成都孔裔國際校服

Ⅰ 成都墨爾文國際學校和成都孔裔國際學校比哪個好

兩個學校我都上過，覺得墨爾文好一些。我認為孔裔有點渣

Ⅱ 成都孔裔（英美）國際公學的學校簡介

成都孔裔英美國際公學 是中國國際精英教育倡導者—孔裔國際教育集團 ，在中國西南建立的精英國際寄宿旗艦中學。孔裔國際教育集團由孔子第76代傳人、世界孔子基金會主席孔令濤先生創建。採用獨創的國際化「雙三元色」教育體系，融匯孔子新六藝書院、英式精英教育、美式精英教育的獨特教育優勢，貫通社會、學校、家庭三大培育體系，集「孔子六藝」—「禮、樂、射、御、書、數」之大成，以孔裔國際教育傳承創新的「孔裔國際新六藝」課程和國際通達的權威課程相融合，全方位培養學生的國際化精英素養和技能，是傳承中華文化、將孔子文化教育理念國際化的發起者，是研發國際優質教育資源，將中國教育與國際教育接軌的拓展者，是融匯中西方教育優勢，開創中國國際化精英教育事業的倡導者。

Ⅲ 成都孔裔（英美）國際公學的介紹

成都孔裔（英美）國際公學 是由中國國際精英教育倡導者—孔裔國際教育集團建立的精英國際寄宿旗艦中學，學校位於熊貓國度成都。學校採用獨創的國際化「三元色」教育體系，融匯孔子新六藝書院、英式精英教育、美式精英教育的獨特教育優勢，集「孔子六藝」之大成，以傳承創新的「國際化新六藝」課程與國際通達的權威課程相融合，全方位培養學生的國際化精英素養和技能，是傳承中華文化、將孔子文化教育理念國際化的發起者。

Ⅳ 家有小孩今年小升初，想打聽一下成都孔裔國際學校到底怎麼樣，請各位

估計不便宜這學校

Ⅳ 成都安仁孔裔學校，都開設哪些課程

安仁孔裔國際學校貫徹個性化教學，融合「國際化新六藝」與A-Level、IGCSE、SAT等國際權威課程，開設了數學、高等數學、物理、化學、英美文學、歷史、全球視野、SAT、音樂、美術、體育等近40門必修和選修課程。

第一：IGCSE課程相當於國內高一年級學習的課程，課程包含必修課程和ECA課程。必修課程包含數學、英語、化學、物理、生物、商務、中文、戲劇、音樂、藝術等；選修課則包括國學經典、奧數、籃球、足球、電影欣賞、美國歷史等。

第二：A-Level課程相當於國內高三年級的課程，這一階段的課程與高一高二的課程區別主要在於必修課程，必修課程需要學生至少保留四門主要學術科目和體育。而選修課程和ECA課程與GCSE課程中的相同。

Ⅵ 成都安仁孔裔學校老師怎麼樣

作為一所國際化的院校，該校面向世界各地招聘了眾多優秀的教師。學校的教師團隊主要由中外教師組成，其中國外的教師佔了較大比例，這一點也更利於學校的學生將來走出國門，走向世界。因此，該校的師資力量是十分強大的。

外籍教師

學校的教師團隊以外籍教師為主，包括校長、副校長等，均由國外優秀教師擔任。該校校長擁有愛丁堡大學學士和博士學位，同時還擁有阿伯丁大學碩士學位。而學校的其他外籍教師，也是來自世界各地的，這些教師均畢業於世界知名大學，並且多具有學士、碩士學位。

國內教師

雖然國內教師在學校內佔比重較小，但這些教師在校內仍然佔有不可估量的重要性。這些國內教師或是具有多年的執教經驗，或是經過出國留學，獲得了國外知名院校的碩士學位。

Ⅶ 成都最好的國際學校

1、成都美視國際學校
美視國際學校是由個人贊助的私立學校，具有IB國際文憑授權與NCA美國認證。能招收中外國籍的學生。

特點：美視國際學校國際部不僅僅招收國內有意願留學的學生，也招收外國籍的留學生。由於其國際學校的屬性，外籍教師的比例很大，管理和運營模式也更與國際接軌。

2、成都麓山國際光亞學校

成都麓山國際光亞學校由私人創辦，獲得IBO國際文憑組織、劍橋國際考試委員會CN566、美國大學理事會認證。2012年，麓山國際光亞學校成為AP課程成都地區唯一考點。

特點：該校國際高中學生一般都是直升的，每年招收人數很少，但是出口成績比較優異。其高中學歷是得到英聯邦認可的，可直接申報英國大學。

3、成都牛津公學

牛津國際公學成都學校是由必益教育開辦的源自英國的私立學校。學校外籍教師比例較大，大多數來自英國、美國和加拿大以及其他國家，以英語為母語。

特點：作為私立的國際學校，學校管理跟美視國際類似，除了學費以外，還有較公立學校更高的生活費用需要支出。

4、成都孔裔公學

成都孔裔國際公學隸屬於孔裔國際教育集團，公學前身是安仁中學（又稱「文彩中學」）。公學保留了安仁古鎮的建築風格，中西結合。學生入學後將在英國愛德思國家考試局進行學籍注冊，無需轉換國內原學籍關系。

特點：牛津公學所屬的孔裔集團在英國也開辦了久負盛名的國際學校，有較為完備的國際教育培養體系，學校出口狀況也比較好。

5、成都墨爾文國際學校

成都墨爾文國際學校是由英國墨爾文學院授權，由墨爾文教育打造的具有中國特色的國際化學校。

特點：學校實行全英化教育，集小學初中高中於一體，對學生的培養比較系統。學校將和全球100多家大學達成戰略合作聯盟，出口面更廣。

Ⅷ 牛津國際公學成都學校和孔裔國際公學哪個好

兩個學校師資都差不多，而且都是同一個法人，具體看你喜歡哪座城市和哪個城市讀書方便點了。成都這邊成立不久，青島那邊的則歷史相對悠久一點

Ⅸ 有誰知道成都孔裔的「新六藝」嗎

禮—詮釋為道德准則和價值觀念。包括道德修養、法制觀念、自我管理、禮儀文化等。教育學生遵守人類普適的道德准則和高尚的價值觀念，具有高度的自律性。
通過祭孔大典、古法冠禮、奧斯卡紅毯等禮儀活動，以道德修養論壇、商務禮儀課程等獨特教學方式，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培育民族自豪感，增強社會責任感；引導學生以「禮」胸懷祖國，以「禮」擁抱世界；讓學生邁出校門、走向世界，繼續弘揚中華民族傳統美德。

樂—詮釋為藝術修養之大成。包括音樂鑒賞、詩歌繪畫、戲劇表演、聲樂表演、舞蹈表演、美工設計、電影賞析等。
開設音樂鑒賞及樂器演奏、戲劇表演及舞蹈、繪畫及攝影、建築設計、電影賞析、中外藝術發展史等課程，為學生搭建一個藝術平台，以高尚藝術感染學生，提升學生自身修養，升華學生精神內涵，充分發揮學生特長、陶冶情操、洗滌心靈，培養學生屹立於精英雲集的國際舞台。

射—詮釋為項目競技和團隊競技。培養技能，養成強身健體的本領與習慣，傳授學習競技之道，全面提高身體素質和團隊合作精神。
學生以「孔、孟、顏、曾」四大HOUSE為單位，學習體育競技課程、開展戶外拓展訓練、舉行個人及團體比賽，同時鼓勵學生參與豐富多彩的社團活動，將學生從沉重的學業負擔中解脫出來，提高身體素質，培養協作能力，平衡技能和體能，全面提升學生擔當未來領袖而亟需的精英素質。

御—詮釋為駕馭力。包括領導力、自信心、自律性、策劃-創新-執行力、社交能力和團隊合作。
在教學管理中引入HOUSE POINT團隊競爭機制，開設領導力、企業管理、時間管理、心理輔導等課程，舉行團隊辯論賽和個人演講比賽，學生自主創建各類社團，策劃實施各類活動，培養獨立思維、協調和創新能力，增強學生自信心及心理素養。為精英學子提供綜合提升、展示自我的舞台，展露未來領袖風采。

書—詮釋為東西方文化交流、古今文化融合以及人文科學，教授學生具備豐厚的文化底蘊、知識涵養。包括東西方文化、區域文化、國學經典、文學賞析、歷史、哲學、語言（中文與英文）及書畫藝術。
文化是民族的精神食糧，也是國家軟實力的關鍵支撐。開設國學經典研讀、書法及文字，經濟、哲學、歷史、人文地理及外語，區域、宗教文化及交流活動，舉辦中外節日、紀念日等。既注重傳統文化積淀，又融合西方歷史文化精髓，讓學生博覽古今中外、盡享全球文化盛宴。

數—詮釋為自然科學和理性思維。包括邏輯判斷、分析力、推斷力、想像力、運籌學，以及計算機知識、現代科技知識學習技巧，還有生存、生產、生活能力，學業規劃和升學指導。
在學習體系中，開設數學、物理、化學、生物、ICT等專業課程，培訓速記、理財等職業技能，教授IGCSE、A-LEVEL、SAT，並為學生進行學業規劃和升學指導，對學生的運籌思維、科技知識和生存技能進行系統培訓。