养学生的实践能力，在各种图形的拼合过程中积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

❺ 七巧板拼图的拼法有哪些

七巧板拼图大全：

1、七巧板乌龟的拼法：

七巧板的由来：

七巧板是中国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。”

在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是“东方最古老的消遣品”之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。

❻ 七巧板拼图有几种图形

七巧板是由三组图形组成,并不是大家所说的七组图形组成。

七巧板是由七块板组成的,完整图案为一正方形(合并后):

五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。

七巧板拼图

七巧板拼图是一种智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。

游戏介绍

《七巧板拼图》是一款休闲益智类游戏，游戏为玩家提供了一个几何想象力上的挑战，可选的图形多变，不同的形状代表着不同层次的图形智力。

❼ 七巧板拼图各种拼法

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有趣的七巧板

一、活动目标设计：

1、认知目标：

识别七巧板的基本构造，能用适当的图形和语言表达自己的思考结果。

2、能力目标：

（1）通过七巧板的制作活动，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识。

（2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。

（3）培养学生的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

二、本课重点、难点：

学习的重点是通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解平行、垂直及角的有关内容。

学习的难点是用七巧板拼摆已知图形。

三、教法：

演示法：把实物模型、教具或多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知图形。

实验法：让学生动手操作，拼摆各种七巧板组合体，积累数学活动经验。

讨论法：在学生进行了自主探索之后，让他们进行合作交流，使他们互相促进、共同学习。

练习法：精心设计随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的发展和提高。

四、活动准备：

1、材料：每人准备一至两块12cm×12cm的正方形硬纸板、剪刀、直尺等。

2、学生可事先照课本第142页图4-31所示的方式制作一副七巧板，并涂上不同颜色。

3、由老师、课代表根据学生不同特长每4人分成一个活动小组。

五、活动过程：

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教师活动

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学生活动

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活动设计意图

vAlign=top width=268>【情境】：

1、七巧板(tangram)又称智慧板,是我们祖先的一项卓越的创造.19世纪初流传到西方，引起人们广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。 七巧板虽然仅有七块板组成,但是它们可以拼出多种多样的图形。

〖实物演示〗

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学生先阅读资料，然后与同伴交流。

vAlign=top width=172>通过七巧板的介绍,说明我国人民的智慧,同时也清晰地说明什么是七巧板。利用七巧板的由来创设问题情境，一方面激发学生的民族自豪感，另一方面使学生能初步形象感知：七巧板变幻无穷的魅力。

vAlign=top width=268>2、七巧板是怎样制作的呢？

〖课件演示〗

1.按图所示的方式画一副七巧板，

2.涂上不同的颜色，

3.裁剪，

4. 在下图中找出三组互相平行的线段及互相垂直的线段。

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通过观察图形，结合课件，动手制作一副七巧板。

vAlign=top width=172>通过亲手制作七巧板，进一步丰富平行、垂直及角的有关内容的认识，从而熟悉七巧板。为顺利拼好七巧板的各种造型作好准备。

vAlign=top width=268>3【探究】：

1、 做一做：拼图活动：拼自己喜爱的图形。

2、 练习（1）你的拼图用了什么形状的板？你想表现什么？

（2）在你拼出的图案中，指出三组互相平行的线段或互相垂直的线段.并将它们之间的关系表示出来.

（3）在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个直角、一个钝角，并将它们分别表示出来.它们分别是多少度？

3、 小组活动比赛 ：请各组用七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案（见下图），看一看，哪一组拼的最快。

4、 随堂练习:

（1）、七巧板起源于唐代,它是用一个 裁剪而成的,由七块大小不同的 及 所组成。

（2）一副七巧板拼出的图案中角的度数只能是 、 、 、 三种。

（3）、七巧板中最大板（三角形）是最小板面(三角形)

积的 倍，平行四边形的面积是七巧板总面积的 。

（4）、七巧板的七块板只有 种不同的图案，能够完全重合的三角形有 对。

vAlign=top width=141>学生先进行充分想象，然后拼摆七巧板的图案，并与同伴交流自己的体会。

2练习（1）（2）（3）：学生先想象，然后观察图形，形象感知，并与组内同伴交流。

题3：学生四人一组进行活动，一人拼图，一人记录过程，另二人出谋划策, 并相互交流。拼好的小组立即把作品粘到黑板上，以速度快者为优胜组。

练习：学生首先独立思考一会儿，然后与同伴交流或讨论，最后举手发表自己的见解。

vAlign=top width=172>让学生主动从事想象、猜测、观察、实验、验证与交流等数学活动，让学生通过活动体会七巧板的的魅力，感受拼法和生活中的美，享受成功的喜悦。

在这个过程中，教师要关注学生参与活动的程度和在活动中表现出来的思维水平，还要关注学生能否用不同的语言（自然语言、符号语言）表达自己的想法．

让学生在自主探索与合作交流中培养他们的动手实践能力，在拼摆各种图形的过程中，积累数学活动经验，增强学生的创新意识，培养学生团结协作的精神并满足他们的好胜心。

通过随堂练习，使学生的知识水平得到恰当的发展和提高。

width=268>6长见识:下图1是我国的七巧板,下图2是欧洲人创造的七巧板,叫“毕达哥拉斯”拼板;下图3由四块拼板组成,有人称它为“四巧板”。

7小组课外活动

1、准备一张

❽ 七巧板拼图 用七巧板拼1-10和A,B,C,D,E,F,G以及自己喜欢的小动物

您好！很高兴回答您的问题。

用七巧板拼出1-9和A-Z和小动物的图如下，不过10用七巧板貌似拼不出来：

1-9：

❾ 用七巧板拼出数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,10图片

用七巧板拼出数字1,2,3,4,5,6,7,8,9,10图片如下：

拓展资料：

七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。在18世纪，七巧板流传到了国外。李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。