教授校服

『壹』 有一所學校校服是古裝,禮儀舉止是古風,教授琴棋書畫的學校嗎

在一些貴族學校是有的，專門學習古風，大多是一些影視學院。

『貳』 請問harvard大學校服上VE RI TAS是什麼意思

真理、真實、真相等意思。意味著哈佛學子在知識、世界、社會、人類等種種領域追求「真理」、「真實」和「真相」 乃是永恆的目標。

哈佛大學是美國本土歷史最悠久的高等學府，其誕生於1636年，最早由馬薩諸塞州殖民地立法機關創建，初名新市民學院，是為了紀念在成立初期給予學院慷慨支持的約翰·哈佛牧師。

哈佛大學共培養了8位美利堅合眾國總統，而哈佛的校友、教授及研究人員中共產生了158位諾貝爾獎得主（世界第1）、18位菲爾茲獎得主（世界第1）、14點陣圖靈獎得主（世界第4）。

該校在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育及研究機構之一。

(2)教授校服擴展閱讀：

哈佛最早校訓是VeritasChristoetEcclesiae，英文為「TruthforChristandtheChurch」，意為「追求基督教與教會意義上的真」。後來，隨著哈佛的世俗化以及與宗教脫離關系，這句話也就自然而然地簡化成了一個詞——Veritas。

哈佛大學的校徽也刻有「VERITAS」的字樣，校徽為傳統盾形，寓意堅守、捍衛；底色為哈佛標准色「緋紅」。

校徽主體部分以三本書為背景，兩本面向上，一本面向下，象徵著理性與啟示之間的動力關系。上面的兩本書上，分別刻有「VE」和「RI」兩組字母，與下面一本書共同構成校訓中的「VERITAS」，「VERITAS」在拉丁文中即「真理」。

『叄』 我想知道中國有哪些名牌或重點大學有校服啊!!

需要穿校服的，還有早晚自習 天津大學附屬中學是天津大學和市教育局雙重領導的天津市首批重點中學。 天津大學附屬中學坐落於天津大學校園內，與天大教學區隔湖相望，湖堤與綠樹環繞，學習環境安逸、靜謐、 優美。學校擁有30%高級教師，30%取得研究生學歷的高素質的教師隊伍，具備大型多媒體教室、語音室等現代化教學基礎設施。學校以 創一流名校為宗旨，把全面提高教育教學質量作為永恆主題，2003年取得高考100%上線，80%重點本科上線的驕人成績，特別是依託天 津大學這座百年高等學府的教學、科研氛圍，大力開展教學創新和青少年科技發明活動，極大激發了廣大學生的學習熱情和發明創造 的積極性，近三年來，曾69次參加中央電視台、天津電視台的青少年科技發明節目並獲獎，曾獲得百餘項全國、市、區及天津大學的 學科競賽和青少年科技發明獎。 天津大學附屬中學把與天津大學同步發展作為目標,努力培養具有科學的價值觀念、全新的知識能 力、健康的心理素質及文明的行為方式的21世紀復合型人才。建校40多年來，為全國名牌大學輸送了一批又一批優秀人才，曾獲得天津 市高考第一名的好成績，高考上線率100%，本科上線率達到80%，高考量化評估名列南開區第三名，連續多年來被南開區教委評定為「 高中教學質量優秀校」，被中國社會調查事務所，確認為「社會調查百優示範校」、「新世紀中國優秀學校」。 學校擁有雄厚的師資力量，教師來自全國各重點高等師范院校，師德高尚，業務精湛，年齡結構合理，其中在崗高級教師45人，學科帶頭人13人，研究生28人，教育碩士3人。 天大附中依託天津大學，具有其他學校無法比擬的良好辦學條件。語音室、電子備課教室、大型多媒體教室，達到我市一流水平。天大圖書館、體育場、學生食堂等為附中學生提供良好的學習環境和後勤服務。 天大附中在努力提高文化課教學質量的同時，注重學生全面素質的提高和特長能力的培養，積極開展國際交流，與美國休斯敦中學建立友好姊妹關系，從1997年開始，多次接待美國來訪學生、教師和家長共計300人左右。每學期聘請天大英、美外國專家教授聽力、口語，為學生 提供良好的英語學習機會。學校積極推行科技和藝術特色教育，在「全國青少年科技創新大賽」、「全國億利達杯發明獎」、「全國宋慶齡基金發明大賽」等活動中，有百餘項獲獎項目，被命名為「全國少年電子技師 三級考核培訓站」。天大附中合唱團在全國、天津市聲樂比賽中多次獲獎，被定為「全國童聲合唱訓練基地」。
記得採納啊

『肆』 成都衛校 校服咋樣、

你上衛校就是為了看學校的校服咋樣？意思是只要學校的校服好看，你就直接去上學，不好看你就不去了？衛校裡面都是穿的一樣的白大衣，都是一樣的，我覺得你選擇學校最重要的的應該是看學校的教學環境和教學設備吧，要是學校的教學設備都不齊全規范，你覺得你能夠學到只是嗎？要是你准備上衛校的話，建議你上川大華西衛校天府校區，學校環境好，師資雄厚，教學設備齊全規范，都是按照醫科學校本科院校的要求配置的，學校的老師都是有著豐富理論知識和臨床經驗的教授、副教授及講師擔任。

『伍』 校服的英文

uniform ：校服

讀音：英 [sku:l ˈju:nifɔ:m] 美 [skul ˈjunəˌfɔrm]

n.制服； 軍服； 通訊中用以代表字母 u 的詞；

adj.（形狀，性質等）一樣的； 規格一致的； 始終如一的；

v.使規格一律； 使均一； 使穿制服；

變形復數： uniforms

例句

1.他們是指定的校服供應商。

They are the official school outfitters.

2.僅6個月，我女兒就長得穿不下校服了。

My daughter has grown out of her school uniform in only six months.

3.學生們星期一到星期五都必須穿校服。

The students must wear their school uniforms from Monday to Friday.

(5)教授校服擴展閱讀

uniform

記憶：uni 一個 + form 形狀→ 一種的形狀 → 一致的

詞根詞綴記憶

詞根

uni, un= one 單一, 一個

詞根uni- 來自拉丁語，表示"one". unit即表示單一的，n.單元；A united group has one single opinion, or forms a single unit.

uniform =uni+form形狀：a single design worn by everyone. n. 制服；adj. 一致的,統一

uniformity =uni+form形狀+ity名詞後綴 = n. 同樣,一致(性)

form= to form, shape 形成；形狀, 形式

form 形式+al 形容詞後綴 adj. 正式的,形式的,禮節上的,拘謹的 n. 正式(活動); informal "in"前綴表示否定的，adj. 非正式的，不拘形式的

『陸』 校服行業的現狀

中國目前校服生產企業至少有幾千家，校服行業內的家庭作坊和體量龐大的代工廠共存，市場集中度非常低。品質問題也是一直在困擾著市場，現在的服生意不好做的，真正笑到最後的都是有實力、辦實事的廠家，江蘇颯美特校服，是波司登旗下

『柒』 博士服的穿法

這件衣服由三部分組成：長袍、方帽和頭巾。博士、碩士的長袍是黑色的，副學士的長袍是灰色的。學士袍，尖袖，正面不開；

大師袍，方袖，弧形袖口；博士袍，喇叭袖，胸扣兩側各有一條5英寸寬的天鵝絨邊，袖口也有三條平行的天鵝絨邊，顏色為黑色或其他顏色，是學科門類的象徵。這頂帽子是一頂方形的「牛津帽」，不同程度的人都可以戴。漂亮的流蘇掛在帽子的左邊。流蘇的顏色表示授予學位的部門。

學位級別的最佳體現是頭巾。它的大小和形狀隨程度而變化。程度越高，尺寸越大，做工越精緻。頭巾外層與長袍的黑色材質相配，內里部分折起並向外翻，採用大學代表色。天鵝絨貼邊顏色表示主題類別

學位帽

學位帽是方形的黑色。戴學位帽時，帽子的開口部分放在大腦後部的中間，帽子的頂部與佩戴者的視線平行。

流蘇

博士學位的流蘇是紅色的，碩士學位的流蘇是深藍色的，學校（學院）長帽的流蘇是黃色的。流蘇掛在帽子頂部的帽結上，沿帽檐自然下垂。

不授予學位時，在佩戴者戴的學位帽正面右側中間懸掛流蘇；在學位授予儀式上，學位授予後，學位評定委員會主席（或校、院、院院長）將流蘇從帽沿正面右側移開。在穿著者的左前方中間，流蘇自然垂下。

學位評定委員會的主席、主席、委員（或導師）和獲得學位的人的流蘇都掛在他們戴的學位帽的左前側中間。

學術長袍

大夫的袍子是黑色和紅色的，師父的袍子是藍色和深藍的，校長的袍子是紅色和黑色的。自然地穿上學術長袍。不得在校服上增加其他服裝。

垂直布

布簾是一個帶蓋的三角形口袋，飾邊按文、理、工、農、醫、軍六類分別用粉、灰、黃、綠、白、紅等顏色標注。學術長袍外面穿掛布，頭披在肩背上，肩上攤開。扣在學術長袍的頂扣上，三角口袋自然掛在背後。垂布按文、理、工、農、醫、軍六類分別穿著。

(7)教授校服擴展閱讀：

在中國古代，醫生的稱謂有多種含義。作為官方名稱，它最早出現在戰國時期。」戰國時期，大夫的官吏都是一起設立的，據漢代官吏名錄記載：「大夫，秦官，古今之師」，如秦復生大夫就有高深的學問，尤其是在尚書。

漢文帝90多歲時，能口授《史記》28章。賈誼是西漢傑出的政治家、思想家和文學家，18歲時就能夠背誦詩書。20歲時，他被文帝稱為醫生。董仲舒是漢代一位偉大的學者，從小就刻苦學習。他有「三年不看花園」的美感。由於學識淵博，他被景帝選為醫生。

秦漢時期，醫家以治書為主，承上啟下，准備顧問。秦始皇時代，有70位醫生。在漢代，大夫是一個官吏，有600塊石頭，職位多達10個。漢武帝採納公孫洪的建議，設立了五經博士，專門負責經書的教學。唐代有國子、太學、司門等大夫。

此外，還有法學博士、文科博士、數學博士和政府、州和縣的博士。他們都是教授，不是教儒學和經學的中央政府官員。

例如魏晉以後，一向精通禮儀的人是主管宮廷禮儀的太常大夫；精通音樂和舞蹈的人是主管宮廷祭祀的太郎大夫；精通醫術的人是外科博士、醫學博士；精通天文學、星歷、占卜的人是天文學博士、疏漏博士、李博士、太卜博士、卜博士，掌管天國。文學、歷法、占卜等。

西漢、東漢以前，醫生是通過崇拜、推薦等方式選拔出來的。有一定的標准。正如《漢書·成帝》所說，醫生應該是「古今聰慧，老有所思，新有所知，通達民族風格的人」。東漢時，任大夫必須通過考試。只有精通《周易》、《孝經》、《論語》的人才可以推薦為醫生。

在中國歷史上，也有一種情況，從事某種職業的人也叫醫生。孟元老的《東京夢華錄·食果》：「酒樓賣酒的地方叫茶、米、酒的大夫」，這種情況在江浙一帶比較普遍。

『捌』 懸賞30！劍橋大學三一學院校服

劍橋大學三一學院（Trinity College, Cambridge）是劍橋大學中規模最大、財力最雄厚、名聲最響亮的學院之一，擁有約600名大學生，300名研究生和180名教授。同時，它也擁有全劍橋大學中最優美的建築與庭院。
三一學院是由英國國王亨利八世於1546年所建，其前身是1324年建立的米迦勒學院（Michaelhouse）以及1317年建立的國王學堂。也因如此，今天學院中依然保留著的最古老的建築可一直追溯到中世紀時期國王學堂所使用的學院鍾樓，直到今天還在為學院報時。
三一學院的教堂是由亨利八世的女兒瑪麗·都鐸於1554年修建的，雖然整個教堂的內部裝潢要到18世紀才能全部完成。教堂前廳擺著從三一學院畢業的著名畢業生的玉石雕像，包括了牛頓、培根、丁尼生等人。

『玖』 東北師范大學人文學院校服

東北師范大學人文學院校服，款式是假卡帕，深藍色褲子，白色上衣。東北師范大學人文學院是一所本科層次的民辦高等學校。學院創建於1988年，前身是吉林省對外語言文化交流中心。2004年2月，經教育部批准，正式建立東北師范大學人文學院。

截至2017年1月，學院設有15個院系，開辦43個本科專業，涵蓋了經濟學、管理學、文學、法學、教育學、藝術學、理學、工學、醫學等9個學科門類。截至2019年2月，學院佔地面積600多畝，設有東、西兩個校區，建築面積28萬多平方米；設有基層院系14個，48個本科專業；有專兼職教師670餘名，在校本科生、研究生11500餘人。

『拾』 為什麼科學家和醫生或教授要穿白大褂

白大褂的出現，其實要從現代醫學的崛起開始講。
一百多年前的時候，歐洲的醫生們還不知道細菌的存在，內科醫師們穿著燕尾服，彬彬有禮的出現在病人們面前；而被內科醫師們鄙視的理發匠醫師（最早的外科醫師由理發匠兼任，所以稱理發匠醫師）穿的更是五花八門，有穿屠夫用的皮裙的，天氣熱的時候還有光膀子的，很是彪悍。那時候更是沒有專門的護士，基本上都是愛心人士，而在那個女人不允許穿褲子的時代，修女服居多。
隨著現代科學技術的進步，現代醫學也開始崛起了。
巴斯德和科赫，法國和德國的兩大醫學巨頭開創了細菌學的時代，醫師們開始認識到人類的大多數疾病是由一些看不見的小玩意兒造成的（那個時代歐洲人平均壽命同樣很低，所謂的心腦血管病、癌症等不是死亡主因，就像中國建國前的主要死因是傳染病和營養不良一樣，歐洲人的主要威脅也是傳染病，其中肺結核最為恐怖），隨後在巴斯德的影響下，英國外科巨頭李斯特開始用石碳酸消毒，大幅度降低了外科病人的死亡率。在此之前，美國人發現了乙醚，開始了人工麻醉的歷史。麻醉、消毒技術，再加上幾十年後血型被發現和輸血技術在一戰的發展，才徹底奠定了外科學發展的根基，最終讓外科醫師們在20世紀初挺直了腰桿，擺脫了內科醫師們的歧視……
當然和其他新生事物一樣，這個過程是非常艱難的。
消毒法的先驅塞麥爾韋斯，認為孕婦大批死於產褥熱，是因為醫生們從不會清洗自己的雙手，所以他被幾乎全歐洲的醫師們攻擊，最終死於精神病院；而李斯特在推廣消毒法的過程中，多次遭遇修女們的圍攻，因為她們認為李斯特褻瀆了上帝的尊嚴；而同時期大批的醫師更是對細菌理論嗤之以鼻，他們堅信疾病是因為空氣中的瘴氣，或者土壤中揮發的毒素……
當然歷史的滾滾車輪是無法抵擋的，當巴斯德成為法國科學巨頭，當科赫發現了結核桿菌，當鼠疫、霍亂等各種傳染病細菌在19世紀末一個個被發現之後，細菌學逐漸成為了熱點，而外科也漸漸被內科醫師們認可，成為了一門真正的科學。在這個過程中，德國人和美國人開始戴上了口罩、橡膠手套，因為他們發現這樣可以大幅度降低術後感染率，同時為了表示清潔，他們穿上了白色的衣服，表明自己很乾凈。而隨著細菌學被越來越廣泛的接受，更多的醫師們開始跟進，漸漸形成了一種規范。
簡單地說，這就是白大褂的由來。
哈哈，說起來很簡單，但是如果去研究這段歷史的話，實際上是一個非常漫長，同時充滿了各種各樣在我們現在看來不可思議的事情。在此，我們必須要向那個時代的醫師們致以崇高的敬意，雖然也有堅決反對細菌學說，一口乾下霍亂桿菌的德國醫學巨頭，但是同樣有著無數以身試法，用自己的身體來做實驗的先驅們（因此而死亡的人數相當可觀），正是他們的付出，為現代醫學的發展奠定了扎實的基礎。