❶ 你对《窗边的小豆豆》有什么看法
《窗边的小豆豆》这是作者——黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。 “巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。
小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。
作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。
评点：作者对《窗边的小豆豆》这篇文章的内容讲述得非常具体，也能清晰地表达了阅读后的真切感悟。如果作者能注意行文的流畅，并结合自己的亲身体验，写出自己对“巴学园”的渴望，那样文章一定会更感人的。
❷ 三个人玩游戏。每个人秘密的在手里藏1颗或2颗豆子。每人试着猜出所有人手中的豆子的总数，猜对了就算赢。
每人手里只能拿1可或两颗，如果自己手里拿了1颗，那猜的总数只可能是3，4，5。同理，如果自己手里拿了2颗，猜的总数只可能是4，5，6。（假设他们都没有乱猜）
现在小明猜3颗，说明他手里拿了1颗。
则，总数是3的概率为(1*1)/(2*2)=1/4
总数是4的概率为(2*1)/(2*2)=1/2
总数是5的概率为(1*1)/(2*2)=1/4
所以，小红猜对的概率最大，为50%，小明和小刚一样，为25%
❸ 手在摘豆子时被草弄的很痒,还起了疹子怎么办
这种情况用温盐水浸泡是最好的。
每天泡两次，反复几次就可以消除了。
❹ 求一个魔术教学，是魔术师让观众选一粒豆子，然后把它放在一个玻璃杯上。手朝上一挥，豆子就掉下来了。
本来不想说。。。看楼上都说到那份上了。。。就。。。
需要两样道具，豆子和戒指
豆子也好开心果也好，都是道具，其实是一块磁铁
你需要准备两个道具豆子
然后手上要带一个磁戒，可以吸住豆子
玻璃杯里放一个豆子，用手吸着并且挡着观众会以为玻璃杯是空的，玻璃杯上面放一个
手一挥，玻璃杯里的豆子因为离开了磁性戒指就掉了下去，上面那个就被你吸走了
最后出来的效果给人感觉就是豆子穿过杯子掉了下去
❺ ＜剪刀手爱德华＞中的那个老爷爷是谁啊
是死了
那个是制造他的科学家
教爱德华很多东西使他有了人的心智
但没来得及给他装上手
科学家就死了
然后手烂了是因为
那个科学家快死了
倒下了
然后爱德华用剪刀手戳住了那双手
就烂了
❻ 求一个符号表情，两只手是卷起来的，然后豆子眼，看起来很励志，相关的也发一下谢谢
(*^__^*) 嘻嘻…… ( ^_^ )不错嘛 ╭∩╮（︶︿︶）╭∩╮鄙视 (＾▽＾)ｺ祝贺你 O(∩_∩)O嗯！ ~(≧▽≦)/~啦啦啦 (*^◎^*) ~~~~(>_<)~~~~ (@﹏@)~ (～ o ～)Y o_O??? ~(@^_^@)~ ┏ (゜ω゜)=☞ p( ^ O ^ )q 加油！ >>d(‧-‧)b<< ⊙﹏⊙ o(╯□╰)o
❼ 每人秘密地在手中藏1颗或2颗豆子。每人试着猜出所有人手中豆子的总数，猜对了就算赢。
否公平要看游戏的规则是怎么定的，如果每一个人猜的结果相互之间都不知道，大家一起公布所猜结果，那么就是公平的。如果是一个人先猜，并当众公布自己所猜的结果，那么对先猜的人就是不公平的。
我认为这道题的意思应该是前者，那么由于每个人事先都不知道其它人手里的豆子颗数，且相互之间猜的结果是相互独立的，所以是公平的。
现在假设是三个人ABC玩这个游戏。对A来说，他知道自己手中的豆子的数目，所以只需要猜BC两人手中有多少颗就可以了，BC两人手中的豆子数目之和可能是2，3，4，这三种情况，所以A猜对的可能为1/3，同理，BC猜对的可能也是1/3。
若有四个人玩这个游戏，依次类推可以知道每个人猜对的可能都是1/4。
若是n个人玩这个游戏，则每个人猜对的可能都是1/n。