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最新上海校服質量檢測

發布時間:2021-08-10 15:59:02

① 問上海市各個市重點高中的具體校服

復旦附中(圖1)

女生校服 13件(當然男生也是13件)

西裝一套(三件)
包括上衣一件,馬夾一件,女生下裝為裙子一條。都是藏青色毛滌面料

長褲一條

長袖襯衫兩件
襯衫面料是滌棉交織布 含棉量50%,有白色和淺藍色

短袖T恤兩件

夏季長褲一條

夏季短裙一條

冬季上衣一件

領帶兩條

盧灣高級中學
市三女中
復旦附中
華師大二附中

以上校服照片:
http://hi..com/cissy9576/album/%C9%CF%BA%A3%B8%F7%B8%DF%D6%D0%D0%A3%B7%FE%28%C2%BD%D0%F8%B8%FC%D0%C2ing%29

② 上海抽查148批次學生用品超半數不合格,該如何保證學生用品的安全呢

上海抽查148批次學生用品超半數不合格,想要保證學生用品安全的話,一定要增加抽查的次數,而且各部門應當嚴查各類違法的產品。
就在前不久,上海市監管局對相關的小學生用品進行了抽查,包括小學生的校服,膠粘劑,橡皮擦,記號筆等等都進行了質量抽查,這次抽查的樣品當中一共有272批次,結果發現有很多都是不合格的,給學生的生命安全帶來了威脅。同時希望這些小賣部改進,而且會追查到底,還是對小學生造成危害的東西都嚴令禁止,上海在學生用品這方面做的還是非常到位的,它能夠保證學生用品的安全,給孩子一個舒適的學習環境。
在這里也感謝那些為安全學生用品做出貢獻的相關部門,有了他們學生才有一個好的學習環境。

③ 校服檢測該怎麼檢測

按照質監局、教育廳實施的《纖維製品質量監督管理辦法》(以下簡稱《辦法》)規定,規范校園纖維製品采購程序,嚴格執行「雙送檢」制度。即校服出廠時生產企業必須報檢,合格後交付學校,學校須驗收、登記,進行驗收檢驗,「雙送檢」合格後方可發放到學生手中。

一旦檢測出校服存在質量問題,各級纖維質量監督機構可依據《產品質量法》《辦法》等規定,查處校服生產企業,將處理結果通告教育部門,構成犯罪的,移交司法機關。而校服使用單位未履行檢查驗收和記錄義務或未按規定委託送檢的,應當按照《辦法》規定予以處理。

④ 請問校服有質量標准嗎

1、法律層面肯定是這樣規定的,要求所有的校服廠家在生產的時候,都要遵循國家標准GB/T 31888-2015《中小學生校服》、同時14歲以下的校服,還必須同時符合兒童服裝標准,GB 31701嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范,其他的相關服裝標准就很多的,不再贅述。
2、任何行業,任何產品,都會分為高中低端,這些個不同檔次的產品對應著不同檔次的消費階層,當然法律層面的要求,就算是低端產品也得高於法律的底線要求。但是所有的人類行業,都會存在弄虛作假、或者工藝不成熟等等原因造成的產品質量不合格。所以作為校服來講,肯定會有害群之馬,但是作為法制越來越完善,市場化程度越來越高的,網路越來越發達的今天,生產不合格產品的後果和成本是很高的,所以絕大多數企業應該都是會遵守底線的,這個應該沒有疑問。但是因為總是會有企業因為工藝水平、原材料采購、管理不善等一些原因造成了校服不合格,那隻要查到,肯定是會被處罰的。
3、現如今的校服采購,都是在走向民主化、透明化、程序化、公開競標的模式的,家委會、和學生參與,可以通過學校、家長、教育主管部門,以及各省的市場監管局、纖維檢驗局,參與之下,在采購環節就把不按照國家要求生產的企業淘汰,那就不會存在你擔心的不按照要求生產所造成的風險。
4、為了避免買到不遵循國家生產要求生產的校服,一般而言,可以找行業內稍微知名點的校服品牌,比本地,特別是學校本地的不具名的廠家生產的肯定相對而言有保障得多。特別是縣鄉一級的校服服市場,如果執著找本地的不一定便宜,而且還容易有貓膩。采購校服還是多對比學校外地的,這樣可以相對而言,減少裙帶關系帶來的負面影響。

⑤ 上海赫德學校的校服質量怎麼樣,不會穿了孩子過敏吧

不會的,學校的校服質量方面還是靠譜的,畢竟學生抵抗力各方面都還沒有完善,學校也不可能拿學生的安全開玩笑,所以放心吧!

⑥ 校服質量問題的例子

「近日,滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞:上海市質監局抽查學生校服,抽樣合格率48.78%,創5年來新低。不合格產品中,甲醛含量不合格1批,起毛起球不合格1批,纖維含量不合格3批,使用說明不合格18批。有媒體報道,有些企業被限令整改,要求自行召回不合格產品,但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回,或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來,一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道,作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應,起到了闡述,深化,烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值,使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是:「據說,歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右,之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低,是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核,結果只有56.1%的學生服在該項目上過關,一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料,今年的抽檢結果與歷年的進行對比,突出了事實的意義,差異性對比,使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市,正在打造時尚之都,服裝是其重要的標記,如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養,校服的作用也不可忽視,因為它天天與中小學生相伴,耳濡目染,影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用,強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題,強調了事件的緊迫性,和重要性,有助於讀者了解事情的廣泛性,和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用,個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生,從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育,很難想像未來的前景。學生的著裝,也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服?我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日,滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞:上海市質監局抽查學生校服,抽樣合格率48.78%,創5年來新低。不合格產品中,甲醛含量不合格1批,起毛起球不合格1批,纖維含量不合格3批,使用說明不合格18批。有媒體報道,有些企業被限令整改,要求自行召回不。

⑦ 學校校服是不是需要提供檢測報告

按常理講,給學生提供的校服應該有檢測報告,但目前這方面監管缺失。

⑧ 這次校服設計大賽(上海)入圍的校服公司有哪些比較看好哪一個

同桌的你,
他們家有自己的工廠,設計能力也不錯。

⑨ 校服質量如何判定

校服的質量我感覺首先要看手感如何,其次就是洗了以後變化怎樣

⑩ 上海的校服 求辨認 是哪所學校的。!

挺漂亮的校服

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