可不可以通過家長委員會做校服

⑴ 學校校服款式是家委會定的還是學校定的

這個不一定的吧，有些學校就是家委會確定的，我們小學的時候的款式就是家委會定的，同桌的你做的。有些學校是學校決定的

⑵ 校服是經家長委員會和學生代表選樣,經教育局審批,並通過正式招標確定生產廠家。這個句子有語病嗎

校服是經家長委員會和學生代表選樣,經教育局審批,並通過正式招標確定生產廠家。這句話沒有語病。

⑶ 學校強制學生買校服違反了哪一部法律的那一條

違反了教育部《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》中的第二條規定。

《關於進一步加強中小學生校服管理工作的意見》第二條規定如下：

1、各地教育行政部門和學校要起組織和引導作用，發揮家長委員會的功能，切實做好校服征訂意願搜集工作，充分體現學生自願購買校服的原則。

2、采購單位要加強校服采購公示，向學生和家長公示中標企業、校服質量標准、采購流程、采購價格等，主動接受社會監督。

(3)可不可以通過家長委員會做校服擴展閱讀：

校服購買主要有三種模式：

1、完全進入市場流通，學校和家長共同確定樣式後，由家長到校服門店購買，校服廠家和銷售商接受市場監督。

2、由政府出資，通過政府采購方式購買，按照相關法律法規做好招投標工作即可。採用上述兩種模式的地區較少，只有個別省進行了試點。

3、由采購單位直接面向生產企業采購，各地普遍採用此種模式。

⑷ 學校回應冬季校服穿一天就破爛，稱校服是家委會定的，成立家委會有何意義

一般情況下，學校發放的校服質量非常好，並不會出現穿一天就破爛的狀況。然而，某一所學校發放的校服卻出現了明顯的質量問題，學校官方正式回應了此，並且牽扯出校家委會。回應內容中明確顯示校家委會已經同意制定的相關價格，有些網友次日已成立家委會的意義。

總的來說，家庭委員會成員可以通過適當的方式向學校提出不同的意見和看，學校會採納部分看法。其次，家委會成員可以有效保障學生合法權益，避免孩子無法獲得良好的家庭環境。

⑸ 聽家長委員會說喬治白校服很好，想問一下網友家有孩子穿他們家校服的嗎感覺怎麼樣

我孩子學校是在喬治白定做，覺得定做校服去喬治白校服是很靠譜的 質量確實是很好，穿上去又好看又舒服

⑹ 開家長會家長的發言稿家長委員會委員怎麼發言，對學生購買校服怎麼說

每當學校要開家長會時，我總是提心吊膽的，生怕我表現得不好，回家媽媽還要批評我一頓。但今年的家長會我卻一點也不緊張，反而比以前更加輕鬆了，就讓我來說說是怎麼回事吧。
那是一個星期四的下午學校5：30要開家長會，我回家告訴了媽媽，由於我要在學校打鼓，所以我和媽媽約好了在傳達室見，我們打鼓的早早的就散了，於是我就在傳達室的門口的桌子上寫作業，寫著寫著，天也慢慢的黑了，打鼓的同學也陸陸續續地走了，很快就剩下我自己了，我邊寫邊看著出來的家長，可就是沒有我的媽媽，本不擔心的我現在也不僅多了幾分擔心，心想：老師在開家長會上表揚我了嗎？會表揚我的作文嗎？我平時的表現好不好？我的表現能超過霍夢涵嗎？媽媽滿意嗎？……一連串的問題在我的腦海中出現，突然一陣吵鬧聲進入了我的耳朵，我回頭一看原來是一對媽媽在電話里批評她的孩子，我聽了不僅又多了幾分擔心……想著我又低下頭寫起了作業，寫著寫著突然感覺有人在我的肩膀拍了一下，我回頭一看原來是媽媽，只見她滿面笑容，我鬆了口氣，心想，應該是老師又說了一些讓她高興地話吧？
在回家的路上，我小心翼翼地問：「媽媽家長會開的怎麼樣？」「很好，語文老師表揚了你好幾次，不錯！繼續加油！」媽媽高興地說，我聽了也隨之高興起來，更令我高興地是媽媽竟答應我給我幾本我喜歡的書，還給我在「蟈蟈書店」辦張讀書卡呢！
現在你該知道我為什麼感到高興而輕鬆了吧？所以我要繼續努力，爭取更多這樣的機會。

⑺ 小學一年級布置作業是家委會的家長布置，這樣子合理嗎

家委會家長為老師布置作業，2021年以前還沒聽說過！家庭委員會成員通常有更多的隨機時間，他們更關心孩子的教育。在班體中， 更活躍是常見的，但為老師布置作業一定有另一個原因。

現在家委會家長給老師布置作業，這也是趨勢所迫。教育部要求教師禁止一年級和二年級的學生以書面形式安排課外作業。老師別無選擇，只能讓家庭委員會的家長安排家庭作業來完成必須先安頓下來的目的。眾所周知，理解的過程是一個溫故而知新的全過程，課後練習是必要的。家長安排的操作一定是老師和家長委員會成員私下聯系的，家長要求孩子按照工作規定進行。如果家庭委員會的父母沒有幫助安排家庭作業，父母也需要更擔心孩子的學習，他們也需要根據孩子的學習情況適當安排家庭作業的日常任務。

⑻ 學校家委會要求訂校服怎麼辦,怎麼拒絕好一些

為什麼拒絕，會不會有種情況，你拒絕了 你的孩子會覺得自己跟別人不一樣而自卑。也許孩子並不是攀比，只是想自己和別人一樣。當然你的具體情況我不清楚。是不是拒絕 從自己的角度和孩子的角度 都可以 思考下

⑼ 家委會融入校園事務管理有什麼好處

委員建言家校共建：讓「家委會」融入校園事務管理 增強家校互動

家校關系、校園美育等教育問題長期以來備受社會關注。今年全國兩會期間，關於新時期的家校共建該如何開展，也成為代表委員及教育專家熱議的焦點。多位委員專家建議，從經典誦讀、校服選擇等方向切入創新家校合作形式，改變家長「被動」地位重新建構家校關系。

全國政協委員、中國社會科學院外國文學研究所所長陳眾議肯定了讓家長們參與校園管理的新嘗試，但同時也強調，「就目前現有情況來看，『家長』在家校共建的實踐中是缺失的。」他認為，重視家校共建很重要，但更重要的是頂層設計。

陳眾議表示，要改變家長在家校關系中處於被動的情況，不僅要鼓勵學校進行家校共建的各種探索，還需要從制度等更高層面進行思考與改進。「在這個過程中要發現好的教育家，重新建構家校關系，重新定位家校關系。」