兩會提案關於改進校服

『壹』 國家加強中學校服管理

國家加強中學校服管理。是明智之舉。也是廣大人民群眾迫切希望的。因為中學校服存在亂收費現象比較嚴重。讓許多家長。非常有意見。正規的校服可以有。但是不能打著換校服的旗號，亂收費。嚴重形象了學校的形象。希望國家能早點動手。加強對中學校服的管理。

『貳』 能否告訴我是深圳的校服改革呢還是中山市校服改革可以的話發一張照片的我。O(∩_∩)O謝謝！

「聽說深圳為了迎大運，學生要換校服，是真的嗎？究竟換成什麼樣?」最近一段時間，有關換不換校服的問題，在網路論壇、微博、貼吧被深圳廣大中小學生廣泛提及。除了發帖，甚至還有人發動投票徵求民意。連日來，記者多次咨詢市教育局相關部門，得到的最終答復是，眼下換不換校服「還沒定」。

曾向政協承諾2011年出新款

事實上，從去年5月份起，網路上陸續有學生發帖詢問，2011年深圳中小學生校服到底換不換。今年元旦前後，詢問這個問題的人越來越多。如今，在網路搜索引擎中鍵入「2011 深圳新校服」，類似的帖子隨處可見，還有人發帖調研徵求民意。

深圳中學、龍崗區實驗學校、石廈學校、荔林中學等多所學校的貼吧里，同學們也討論得頭頭是道。有人認為，「現在的校服太有損形象了」；也有人表示捨不得「那經典的藍白色校服」。然而，對於2011年深圳校服換與不換，無論是發帖人，還是回帖人，都沒有一個明確的答案。

記者調查得知，此次關於「校服」的討論源於兩年多前。2008年8月，有媒體報道稱，針對市政協委員在「兩會」期間提出的校服改革建議，市教育局回應時透露：「將舉辦以2011年世界大運會為主題的學生服款式設計大賽，推選出1—2款服裝，對現有款式進行改進和補充，而新的款式將會注重體現區域性和學校個性」。如今，這則消息仍然完整地掛在網上。

校服一事涉及90萬學生

「這幾天天氣冷，想給孩子買套大一號的新校服穿，可有傳言今年要換校服，擔心現在買了過不久又要再買。」在深圳打工的張大姐，最近一直在猶豫孩子的校服該不該買。市民李女士也說，「雖然一套校服只有百八十元，但家長們也不想浪費啊，希望教育部門盡快做出明確答復」。

根據市教育局印發的《深圳市中小學校學生統一著裝管理辦法》中規定，深圳實行中小學校學生統一著裝制度。根據2009年的統計數據，深圳中小學現有在校生人數約90萬。這意味著，校服問題關繫到全市約90萬孩子的日常生活。

教育局稱眼下「還沒定」

2011年，深圳的校服到底換不換？此前報道中提到的「以2011年世界大運會為主題的學生服款式設計大賽」究竟還辦不辦？針對這兩個問題，記者數次聯系市教育局了解情況，對方最終的回答是眼下「還沒定」。

市教育局相關工作人員在給記者的回復中還指出，在深圳，校服的規范稱謂應該是「學生裝」。2011年深圳學生裝管理工作，將啟動新一輪的學生裝定點生產供應企業資質招標工作，將由市政府采購中心進行招標。經徵求各方意見，學生裝的款式、規格和面料按市質量監督局制定的《中小學學生服成品規格》、《中小學學生服用料及產品要求》進行招標。至於學生裝改款問題，將在廣泛徵求各方意見的基礎上，適時考慮此項工作。

『叄』 求小學少代會提案一篇（關於改進校服質量）

讀書，讀課外書對學生來說是很重要的事。在少代會開幕前，我想趁著這股熱潮，提些建議。
從古至今有許多名句，諸如「讀書破萬卷，下筆如有神」、「書猶葯也，善讀之可以醫愚」、「鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書」、「奇文共欣賞，疑義相如析」……這些都是勸人多讀書的。讀課外書可以豐富閱歷、提升見識、陶冶情操、培養人格。
然而，隨著社會競爭越來越激烈，大批課外讀物被各式各樣的習題集取代了。孩子們離課外書也越來越遠了。即使有少許的時間，也被看電視或上網沖浪而佔領。
我們，真的要和課外書「再見」了嗎？
我個人認為，有益的課外讀物對小學生學習成績的提高是有幫助的，從課外書上可以了解到許多課本內沒有出現過的知識點，學習到更多的更全面的知識。書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在的在海洋中遨遊；書是一扇大門，讓我走進知識的世界；書是一雙翅膀，使我在知識的天空中飛翔。
是書使我開闊了眼界，增長了知識；是書讓我找到知識世界的指南針；是書使我從中獲取精神營養，讓我在學習中慢慢成長 …… 我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會越來越完美。因為是書改變了我！
現在的小升初考卷上也出現了越來越多的科普知識、古詩詞、名人名言、社會熱點新聞……這時，考驗我們的就不僅僅是課本上的知識了。
有的家長會認為，讀課外書就該讀作文書、古典名著、各類輔導用書，其它的書都是「亂七八糟」的。其實不然，我們可以選讀些名人傳記，如《假如給我三天光明》、《搖著輪椅上北大》……還有一些傾情小說，如《閃著淚光的決定》、《神奇女生祝如願》……在這些故事中學到知識、培養堅強的意志品質。
對於我們選讀的課外書，家長們也可以讀一讀，甚至我們可以一起討論書中的情節、書帶給我們的啟迪，讓我們從課外書中吸取更的營養。
因此，我希望家長能讓孩子多讀些有益的課外書。同時，祝願少代會順利召開！

『肆』 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(4)兩會提案關於改進校服擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

『伍』 如何改善中學生校服

就像我們珠海這邊的校服，本來就不怎麼樣，學校還不給我們穿禮服，要是校服想青學的校服一樣就好了，不過我穿男裝，禮服啊~奏多的衣服好漂亮
我們這邊改了校服，結果只是把顏色弄深了，穿上去不以前熱~

『陸』 1.學校訂做學生校服480套，因為改進了裁剪方法，每套校服用布3.6米，比原來節省0.15米。原來

學生服：法一：原來每套用布：3.6+0.15=3.75（m）
總用布數：3.75*480=1800（m）
現在可做：1800/3.6=500（套）
法二：每套節省0.15米，480套共節省：480*0.15=72（m）
節省的布可做：72/3.6=20（套）
節省的布做的加上原來做的，共可做：20+480=500（套）
答：現在可以做500套。

鋼材答案：20*20*20÷ （4*2）
=8000÷ 8
=1000厘米
=10米

『柒』 校服是否應該被廢除

不應該，但是沒必要一定每天都穿，還要和考核什麼的相關

『捌』 對校服的看法以及建議

中國校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。

自九十年代以來，校服被一統天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運動服，作為少男少女的「校服」，卻也真是讓人提不起精神，於是學生的反抗聲從來就沒有停止過。

(8)兩會提案關於改進校服擴展閱讀：

校服的特點

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

『玖』 學生在校服後面畫畫好么

不好，那樣會讓人覺得不尊總老師。