託管班怎麼制服學生

⑴ 我們是一個小學生託管班，可是怎麼才能招到更多的學生

託管班的硬體設施固然重要，但只有這一點還是不夠的。首先還是要搞清楚你的定位，就是面向什麼樣的家長，為他們提供什麼樣的服務。就像貝爾安親創始人趙靜芳老師說過，課後托育成功很重要的一點就是想清楚是你用什麼樣的人，提供什麼樣的服務，收什麼樣的價格。

託管班是需要口碑支撐的，安全第一，服務品質為重。但這些的前提卻是品牌、願景和人才培養機制。沒有這些作為基礎，就招不到也培養不出熱愛這個行業的好老師，沒有好老師，口碑自然無從談起。貝爾安親能在短短時間內在殺得一片紅海的學生託管行業里後來居上，靠的就是其實就是品牌、平台和貝爾安親大學的人才培養機制。

⑵ 中小學生託管班怎麼弄

中小學生託管班還是比較好弄的，因為只要託管，如果是托教的話就麻煩一點，託管只要搞一間教室准備中餐，請一個簡單的老師或一個阿姨，自己去接送一下學生就可以了。

⑶ 學生託管班在接送的時候要注意什麼

選擇託管班，首先要考慮的就是衛生以及人身安全！作為一名家長，肯定對孩子的安全在三考慮，現在基本都是一個孩子了，所以安全問題是極為重要的，不管是食品衛生還是在教室安全，還有硬體方面，都有做的非常細致，以至於你能把孩子安心的放在這里託管。
家長考慮託管一定要看託管所在位置，如果離孩子學校比較遠，建議不要考慮，最好選擇就在學校附近的託管班。孩子自己過馬路，不安全。最好要選擇可以包接送的託管班，以保障人身安全。孩子的用餐也要有保障，如果就隨便讓孩子自己到外面的小餐館去吃飯，那這樣的託管班是極不負責任的！

⑷ 如何管理託管班上調皮的學生

因材施教，學生若是廢材，你就要鼓勵他，學生若是天才，你就要適當打壓一下，防止他驕傲自滿。學生要是不著調，你就要比他還不著調

⑸ 課後託管班如何開辦

課後託管班如何開辦？我是一家託管機構的負責人，也是一個10歲女孩的媽媽。至於開託管班其實只是當時和西西（我女兒的小名）爸爸的一句玩笑話。

那時候西西7歲，馬上就要進去小學校園了，可是我和西西爸爸卻犯起了愁，我們兩個人都在公司上班，想要把西西放在托班出去工作，可是無奈父母都未退休且都在外地，沒有辦法接送西西。就和西西爸爸開玩笑說「要是自己就是開設託管班的就好了，又能照顧西西，還能有收入」沒想過到，就是這個玩笑，馬上就得到了西西爸爸的支持，就這樣，兩眼一抹黑的我辭掉了工作做起了託管班。

雖說我大學學的是教育專業，也曾想過當一名老師，但正真開起託管班來，我還是很忐忑的，招不到學生怎麼辦？、學生來了管不好怎麼辦？、孩子萬一出了問題怎麼辦？一大堆問題圍繞著我。我開始惡補託管知識，借鑒同行經驗、聽瘋狂龍博士託管經營講座、實地考察，託管班總算是經營起來了。

現在很多像我們這樣的年輕父母都存在這個問題，例如我周圍的一些鄰居，有很多都是因為帶孩子的問題而留在家裡照顧寶寶的全職媽媽，之前我們交流過，看得出較多媽媽們都是很想出去工作的，畢竟我們還這么年輕，而且這樣的年紀都是處在事業的上升期，很多媽媽嘴上說這沒事但是心裡都有些不甘心。

聽到我要開託管班，這些媽媽們樂開了花，紛紛表示要把孩子送來，我的託管班也算有了第一批學生。我的託管班開就辦在小區內，硬體環境會比較好，附近還有一所小學，生源也有了保障。起初的時候，孩子年齡基本上是6~10歲，人數控制在10到20個人，除了西西媽媽之外再請兩個常住老師和一個阿姨（本地人優先），這樣基本上是1對5，這樣小寶寶們也能得到悉心的照顧。西西媽會保證每天的課程安排，飲食的營養健康，孩子的安全，環境的干凈舒適。西西媽的託管班支持晚點接送，這樣爸爸媽媽們可以安心的工作，有加班的情況也不用擔心。

隨著託管班的發展，西西碼也遇到一些問題，學生多了起來，管理越來越困難，三個人根本無法對孩子照顧的面面俱到想要送孩子來的家長一看到情況轉身就走，生源開始不斷流失。老師只管輔導，其他的事情都要由我一人操心。經過認真分析，我終於發現了問題的來源，缺乏正確的管理意識。

為此，我開始了大刀闊斧的改革，招聘專業的託管老師，並進行培訓，老師不只負責輔導學生學習，同時也要負責學生的接送、日常食宿等，同時還要負責託管班的招生推廣。此外，我還改善了校區環境，又租了兩間房用來孩子學習和休息。一系類的改進使託管班又活了過來，每天和幾十個小朋友在一起，心情也好了起來。

做託管，說到底就是用心、用愛，只有全心全意像照顧自己孩子一樣的去照顧其他孩子，相信你也會成功的！

⑹ 小學生託管班如何進行地推招生

一、如何設置傳單

發傳單你首先要知道發單的目的：擴大小學託管班的知名度，從而帶來咨詢量。

傳單要有吸引力，校門口有很多家小學生託管班，你的傳單有吸引力家長才會看，傳單的信息量越多，人們的閱讀慾望可能沒那麼強烈。在設計傳單時一定要抓住家長的痛點，這樣就可以為小學託管班帶來流量。

小學託管班的傳單主要存在著以下問題：

1.信息不準確，可讀性不強

縱觀很多傳單，第一句話就是「本機構是正規教育機構，取得了……資質」或者「本機構擁有雄厚的師資力量」。這些傳單有一個特點：那就是免不了自我誇獎，但讀來十分枯燥，搞不清楚重點，完全沒有亮點和吸引力。

2.模糊的提分名單

不少小學託管班由於想要保護學員隱私，用李同學、張同學用來代稱，這樣明顯就會讓家長覺得是機構自己編造的。當然，如果是針對學校來進行宣傳，用提分案例作為宣傳可以起到一定的效果，但最好能把保證信息的真實性。

二、如何布置展架

很多家長在展架上停留的目光不超過一分鍾，所以，展架的主要目的不是讓客戶獲取多少信息，而是想辦法吸引住家長，讓家長了解小學託管班的核心信息。

⑺ 孩子不聽話，託管班老師都是怎麼管的

一、託管老師通常使用一致的常規性語言。

因為孩子是根據老師常規語言慢慢建立價值觀。好多時候老師沒有堅持，或者託管班各個老師之間沒有統一語言標准，孩子就沒辦法很快建立常規標准。

二、管班老師進行交換分組。

班級人多，老師很難照顧到每一個孩子。可以進行分組，首先每一個老師負責一組孩子，熟悉後再交換，這樣比較容易快速建立關系和價值觀。

三、管班老師對學生進行心理暗示。

管班老師對孩子進行心理暗示，老師堅持常規性的語言，兩周左右大部分孩子都可以建立集體意識，喜歡班級。

託管班對現代生活的重要意義：

一、隨著時代不斷變化，現代的父母承受越來越多的經濟壓力，用於照料和教育孩子的時間明顯不足；加上社會安全形勢日趨復雜，車輛的增多和治安的惡化使得家長不放心讓孩子獨自在家，因此催生了學校家庭之外的孩子的第三歸宿——託管班，有時也俗稱「小飯桌」。

二、一般託管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子安全的責任外，很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，部分託管班還可以住宿，充分解決父母沒時間管孩子的難題。

三、另外還有一種情況是：家裡雖然有老人或保姆帶孩子，但因為這些看護人缺少必要的教育知識，孩子因為缺少良好的氛圍而養成諸多不好的習慣，因此家長將孩子送到託管班去，與小朋友們一起寫作業、做游戲，通過老師的監管和學生的互動以期形成良好的生活學習習慣。

以上內容參考網路-託管班

以上內容參考鳳凰網-託管班老師的所見所聞

⑻ 小學生放學後託管班培訓班如何做好

本人在託管機構工作過（現在從事腦力研發培訓），分享些要點給你做參考。
1-學生下課後由託管機構的老師接到託管班（或是由託管班的高年級學生帶著低年級學生過去）

2-師資、輔導方面，看規模大小，如果是僅3個教室和3位老師（語文、英語和數學），可根據學生報名的課程，規定下固定的教室，老師們岔開時間進行指導、零星的學生也可岔開找老師輔導檢查作業什麼的。（低年級女老師為主；高年級通常皮些，男老師為主）
（比較復雜，具體情況具體分析）

3-食宿問題，比如中餐和晚餐，主要考慮衛生和營養。
孩子們還應該每人有床被進行午休或是其他休息用。

4-交付學習費用，可採用月付費的形式（畢竟家長孩子可能會常換託管機構，直至找到最適合的那一家）

⑼ 託管班如何管好紀律

1、因材施教

不同年齡層次的孩子接受能力是不一樣的。例如，一年級的孩子可能對託管班的紀律完全不明白，這時候就需要託管老師付出更多的耐心去引導孩子，手把手地去教導孩子，之道還弄明白為止。

不用老師一字一句地去解釋去強調了，孩子自己是可以弄明白的，但是具體在行動中如何去做，這就需要老師加以指導了，這時候老師只是起一個輔助的作用。最理想的情況是，託管班老師能深入了解每一個孩子的狀況，然後制定個性化教學方針。

2、制定獎懲措施

獎懲措施不失為一種有效的行為准則，可以幫助孩子矯正行為習慣。當有孩子違反紀律時，根據孩子過錯的大小進行一定的懲處，常見的方式有寫檢討、罰作業等等。

另一方面，如果孩子表現良好，可以適當的採取一定的獎勵措施，比如一定的物質獎勵：作業本、玩具等等。一套行之有效的行為准則必然會給老師的教學帶來十分巨大的作用。

3、幫助孩子養成觀念

託管班學員這時候正是價值觀逐漸養成的時候，老師應該注意潛移默化地影響孩子，幫助孩子塑造正向的觀念。

(9)託管班怎麼制服學生擴展閱讀：

託管老師的錯誤的做法：

1、上課不叫起立

很多託管老師在上課時會忽略喊上課起立，其實這是一種必要的儀式和禮貌，表示師生之間禮貌和尊重，而且還可以提醒學生和老師已經上課了，迅速讓學生和老師進入上課狀態。

上課前因為有課間十分鍾的休息，所以學生往往還處於比較興奮的狀態，所以上課之前喊起立是託管老師必須要做的日常工作。

2、老師試圖用自己的聲音去掩蓋學生的聲音

當學生在交頭接耳時，老師不知道採取何種措施，這樣就會導致學生認為老師管不住他們，自己說話聊天也不會受到懲罰。有些老師會喊得聲嘶力竭，試圖用自己的聲音掩蓋學生的聲音，到頭來也無法阻止學生上課講話。

其實，當託管課堂非常吵鬧時，託管老師要立即停止授課，讓學生知道上課講話是不被允許的，只有保證課堂紀律，老師才能夠正常授課。

3、學生一而再再而三地違反課堂紀律，老師沒有及時懲戒學生

第一次擾亂課堂紀律可能是因為不知道，第二次則是不小心，第三次就是故意了。一次兩次託管老師因為寬容也許會原諒學生，但學生這樣一而再再而三地挑釁滋事，老師再不管只能說明這個老師軟弱無能。

對再三犯錯的學生老師一定要作出懲戒措施，讓學生吸取教訓，不能讓學生為所欲為。

⑽ 怎樣管理好託管班的孩子

管好託管班的孩子的話，首先管好自己，管好自己別急，不動不動就發火，因為孩子的認知是有限，必須提醒自己冷靜。如果是幼師，那就應該懂得孩子的喜歡與否，對待孩子有耐心，善於觀察感知孩子幼小的心，給予孩子盡量多的鼓勵與表揚，就算批評也適時，切不可揪住不放一味的重復啰嗦。人之初嘛？誰能無過！既然把孩子的日常生活都解決了，午睡、晚睡都不成問題，個人認為身教勝於言教。
託管的規范化內容是管安全，管學習，管生活，管品行，管健康。
晉級在全國同行業機構中，獨特地把託管開拓擴展至六管，由此形成了自己的特點。之所以能超越於所有託管，就在於六管是一種天下導師管孩子達不到和天下父母管孩子超不過的全內容託管。正是依靠這六管，晉級贏得了生源，搞活了經營，潤澤了員工，壯大了隊伍，由此不斷把自己的事業推向一個又一個發展高峰。