『壹』 學生交給老師帶包括哪些給學生洗衣服么
洗衣服的話，如果不是老師特別好的話應該是孩子自己洗，只是不知道你把孩子給老師帶是為了什麼？ 方便的話可以說一下，好可以為你解決。
『貳』 老師讓一年級的學生幫另一個學生洗衣服犯法嗎
不犯法，但老師的做法是錯誤的。老師不應該強制一個學生邦另一個學生洗衣服。這樣傻犯了學生人權，如果是學生自願的差不多。
『叄』 有沒有開乾洗店專為學生洗校服的
乾洗店開學校不是沒有，但是不是為了專門洗校服，大學生沒幾個穿校服的，初高中生也不可能在乾洗店洗校服啊。
『肆』 老師上一年級的學生幫另一個學生洗衣服犯法嗎
老師的做法不犯法，但是應該向學生講清為什麼要幫助另一個學生，使學生幫助他人成為一個自覺的，而不是被強迫的行為，避免產生誤解。
『伍』 老師給學生洗頭的作文
媽媽在寒假裡為我報了學而思「非常作文訓練營」，平時我最煩枯燥的作文課了！抱著嘗試的心理，我來到了學而思的課堂，
「洗發水」老師
。
我又好奇，又期待，教我七天作文的會是一個什麼樣的老師呢？她的課會不會很無趣？
只見一位年輕的女老師推門進了教室，走到講台前，拿起粉筆，轉過身，在黑板上寫了「王雨潔」三個字。接著，她又轉過身來面向我們，面帶微笑地說：「我王雨潔，不小心和洗發水重名了！廣告說『去頭屑，用雨潔』，很好記吧！」，頓時，同學們鬨堂大笑起來，
小學生作文
《「洗發水」老師》(http://www.unjs.com)。有的笑得肚子疼；有的直拍桌子；還有的笑得滿臉通紅，剛開課時教室里的嚴肅氣氛就這樣被王老師短短幾句話輕易化解了。
一節課不知不覺在同學們的歡笑聲中悄悄溜過，我們在快樂中學到了寫作文的法寶，半小時就寫了將近五百字呢！我相信，在幽默而親切的王老師的幫助下，我一定可以學好作文的！
『陸』 今天老師們幫學生洗衣服和被套,怎麼寫簡報
學生自洗衣服
『柒』 寫老師讓你寫《洗校服》的作文
晚上，媽媽給我做好了晚飯，就匆匆忙忙的出去了。我想媽媽肯定去加班了。我吃完晚飯，洗完澡。衣服還沒洗，我不想給媽媽增添負擔，就自己洗衣服。 於是，我就學起媽媽的樣子洗衣服。先拿來一個洗衣服的大盆子，裝滿水。再倒進適量的洗衣粉，然後就去看了一小會書，約過了五分鍾，我想：浸泡了這么久，應該可以了。就把臟衣服倒進去。我先洗衣服上最難洗的部位———衣領。我先用手洗，我用力地搓洗，搓洗了一會兒。我一看，怎麼衣領上汗跡還沒洗去。我想不洗了，可是這樣會給媽媽增添負擔的，我還是堅持洗下去。我用那小小的腦袋仔細想：手洗洗不了，我可以用刷子來刷呀！我拿起刷子用力地刷，效果果然比手洗好。一個最難對付的「敵人」已經被消滅了，還有一個「難敵」——衣袖。我還是用回原來的方法——手洗。我一看，呀，這么臟，這一定是平時碰到桌面造成的。我吃力地搓洗，不用多久就洗完了。難題已解，接下來就簡單了。我又洗干凈了其他一些部位。 終於到了漂洗的環節，我把臟水倒掉，換上清水。把衣服放進盆子里，搓洗一下。我怕不幹凈，就再漂洗一下，把它擰干，拿來一個衣架，把它掛在陽台的釣竿。一件干凈的衣服擺在我的眼前。 這時，爸爸和媽媽回來了，看見一件干凈的衣服問：「這是誰洗的衣服？」我驕傲地說：「是我洗的，驚訝吧，爸。」爸爸媽媽見我學會了洗衣服心裡很高興。我心裡也甜滋滋的。從這件事情中我不但學會了洗衣服，還懂得了一個道理：做任何事都不能半途而費！真是雙豐收呀！
『捌』 高中在學校水房洗頭，洗完頭不小心拿錯了校服怎麼辦
把校服再放回去。放到原地方。要是那個同學在那裡就給他說一聲，不在那裡就不用管了。
『玖』 初中老師讓學生幫他洗衣服，這個怎麼辦
你好！
老師要學生洗衣服這也大過份了吧，學生永遠是他的學生，但不是他的傭人。
『拾』 老師幫孩子洗衣服家長說感謝的話怎麼回
親愛的某老師：
你能把我那犬子交成如此優秀，我從心眼裡感激你，原指望這小子上了高中，我再登門重謝，今天看起來，等不了了。明天一早我就得去拜見你，謝謝了
我發現他現在已經具有調動社會閑散資源的能力，極強的社交能力，讓上級感覺到的親和力（俗稱馬屁），及事件的策劃能力。現在才五年級，就有如此造詣，前途有望了。
現在我在考慮怎樣讓他多跟你幾年，要是能再有個三年五載，俺家要出大官了。俺家的希望拜託你了！
祝老師
步步大順，事事有成！
家長
布留克