津江第中學校服采購合同

A. 小學生要一年換一套校服嗎!教育局有沒有規定

不需要，教育局也沒有規定。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》：

校服購買主要有三種模式，一是完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

二是由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

三是由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

為加強采購監管，《意見》明確要求採用代收費定向采購的地區，教育行政部門可依法制訂校服采購操作規范程序和統一采購合同，全程公開采購過程。

采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。采購各環節相應材料要全部存檔備查，同時要將采購合同向主管教育行政部門備案。這一系列措施將采購全過程置於陽光之下，確保公正公開。

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校服是學生的統一服裝，推行校服的目的除了展示學生的健康的精神面貌外，便於管理，還為了預防同學之間的攀比炫富等不良風氣，也可以說，校服本身就是一種很好的教育方式。

頻繁地更換，每次更換後，校服的顏色和款式都不盡相同，這樣學生聚在一起，穿的校服就會五花八門，顯然不利於整體面貌和統一形象，再者，每次更換新款式新顏色的校服，就得把舊的淘汰掉，這種浪費行為也會對學生造成不良影響，不利於學生樹立勤儉節約的品格。

可以說，頻繁的更換校服，不僅是家庭的一次綁架，也是對教育的一次傷害。這樣的行為可謂有弊無利。

B. 一個中學采購校服（1000件），具體有什麼流程

國企招標流程簡介，你自己參考：
1、招標公告：在單位范圍內公告采購內容（內容中要明確你的商務條件，比如供貨周期、商品品質等等），截止多久前，請有意合作單位把標書交到采購部門。每一個知情人員都有推薦的權利。
2、收標書，標書要密封，信封口加蓋應標單位公章。如果你是采購衣服，那麼就要把樣品裝好封口。
3、揭標：我們這是由需求部門、采購部門、財務部、監察室（原則上禁止更高一層的領導參與），一起當面揭表，拆開樣品。原則上價低者得，但實際上需求部門說話有很大分量。比如：他就覺得某一個廠家的衣服好看或者質量好，盡管價格貴點，因為最後反正是家長付錢。如果你是采購部門的話，如果想主導揭標過程，建議採取「評委打分方式」，讓學生男女各穿一件，也不要告訴評委是哪個廠家的，大家都有打分權。最後把分收上來，這樣就可以把需求部門的話語權攤薄。當然如果校長在，那就不好辦了，他一句話說這個好看，不管有心還是無心，那基本上就算定了（當然可以邀請兩個家長代表一起來評，可以制衡校長，校長同志到時候就不好開腔了，畢竟最終消費者是家長）。
4、選擇一家作為中標單位，選擇一家備選。跟中標單位，洽談商務條件，即他是否能按時保質供貨，如不能怎麼賠付。如果第一家不成，馬上聯系第二家進行談判。
5、確定好之後，就可以簽合同了，並約定付款方式。
6、最後公示采購內容，邀請監督（這個可有可無，看你處理的角度了）。

C. 教師如何回應家長質疑學校強制學生購校服

12月18日，南昌市鐵路第一中學初二年紀多名家長聯系本網記者，該校強制學生家長購買4套校服(2套夏裝，2套冬裝)，費用為496元。

家長在群內提出質疑

家長提出質疑教師回復：「放棄和您交流」

該名家長還向記者展示了學校班級的微信群有聊天記錄，記錄顯示，該班級有學生家長向老師提出疑問，覺得一次性購買4套校服有點浪費，而記錄顯示，該老師在群內回復「您要這么說，我只能放棄和您交流了。」

此外，聊天記錄顯示，有教師在群內向各位家長通知，表示召開班主任會，表示每個孩子必須購買2套夏服，2套冬服，必須穿校服上學，學校要求班主任收取費用。

教育局：不得強行組織學生購買校服

隨後，記者聯系了南昌市教育局學校後勤與產業管理辦公室，工作人員表示，學校不得以任何形式強行組織學生購買校服。「購買多少套數，什麼樣式，必須經過家長委員會投票，也必須徵求他們的意見。」

記者了解到，南昌市教育局規定，中小學生校服采購供應工作必須嚴格遵循「服務教育、規范管理、學生自願、市場運作」原則，不得以任何形式強行組織學生購買校服。

記者數次撥打南昌市鐵路第一中學，截至發稿時，電話一直處於無人接聽狀態。

D. 重慶市江津六中讓走春招的學生買校服，並且有有一套校服了，差不多一學期多花300多買一套校服，

1、一般來說校服都是找廠家供應，學校和廠家會簽訂一定時期內的合作協議，這一段合同期內，一個廠家專門給一個學校供應校服。既然是廠家，相對而言，價格是相對低廉的。貴不貴要看款式和包含的內容才能確定，且看以下分析。
2、至於你說的價格貴了，需要具體問題具體分析吧。要看這個校服一套包含哪些東西，是哪個季節的校服。在重慶來說300多一套，基本得是冬季校服了，而且應該是羽絨服之類的單套達到這樣的價格。或者是禮服一套，學生禮服一般是制式西裝，一套含禮服上衣、禮服褲子/禮服裙子、長袖襯衫、背心，覆蓋四件衣服，如果是禮服一套，包含以上四件也不貴，屬於市場正常價格。因為現在校服都是有專門的質量標准，衣服含棉量和質量標准都是高於成人服裝的。

3、如果這一套不是禮服、不是冬裝羽絨服的話，只是普通的春秋運動服裝，甚至是夏裝的話，肯定貴了。屬於這種的話，可以向當地教委投訴。
4、學校校服價格是相對低廉的了，就拿重慶地區流行的以純、美邦、森馬、三福、安踏、喬丹等青少年學生喜歡的流行服裝來說，隨便一件襯衫都得是100元上下吧，一套下來也得200-300.。你這個情況，如果春秋禮服套（含上衣、褲子/裙子、長袖襯衫、無袖背心，有的可能還要包含領結和領帶、運動襪等）或者冬季羽絨服。那麼價格也不貴。

E. 2019洪寬中學校服在定哪裡的，校服在哪裡定的

問學校或者家委會，現在正規的校服采購都是學校牽頭，家長參與，學生投票選款。

F. 教育部規定一定要買校服嗎

教育部：購買校服遵循自願原則。

教育部、工商總局、質檢總局、國家標准委四部門聯合印發了《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》，這是第一個國家層面系統構建校服治理體系的指導性文件。

《意見》提出了具體措施：強化學校選用管理。學校要在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎上確定是否選用校服。選用學校要建立家長、學生參與的校服選用組織。購買校服遵循自願原則。立足生態環保探索校服回收利用機制。

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教育部等四部門出台校服管理意見

一是嚴格執行國家標准。要求校服生產和采購均應嚴格執行國家標准，各項指標均應達到標准要求。

二是有效規范校服市場。嚴格依法進行校服企業登記注冊。加強對采購單位指導，不得違反市場原則干涉交易。嚴查對本地校服生產企業進行地方保護的行為。

三是加強校服質量檢查。校服供應和驗收應實行「明標識」制度，校服要具備齊全的成衣合格標識。鼓勵實行雙送檢制度，在供貨企業送檢的基礎上，采購單位可結合實際將校服送法定檢驗機構抽檢。