傳說穿校服為啥是男的呢

『壹』 為什麼看所有穿校服的男同學都覺得是他然後傻傻地看了半天發現不是，為什麼為什麼

因為你太喜歡他了！卻對他一點都不了解！只是喜歡罷了！你沒有真正的愛上他！不然就算是在人頭攢動的茫茫人海中，也會一眼就認出他！
我曾經就是這樣的！哪怕她怎麼改變發型，怎麼換服裝，從背後都能一眼就認出她！因為她在我心中獨一無二！因為每個人的體型都不同！就算真的有非常接近的，不是還有動作啊，走路的樣子啊！完全可以認出來的！
原因很簡單，，因為我愛她！所以我把她的所有都記在了腦海里！愛好，厭惡，習慣，動作，聲音，所有我能接觸到的關於她的一切！
所以既然很喜歡他，你可以去追他！支持你為了快樂去爭取一下！
答題不易，望採納，謝謝！

『貳』 為什麼穿校服褲子總是硬，什麼也沒想，不經意間就硬起來了，總被同桌（男）看到……說我是gay……

摩擦導致的，青春期應該穿一些寬松的衣服，想解決的話，個人建議買校服的時候買比你實際要穿的大幾碼

『叄』 為什麼我看見穿校服的男生會莫名動心

回憶學習時代的美好時光，給你留有深該的回憶，看見穿校服的男生會莫名的心動。

『肆』 為什麼要穿校服

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

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校服具有以下特點：

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。

5、衛生性：棉纖維是天然纖維，其主要成分是纖維素，還有少量的蠟狀物質和含氮物與果膠質。純棉織物經多方面查驗和實踐，織品與肌膚接觸無任何刺激，無負作用，久穿對人體有益無害，衛生性能良好。

參考資料來源：網路-校服

『伍』 穿上校服意味著什麼

傳說校服意味著，做學生呢好好上學。

『陸』 女朋友突然想看男朋友穿校服是為什麼

女生都是非常好奇的，只是單純想看一下你穿校服的樣子是怎麼樣的，應該沒什麼吧。

『柒』 同學（男）跟我（男）換校服穿為什麼

可能你們的校服互換穿起來比較合身，也比較好看，就所以就喜歡互相換著穿。

『捌』 你穿校服時期，見過穿校服好看的男孩子嗎

我覺得在上中學的時候，大家基本上都是會穿校服的，那這個時候可能都會覺得校服很大很醜。可是在學校里總會有一些男生或者是女生穿上校服也會是非常的好看，尤其是在我上學的時候，我覺得遇到了非常多這樣的男生。那時候是我上高中的時候吧，我們都是穿著一樣的校服，就是你放眼望去，感覺這個校服真的有些人穿的特別丑。

我覺得就是他穿校服的樣子真的是符合了所有女生對於這種校園戀愛的期待，因為他真的是我們班裡或者是整個年級公認的一個長得非常帥的人，而且身材也是非常的好，穿上校服也是迷倒一大片的迷妹。有些人他們可能就是天生就比較優秀，無論是從外形或者是自己的內在方面都是會比別人更加優秀一點的，我覺得也就是這樣的人，讓自己的學生時代更添了幾分色彩，也有了更多可以回憶的東西，哪怕往後的時光再回想起他穿校服的樣子，好像就永遠的留在了你的腦海里。

『玖』 穿校服有什麼意義

穿校服的好處：

1、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。減少學生個人之間和各學校之間的攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。

學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

3、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

4、學生穿統一校服整齊化一，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊劃一的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

5、保護功能，穿校服便於得到社會監督，另外，校服按照要求，面料含棉量不得低於35％，穿著會舒適透氣，有利於青少年的身心健康。

(9)傳說穿校服為啥是男的呢擴展閱讀

校服是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。

校服，在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感，炫耀，於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納，紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。