Ⅰ 這是個笑話
60多年前，一個朋友給我講了一個笑話，把我笑翻了，後來由於肚子太疼進了醫院。醫生給我做手術前，問我 為什麼笑成這樣，我就講給他聽。他聽後狂笑不止，最後竟然笑死了。 我被送上了法庭。法官讓我把那個笑話講出來，由陪審團判定是否與過失殺人的事實要件符合，我要求簽訂免責合同。法官宣布休庭，一天後重新開庭，宣布接納我的意見。於是，我當庭把那個笑話講了出來，結果有人笑得敲桌子，有人笑得在地上打滾。後來，當天所有聽到這個笑話的人都笑死了。 我瞬間成了名人，各路記者紛紛要求采訪我，我知道這笑話講出去可能構成公共侵害，於是對著鏡頭，我含糊地說了一番話，大意就是：「理由永遠是謊言，信仰永遠是自慰。節目播出後，引起巨大反響。可沒想到，有一天，幾個神秘便衣闖進我的卧室，把我連拖帶拽拉到一個黑屋子裡。過了好久，一束強光照到我臉上。我勉強睜開眼睛，驚呆了，坐在我面前的人是目前惟一與我一樣家喻戶曉的人——總統。 總統大致交待了抓我的目的，很簡單：把這個笑話錄下來，然後送到中東敵對國家的獨裁者那兒，笑死他。我只好答應他的要求，同時提出此笑話屬於大規模殺傷性武器，不可針對平民。總統答應了。 兩星期後，總統宣布已經掌握了那個笑話的關鍵技術，並且在沙漠地區試用成功。這在國際間引起軒然大波，很多國家驚慌失措，國際軍事學家將此命名為「笑威懾」。就在此時，東方一個國家突然宣布也掌握了該笑話，原來給我講笑話的那哥們投靠了該國。於是，我們之間形成了「笑威懾平衡」。 三年後，4月1日，我終日擔心的終於發生了：中東一個恐怖組織盜取了那個笑話的原始技術。結果，文明遭到前所未有的破壞，各國政府惶惶不可終日。聯合國只好召開全球首腦大會，最後將4月1日設定為愚人節。 60多年過去了，我已經風燭殘年。在離開世界之前，作為歷史見證人，我想有必要把這個笑話講給大家。那天，我朋友給我講的這個笑話很簡單，很短，就一句話： 我曾三過女廁而不入！！
Ⅱ 說兩件事
樓主你是個好人！
好色是人的本性，不是缺點！這個話題就不多說了！
但你完全可以提醒那女的起來讓座，你是有道理的，誰都會支持你！
還有，那些學生真的沒有法說了，中國的教育方式是很欠妥！
在地震後，我們關心得最多的就是學生的安全，學生的成長，學生的未來！
但這樣的接班人，我們會放心嗎？
希望，他們長大後會明白！
Ⅲ 這是邯鄲哪個學校校服
河北省現在的小學校服這樣的多了，我是保定一個農村人，我們這里的還有都是這樣的學生校服。
Ⅳ 求好看的小說
《大惡魔》 一個穿越者的奮斗史，一個小惡魔的生存之路，規模宏大，設定緊密，風格輕松愉悅，類似於神秘島的故事，在深淵中的溫馨時光......（完本）
《冒牌大英雄》 一個無恥的胖子藉助於古武學，在一片機甲戰陣中摸爬滾打的故事。這位作者文筆沒啥出彩，故事沒啥新奇，但有時卻頻發妙語，讓人熱血沸騰，熱淚盈眶，正如文中那個無恥的胖子一樣讓人又愛又恨......（完本）
《娶個姐姐當老婆》DND小說背景，作者博得之門乃此類小說之大師，曾作《薩弗拉斯權杖》被譽為教科書般的作品，新書青出於藍而勝於藍，感情描寫細膩，女主活靈活現，猶如真人一般。本人最喜愛的女主角就出自本書......(H描寫25%）（連載中）
這幾本我唯一能保證的就是文筆，絕對經典級以上的作品
Ⅳ 我是一名初三學生。我想知道初中生零花錢多少為好。我這樣的好不好
你錢怎麼花的啊，我媽媽一個星期給我生活費100我都是花一半留一半，有時候留的更多。你這么省一個月花五十你不吃飯了嗎？我上學時一個星期都要五十，而且不上網不買零食，在學吃飯都要幾十塊錢。
Ⅵ 大家幫我推薦些好歌吧~~
《曹操 》《夜曲》《黑色毛衣 》《潘朵拉》《如果的事》 《曖味》 《大城小愛》 《哪一站》 《逍遙嘆》
《不想長大》 《只對你說》 《江南》 《一千年以後》
《發如雪》 《有你真好》《愛你》《多一天愛一點》
《一直很安靜》《小丑魚》《戀愛達人》《歐若拉》《寓言》《睫毛彎彎》《不得不愛》《快樂崇拜》《遺失的美好》《童話》《野蠻游戲》《達人show》《瞎攪和》
《化蝶飛》《美麗的神話》《寧夏》《勇氣》《約定》
《想唱就唱》《心中的日月》《灰色空間》《編號89757》《讓我心動的人》《翅膀》《豆漿油條》《天使心》《木乃伊》《星球》《會有那麼一天》《女兒家》《大家閨秀》《編號89757》《讓我心動的人》《翅膀》《豆漿油條》《天使心》《木乃伊》《星球》《會有那麼一天》《女兒家》《大家閨秀》《會讀書》《第二天堂》《明天》《聽不懂沒關系》《相信》《無限》《刺鳥》《星空下的吻》《就是我》《後來》《十年》《美麗新世界》《麥芽糖》《莫斯科沒有眼淚》《六月的雨》《希望》《龍的傳人》
Ⅶ 農村高中孩子的假期隨筆600字
寒假到了，如以往一般，除了輕松的假日還有這許多的作業。為了避免像以前那樣在最後幾天不分晝夜的趕作業，放假的第一天，我便將每天需要完成的任務如數記錄下來。 第一天，我一反平日賴床之態，起了個大早。冬天天亮的晚，早晨的天空還灰濛蒙的，我就鬥志激昂的拿出了作業本，一筆一劃認認真真地寫著。 媽媽起床看我早已開始學習，訝異之餘滿是欣喜：「哎喲，不錯喲！今天狀態那麼好。」但仍不忘澆上一盆涼水：「就是不知道能堅持幾天呢！」 哼！我一定要向她證明，我早已脫胎換骨，不復舊時的懶惰，別總拿老眼光看人。 晚上，我躺在床上，心情格外開心，征服作業真是一件有成就感的事。 次日，我嚴格地執行著計劃，但是效率不如昨天那般高，很晚才做完。 第三天，我用盡全身的毅力才讓自己從床上爬了出來，做作業時抬頭望瞭望牆上的「寒假計劃」，覺得格外辛苦，但想起媽媽的話，又不甘心就被她說中。自己給自己打氣，繼續努力。 第四天，家中來客，可被計劃所迫的我不得不收起玩心，安安分分地將自己關在房中，閉門謝客，可謂是：「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」。 一個小時過去了，屋外的談笑聲與電視播放聲，聲聲入耳，「聖賢書」沒讀多少，「窗外事」可盡收耳里。無法抗拒誘惑，我終還是起身出屋，向媽媽請求休息半日，媽媽應允。獲得批准，我趕快奔向電腦，將計劃、作業置於腦後。 時間緩緩流逝，我卻仍未起身赴學海。 待到晚上十二點，我才關掉電腦上床睡覺，而那寫了一半的作業，卻未曾再碰。 入夜，萬物皆息，萬籟皆靜。 身處黑暗之中，耳畔不復方才的喧鬧，心中驀地有一種難以言狀的惶恐。 我翻了個身，努力平復心中的不安，寬慰自己道：「不要緊，作業也剩的不多，計劃偶爾沒完成也沒什麼，大不了明天趕早起來補唄，時間不早了，現在先睡覺！」 閉上雙眼，不去想作業，但是沒有絲毫用處，腦海中不斷浮現出牆上的計劃、桌上的作業，我原本已有的睡意似乎也消失的無影無蹤。 起身，下床，開燈，攤開作業，奮筆疾書。 窗外寒風呼嘯，窗內一燈如豆。 望著那密密擠擠的字元，突然覺得心中湧起一種說不出的坦然：握著那細直的筆桿，胸中突然有種安心。 時間如水流瀉，我卻不覺睏倦。當寫完最後一個字的剎那，快樂是那樣的明顯。 將作業本整齊的擺放好，我關了燈，躺在床上，心境不似剛才那番焦慮，而是輕松，由身到心的。 入眠前，我告誡自己：只有將手上必須做的事情完成好，才能去休息，否則心弦永遠為它緊綳著，得不到片刻寧靜，就算暫時在游戲中找到了輕松，卻絕非真正的輕松。 只有老老實實、勤勤懇懇地努力，才能感覺到輕松的快樂。 2. 每逢歲末年尾，孩子們的心情便會變得難以抑制的澎湃和激動，幼稚，浪漫的心底湧出一個個不可思議，大膽新奇的希望與計劃，設想著親朋好友送給自己的年終獎賞：壓歲錢。究竟有多少，我的奮斗目標是否能夠達到。 朦朧中我似乎記的在很小的時候，春風燦爛的姑媽，大爺，舅媽，姨媽等許多人遞給我一張張窄窄的，花花綠綠的紙片在手中咯吱作 響，我嘴中不停的重復著大人交給的拜年話：過年好，謝謝。每當遇見 陌生的客人，我就會嚇得縮進母親的懷里，或者父親的背後，任憑客人百般春光燦爛般的哄逗，我依舊不買真情，母親只好千恩萬謝地，不好意思而且有些惴惴不安地收下那張紙片，臉龐泛起一層滿意的笑容。 幾天下來，母親收了好幾張，但據後來我母親回憶說，其實沒多少錢，也就十塊二十來塊，因為那個時侯都很窮。為了給親友買過節禮品已經掏空了自己一個月的積蓄和生活費用。送給我的壓歲錢的確可以解決一些燃眉之急，生活所迫，所以，那個時候的壓歲錢全部被母親據為己有，我只不過是父母收取壓歲錢的一個招牌罷了。 盡管如此，每當新學期來臨，當我的心中煩惱驟生，怒氣滿腔的時候，母親總會早早地把洗得干凈的校服放在我的床頭，父親把嶄新的書包，學具擺放在書桌上。我的目光從迷惑不解逐漸的變得有點茅塞頓開，原來，為了我的將來和前途，父母用壓歲錢為我的明天添加動力和勇氣，糾正那些不良的奢靡習氣，從小養成良好的品格，我為他們的言行深深感化陶醉了。 進入中學以後，繁重的學習任務壓迫得我喘不過氣來，父母為了我的學業費盡心機，絞盡腦汁，可我卻總是沉迷在娛樂，享受的國度里玩樂而不能自拔。聊社會不公，談周圍怪狀，吹未來計劃，侃飛天夢想，至於新春的壓歲錢，我更會及時地納入自己的腰包，制定自己快樂的飛計劃啦。全然忘了一進入中年的父母。 但是今年的春節卻使我幡然醒悟，茅塞頓開，壓歲錢，其實就是父母用自己的血汗錢換來的，他們用真情實感聯絡起親棚好友的紐帶，同時也為我的成長創造鋪平了道路。 我把今年的壓歲錢如數交給了父母，讓他們幫我存入銀行，打理我的日常生活開支，徹底剎住我亂花錢的壞毛病，同時，父母勤儉樸素的生活作風也逐漸地，潛移默化地開始影響著我，在我的心底留下了深深的烙印 3. 我總是習慣了自嘲的笑，笑自己太傻。至於為什麼會覺得自己傻，連自己都不知道。我總是習慣了回憶。有時候現在想起，是真的不知道過去自己怎麼會有那樣的行為，好像一場夢，醒來了就算了。有時候真的很後悔那時候的自己干什麼要說那樣的話，許下那樣的承諾，和那樣的行為，為什麼不反抗，為什麼要懦弱。為什麼不堅強。算了，都過去了不是么？經常在心底這樣告訴自己，但還是沒有辦法不想起。我總是在強迫自己不逃避，強迫自己去面對。是的，我在面對，但是那不是堅強。我想說，並不是，如果面對太難，不夠堅強就去遺忘。我想。但是我還是選擇了面對，盡管我沒有那麼堅強。這個我一直都是清楚的。最近經常落淚，在寫日記的時候落淚，回憶起一天，在日記本上出現的總是那些傷心事，盡管一天沒有什麼值得憂傷的事，這應該是在別人眼裡看來吧。其實有時候一個舉動，一句話，一個詞，一個字，總會勾起許多的感想，或者是許多的回憶。所以心又沉重的幾分。我在寫日記時，很少提到快樂事，有時候絞盡腦汁去想，也想不出。所以就斷筆了。有時候一天都是快樂的。但是我總是敘述不完整，總是會偷工減料。因為我感覺好像在記流水賬，那樣的感覺真的不好。所以我就省。將過程省掉。結局也很簡略。我不知道為什麼，我總是不喜歡記敘那些歡樂的。有時我會強迫自己去習慣。但是終究還是沒有成功。 其實，一天的痛苦足夠一天承受，第二天要記的放下痛苦，留著幸福，不要讓自己的行程越來越沉重。我有做到。只是每天都有屬於那一天的痛苦。於是我天天都在承擔著。 是啊，是寂寞時想一個人，還是想一個人時寂寞。我看著那麼多的人。有時看著眼前的人，想著另一個人、這樣可笑嗎？我不知道，在另一個人身上真的可以看見一個人的身影。我沉默，我嘆息。我惋惜。感覺很復雜，很復雜、記憶中有太多的悲傷，也有歡樂，那是對現在的諷刺、刺的我心疼。 一個學期後，我又開始了以前的習慣，習慣了寫空間日誌。我也不知道為什麼、我看著往期日誌。很迷糊， 那是自己寫的嗎？怎麼會寫些那些。 我想也許以後我也會想現在怎麼會寫這些呢。 是啊。時間過了，人都變了，都變了。今天遇見了X。還是一句話沒有說，應該是不知道要說什麼吧。是陌路，但是不是釋然。我總是問自己，這樣撐著累嗎？ 在學校覺得自己越來越孤單，所以我用學習麻痹自己。回家後，現在又是一個人了，是不是，好冷，是心冷。一個人真的好冷，好冷。所以我用上網麻痹自己。什麼生物考試，期中考試，通通拋開，砸了就砸了
Ⅷ 美就在我身邊 初中作文
音樂因有了伴奏而悅耳動聽，青春因奮斗而精彩絕倫，世界因有了五彩斑斕而充滿活力。美，無處不在，身邊因有了美而更加動人……
一聲親切的問候，一個甜美的微笑，一句意味深長的鼓勵……這些都是美。美，就在我身邊。
美，是運動會上同學們矯健的身姿。一眼望去，操場上「人聲鼎沸」，運動員個個摩拳擦掌，為獲得榮譽積極做著准備。而正在比賽的，則心無雜念，只想努力迸發。拉拉隊大聲吶喊，都捏著一把汗，希望鼓勵之聲能給予運動員動力。校運會充滿著激情，洋溢著喜悅，構成了一幅精神抖擻、活力四射的圖畫。美，就在我身邊。
美，是教室里同學們的笑聲。回想往事，一切都彷彿在昨天發生。我們從陌生到相識，從熟悉到即將到來的離別。這一漫長而又短暫的兩年多，我們經歷了風雨，收獲過成功的喜悅，我們手拉手，心連心，一同走過。然而，最美的還是你們的笑聲，回環縈繞在耳邊，是那樣的優美。美，就在我身邊。
美，是老師孜孜不倦的教誨。我從一個無知的小孩，如今擁有知識的相隨，這是每一個老師辛勤的成果。課堂上，老師傳授知識給我們，帶領我們遨遊知識的海洋；課間，老師有如我們親密的夥伴，無所不談，是我們傾吐心事的好對象；犯錯時，老師不會板著臉斥責，而是臉帶微笑，耐心地教導。老師語重深長的話語，是那樣的美，我一字一句都銘記於心。他們的每一句都傾注了不少的心血，因此我無法忘懷這美好的教誨。美，就在我身邊。
人生就如蔚藍的天空，而在那天空上有一道道彩虹——那便是美。美又如空氣一般彌漫在身邊，無處不在。人生有了美而豐富多彩，世界有了美而精彩。所以，帶著發現美的眼睛上路吧，去尋找身邊的美，相信你會有意外的收獲。
文章ID： 1376723 作者： 幻境奇夢 創作時間： 2002-11-01 21:07
科目： 語文 年級： 初中三年級 文體： 記敘文
美就在我身邊
美，會發生在你所厭惡的人中嗎？當然會。只是這種美與恨共存，所以很少有人發現。然而有一次，我發現了…
班主任，一個令人憎恨的字眼。他們時常重復而不厭倦的批評、教育我們，使我們膩煩。但是他們又時常為了我們而不辭勞苦。
就在10.1日放假前的一天，已經連續上了9天課的我們終於熬到了最後一節課的鈴聲響起。但就在這時，班主任卻消失了，我們像炸了鍋的螞蟻在焦急的等待著。不一會兒，教室里議論紛紛。我閑的無聊，趴在走廊的窗戶上看看風景。一陣蕭瑟的秋風使我不禁打了個寒戰，我思考著：楊老師跑哪兒去了？真是煩死人了，明明放學了卻不能走，更不敢走，我還想回去玩呢！觀望樓下奔向校門的人群，我是又羨慕又嫉妒。正在這時，我看到一個不和諧的「音符」：一個看似教師的人正在向我這個方向急匆匆的趕來，好不容易跑起來幾步又好像跑不動，停下來走了幾步。想跑卻又似乎再也跑不起來。終於離的近了，我忽地一怔，她…她不就是楊老師嗎？一愣的功夫，楊老師已經出現在我面前，她的額頭上銀光閃閃，我很恭敬的向楊老師行禮，而楊老師卻似乎沒看見一樣，「唰」的一下從我身旁沖向教室，大聲的喊:「回家吧」！
就是為了這三個字，楊老師付出了汗水。然而回報她的，也許就只有同學們整齊的叫喊聲：「回家了」！
在過去，我們還時常抱怨楊老師速度慢，嘮嘮叨叨的說個沒完。而且還厭惡楊老師做的一些事情。然而楊老師這樣做為了誰？不就是為了初三4班的全體同學嗎？
還記得初二時的地理統考，楊老師天天找空給我們聽聽這個、默默那個。有時還陪我們留到靜校，許多同學都一直抱怨著。唯獨楊老師卻沒說什魔，默默的奉獻著。終於事實證明了楊老師的苦心沒有白費，她所挨的抱怨也沒有白挨。但是當同學們拿著滿意的成績時，何曾想到楊老師曾經煞費的苦心。
楊老師的美就在於她用真誠的愛來回報我們的厭惡。然而事實上，愛應該是平等、相互的，而且愛絕對不等於恨！
直到今天，我才徹底感悟到老師是世界上最最重要的職業，如果沒有老師付出的愛，哪會有今天世界的輝煌。我要高聲贊美老師！
她，和我形影不離。自從與她相識以來，我便認定她是美的化身……
初中的女孩，總喜歡把自己打扮得花枝招展，而她，卻總是一身校服，甚至在課外輔導班上也是如此。一次，我開玩笑說：「全年級屬你最愛校了。」她卻不屑一顧地說：「那怎麼了？不緊，不露，乾乾凈凈，我看誰會說這有傷大雅！」真的，細細品品，好好看看，她確實流露著那麼自然的一種美，是花花綠綠的服飾所無法代替的。從此，在她身上，我看到了樸素的自然美。
初三畢業體育統考的800米，可是我們每個女生都恨得咬牙切齒的項目。對於這些從小在父母掌心兒里長大的嬌嬌女，哪裡禁得住在烈日下向極限挑戰的苦？我也是其中一個，總在最後「掉鏈子」。年級把每天上下午的課間操改成了跑步，天啊，真夠我受的！可她非但一點兒不急，反而還很高興。我最怕和她一起跑，其一是路程太長，體力不允許；其二是她最後沖刺時痛苦的表情，真叫人心疼；其三就是她說一定要讓我緊跟著她，要把我的成績帶上來。我怕吃苦，但她又一定要讓我吃，為了我那可憐的自尊--不能讓她看扁我，就只能硬著頭皮跑了下來。終於在體育考試那天，我跑出了驚人的成績，她笑了，拍著我肩說：「小妹妹，值了吧！」在她的身上，我又感到一種堅強的剛毅之美。
其實，生活中、學習上的她，處處在給美做著代言，認識她後，我對美有了更深的理解和認識。
她對我來說，就是炎炎夏日中一杯清涼的綠茶，凜凜冬日裡一朵綻放的梅花，美得自然，美得堅強。這份美，就在我身邊。
Ⅸ 我這才明白，什麼叫逼真
一、親情，對家人的愛是兩種美好的情感。親情，是一種血濃於水的感覺，永遠揮之不去；親情，有時一種無形的思念，對自己的親人的關懷。對佳人的愛，是一種責任，一種放棄自我而成就佳人的情感；對家人的愛，又是一種永遠把好的留給家人的體現。生活中，親情和對家人的愛總是相互依存餓，親情中包含著對家人的愛，對家人的愛有承載著親情。
在初一時，我家的生活境況非常不好。外婆被查出得了腸癌晚期，已經無葯可治了，媽媽知道了這個消息後，非常悲傷，立刻把工作給辭了，來到病陪著外婆，當時的我學習很緊張，一個星期只能去看外婆一兩次，每次我去，媽媽總是露出微笑的和外婆聊天，告訴她得的知識普通的腸炎，沒有什麼可擔心的。等到媽媽走出平後，幾滴晶瑩的淚水總是會從她的眼中流出，她說：「小時候媽媽和我和妹妹相依為命，好不容易熬了過來，卻得了這種病，路過可以的話，我情願為她收這么多的痛苦和折磨。」我彷彿聽見了媽媽心中地寫的聲音。
哦，我明白了，原來親情是一種美好的情感。
因為媽媽的辭職，使得本來寬裕的家有些拮據，爸爸便成了家中的頂樑柱，於是，他早出晚歸，為了這個家天天辛勤的工作。後來，她被調到了寧波去管理一個廠，每天只能睡上五六個小時，一個月也只能回家看是一次，這一次的石匠也只不過是短短的一天而已。
每個月看見父親，總覺得他受了好多，本來的國字臉慢慢地變成了瓜子臉，本來有些駝背的他的背更駝了，那是因為它的肩膀是扛著我們一個家啊，爸爸的聲音變得愈發沙啞，有時回來，我都勸他別去了，太累了，可他卻聽不進去，最後還生了一場大病。
原來，對家人的愛詩美好的情感。
二、學習
剛上中學時，老師問我們：「你們說人格的最大缺陷是什麼？」我們有的說驕傲，有的說虛偽，有的說嫉妒。老師說：「我看是脆弱。它是各種錯誤的根源，是你取得成功的絆腳石。」我把老師的話牢牢記下，努力尋找和戰勝自己的脆弱。
我似乎生來膽小、怯懦，眾人面前不敢說話，上課不敢舉手發言。一次老師讓我讀課文，我緊張得渾身發抖，音兒都變了。惹得同學們直笑。課後我忽然意識到膽小就是脆弱，我必須克服和戰勝它。從此，我課前認真准備，課上主動爭取讀課文，舉手發言，慢慢就不害怕了，表達和朗讀能力也大有提高，受到老師的誇獎。
我還有點虛榮心。最經不住長輩當眾批評。一次姑姑到我家來，我在飯桌上宣布表妹在學校作文競賽中得了獎，爸爸當即指著我鼻子說：「你瞧瞧人家妹妹！」一句話把我說得滿臉通紅，恨不得有個地縫鑽進去。胡亂吃完飯，就躲到自己屋裡偷偷哭起來。哭著哭著，老師的話又在我耳邊響起：人格的最大缺陷是……咳，真是的 。別人瞧不起，不正好激勵自己爭氣、上進？表妹好，不正多了個學習對象？看來虛榮也是脆弱，必須克服和戰勝它。從此我求真務實，苦練作文，終於在作文競賽中獲得了二等獎。我提醒爸媽不必張揚，因為戰勝脆弱才是我主要的收獲。
其實，在苦練作文的過程中，我也有過動搖。看了不少書，觀察了不少事，寫了一篇又一篇，就是不見長進，於是失去了信心。這時偶翻筆記本，其中一行字印入眼簾：脆弱是成功路上的絆腳石。我心裡一振，不覺又拿起筆來。在老師、父母、同學們的幫助下，我的作文終於上去了，噢，動搖也是一種脆弱，我戰勝了它，從而取得成功。
脆弱還有種種，我戰勝脆弱的故事多多，限於時間，就此打住。朋友，你想追求人格的完美嗎？請你首先學會戰勝自己的種種脆弱。
母女情深
馬喆
人們不是常說嗎，世界上最偉大的感情莫過於母愛。母親的愛是無私的，是偉大的，是不可揣摸的。母親做任何事，首先想著是自己的兒女。母親是歡快流淌的河水，我就是那暢游的小魚，魚兒怎能離開水呢？
母親是我成長的搖籃。每個父母都望子成龍、望女成鳳。無論用什麼教育方式，都是為了我們好。記得那是我人生的第一次考試，我考了分和96分，本想母親能露出和藹的笑容，蹦蹦跳跳地還哼著小曲跑回家去。可是當我朝母親的臉望去時，看見她滿臉烏雲密布，等一會，就要下雨了。果然不出我所料，母親拿出了神兵利器——擀麵杖來對付我，我無所防備。母親讓我面壁思過，我站了整整兩個鍾頭後，母親向我講一些當時我不明白的道理。如今想一想才明白，母親是為了我好，真是後悔莫及呀！原來我還在忌恨母親，真不應該呀！
在那一年，我做了闌尾炎手術。當第二天凌晨我睡意朦朧，醒來後第一眼就看見了我的母親，這時淚水朦朧了我的雙眼，掉出了珍珠般的淚珠。想必母親一夜沒有睡覺，一直坐在床邊陪著我。我被母親感動了，讓我心酸，還是自己的父母親呀！如果換成別人，她能這么對待我嗎？
每當我和弟弟開始戰爭時，母親左右為難，可憐天下父母心，手心手背都是肉，不知如何是好，一衣帶水，血肉相連啊！從小我就對任何事情充滿信心，母親很疼我，頂在頭上怕嚇著，含在嘴裡怕化了，我的母親就是這樣。
母親為我做了那麼多，為我犧牲了那麼多，為我付出了那麼多的心血，我能為母親做些什麼呢？
母親像藍天，我是天空中飛翔的小鳥。母親像一片芳草地，我在這片草地上盡情地玩耍、唱。母親像雨露一般，滋潤著我成長。母親就像金色秋天一般，讓我盡情地收獲。深深地感謝您，我的母親。
一衣帶水母女情
馬喆的這篇《母女情深》，讀來令人感動，彷彿一股感情的潮水撲面而來。
該文的成功之處在於以下幾點。
一是議論與抒情。開頭的抒情似議論，一下就把作者的心扉打開了，把讀者的感情抓住了。結尾段連續的比喻，使對母親的感情得到了升華，將感情推向了高峰。當然，在文章的主體部分也大量地抒情，有些是內在的，有些是直接表達出來了。
二是達到了敘事服務於抒情的要求。可以看見，文中所寫的幾件事不是為寫事而寫事，而是為抒情而寫事，成為了抒情的材料。幾件事都處理得十分恰當，比如，提到了與弟弟吵架，但不具體談怎麼吵，直接引到母親的心理感覺；再比如，第一次考試回來受罰一事，敘述簡練，其前後均被抒情或心理描寫所包裝起來。
其三，作者所寫的情是雙向流動的，有時是從母的感情引發自己的感情，有時是由自己的感情生出母親的感情。並且，感情和行動之間也是互動的。這樣，情與情、事與情有機地融合到了一起。
我的輕松日子
李林
小學的生活是輕松的，但對於我這個中學生已經是過去的事情了。然而，回想起那段輕松的日子不會令人感慨。這是因為小學的生活對於中學的生活簡直就是兩個世界，小學只要在開心輕松的日子裡度過就可以，根本沒有緊張的時候，反之在中學的一切都像趕集似的忙忙碌碌碌。
現在看來那些日子還真是有趣的。比如像天天早晨上學打籃球，天天中午吃過午飯打籃球，還有在放學打籃球，一天到晚都是玩樂，都是在歡聲笑語中度過的。
進入中學，這一天天的輕松，轉眼間變成一種緊張。緊張的功課，緊張的學習，緊張的娛樂，整個身心被送進緊張的世界裡。這里的空氣也是緊張的，使清新的氧氣變成了令人窒息的二氧化碳。天天都有一個盼頭，就是從緊張那裡擠出一點輕松，重新找回當年的感覺。但那是不可能的，那就在夢鄉當中找到吧。
但是，我是不能回到那輕松日子裡去的，那意味著我的知識少、沒毅力，所以我失去了很多。在緊張中我又找回了新的感覺，是它們領著我走向成功，把輕松留作我童年最美好的記憶吧，現在的緊張才是真正有意義有價值的。
我會記住童年，但我不想回到童年，因為現實與未來才是我真實的憧憬。
我愛媽媽
李貴鑫
母親這兩個字是人人都掛在嘴邊的話，也可以說是我們天天叫的。可是人人都是孝順的嗎？不，不是的。
母親是歡快流淌的河水，我就是那河裡暢游的小魚，魚兒怎能離開水呢？八月十五的月亮，正是母親的笑臉。世間最偉大的感情莫過於母愛呀！
我是一個比較聽話的孩子，那我就孝順了嗎？不，有時候也會跟媽媽頂頂嘴。
一次，我的媽媽看見一位老奶奶正在要飯，一位叔叔不但不給老奶奶錢，還把她的要飯碗給砸碎了。這件事偏偏讓我那愛管閑事的媽媽看見了，我的媽媽走上去把那個叔叔一把抓住了，跟他說了一些不能欺負老人的道理，可是那位叔叔卻把我媽媽推開。媽媽回到家裡，跟我把這件事說了。我聽完之後，心想，媽媽是非常勇敢的，媽媽這種精神深深的映在我的心中。我想，母親是一片藍天，那天空廣闊而明凈，鳥兒在飛翔。
還有一次，我們學校要演出，必須得穿校服，可是我的校服衣服、褲子都短了一大截。到了晚上8點媽媽才下班，我對媽媽說了，媽媽卻連夜給我把衣服、褲子都放下來，一點都不短了。媽媽卻在沙發上睡了一宿。媽媽實在太辛苦了，我一定要好好學習，長大好報答媽媽的養育之恩。母親啊，你是一片芳草地，我在這草地上盡情唱，你是金色的秋天，讓我盡情收獲。
葉子青了又黃，燕子去了又來。在匆匆流逝的歲月里，我和母親的情結是無數的。我這才明白什麼是可憐天下父母心啊！我希望母親永遠年輕、漂亮，永遠健康、幸福。
母親情結
王超宇
說起母親，那可是我最熟悉不過的了。天下人都有母親，贊美母親的話也有很多，在我的感覺中，母親是河裡歡快的流水，我就是河裡暢游的小魚，魚兒怎能離開水，兒子怎能離開媽媽。
兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁。這樣的人、這樣的事都有，昨天我就遇見一個被兒子遺棄的母親。那個72歲的老奶奶沿街要飯，我聽那個老奶奶講他有三個兒子，都是當官的，但都不管她。我聽到這里，想起了一句話：「慣子如殺子。」老奶奶真是老來不幸呀！我聽不下去了，於是我跑了，跑得很快。我心裡想，天下竟有這樣的不肖子，我長大了一定不會像他那樣，一定不會辜負母親的希望。
回到家裡，我把白天見到的事情跟媽媽從頭到尾地講了一遍，母親聽了之後默默地做家務去了。不一會兒，媽媽過來認真地對我說：「媽媽以後會不會像那位老太太一樣？」我聽了一下子愣住了，我說：「不會的。」我有這么好的母親，我長大了怎能不孝敬父母呢？
<>我的母親這么偉大。想起母親，我上小學時，母親在雨中接送我放學上學。上了中學，我離家去學校的時候，媽媽天天總要叮囑一遍：馬路上要小心，上學不要跟人家打架，上課要注意聽講，要聽老師的話，放學快點兒回家。可見我的媽媽是天底下最好的母親。從小媽媽就寵著我，俗話說得好；頂在頭上怕嚇著，含在嘴裡怕化了。
每天媽媽都為我洗衣服、做飯，如果不好好學習，那不就是辜負了父母的心了嗎？所以我要好好學習。現在我還小，將來，我長大了，母親也隨著年齡的增加而變老，那時我會好好地報達我偉大的母親。
母子情
趙思雨
母親，多麼偉大，多麼無私，為了我的成長，母親付出了多少心血啊。她雖然不像老師那樣受人尊敬，但和藹可親，平易近人。
世界上最偉大的愛莫過於母愛。想那次我的左眼被傘尖扎破了，白眼球外膜破裂，眼球冒血，要縫針。母親知道了鞋都沒穿就跑了出來……
那回考試，我沒考好。您回來了，我說出了我的分數，等待那狂風暴雨般的「洗禮「，我膽怯地抬了一下頭，看到了您的眼睛，您眼裡是憂傷、失望和悲哀。您對我的學習這么關心，我怎麼能做對不起媽媽的事呢？想考試之前您在燈下拖著疲憊瘦弱的身子，我的學習，工作了一天還不休息，我應該以怎樣的成績回報媽媽呢？想到這里，過了一會兒我又把卷子重新做了一遍，結果一道都沒錯，您看了以後露出了微笑。
還有一次，夜深了，我早已睡下，只聽到搓板刷刷的聲音。朦朧中，我看到母親正吃力地搓著我的衣服，不停地向衣服上打肥皂，汗水早已濕透了你的衣衫。我說：「媽，快睡吧。」您說：「一會兒就睡，你先睡吧。」我又睡下，一陣嘩嘩聲又把我驚醒，媽媽正在費力地倒水，我立刻去幫忙，就說：「媽，快睡吧。」媽媽說：「你快回去，別凍著，明天還要上課，快睡吧。」我只好回去，無意間我發現媽媽的背影有點兒駝背。唉，媽媽老了，我不能再惹媽媽生氣了。
我一看錶，已經夜裡十二點了。爸爸出差在外，媽媽在單位工作了一天，回來後生活的重擔又落在了她的身上。我實在不住了，硬把媽媽拉進卧室，扶到床上，不一會兒媽媽就進入了夢鄉。啊，媽媽太累了。
我難以入睡。我的視線被淚水模糊了，決心用好的成績回報母親。
讓情感的花朵盡情開放
情感是作文寫作的原動力，沒了這個動力，文章的汽車就開動不起來。如果把情感比作花朵，你心裡的情感之花盡情開放，那麼，你眼前是一個美麗而生機盎然的春天，就不會有寒冬的殘酷，因而寫起文章來下筆有如神，文章也就起精神。
情感是人區別於動物的重要標志，是人人皆有的，只不過是否豐富、是否深刻罷了。人的一切創造性活動，包括科學發明和藝術創作無不包含了深刻的感情因素。
在現實生活中，情感操縱著人們的價值取向，價值取向左右了人們的行動態度。比如，看不上的人總是看不上，你一好百好我也看不慣；反之，看得慣的人再有毛病也覺得順眼。
<>在文章寫作中，情感操縱著人的智力活動的各個要素。
情感追加了你對材料的記憶。人們對已知經驗和知識的記憶及提取是寫作文的前提，事實上每個人都學習和經歷了大量的信息。然而這些信息在頭腦中的存儲程度是不同的，當我們回憶起來的時候清晰程度是不一樣的。以人來說，記憶最清楚的是最「好」和最「壞」的人，其他人都一般化。另一方面，我們對作文主題的情感深，就會覺得所需材料比較清楚；情感不足就感到沒啥可寫，提筆忘事。
情感能促動思維的清晰和飛躍。無論抽象思維還是形象思維，總是要乘在情感的列車上前行的。拿形象思維來說，要在頭腦中形成事物的形象，要進行思維形象的遷移，也就是想像和聯想。那麼這種遷移是怎樣實現的呢？情感正是惟一的橋梁，打個具體的比方，你要寫老師走進教室，上了講台，開始講課，對老師的眼神進行描寫，如果你沒有感情，會寫成「老師向同學們掃了一眼」，如果帶著對老師的愛去寫就不一樣了：「老師深情地看著我們，那明亮的眼晴像春光一樣明媚，溫暖著我這顆幼小的心。」再比如，老師握了你的手，沒感情就會實實在在地寫：「老師握著我的手。」有感情就不一樣了「當我的手與老師的手握到一起的時候，頓感一股暖流涌滿全身，使我信心倍增。」
情感還能增強語言表達能力。通過上一點，我們已經看到了這種情形。這里要說的是人們的遣詞造句都與情感脫不了干係，感情充沛的時候就能說出一些「好」話來，好詞佳句便應運而生了
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