❶ 撫州一中和臨川一中是不是一個學校
撫州一中和臨川一中一看名稱就知道不是同一個地方的學校。臨川一中現在有個新校區，撫州一中在洪客隆後面的小巷子裡面，從那裡走可以走到撫州一中的後門和東華理工大學北區的正門，從撫州一中去臨川一中可以坐2路車在錦綉前程站下車，那裡是她的新校區，到終點站下車往2路的車流方向再往前走200米左右可以到臨川一中的老校區，那裡比較小，不過很有氛圍。望有所幫助！
this story tell us，95 percent of the syudents in this school think school uniform symboles of the glory and unity so the uniform are no be changed。
❸ 是撫州一中好還是臨川一中好【初中與高中】最好做出比較。最好能做出今年與去年高考的升學率
這還有比較啊，當然是撫州一中好，臨川一中是靠買、挖學生起家的。
然後再大把錢賣沒有達到分數線的學生，以資助的錢來買。
❹ 撫州哪些小學小升初可以報考撫州一中
市區每個小學都有指標報考撫州一中。
❺ 校服有什麼用
第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對學生起到內在約束的作用，一種象徵的作用，一種潛移默化的培養作用。有利於杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。
第二，校服可以產生一種平等感。社會上現在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現象比較盛行。一個學校的學生穿統一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養學生艱苦樸素的品質，避免攀比之風在校園里盛行。
第三，校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。現在社會沒有專門為中、小學生製作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從15、16歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據他們的身材、他們的需求，作為商業行為很少有人來關注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，有名牌意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的奢侈要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經濟負擔。一些沒有經驗的家長，還可能被遭遇商業欺詐，掏高價買假貨。
第四，從推進學校工作來講，學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利於對學生的教育和管理，有利於提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態，有利於班級和學校教育教學活動的組織，培養學生的團隊精神。
第五，穿校服對學生有規范行為的功能。統一著裝，一種身份特徵標識。學生統一穿校服，利於規則意識、規范意識等集體道德意識的培養。
❻ 寫一篇介紹撫州一中教學樓的說明文
我們的教學樓，是一座古樸美觀，具有現代化教學設施的教學樓。 它位於我校西門處，佔地13萬平方米，其中教學用地就有9.5萬平方米。在教學樓前有一塊古代屋檐樣式的牌匾，上面有「初中部」三個金黃色的大字。面對的就是明亮、整潔的一號樓大廳。大廳地面上鋪著潔白的瓷磚，右方有一面大鏡子。 繼續向前走就是我們的教學樓中最重要的天井部分，天井左下邊的門通向我們的階梯教室，右下邊的門通向1號樓，左上方通向3號樓小院，中間由一個大廳，右上方的門是二號樓，二號樓的一層走廊面對的是三號樓，右邊對著小操場，左邊對著草坪甬道。每個門的上方都用紅漆的楷書標出門所通向的地方。天井後上方就是各科辦公室。 三個教學樓由4條位於1、2層之間的過道所連接，樓頂都是典型的墨綠色的中式樓頂，牆面是乳白色的馬賽克牆面，牆面中央還有分別向四周散步四條褐色的半圓錐形的圖案，牆的四邊還是棕色的。 天井和3號樓之間的大廳，運用的也是民族屋檐，灰色屋檐下的一塊牌匾上用鍍金的楷書書寫「樹人書苑」四個大字，它有四個紅色的大柱子支撐，周圍的鏡框里掛著幾張貼報，大廳右邊都是一些和中學生有關的生活知識，而左邊大多數是學校的通知。 階梯教室里有著大量的現代化設施，它的座位從下到上成階梯狀、扇形分布。座位的靠背後有一塊可以支起或放下的寫字板，第一排處各放著一張大桌子。教室四周各放置著四台音響，教室最前方是講台。講台上有一台放映機和話筒，發言人從這里講的話能清晰地傳到每個角落，坐在第一排和在最後一排所聽到的聲音都一樣清晰
❼ 撫州一中比臨川一中差嗎
如果你是外地生就去臨川一中，因為它有錢買你，如果你是本地生就去撫州一中，本地生撫州一中是最好的。
❽ 臨川二中與撫州一中比，哪個更好
您好：目前是臨川二中更好。從每年的高中升學率來看，今年（2013年）臨川二中考起北大、清華12人，另有5人保送全國10大名牌大學。800多人考起一本以上，2000多考起二本以上。另有5人被錄取飛行員專業（居臨川第一）。在看初中，臨川二中是公認的撫州地區初中最好的，雖然今年（2013）沒有考起中考狀元，但前5名有4名是臨川二中的。而高中，在整個撫州地區，最好的就是臨川一中，就今年（2013）高考，考起2個文科狀元，50多個清華、北大。另二本以上3000多人！相對於撫州一中，雖和臨川一中、臨川二中一樣歸撫州市教育局管理，但撫州一中和臨川一中、臨川二中的差距很大。你看，臨川二中創校34年，就出了一個高考狀元（周碧瑤，臨川本土），並且臨川一中創校110多年，也出了7為狀元，可以說，光臨川區這一個小地方出的狀元是江西省唯一一個，甚至是全國領先！所以所，臨川二中比撫州一中是更好的選擇的。撫州一中也是有校服的！不是，都是學校舉行重大活動或每周一升旗儀式要穿，其他情況，隨自己，喜歡穿就穿！
因為我現在用的是手機，所以，校服圖片發不上去。建議你用電腦登陸臨川二中校園網：www.lcez.com.cn進行查看。
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❾ 校服質量問題的例子
「近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不合格產品，但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回，或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來，一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道，作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應，起到了闡述，深化，烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值，使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是：「據說，歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右，之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低，是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核，結果只有56.1%的學生服在該項目上過關，一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料，今年的抽檢結果與歷年的進行對比，突出了事實的意義，差異性對比，使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市，正在打造時尚之都，服裝是其重要的標記，如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養，校服的作用也不可忽視，因為它天天與中小學生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用，強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題，強調了事件的緊迫性，和重要性，有助於讀者了解事情的廣泛性，和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用，個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育，很難想像未來的前景。學生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服？我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不。
❿ 有誰知道撫州一中
江西省撫州市第一中學（原名臨川中學）坐落在贛東名城撫州市市區中心，東看撫河浩浩盪盪、蜿蜒向北，西望著名風景萬魁塔雄姿映夕照，南眺市區街道縱橫交錯、高樓鱗次櫛比，北覽撫河平原沃野千里、煙雨迷濛。校園佔地200畝，建築面積6萬6千餘平方米，綠化面積近7萬平方米。校內有撫州著名景點金柅園、綉花樓、名人園、書香園等景觀，環境清幽，是讀書治學修身的絕佳之地。 學校源於11世紀中期的宋代著名文學家曾鞏創辦的興魯書院。新學則起於清末撫郡中學堂，歷名撫州中學校、省立第七中學、省立第八中學、臨川中學、臨川聯合中學等，其因時應事、以人為本、與時俱進、開拓創新的辦學精神，傳承臨川文化的精髓。現在，撫州一中已成為江西省首批優秀重點中學，是撫州市臨川教育集團龍頭學校，是一所面向全省招生的充滿現代朝氣的贛東名校，素有「才子搖籃」「少年大學生搖籃」「贛東教育明珠」「臨川才子之源」等稱譽，聞名中外。 撫州一中建校103年來，秉承興魯書院的精神與臨川文化傳統，以全面發展、突出特色、提高綜合素質為育人目標，以創新思維、張揚個性、面向世界、打造優質高中精品為辦學理念，以「以人為本，科學治校，拓寬學校的發展空間，一切為了學生的終身發展」為辦學宗旨，以「勤學嚴謹、求實奮進」為校訓，倡導「精、實、嚴、活」校風。 百餘年來，學校群星璀璨，英才輩出，迄今為國家培養的人才不計其數，有無產階級革命家傅烈、傅大慶、李井泉等多人，有饒毓泰、余瑞璜、程孝剛、艾興等院士6人，有游國恩、丁秋林等著名專家學者200餘人，有王茲華等著名企業家200餘人，博士、博士後、博士生導師500餘人，恢復高考以來，考取少年大學生1080人、少年班大學生61人、清華北大53人，本科以上院校人數10000餘人；他們遍布祖國各地和世界五大洲，從此「臨川才子」美名傳揚神州大地、傳遍全世界。其品牌形象深入人心。 近二十年來，學校在全國高中數理化等學科競賽和小發明、小製作等科技創新競賽活動中獲大獎的有600多人次，其中11人次先後進入國家奧林匹克冬令營，1人次入選中國數學奧賽集訓隊；全國奧賽江西賽區頒獎大會先後4次在學校舉行；連續三年榮獲全國高中化學競賽全省團體總分第一。 現在，學校現代化教學設施齊全，建有互聯寬頻教學網。在校學生5100人，在職教工290人，其中特級教師3人，高級教師133人，一級教師99人，中國數學奧林匹克高級教練9人；1978年以來，先後有14名教師分獲全國教育系統勞動模範、全國優秀教師、全國中小學中青年「十傑」教師、全省優秀教師等榮譽稱號，30餘名教師分別當選撫州市拔尖人才、撫州市中學學科帶頭人或國家級、省級骨幹教師，3名教師擔任撫州市學科學會理事長。 學校從1985年開始實施超常教育實驗以來，一批批年幼志堅的俊傑英才走向像清華、北大和美國普林斯頓大學這樣的國內外一流名牌大學。超常實驗班的學生百分之八十提前一至兩年考入高等學校，其中考入著名大學少年班的有61人。學校先後獲得 「江西省優秀重點中學」「江西省現代教育技術示範學校」「江西省新課改試驗先進學校」「江西省園林綠化先進單位」「全國中學數學實驗教材實驗基地」「江西省綠色學校」「全國綠色學校」、「中國西部地區教育顧問學校」等稱號。 學校榮譽和稱號 全國教育科學十五規劃重點課題實驗學校 中國名校600家 全國百所狀元中學 國家體育總局首批青少年體育俱樂部 中國基礎教育年鑒重點入編單位 江西省首批體育傳統項目學校 江西省中小學實驗室工作先進單位 江西省首批電教示範學校 江西省現代教育技術示範學校 江西省中小學信息技術教育裝備先進學校 江西省園林綠化先進單位 江西省科研興校先進單位 江西省青年志願者先進集體 江西省學雷鋒志願服務先進單位 江西省群眾體育工作先進單位 江西省優秀考點學校 校址變遷 撫州一中原校址除現址外，還有多處，一處為撫州市香楠峰東南側，今六中和實驗小學（其前身為原撫州一中小學部）校園一帶。此處毗鄰宋代政治家、散文家、詩人曾鞏故居（今曾家園），為原興魯書院所在地。另一處為北關門城隍廟之右，原為撫州一中前身之一汝陽書院舊址。現校址原為撫州府衙、貢院、考棚、知府居所及大片桑園地。抗日戰爭期間，學校先後遷於金溪項山寺、福建光澤天後宮、黎川下橋村與安聖寺等多處堅持辦學。抗戰勝利後，皆遷回原址。1901年創校以來，學校雖屢有分合，校址雖代有縮擴，但基本根基未變，經歷代努力，漸次成為今天校園模樣 撫州市第一中學歷史沿革一覽表 興魯書院 汝陽書院 普通學舍1901、11、11 簡易師范1905 撫州考棚 1906 撫郡中學堂 1906—1912 撫郡初級師范學堂1906—1912 撫州中學校1912—1914 撫州初級師范學堂1912—1914.8 省立第七中學1914.9—1927.1 省立第三師范學校1914.9—1927 省立臨川中學1927．2—1927．10 省立第八中學1927．11—1933.8 省立臨川中學1933.9—1949 省立臨川女子中學 臨川聯合中學1949—1954 （臨川縣立中學 私立真光中學 私立輔仁農業職業學校 省立臨川女子中學） 臨川中學1954—1959 撫州市第一中學1959—1995 臨川中學1995—2001．3 撫州市第一中學2001 特點 撫州一中堅持按照學生的實際能力、個性愛好和不同程度，把學生編入不同層次、不同類別的班級，學校設有普通班、體育班、藝術專業班和其他多種特長班，採取針對性教學，使學生特長得以發揮，近三年來，共為北京體院、上海體院、天津體院、廣州體院、中國美術學院、浙江美術學院、上海音樂學院、中央音樂學院等全國一流專業院校（系）輸送了近百名專業人才。2007年撫州一中體育類考生全部達到二本以上文化錄取線，其中10人專業、文化成績均遠遠超過北體、上體等全國重點專業院校錄取線。 穩定、優質的教學，人才輩出 撫州一中堅持立足家鄉，服務社會，維護公平正義，以科學的管理、先進的理念、穩定的升學率飲譽省內外。自1977年恢復高考以來，平均每年有3－5名同學考入清華大學和北京大學，2007年高考取得重大突破，有12人達到清華、北大錄取線，其中11人為撫州本埠考生，恢復高考30年，共為全國各級各類二本以上院校輸送了14000餘名學子。 超常實驗教育，一枝獨秀，成績斐然 撫州一中五年（初中兩年、高中三年）一貫制超常實驗教育，是江西拾九五」、「十五」教育科研重點課題，全省僅有兩所中學擔負這一科研課題。實驗班的學生80％都提前一至兩年升入二本以上大學，其中60％可以達到全國重點學院錄取線。1990年，全國共招收150名少年大學生，撫州一中就有15名同學被錄取，佔全國招生總數的1/10，轟動海內外。近三年來，五年制實驗班學生從初中、高中直接公費留學海外的有11位同學，考入香港特區院校的有6位同學。2007年高考五年制實驗班的考生全部超過600分，在全市、全省獨領風騷。