Ⅰ 求一篇有關學生對校服態度的調查報告
山東省平度第一中學高二年級調查統計實踐活動主題關於高中生對校服的態度的調查報告調查時間：2009年4月 調查對象：平度一中學生共分發問卷數：64 收回問卷數：62小組負責人：李冬曉小組成員：尹君 李馬娜 禚江浩 張志剛 袁同同 於磊（一） 理論意義及現實背景現在中學生攀比之風盛行，大到MP3、MP4、手機，小到運動鞋等日常用品，而在衣服上的攀比更為嚴重：李寧、阿迪達斯、CBA、喬丹等名牌時常出現在學生口中，有些人甚至為了買一件心愛的衣服整天省吃儉用，弄得自己營養不良。而有了校服似乎就可以避免這種問題。校服可以把學生放在一個平等的位置上，而且相同的穿戴也會使同學們找到更多的交往理由，增進同學們之間的友情。針對以上情況，我們小組開展了一項關於高中生對校服的態度的調查，期望可以引起學校的重視，並能引起大家對於校服的關注。（二） 社會調查情況1：問卷設置及目的面對中學生日益增長的穿衣消費，我們不禁會想中學生是否還希望有自己的校服。中學生追求個性，但有的學生的服飾卻過於個性不符中學生的身份。現在我們學校並沒有統一的校服，是不是有一些學生經常遭受教師或家長的責難呢？同時，校服在推廣過程中會有哪些問題介入同學們的視野，大家又對這些問題持有什麼樣的想法或期望呢？以上諸多問題促成了我們的調查問卷。1:是否曾因服飾問題受到老師或家長的責難 A：經常 B：有時 C：從未2：你是否希望有校服 A：是 B：否（回答A者繼續回答3，5；回答B者回答4，5）3：你希望有校服的原因A：不用再買衣服，省錢 B：利於學生管理 C：可以防止攀比現象4：你不希望有校服的原因 A：面料差B：款式單一缺乏個性C：不好看D：經濟負擔5：如果學校統一服裝的話，你最能接受哪種類型的校服？A：西裝式，男生打領帶，女生穿裙B：中國古典型C：運動服D：其它2：數據統計 ABCD13．1%28．6%68．3% 235．9%64．1% 343．5%21．7%34．8% 411．1%48．9%28．9%11．1%539．756．3%46．1%7．9% 3：數據分析和結論從數據統計可知，只有35．9%的學生希望有校服，而有64．1%的學生不希望有校服。關於學生服飾穿戴方面有68。3%的學生從未受到教師或家長的責難，有28。6%的學生有時受到責難，而只有3。1%的學生經常受到責難。在希望有校服的同學中，原因比較分散，有43。5%的認為校服可以省錢，減輕家庭負擔；有21。7%的認為校服利於學校管理，利於學校整齊化一；剩餘34。8%則認為校服可以防止攀比。而在不希望有校服的學生中，有48。9%認為校服款式單一，缺乏個性。有28。9%認為校服不好看。各有11。1%的學生是因為經濟負擔和面料差而不希望有校服。關於中學生心目中理想的校服，有46。1%選擇運動服，有39。7%選擇西裝式，6。3%選擇中國古典式，其它只佔7。9%。綜合各項數據可以看出：大多數學生能正確掌握自己的穿戴，不會因服飾問題而引起家長與老師的不滿。中學生正在以穿著來展示自己的個性和風采豐富自己的生活，吸引同齡人的眼光。而校服的款式單一，缺乏個性，面料較差等原因似乎已經不能滿足學生的需求。當代中學生眼中的校服一是比較個性、帥氣的西裝服式，另外就是運動的服式。因此，如果學校有統一服裝的設想，可以從以上結論出發構建。（三） 希望與設想中學生學的是知識與如何豐富自身的內涵而不是如何通過自己的外形與服飾來展示自己的個性。眼一睜一閉，三年就過去了。所以我們應當將精力主要集中於學習上，而不要為了所謂的攀比而浪費時間與精力。中學生只要穿著得體、干凈，符合我們中學生的身份即可。有時，樸素也是一種美。學校對於校服如果有所設想的話，可以找設計師設計幾套不同的校服，展示給全校師生並調查學生的滿意程度，給學生一些自由的選擇，從而打消一些同學對於校服的各種顧慮，提高校服在中學生心中的受歡迎程度。
Ⅱ 問卷調查的格式（是關於老師校服的）
例：老師制服款式問卷調查（請把自己的意見寫在相應欄下）
1顏色：
2樣式：
3……
19其他意見：
Ⅲ 如何寫問卷調查 關於學校校服設計
問題要設計得一看就能夠馬上回答，選項要簡單有目的。比如關於學生喜歡的校服的顏色，款式，價格，面料等。
Ⅳ 有關校服問卷調查
校服問卷調查 學校 : 學年 :e-mail :< 目前校服著裝情況 有關目前穿著的校服（運動服）的提問. ①很好 ②還可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 1-2. 請寫出選擇以上答案的具體理由. ①很好 ②還可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 ①純天然的棉質面料 ②純天然的羊毛面料 ③化學纖維的滌綸面料 ① 暖和 ② 一般 ③ 很冷 ① 很好 ② 還可以 ③ 一般 ④ 不是很好 ⑤ 不好 ①很好 ②還可以 ③一般 ④不是很好 ⑤不好 4-1. 請在以下答案中選擇您目前正在穿著的校服類型. ①春秋裝(制服型) ②冬裝(運動服) ③夏裝(運動服) ④ 其他: ① 很好 ② 還可以 ③ 一般 ④不 是很好 ⑤ 不好 < 有關校服需求 ① 見過 ② 沒見過 (選「① 見過」答案的同學請回答1-2~1-4的問題) ① 與韓國/日本類似的制服型校服. ① 馬路上 ② 雜志 ③ 網路 ④ TV ⑤ 其他: ① 聽過 ② 沒聽過 ① 有必要改善 ② 沒必要改善 ③ 不太清楚 2-2. 如果重新訂購校服，哪部分最需要改善？請您按照順序排列以下選項: ① 款式 ② 面料 ③ 顏色 ④ 校服類型 ① 目前水平 ② 提高20% ③ 提高30% ④ 提高50% 以上 ⑤ 比目前再低一點 ① 需要 ② 不需要 ③ 不知道 5-1. 請您簡略敘述有關校服的其他意見.
Ⅳ 幫我找一份關於調查中學生對服裝需求的問卷好嗎
中學生服裝調查表:
1、是否在乎服飾的價格高低？
A、很在乎 B、一般在乎 C、不在乎
2、怎樣的服飾價格最能吸引你？
A、昂貴 B、適中 C、超便宜
3、是否注重衣服布料好壞？
A、很注重 B、一般注重 C、不注重
4、在服飾顏色搭配方面是否注重？
A、很注重 B、一般注重 C、不注重
5、喜歡哪種色調的服裝？
A、冷色調 B、暖色調 C、都可以
6、是否比較喜歡簡單的校服？
A、是 B、否 C、無所謂
7、購買服裝時，總是追求潮流嗎？
A、很喜歡 B、喜歡 C、從不追求 D、無所謂
8、是否在意服裝的搭配？
A、在意 B、一般在意 C、不在意
9、在遠觀某件服裝後，會不會試一試手感再買？
A、會 B、不會
11、看中了某件服裝後，會不會在試穿後才購買？
A、會 B、不會
12、會不在意款飾，只在意舒適嗎？
A、會 B、不會 C、無所謂
13會即在意美觀，又在意舒適嗎？
A、會 B、不會 C、無所謂
14、是否經常購買專買店的服裝？
A、不經常 B、經常 C、偶爾
15、你認為今年流行的男生（女生）的服裝是什麼款飾的？
16、你認為現在中學生是不是都追求潮流，不停地大量購買
衣服？
17、你認為現在中學生該經常穿校服嗎？
18、你認為怎樣的服裝才是最好的？
19、你能預測一下中學生服裝流行趨勢嗎？
Ⅵ 關於中學生校服的調查問卷
1.中國校服可以有效防止學生犯罪和受到侵害
2.中國的校服是中國學生效率高的原因之一
3.中國校服價格合適，富家子弟和窮人子弟平等對待，沒有歧視
4.中國校服方便運動
綜上：中國校服才是為學習准備的衣服，不是談戀愛
Ⅶ 中職學生在校是否需要穿校服的調查問卷的論文
中職學生作為學生來說有自己的身份，所以說需要在校穿校服。
Ⅷ 職業歸屬感調查問卷 10到左右 謝謝 寫論文用
自己到網題上面看看吧，很不錯的、裡面有很多文件模板。你也可以自己在上面設計問卷。
Ⅸ 誰有學校歸屬感問卷幫幫忙，急用！！
你需要針對自己的學校，作出相應的問題設置，歸屬感的處於馬斯諾層次需要的「歸屬與愛的需要」，對學校的歸屬感包括學生對學校的環境、師資、同學等等的認同，在學校的安全感，對學校是否有榮譽感等。
一般大學生做的問卷不要求有多高的學術水平，但是要求規范。所以建議找專業的老師指導，並且參考社會調查與研究方法的書籍。
這里有份華南農大的問卷，部分問題設置可以借鑒。
華南農業大學學生歸屬感調查
親愛的同學們：
您好！我們是華南農業大學公共管理學院勞動與社會保障系的學生，我們希望通過研究我校學生的學校歸屬感狀況，並向學校提出改善的建議，讓我們華南農業大學越辦越好。
此問卷以不記名的形式進行，調查數據只作為調查研究，我們保證會對您提供的信息進行保密。望您能在百忙中抽空如實完成以下問卷，萬分感謝！！
1. 你來自 *
A廣東省外B廣東省
2.您的性別：（ ） *
A 男B 女
3.您現在就讀的年級是：（ ） *
A 大一B大二C 大三D大四
4.您的政治面貌是：（ ） *
A中共黨員B共青團員C民主黨派D群眾
5.您的性格更趨向於：（ ） *
A 開朗外向B 沉默內向C 中間型D自己也不確定
6.您的專業所屬分類是 ：（ ） *
A 人文科學類B 自然科學類
7.您居住的宿舍區是：（ ） *
A 華山區B泰山區C啟林區D燕山區
8.您對學校的環境是否滿意：（ ） *
A 非常滿意B基本滿意C無所謂D不滿意E完全不滿意
9.您對本校歷史是否感興趣：（ ） *
A非常有興趣B 一般C 不感興趣
10.您是否積極參加校內集體活動：（ ） *
A 經常參加B 很少參加C 視情況而定D從不參加
11.您與同學在語言溝通上是否存在問題：（ ） *
A存在很大問題B有問題，但問題不大C完全沒有問題
12.您和周圍的同學相處是否融洽：（ ） *
A很融洽B 一般C 不怎麼融洽D 很不融洽
13.和他人聊天時，您是否會談起與華農有關的人和事：（ ） *
A 常常提起B 偶爾提起C基本不提起
14.您認為您所在的學院在學校的知名度如何：（ ） *
A高B中C低
15.當您遇到困難時，在學校中是否有老師是你可以向他（她）尋求幫助的：（ ） *
A有很多熟悉的老師可以幫忙B有一兩個比較熟悉的老師可以幫忙C有熟悉的老師，但不會向他（她）尋求幫助D沒有熟悉的老師
16.您認為您對學校的歸屬感：（ ） *
A強B一般C弱D沒有
17.您認為成績與您對學校的歸屬感是否有影響：（ ） *
A是的，有很大影響B有影響，但影響不大C沒什麼影響
18.您當時是否積極參加華南農業大學百年校慶的活動：（ ） *
A 積極B 不怎麼積極C視情況而定
19.通過華農百年校慶的各項活動，您對華農的感覺是：（ ） *
A 越來越喜歡B 越來越不喜歡C 一直都喜歡D 一直都不喜歡E沒變化
20.您認為身邊的同學對華農的歸屬感：（ ） *
A 強烈B 一般C 沒有D 不清楚
21.您認為以下哪些措施可以增強您對學校（學院）的歸屬感：（ ） [最少選擇1項] *
A 提高師資和教學水平B 開展更多諸如素拓等團隊合作項目C 加強學校（學院）知名度的宣傳工作D 增設更多的獎勵項目E 增加老師、領導與學生的互動F 培養學生獨特的競爭力G 為學生創造更多方便就業的條件（如與企業合作為我們提供更多實習機會）H 營造有自己特色的學院文化I 其它
22.你想對華農說的一句話：（可選做）
23.最後，再一次感謝您對我們該次調查的鼎力支持！
Ⅹ 關於如何展現員工的歸屬感的問卷調查
開發工程部管理及職員自我評估調查表
申報日期： 年 月 日
科室 姓名 在本企業服務時間 現任職務 任本職時間 學歷 備注
目前工作: （1）你認為目前擔任的工作對你是否適合？
（ 適合） （ 不太適合） （ 不適合）
（2）工作『量』是否適當？
（ 太多） （ 適中） （ 很少）
（3）在你執行工作時，你曾感到什麼困難？
工作希望: （1）你認為你比較適合哪些方面的工作？
（2）你不適合哪些方面的工作？
（3）其中最適合你的工作是什麼？
（4）你對現在的工作有什麼希望？
工作分配 :（1）你認為你的科室當中工作分配是否合理？
（ 合理） （ 不太合理） （ 不合理）
（2）什麼地方急待改進？
工作目標: （1）你的工作目標是什麼？
（2）這個目標你已做到什麼程度？
教育訓練 :（1）本年度你曾否參加公司內部或外部舉辦的訓練？
（ 曾參加） （ 未曾參加）
（2）曾參加什麼訓練？
（3）你希望參加什麼項目的訓練？
（4）你對本部門教肓訓練有什麼意見？
工作構想 :（1）在你擔任的工作中，你有什麼更好的構思？
具體說明：
薪資及職位 :（1）你認為你的工作報酬是否合理？
（ 合理） （ 不合理）
（2）職位是否合理？
（ 合理） （ 不合理）
（3）理由何在？
（4）你的希望在原基礎上加多少？
其它 :（1）請代為安排和（主任）、（廠長）、（經理）、（總經理）、 （ 董 事長）面談
（2）本人希望或建議：
主管批示
經理批示
備註：該表經相關主管簽定後，報備公司領導審閱並例入部門存檔。
製表：開發工程部