⑴ 打造品牌的方法有哪些
品牌战略、品牌定位、品牌含义、品牌受众、品牌传播方式、品牌资产、品牌形象、品牌关联、品牌IP……
无论是广告主还是广告公司，在聊起品牌的时候，每个人似乎都有着说不完的话题。但是，当你想要从零开始起盘一个品牌的时候，你又会发现似乎什么都能做，却又没有一个具体的大方向去作为核心。
每个企业都想成为江小白，靠着情怀和故事就能红遍大江南北；每个企业都想成为HFP和完美日记，靠着公众号和小红书就能实现利润几何式增长；每个企业都想成为海底捞，靠着服务态度和口碑打遍餐饮市场无敌手……
每个企业都只有一个亮点，打造品牌看起来也没那么难。但是，你真的认为上述这些品牌都是靠着故事情怀、风口媒介、口碑服务而走向成功的吗？
上次我们已经说过了，品牌是一种形象、一种资产、一种联系。
如果你对上述的品牌三论去做一个深度挖掘的话，你会发现这三者其实都是从心理学的基础上建立起来的（广告学的前置专业技能是心理学）。
将一切品牌的进程带入心理学的范式中，将产品和人真正去联系起来，抛掉冗长的品牌论调，你就会发现品牌的道路一时变得明晰起来。
打造品牌就是对顾客施加影响，让顾客对你产生认知和向往。基于对消费者的心理认知，从产品、价格、包装设计、店铺形象和代言人等等手段来影响他们，获取他们的注意力。
想要打造完美的品牌，从心理层面来看，我们一共有四种方式可以去参考：
人设、体验、归属、社交。
1
人设品牌
《定位》一书中，有一个非常核心的观点：只要占据消费者的心智空间，企业就离胜利不远了。
按照特劳特先生的说法就是：在信息爆炸的当下，我们的心智备受干扰，占据一个核心的点，让消费者习惯性把观念当作现实来接受，在有需要的时候，他们自然而然就会产生联想和选择。
人设，就是把用户对产品形成的印象感官进行精炼。它是消费者对品牌感觉的统一化展示，是对品牌本身的观念、内容、情感的高度总结。
为什么要有人设？因为泛泛而谈、功效齐全的产品在市场上已经失去了它的竞争力，只有拥有鲜明的核心点，用户才能更好的接受品牌。
在打造人设类品牌的时候，你需要先理清你想向用户传达的观念：你是谁？你的优势是什么？为什么要选你？你又代表了谁？
不是为了树立人设而去打造人设，而是为了获取认同而去打造人设！形成消费者对品牌的认同感，将核心价值凝练到极致，让所有的设计、文案、活动都朝着这一个人设去发展，帮助消费者理解品牌，也帮助品牌找到属于他的“真爱粉”。
潘婷的shine，农夫山泉的天然，红牛的能量……这些都是人设品牌的典型代表。
就拿农夫山泉来看，无论是从渠道、包装还是宣传广告语，天然这个词一直在贯穿始终。
打造人设品牌的时候，最忌讳的就是前面一套、后面一套，既想高贵轻奢又想平民化，既想天然、自然又想高科技研发。人会精神分裂，但千万别把品牌也搞得精神分裂了。
2
体验品牌
在理想的状态中，我们一定是因为功效、价格而去选择最适合我们的产品，但是从实际的情况来看，几乎百分之九十九的消费者都是通过感官上的刺激而去选择自己想要的产品。
你口渴了，你进入便利店买了一支雪糕，你会深入的去了解雪糕制作的流程、技术工艺、产品成分吗？你会去看哪支雪糕的品牌历史最长、最有故事吗？你只会挑个喜欢的口味，选个喜欢的包装就去付款了。至于下次还会不会买它，那就取决于它到底好不好吃了。
上面这个例子只是最简单的体验类型，对于消费者而言，能有效作用在他们感官、情感上面的影响，带来值得选择的体验，这就已经足够了！
现在网上的资源已经是十分齐全了，想要找一本书，几分钟就能搜到全部的内容，但是为什么实体书店依然存在？为什么图书馆依然是许多人闲时看书的首选？甚至于，很多人在遇到喜欢看的书时会特地去买一本实体的书，而非对着手机屏幕去阅读？
就理性来看，如果是为了获取想要的资讯，看电子书和看实体书其实是一样的，唯一的区别不过在于实体书带来的“体验感”。
为什么要去星巴克喝咖啡？你坐的沙发，你听的音乐，低声交谈的氛围，这些东西又何尝不是一种产品呢？你又怎么能说自己只是为了喝一杯咖啡而去的星巴克呢？
获取的资讯、拿到手的咖啡、海底捞的火锅……也许这些产品并没有你想象中那么独一无二，但是单以产品包装、VI视觉、服务流程、交互体验来看，他们的确是你心中首选的那个品牌了。
让用户发现你的亮点，对你留下正面的、美好的感知与体验，那么下次选择你的几率自然会大大上升。
3
归属品牌
在我的职业生涯中，我接触过很多客户，其中一半以上会和我谈及他们的品牌文化。但是当我深入了解以后，我才发现，彼之文化和我理解的文化相去甚远。
做酒的，总要去谈一谈酒的历史和中国源远流长的酒文化，做茶的总要去谈一谈《茶经》、《茶史》，仿佛只要有了历史的文化底蕴，自己的品牌就会让国人、让爱酒、爱茶的人产生归属感一样。
但是，真的是这样吗？
洋河蓝色经典讲的是商业情怀，泸州老窖讲的是浓香正宗，枝江酒讲的是人生知己，江小白讲的是情感态度……放眼去看，成功的酒品牌，从来不会去谈酒文化的历史和发展，也不会去谈饮酒的方式和酒的工艺、手法。
对于消费者而言，他们真的不想知道你的原料和生产工艺，他们也不想去了解你的专利证书和发展历程。真正的品牌文化，不是产品的文化，不是品类的文化，而是消费者群体的文化。换句话来说，就是独属于消费者的归属感！
为什么要选择江小白呢？真的是因为它的味道好吗？从味道来看，江小白喝起来并没有想象中那么独一无二。更深层次去看，我们选择的其实是江小白这个品牌所带来的归属感。
在这个社会中，我们每个人都有着自己的个性、渴望、压力、野心。勇敢的去表达自我已经成为了当代消费者最看重的点。每个人的自我认知和生活方式都是来源于我们周边文化、群体的影响。我们渴望着融入某个群体或者阶级，所以我们要去选择那些最能代表我们的品牌和生活方式。
去洞察消费者的内心，去了解他们的喜怒哀乐，去扮演他们想成为的那个角色，那么你自然就是他们的归属！
4
社交品牌
亚里士多德在《政治学》中说过：从本质上来讲，人是社会性动物。
对于每个消费来说，平等的去交流是一件非常重要的事情。单方面的倾诉只能换来厌烦，适当的倾听，从顾客的行为层面去发力，通过微博、微信、活动等来与消费者将建立深层联系，才能为品牌的良好发展打下坚实的基础。
小米是一家什么样的公司？科技？口碑？生态圈？
从小米的崛起历史来看，除了雷军本人的远见及手段之外，最重要的其实就是小米超强的用户思维。专注产品打造，超高的性价比，极致的收益比，达成口碑、快速扩散，对于小米的竞争者来说，连抄袭都赶不上小米的发展速度！
看过小米发布会的就知道，整个发布会本身的气氛十分活跃（are you ok警告），雷军不止要介绍产品的亮点，更是完美聚焦于用户所关心的点。从MIUI系统的到手机的设计，再到后续小米生态的设计，每一个环节都在和消费者做互动。广泛的听取意见，和用户做朋友是真真正正做到了骨子里。
你做的再好又有什么用呢？用户不买账、不喜欢你，你又怎么去完成推广和销售呢？让用户成为你的粉丝，让品牌饱满起来。要知道，不是你想要做所以有了产品，而是用户需要了所以才有了产品。
从微博互动，到综艺节目；从活动营销，到店铺推广；从偶像battle，到跨界联动，和我们的消费者去建立一条牢不可破的关系带， 有了基础我们的品牌还会走不出来吗？
无根之水不可长流，泉眼细微自成江海。和消费者去左右吧，让品牌活过来！
打造品牌没有你想的那么难，只要你愿意让消费者和你一起走，一起都会变得简单起来！
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有品牌类的问题 可以关注公众号：从零学品牌 欢迎来交流~
⑵ 怎么打造一个服装品牌
提供一个参考吧，这个问题有点大了。
最开始是要先招集人手，组成一个团队，团队组成后确立品牌名称，然后就是进行市场定位跟产品定位。市场定位跟产品定位完成过后，就是店铺的形象定位。所有的定位完成了，就可以一边设计产品做货（中间可以做一个营运周期表，就是每个时间段各个部门应该要做些什么）， 一边做品牌宣传，待产品出来，店铺确定好，就上货销售了。
但是这中间还会穿插一些其它事务，比如说人事制度，财务制度这方面的，我就不太清晰！
⑶ 公司有一个好产品如何打造品牌
品牌是指企业塑造自身及产品品牌形象，使广大消费者广泛认同。
企业打造品牌步骤：
1、明确产品的设计风格和要树立的企业形象。
2、制定详细可行的营销计划、阶段性的目标。
3、在企业实行营销策略的同时，配合进行广告宣传策略，制定详细的企业形象、产品宣传计划，扩大企业的影响力。
4、时刻留意并考虑品牌的延伸，为品牌的未来发展设定好道路。
5、注重品牌管理，品牌维度的工作。在产品不断推陈出新的过程中，保持产品的理念和风格的一致性。在售后服务、销售现场、服务态度、企业公关在企业运做的过程中，任何一个环节都要传递出一致性，保持和维护品牌的完整。
要高效创建强势大品牌，关键是围绕以下四个步骤作好企业的品牌管理工作：
一、规划以核心价值为中心的品牌识别系统进行全面科学的品牌调研与诊断，充分研究市场环境、目标消费群与竞争者，为品牌战略决策提供翔实、准确的信息导向；在品牌调研与诊断的基础上，提炼高度差异化、清晰明确、易感知、有包容性和能触动感染消费者内心世界的品牌核心价值；规划以核心价值为中心的品牌识别系统，基本识别与扩展识别是核心价值的具体化、生动化，使品牌识别与企业营销传播活动的对接具有可操作性；以品牌识别统帅企业的营销传播活动，使每一次营销传播活动都演绎传达出品牌的核心价值、品牌的精神与追求，确保了企业的每一份营销广告投入都为品牌作加法，都为提升品牌资产作累积。制定品牌建设的目标，即品牌资产提升的目标体系。
二、优选品牌化战略与品牌架构品牌战略规划很重要的一项工作是规划科学合理的品牌化战略与品牌架构。在单一产品的格局下，营销传播活动都是围绕提升同一个品牌的资产而进行的，而产品种类增加后，就面临着很多难题，究竟是进行品牌延伸新产品沿用原有品牌呢，还是采用一个新品牌？若新产品采用新品牌，那么原有品牌与新品牌之间的关系如何协调，企业总品牌与各产品品牌之间的关系又该如何协调？品牌化战略与品牌架构优选战略就是要解决这些问题。在悟透各种品牌化战略模式的规律，并深入研究企业的财力、企业的规模与发展阶段、产品的特点、消费者心理、竞争格局与品牌推广能力等实际情况的基础上，按成本低又有利于企业获得较好的销售业绩、利润与实现培育强势大品牌的战略目标，优选出科学高效的品牌化战略模式。
三、进行理性的品牌延伸扩张创建强势大品牌的最终目的是为了持续获取较好的销售与利润。由于无形资产的重复利用是不用成本的，只要有科学的态度与高超的智慧来规划品牌延伸战略，就能通过理性的品牌延伸与扩张充分利用品牌资源这一无形资产，实现企业的跨越式发展。因此，品牌战略的重要内容之一就是对品牌延伸的下述各个环节进行科学和前瞻性规划：提炼具有包容力的品牌核心价值，预埋品牌延伸的管线如何抓住时机进行品牌延伸扩张如何有效回避品牌延伸的风险延伸产品如何强化品牌的核心价值与主要联想并提升品牌资产品牌延伸中如何成功推广新产品四、科学地管理各项品牌资产创建具有鲜明的核心价值与个性、丰富的品牌联想、高品牌知名度、高溢价能力、高品牌忠诚度和高价值感的强势大品牌，累积丰厚的品牌资产。首先，要完整理解品牌资产的构成，透彻理解品牌资产各项指标如知名度、品质认可度、品牌联想、溢价能力、品牌忠诚度的内涵及相互之间的关系。在此基础上，结合企业的实际，制定品牌建设所要达到的品牌资产目标，使企业的品牌创建工作有一个明确的方向，做到有的放矢并减少不必要的浪费。其次，在品牌宪法的原则下，围绕品牌资产目标，创造性地策划低成本提升品牌资产的营销传播策略。同时，要不断检核品牌资产提升目标的完成情况，调整下一步的品牌资产建设目标与策略。
⑷ 什么是学校品牌为什么要创品牌如何创品牌
品牌不是一天两天形成的，作为一个学校品牌应该说是一种学校文化。学校品牌是指学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的，是指具有一定知名度、赞誉度的学校综合内涵的概括，凝聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文化等要素，它是学校办学理念、教育品质、教育特色、经营机制以及学校文化的集中体现。
剖析一所品牌学校的内涵，我们不难发现这样三个构成要素：办学理念、教育品质和积淀而形成的底蕴深厚的校园文化。在这三者之中，办学理念是学校品牌的灵魂，教育品质是品牌的支撑，校园文化则是品牌充足的底气。办学理念是教育思想的具体体现。品牌学校的办学理念应是先进的、独到的，是其他学校所不具备的。没有先进独到的办学理念作引领，就难以形成一所真正的品牌学校。教育品质是具有一定品格的教育质量，或者说是一所学校教育质量的品格。学校对教育品质的追求集中体现为学校的校风、校训。校园文化，是一所学校的精神文化、制度文化和物质文化的总和。它体现着学校的个性和品位，蕴含了学校的历史和传统、精神与思想，彰现出学校教育的品质和独树一帜的教育特色。
学校核心竞争力主要体现在硬件资源和软性资源。硬件资源是校园的基础建设及设施的完备，这方面在萧山和其他经济发达地区，大部分学校都不成问题；软性资源是以人和文化为中心的精神塑造和指导，这却是独一无二，难以模仿的。
品牌建设，是学校核心竞争力软性资源中的重要一环。当同一区域学校基础建设都发展到一定高度时，学生、家长及社会就会减淡对硬件资源的兴趣和考虑，而关注学校的内涵发展，关注校园文化和美誉度。
（一）品牌，是学校软性竞争的内驱力
一个学校自从创建招收学生后，在发展过程中完成了学校与学生及家长的沟通，无论是好是坏，还是有意无意，学生和家长的心目中都已经形成了一定的印象，继而这个印象就会被社会认可，这个印象就是品牌的雏形。作为一所学校，对外要说什么？说的是本校的实力和感情，实力与感情的结合即是学校的综合能力及文化底蕴。综合能力和文化底蕴达到什么程度，就决定了社会对学校的了解程度，也就决定了学校口碑（品牌）在社会认可中的厚度，厚度达到一定程度，就可铸就一个品牌，品牌也就成为了学校软性竞争力对外张扬的内驱力。
（二）品牌，是学校软性竞争的永动力
学校核心竞争力的凸显部分是对硬件或是软件中的某一因素坚持的结果。有些学校办学时间不长，但对没有教不好的学生，只有教不好的老师、为了一切学生，为了学生的一切办学理念的坚持，使得良好的教与学的和谐关系、师生共同专业成长成为了学校软性竞争力的重要支撑，也成为有口皆碑的品牌学校。而要社会认同并留下不可磨灭的印记就需要不断的持续宣扬，于是这些办学理念就回响在了我们耳边，这些品牌学校的名字就烙进了我们心里，品牌就成为了对外张扬的因子，成为了学校软性竞争力的招牌，而在招牌背后如果没有办学理念、教育品质、文化积淀的坚持和不断提升，品牌就无从谈起。
（三）品牌，是学校软性竞争的扩张力
学校品牌塑造开始崛起，通过品牌概念增加竞争能力、实现同类学校差异的突破成为名校，品牌就又会反过来扩张学校影响力。当学校软性竞争力顺产品牌之后，品牌的成熟开始反哺学校软性竞争力。良好的学校品牌形象可以为学校创造发展契机。学校形象好，容易获得社会的支持，家长的信任，师生的认同，它可以优化和拓展学校生存和发展的空间，盘活办学资源，为学校赢得更多的发展机遇。它既是无形的精神财富，通过适当的方式，又可以转换为有形的物质财富，从而促进学校在良性循环的状态中不断优化，在这种品牌效应下，办学效应，师生生命成长效应，服务家庭效应以及一切社会综合效应，都会明晰地凸显出来。
（一）找准品牌定位
定位是生命，我们常说：定位决定地位，思路决定出路。
确定定位的时候一定要考虑什么是你学校该做的，什么是不该做的。要找准品牌定位、树立共同愿景，对于教育管理者而言，首先要转变思维范式和管理哲学。应将组织视为是由具有丰富个性的个人有机组成的。应该尊重关心被领导者，把他们视作改进组织的知识源泉、创造力源泉、以及能力源泉！并让学校成员充分参与学校愿景的创造、维持、演变的过程。只有这样才能激发他们视学校愿景为个人发展的生命线，为达到学校教学目标而热情饱满地工作。因为教师们觉得自己属于一个充满意义的整体，可以通过自己的贡献来实现所追求的价值。
品牌学校建设的核心所在就是学校中人的价值观念。作为品牌学校管理者，他首先应该具有自己所信仰的教育价值观，并注重对学校教育价值观进行道德管理，帮助组织成员在共同愿景的凝聚下，形成共同的价值观。这样，通过学校文化的提升，树立育人的核心价值观，学校品牌的定位才真正符合教育本性。
（二）制定品牌战略
要打造学校品牌，就一定要把学校战略变成学校形象。塑造良好的品牌形象，就是要在科学合理进行品牌定位后，认真分析自身的优势和特长基础上，制定出有利于学校品牌建设良好的组织氛围和外部环境的具体实施方案、步骤和策略；从独具特色的建筑布局、数字化的图书馆、先进的实验室、网络化的教学管理系统等，到校徽、校服、校歌、信纸、资料袋等都将更好地将学校的精神内涵、价值追求通过形象符号传达给学校师生以及社会大众。此外，设计一系列活动如公关、展示、宣传活动等，将这些统一定位的学校办学理念、办学宗旨、学校标志、标准字、标准色、通信用品、人员服饰、宣传标语及凝结在全体师生举止言谈中的学校形象向学校成员和公众进行传播，并制定具体的实施措施。品牌名字要设计好，标识也要策划好，要考虑到视觉体系、外观形象、品牌联想、拟人化联想、拟物化联想等，都要专门策划设计。
（三）加强品牌推广
学校品牌形象树立先要从内部做起。学校优质的服务和良好的组织氛围是赢得公众信任和美誉的基础，也是对外推广品牌一系列活动的基础。学校品牌并不只是每日挂在口中的口号，书写下来的战略规划，而是深入学校师生价值观之中的，在教师和学生持之以恒的践行过程中，通过自然而然的行动表现出学校的办学理念和精神风貌，它是学校的整体文化氛围。品牌对内推广就是致力于在每个学校成员的一举一动、一言一行中打上学校精神的烙印，这个烙印甚至要影响他们一生，由此成为学校品牌最生动的宣传者。创造良好的品牌形象需要全体学校成员的共同努力。
学校形象的塑造与整合，对外的公关也必不可少。适当的品牌宣传，如成立专门的宣传机构，利用各种机会，如校庆、交流会、总结表彰大会、教研改革、招生和毕业信息发布等，可以使社会了解和关心学校。并使学校的成绩等为政府和公众所知晓，赢得更大的知名度与声誉，从而获得学校建设所需要的各种资源，以及政府和公众的更多的认可和支持。学校品牌的宣传包装要多种媒体、多种方式共同进行才能达到预期的目标，除了要充分利用大众传媒的报纸、广播、电视之外，还要使网络平台凸现其传播优势。
（四）注重品牌内涵
用学校文化和教学质量塑造学校品牌。学校品牌的内涵核心是该校的文化品位，培植独特的学校文化的过程也就是创建学校品牌建设的过程。走进一所学校，你首先看到的是一种外在的环境文化，然后你会发现该校师生说话做事的态度和方式，这就是一所学校文化的外在显现。品牌的打造，离不开教学质量，也就是说，构成我们称之为品牌的核心因素是产品的质量。没有质量就没有品牌，质量既是构成品牌的核心因素，又是品牌的根本标识。作为以人的再生产和再创造为目的教育，归根结底是目标的对象化过程。目标就是质量。学校教育则是办学目标的对象化过程。对象化的过程也就是品牌形成的过程。对象化的结果则体现在教师与学生的身心发展上。于是我们可以得出如下结论：一个学校能否成为品牌学校，主要看它的学生与教师的身心发展水平，而这中间学生又是最主要的。一所学校的学生与其他学校的学生没什么两样，叫什么品牌学校？
（五）打造品牌师生
学校是教育人的场所，从事的是一种培养人的活动，它不同于工厂、医院、商场、政府等其他任何一个组织。因此，学校品牌与其他组织品牌有着不同的表现形式。从某种意义上说，学校品牌主要人的品牌！人的品牌形象是学校品牌形象最有说服力的因素。1、培养名生一所学校是否有影响力，一定程度上可以去查看是否培养了多少杰出的学生。杰出学生也是一种学校产品品牌。成功学生形象是学校品牌形象最生动、最直接的体现。校风校纪的好坏、教育质量的高低，在学生身上一览无余。有一位老校长感慨地说：评价一所学校，其校风校纪的好坏、教育质量的高低，只要站在校门口看看学生的上学和放学就知道了。他们的言谈举止、精神风貌是对学校教育教学质量和管理水平的最好说明。学生不仅包括在校学生而且包括已毕业了的学生，即校友。他们总是从不同的角度、在不同的方面，或为学校品牌添光，或为学校品牌抹黑。如果一所学校的学生考试成绩优、竞赛获奖多、处处讲文明礼貌，时时注意社会公德，杰出校友多，那么，社会公众对该校一定会有更多的赞扬和肯定。为什么北京大学、清华大学如此有名？名在哪里？名在他们的学生，而不是别的。这些学校正是培养了一批又一批杰出的学生，才得以声名显赫的。所以，学校的财富，不在于它的设备和校舍，而在于一代又一代人的质量。2、造就名师名师工程对任何学校都是至关重要的。名校培养名师，名师造就名校。谁拥有高质量的师资队伍，谁就拥有高质量的教育，这已成为人们的共识。人们评价一所学校，总是注意评价它的师资队伍状况。因此，教师的年龄结构、学历结构、职称结构，教师的敬业精神、学识水平、师德修养，教师的人际关系、仪表仪态乃至言谈举止，都从不同的角度，在不同的程度上反映着学校品牌形象。不仅仅是教师，学校形象还涉及到每一位干部职工。从门房的保卫到厨房的工友，从办公室的接待员到图书室、实验室的管理员，他们的素质状况、工作质量都与学校品牌形象有着密切的关系。学校教育无小事，即使是端茶倒水、迎来送往、接听电话等都反映着学校品牌形象的好坏。3、发展名校长
校长是一所学校的灵魂，是一所学校思想的源泉，一个好的校长就意味着一所好的学校，在打造品牌学校的过程中，校长无疑是最重要的因素，因为校长及其一班人的形象，尤其是校长的形象，是学校形象的关键要素。校长是学校的法人代表，对内全面负责，对外全权代表学校。人们常说：有什么样的校长，就有什么样的学校。校长，作为一个社会角色，其形象的好坏，不仅仅属于他个人，而是与一所学校密切相关。做一个有思想敢标新的校长是打造品牌学校的前提。真正意义上的品牌学校往往是校长办学思想最好的诠释。校长的办学思想不是凭空想出来的，它是校长高瞻远瞩、审时度势，在充分考虑和占有学校现有办学优势资源的基础上，整合校长的独特个性，逐渐明晰起来的。综观许多名校的发展史，我们不难发现其中都有一任或几任有魅力的德高望重的校长，所以在某种意义上说，名校造就名校长，名校长成就名校。
（六）完善品牌创新
学校要长期维持其品牌，保持其活力，就要不断进行品牌创新。在成为品牌学校过程中，并没有一个现成的模式可以套用。管理者必须根据自己学校的具体情况，着力于建设学校核心价值观和共同愿景，在此基础上，形成内外一致的，由内向外辐射的文化场，打造学校文化品牌。但这个品牌并不是一成不变的，随着时代的发展，品牌也要进行创新。创新是学校实施品牌战略的不竭动力。所谓创新，就是逐步体会前人观察事物的角度，思考问题的框架，不断获取前人遗留下来的认识成果，再以此为背景、为基础、为线索，对自己已建立起的思维框架进行反思批判，并形成另一套可更好解释世界的构架、范式之时，才叫真正的创新。创新是一个无比艰难的过程，只有人才是对组织、对自己不断进行反思并创新的主体。只有形成创新的文化，主动地影响其成员的学习，学校组织才是不断发展、自我超越的，这才是一所学校保持优质品牌并不断向前发展的不竭动力。
好的学校品牌形象可以为学校增强教育能量。一所校容美、校风好、质量高、声誉佳的学校本身就是一种强大的教育力量。师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高，相互之间产生正强化。总之，在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下，品牌建设已显得非常必要！现在正是打造学校品牌的最好时机。学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争。
⑸ 怎么才能下决心好好学习！
一、关于素质教育问题
��全面推进素质教育，已经成为教育改革与发展的重大课题，越来越引起各级党委、政府和社会各界的广泛关注。应该说，近年来大力推进素质教育的效果是明显的，学生受益也是有成效的。但是我们又不能不看到，在这一推进过程中，还存在“应试教育”的强大势力和惯性，以至会出现我们不愿看到的“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”的局面。之所以如此，有教育自身的原因，也有深刻的社会文化根源。招生、考试、评价制度和教学方法改革亟待深化，社会选人用人制度、社会保障体系的不健全、人们对教育的评价尺度等外部因素都制约着真正意义上的素质教育的实施。
��国家教育部在对全国各地实施素质教育情况进行调研后指出，当前素质教育过程中仍然存在不少问题，突出表现在：传统的教育方法难以适应今天中国青少年成长环境的急剧变化，由此导致学生课业负担过重、思想品德状况令人忧虑、创新精神和实践能力较为薄弱等问题。
��因此，我们需要对我们的教育进行深刻的反思。很多学者对此也提出了鲜明的观点。中央教研所所长朱小曼认为，大量灌输知识未必就一定能让孩子基础扎实。在小学阶段其实最欠缺的就是对孩子的情绪、情感及个性发展的关注。小学是感官教育、情感教育、道德教育的重要时期，培养孩子的爱心和积极的情感态度，以及动手、动脑和探索的兴趣，发展他们的开朗的性格、良好的习惯、道德的养成等等才是最重要的。华东师大的叶澜教授强调，在中学阶段，教育的最大问题是忽视孩子的自主选择能力的培养，他们缺乏主动发展的意识，不能为了未来而设计自己今天的行为。现在很多高中生直到毕业，仍然不知道将来想做什么，自己能做到什么。他们所选择的都是父母、老师为他们安排的，所有的一切都由别人作主。试想，我们有多少学生在高中毕业时对自己的未来有明确的定位？从这个意义上说，我们的基础教育发展中，以素质教育为核心的内涵建设任务依然非常繁重。全面实施素质教育，大家谈的比较多，实施起来也比较难。现在，一讲素质教育，就有同志说，我们搞的就是素质教育，素质教育没有新东西；还有另外一个极端，就是如何实施素质教育，没有办法下手。我想素质教育要有一个抓手，有一个具体的目标和要求，当前要具体做好以下工作：
��一是要以《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》的贯彻实施为契机，抓住重点，把握方向，找准实施素质教育的突破口。真正使德育过程成为学生认知活动、体验活动和践行活动的有机结合，不断增强德育活动的针对性和实效性。要把班主任工作作为加强德育工作的有效途径，抓好队伍、强化培训、树立典型，扎实开展优秀班主任经验推广活动。要高度重视校园文化建设，认真组织开展形式多样，内容丰富的校园文化活动，陶冶师生情操，形成健康向上，生动活泼的校园文化氛围，充分发挥校园文化的育人功能，注重开展心理健康教育，化解师生因心理原因产生的问题。重视师生文明习惯的养成教育，提高师生的文明素质。要继续大力开展社会主义荣辱观教育，弘扬校园正气，使校园充满文明、和谐、友爱的气氛。
��二是要进一步端正教育思想，转变教育观念，全面推进新课程改革。新课程改革是全面推进素质教育的重要抓手。首先各学校要把树立教师新的教育观、教学观、质量观，作为实施新课程的首要任务抓紧抓好。要创造并利用一切学习观摩研究的机会，让教师开阔眼界，更新思想，增进学识，增强实施新课程的能力。其次，要以教育教学实践为主要形式和途径，开展校本研究，组织教师反复学习，钻研吃透新课标。在教材多样化的今天，只有对课标心中有数，才能正确理解教材的编写意图，才能正确处理教材，实现好预定教学要求和目标。第三，要把课程改革的着力点放在优化课堂教学上，放在改善学生的学习方式上，放在培养学生创新和实践能力、提高学生综合素质上，这是素质教育的要求，也是教育的根本目的。
��三是要充分发挥体育育人功能，高度重视健康教育，切实保证中小学生的休息和锻炼时间。未来属于青少年，青少年的健康是国家的财富，青少年体质是关系国家和民族未来的大事，也是每个人健康成长和幸福生活的根基。作为提高中小学生健康素质重要途径之一的学校体育是学校教育的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。今年召开的全国体育工作会议，首次提出要把加强体育作为素质教育的切入点和突破口。因此，我们必须把学生的健康教育放在十分突出的地位，牢固树立“健康第一”的思想，以全面实施《学生体质健康标准》为抓手，大力改善学校体育、卫生和艺术设施，广泛开展全员参与的阳光体育运动，保证每天锻炼一小时，不断增强学生、教师的健康素质。让广饶的孩子接受更好的教育，这里的更好首先要体现在身体好上，没有健康的身体便没有孩子们美好的未来，没有了健康便没有了一切，在这一方面我们一定要转变观念，提高认识，制定措施，把体育锻炼和健康教育扎扎实实地开展起来。
��四是要正确处理好素质教育与应试教育的关系。我们强调素质教育，并不排斥提高教学质量和升学率。相反，只有保证较高教学质量和升学率的素质教育，才是完整意义上的素质教育，才是人民群众欢迎和满意的素质教育。这方面，有两个例子可以作为有力的佐证。一个是著名特级教师、教育家魏书生的例子。他搞的是典型的素质教育。他让学生自我控制，自我管理，甚至因外出讲学长时间不给学生上课，完全让学生自学。他教出的学生，不仅各方面的素质能力较其他班级好得多，就是在应试方面也取得了其他人难以企及的成绩，令同行们惊叹不已，佩服得五体投地。再一个是河北衡水中学的例子。他们也是大搞素质教育，而在高考中也取得了极好的成绩。他们的学生自办戏剧、刊物、电视广播，学得开心，轻松，思想活跃，视野开阔，能力超人，因此在高考的应试中也完全能取得比单纯地应付高考的应试教育高得多的成绩，他们说素质教育更能提高升学率。这些事实为我们实施素质教育提供了典范。
在如何推进和实施素质教育方面，我们也进行了一些有益的实践和探索，并且取得了明显成效。比如，我们在低年级取消了统考，对学生评价方式进行了改革，改变过去单纯以分数评价学生的方式；比如县一小的“美德银行”、“自己开罚单”、“负重感母恩，远征知父辛”系列教育活动，陈官中心小学的“数学超市”，“稻庄镇中心小学的低年级课程评价改革”，“大码头乡的家校共育”，“大王镇中心小学的书香校园”，“石村镇的少年军校”等等都是我县实施素质教育的典型。但是我们必须清醒地认识到，素质教育仍然任重道远，必须在实践中不断创新和完善。
��（二）关于快乐教育问题
��从提出让广饶的孩子接受更好的教育以来，我们就一直在思考，用一种什么方式引领我们的教育走向健康、持续、和谐发展的道路呢？我们在总结我县许多学校做法的基础上，结合对教育本质及人的心理需求的理解，提出了快乐教育的想法。
��可以说，快乐教育是向不快乐教育的挑战。诚然，当教育者受制于功利时，不独是接受教育者，便是实行教育者，充其量都不过是为“功利”所驱遣和奴役的“牛马”罢了。做“牛”当“马”能快乐吗？当教育专事于将童心、童真、童趣束之高阁，而全身心地追逐成人们超前且不实际的梦幻时，这样的教育能快乐吗？当教育不再是一门充满魅力的艺术，而只是生硬的指责、训斥、嘲讽和挖苦时，这样的教育能快乐吗？
��真正有成效的“快乐教育”不是一个简单地概念，而是一系列完整的教育方法和观念；也只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。
��“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，知道不如喜欢，喜欢不如感兴趣，快乐就是这么简单。学习不是为了受苦，成长也不必忍辱负重。我们教育工作者应当从端正教育思想入手，尊重学生，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。如果学习成为学生之所乐，学习无疑就是成功的，有效的。
��有人问，快乐教育有没有秘诀？我说有，八个字：“顺乎人性，调动兴趣”。顺乎人性的教育才能让所有的人感受到真正的快乐。调动兴趣的教育才有充分的积极性和创造性。教育者快乐，受教育者也快乐。
��快乐是可以复制、放大和传播的。在人生之中，快乐比什么都重要。快乐是一把开启心灵之门的钥匙，快乐是人生的基本追求。快乐应该体现在整个学习过程中，整个人生过程中。希望每一名教育工作者都要领略快乐教育，首先让自己快乐起来，不要整天板着脸，校长板着脸，老师板着脸，学生敢在你们面前露出笑容吗？让每一节课都少一点枯燥和灌输，多一点自由和探索；少点儿无情的否定，多一点由衷的赞美；少一点儿机械的考试，多一点率性的游戏；让“世界变成学生的教科书”。让学生享受到学习的成功与快乐，让学生发现自我，完善自我，享受自我，激发创造力想象力。
��为了让我们的孩子不再苦恼，不再悲观，不再绝望，让学习快乐起来，让教育鲜活起来，我们扬起了快乐教育的大旗。这可能需要几代乃至几十代教师做出不懈努力。但是不积跬步，无以积千里，首先要从现在做起，从我们做起，不断创新，不断改革，不断发展，这是每位教育工作者的神圣使命。请放开你紧握的双手，离孩子稍远点儿，让他们自己去迈开脚步，锻炼着把每一步都在思考中走扎实，前面的路需要他们自己去开拓，你可以引领，但不能代步。
��我们需要的是理解、同情和帮助，放下师者的架子，把整个世界作为课堂，把学习当成游戏一样对待，让孩子在快乐中掌握知识，让孩子在求知的过程中体验精神上的满足与快乐，让所有的孩子都能获得成功和机会，获得成功的体验。
��向快乐出发，让快乐起飞，给孩子快乐的自我，还教育者永远的快乐，这应是我们每个教育者不懈追求。
��（三）关于教育品牌问题
��当今世界是一个品牌竞争的时代。品牌代表了质量，代表了形象，代表了信誉。一提到冰箱，我们马上就联想到海尔，一提到服装就想到皮尔卡丹，一提名校就想到北大、清华等等，品牌在人们心目中的份量由此可见一斑。而纵观我们的教育，恰恰缺乏的就是自己的特色和品牌，一样的设置，一样的校服，一样的校园文化，可以说是千校一面。当前教育品牌所具有的核心竞争力和巨大吸引力正被全社会逐步认可，呼唤教育品牌，打造教育品牌、进行教育品牌扩张的实践正在广泛开展，像河北衡水一中，湖北汩罗中学，杜朗口中学等，可以说，教育品牌的火种已经点燃，并开始形成燎原之势。我们也应该有自己的品牌学校，有自己拿得出手的教育品牌，这也是我提出这个问题的初衷。如何打造教育品牌，创建优质品牌学校，我谈几点认识和大家共同探讨。
��一是正确理解教育品牌的深刻内涵。我认为，教育品牌是社会主义市场经济条件下人们对教育特别是优质教育的一种渴盼。可以说，教育品牌完全具有一般品牌所具有的形象性、创新性、成长性、延伸性、保护性等特点；具有知名度高、美誉度高、信任度高、追随度高、忠诚度高等丰富内涵和表现；具有良好的形象、良好的质量信誉、核心价值观和核心竞争力，代表着一定的文化，被社会、家长和学生赋予了美好的情感，在人民群众心目中形成了美好的印象和记忆。但教育因其教书育人的特殊性，又不同于商品、企业等一般的品牌，它不能以赢利为本，不能片面追求经济价值。教育事业带有社会公益性，具有公共服务性，教育品牌的目的性和效益性最终必须表现在培养学生的创新精神和实践能力上，表现在为社会培养出大批合格的高素质人才上。归根结底，打造教育品牌是为培养人才服务的，决不能把学校品牌当成了一块赢利的招牌，更不能当成自我炫耀的漂亮外衣。
��二是要用心去经营学校品牌。如何打造品牌学校？品牌学校建设如何破题？我想这是一个很难有标准答案的问题，也是一个仁者见仁，智者见智的问题。也正因如此，我们才在品牌学校构建的道路上有了更广阔的创新和发展空间。从企业品牌的创建过程看，品牌的关键因素是人，一个好经理成就一个好企业，可以说，没有张瑞敏就没有海尔，没有牛根生，就没有蒙牛，没有李建华，就没有华泰。从这个角度讲，一个好校长就是一所好学校，品牌学校要有一个用心经营学校的好校长，也可以叫品牌校长，以及在他领导下的把教育当作自己的事业来经营的优秀团队。用心不用心是一个人、一项事业成败的分水岭，谁用心了谁的学校就发展的快。为什么还要说经营学校呢？只有用经营的态度去管理学校，你才会用心，你才会把学生当作自己的孩子，把同事当作自己的亲朋，把学校当作自己的家，把教育当作自己的事业。当然，影响一个学校成为品牌学校的因素还有很多，我认为三个要素不可或缺。一是教育质量要好，要出乎其类，拨乎其萃。二是要有足够的自主创新含量。要有自己的特色，光靠模仿成不了品牌。三是要有一支优秀、团结、创新的团队。凡事都是要人去做的，学校也是如此。如果没有一支优秀的员工队伍，学校的品牌建设也只能是一句空话。四是要经得起时间的考验。忽好忽坏，忽高忽低不行。暴发户可以一夜之间产生，而贵族则需要三代以上才能养成，品牌类似于贵族。这三条也只有用心去经营才能取得。
��三是建设品牌学校要彰显个性、注重特色、关注细节。海尔人创造了誉满全球、闻名世界的国际品牌，其五星级服务更是家喻户晓，深入人心，在细节的体贴上无微不至：要求每一个上门维修的人员，从进门的那一刻起，注意为用户服务的每一个细节，如进门套上一次性鞋套，自带水，随身携带抹布搞好清洁等；全球快餐连锁麦当劳，你看它的店面设计既特色鲜明又彰显个性，每根署条的长度、柜台的高度都充分考虑到了顾客的年龄身高等细节因素。所以我们说，凡是成为品牌的东西都是以“品牌”来昭示，“我和别人是不同的”。如果你确实具有了不同凡响的东西，那你就发展了。当无数人都把目光投向你的时候，无数人都在为你的品牌喝彩的时候，无数的人集合在你的品牌下为你的品牌增光添彩的时候，你就是想停也停不下发展的脚步。
��四是打造品牌学校要创新求实，脚踏实地。 张扬学校个性，熔烁品牌精髓，打造品牌学校，要在创新上求发展，在特色上做文章，做到人无我有，人有我优，人优我专，精益求精，以学校的独特性、先进性、科学性、稳定性区别于其他学校。要通过优秀的学校文化建设、科学的学校管理，优质的教育教学质量赢得学生、家长和社会的认可。人云亦云产生不了品牌，邯郸学步出不了品牌，学校必须有创新的精神和创新的能力，只有开风气之先，创新求是，学校才能独树一帜，学校品牌才有含金量。
��教育品牌的打造和形成是需要一个长期艰苦努力的过程的，是伴随着学校成长和发展的产物，渗透在从校长到教师到学生上上下下的言行举止中，体现在教育教学的各个环节之中，需要长期的积累和沉淀。尤其是学校品牌的文化和价值要素，学校的教育质量和内涵发展，更需要我们扎扎实实、一步一个脚印地去奋斗。
��当前，我县的很多学校都办出了自己的特色，如一提到农村小学我们就很容易想到花官中心小学，提到初中就想到县实验中学、丁庄中心初中、大王中心初中，提到高中就想到广饶一中，可以说，一些学校已经具有了一定的品牌基穿�但是我们必须清醒地看到，我们的大多数学校品牌意识不强，对学校品牌建设思路不清、研究不够，缺办法、少措施，管理粗放型，办学低层次，教学老套路。因此，今天我把教育品牌这个课题提出来让大家同快乐教育一起放到我县教育实践的大时空中，作为一种教育理想也好，作为一种理念支撑也好，认认真真去思考，扎扎实实去研究。题目出来了，文章靠大家做，我期待着快乐教育之花开遍广饶大地，香飘大江南北，我也坚信通过大家的努力，一个个响当当的教育品牌必然被学生、家长和社会所认可。
��（四）关于家庭教育问题
��对家庭、学校这两个学生成长的重要场所的地位、作用，特别是两者在学生成长方面存在的问题，我们也一直在思考和探讨。家长是孩子的第一任老师，家庭教育是一切教育的基础，这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、言谈举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，甚至会伴随孩子的一生。
��家庭教育的重要性，苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中已经讲得非常清楚，他说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌。”对西方的教育和文化具有深远影响的英国著名哲学家、思想家、教育家约翰．洛克说，“家庭教育决定孩子一生的命运”，“家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校及社会教育永远无法替代的。”他认为，“家庭教育来不得半点浮躁，也不能速成。家庭教育有其独特的方式——通过家庭环境、氛围，父母的言论、行为，对孩子产生潜移默化的影响，在无形中塑造孩子的人格品德与基本素质”。我曾经多次讲过，如果搞不好家庭教育，学校教育与家庭教育达不成观念、方式、目标的一致，我们的教育就会事倍功半甚至是徒劳无功。纵观古今中外，每一个成功者的背后都有其良好家庭教育的深刻影响。两个英国家族兴衰的例子充分说明了家庭教育对人生成长的重要作用：在英国有一个爱德华家族，是真正的书香门第，现已传到第八代。老爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉，他的子孙有13位当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医生，1人当过大使，20多人当过议员。同样在英国还有一个珠克家族，到现在也传了八代。老珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，混了一辈子，他的子孙后代中，有300多人要过饭，400多人因酗酒致残或死亡，60多人犯过诈骗或盗窃罪，还有7个杀人犯。在中国受家庭影响而成功的例子也不胜枚举，如孟母三迁，岳母刺字，被哈佛大学免试录取的刘亦婷，自强不息、照顾生病的父母、带着弱小的妹妹自费上大学的洪占辉等等，从中我们能够感悟到家庭教育的重要性和影响的深远性。
��但长期以来，我们的教育多重于加强学校教育，而忽视了家庭教育，导致家庭教育的组织体系不健全、不规范，方法陈旧、内容单一，造成家长教育水平低，家庭教育不科学，形不成教育合力。因此，必须要加强学校、家庭和社会教育的融合，形成共同推进素质教育的强大合力和良好环境，特别是要加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的家庭教育知识和方法，提高家长素质和家庭教育能力，这是当前家校共建的当务之急。大码头乡在这方面已经取得了一定成绩，给我们做出了榜样。今后各乡镇教育办、各级各类学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，切实办好家长学校、家庭教育指导中心，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力，通过家校共建，让家庭教育作为学校教育的有效载体和有益补充，成为提高教育质量的有效保障。
��家庭教育是学校教育、社会教育的起点与基础，是塑造人们灵魂的第一环节。只有认真重视家庭教育，为孩子创造良好的环境，与学校和社会密切配合，教育才能达到事半功倍的效果。几年来我们都花大气力请中央教科所的专家来作家庭教育讲座，大张旗鼓地宣传和推广大码头乡“家校共育”经验，就是因为我们看到了家庭教育的重要性及其发挥的重要作用，所以说家庭教育是一项实实在在的工作，决不是我们在搞什么花样，更不是搞形式，出风头，必须扎扎实实的开展好，大家对此必须要形成共识。
⑹ 怎么样能把服装品牌做强大
任何一个品牌要想做强大,除了要做好宣传策划外,一支强有力的销售队伍也是不可缺少的。 每一个成功的品牌，都有其深厚的企业文化做后盾，企业的灵魂是人，企业的文化也是需要人把他发扬的。 任何一个强大的品牌都要以质量为基础，以诚信为本钱 品质和诚信是最关键的一步。 要抓住最独特的风格，做到即时尚，又要与众不同。 综合以上两者的意见，已经很完美了，当人你还是要在用人方面好好把握 把自己的品牌打出去，做广告、宣传. 现在国内的企业动辄就谈品牌，就谈品牌战略如何规划。他们骨子里其实最想赚的是钱，但可能因为听专家的课多了，觉得好像不谈品牌就不舒服，就显得自己是农民一样。但是，品牌如何打造，如何为自己的企业深刻烙下品牌的核心内容？这些老板都没有认真思考过，他们想的只是有了品牌的外壳，他们袋子里的钱就能赚得更多，这是他们谈品牌或者说想打造品牌的初衷。 毫无疑问，近代的中国经历过不少的苦难，而西方的文明又主导了现代社会。西方创立的游戏标准，中国在改革开放后才得以全面接触。于是，全面向世界接轨，向西方看齐就成了我们追赶的目标。但是，形易学，而神难达。中国的企业现在很多就学习了西方的外形，但真正的精神内容却还只是自己骨子里的小。于是，在利益至上的情况下，荣誉和诚信就变成了皇帝的新衣，没有小孩戳穿的情况下，得到一片无限的赞美；而一旦发现问题，就像一个无赖一样，拒不认账。毒蔬菜、毒大米、瘦肉精、孔雀石绿、三聚氰胺、假紫砂这些老板们可以说将中国人的聪明才智发挥到了极限，而将无耻也发扬到了极致。钱、利润，这是他们生命里至高无上的理想；品牌、诚信则是做样子给消费者看的，在他们心里连一砣屎还不如。 这两年，中国的企业信誉基本上可以说是全面崩溃，衣食住行，无一不涉及。而最可悲的是，就连那些国内响当当的号称中国名牌、驰名商标的企业也是如此。可叹我们这些蚁民百姓，真不知还能相信谁，真不知自己什么时候也会成为受害者之一。 品牌之于企业，无疑是信誉之于人。而一个人信誉如何，诚信则就是判断的基础。其实，对于品牌如何建立，我们的老祖宗早就给了我们很好的启示。晋商、徽商这些近代中国最具代表性的经济群体，他们成功的最大原因就在于经营一直坚持诚信。试想想，如何没有诚信，在那个交通、通迅落后的年代，那些横跨中国区域的山西票号如何能生存？！所以，品牌不是靠宣传出来的，而是踏踏实实一步一步积累起来的。但看看我们现在的企业，动不动就拿西方的教条主义说事，但内心又脱离不了利益的影响。于是，外表是学着西方那一套绅士做法，内里却自己盘算这样可以赚得多少利润。诚信、责任这些东西，则是宣传给消费者看的，可以用钱营造出来。 说到底，做企业就等于是做人，什么样的人，就必然有什么样的企业。但我想，中国的企业家们现在肯定是糊涂了。他们的脑子，被利益和对西方的谀媚搞成了一团浆糊，早已分不清东南西北，更遑论做人的基本理念。作为中国人，我们很想支持自己的国货。但我想，中国的企业也要自己争气，挺直脊梁做人。至于品牌和利润，只要你做好了人，做好了企业，我相信总会有的，而且会给你一个满意的结果。 奉劝现在那些还沉浸在品牌意淫的企业家们一句：抛开那些伪品牌的理念思想吧，真正的品牌，是靠诚信炼成的！