韓國學校制服

A. 日本校服和韓國校服的區別在哪裡

日本學生服的設計和神秘性

英國、馬來西亞、愛爾蘭這幾個國家的學生服都很高級，而在日本則是能夠從其他的角度來看學生服。為什麼學生們穿得像水兵和進行樂隊的領隊呢…？從安靜的福島縣和位於東京市中心的公立學校英語教師的經驗來看，學生們按照學校校規定製制服是當然的事情，但種類繁多的制服讓人吃驚。這次PingMag要介紹的是，以水兵服和黑色立領學生裝為主的傳統學生服的流行，以及日本學生服超越這個范圍成為社會流行文化一部分的這個事實。

被稱作「學ラン」的學生服明顯是仿照美軍制服。但這種美軍制服也是仿照「普魯士軍士官候補生」 製作的。領子很高、衣料很硬、黃銅扣子一直綴到領口——這種設計完全就是「進行樂隊領隊•MEETS•MEN IN BLACK」的感覺…深色系的褲子、腰帶、鞋，有時再加上平圓形的、頭頂也是平形的帽子，就是這套服裝的完成形。

福岡縣的女子學校開始穿水兵服是1920年的事情。有三角形的領巾和短裙裙子的這套制服是模仿英國海軍制服製作的。大概是因為當時的校長エリザベス・リー在英國留學時穿過海軍制服的緣故。而且，當時英國海軍的強大顯然也為這種設計聚集不少人氣。

長久以來制服雖然在變化，但日本所有中學、高中的制服都保持了基本設計。但第二次世界大戰後，很多小學不再穿制服。

制服的作用

對學生們來說，制服當然起著連系學校和自己的作用，另外也是在日本社會再度主張「學生」這個集團歸屬的事物。

就如法國社會學者皮埃爾•布迪厄所說的那樣，把「一種社會方向感（感知自己社會地位的感覺）」給予所有的人——從這點來說時尚非常重要。而且各個學校的制服不同（例如，領巾的使用方法、穿著黑色的褲子等），一眼就能夠分辨出其他學校的學生。

另外，根據東南路易斯安娜大學的研究發表，僅限於在學校里，制服起著除去表現在服裝上的社會、經濟地位的作用。

在此，或許會有制服會剝奪學生自我表現的爭議。但是，有意思的是，其實學生們有通過制服表達自己態度和行為習慣的方法。拿我所工作的學校來說，被說反叛的、「Cool」的男生們會把衣領上的紐扣拿掉，或者為了不讓全身上下漆黑一片而用色彩艷麗的腰帶。也有學生模仿最新的DJ藝術家，把頭發留長。

最近美國電視頻道PBS的報告上也寫有這樣的內容，日本的女生也一樣，常常系色彩鮮艷的鞋帶，用閃閃發光的飾品，在拉索上帶上卡通圖案的鑰匙環和手機掛件。也有女生為保持和特定小組的人的一致感而反叛地穿鼓起的及膝襪，把裙子改到沖擊性的高度。

根據其他記述，制服對學生來說還是「初戀告白」的象徵。中學及高中畢業時，女生會去要喜歡的男生的「第二顆扣子」。如果這個男生也懷有同樣的感情，就把第2顆扣子（離心臟最近的扣子）取下來給那個女生。

B. 韓國,日本和台灣的學校都有那種學生制服,請問在那裡可以買到呢

2007-6-2 03:19 AM judo
台灣的學生生活與制服文化

曾經有大陸學生對我說,他們對台灣學生的生活很有興趣,所以我決定寫一點東西大概敘述一下,掀開台灣學生其實一點都不神秘的那層面紗.
摩天漢的會員應該有很多是學生吧?
曾經有大陸的學生好奇地問我,台灣學生的生活面貌到底如何,所以我寫了一些東西介紹我的高中生活,給這里的大陸朋友揭開台灣學生其實一點都不神秘的面紗.

首先,台灣的國民教育目前是九年,包括國民小學六年,以及國民中學三年.
接受國民教育完畢之後,若想要繼續升學,就必須參加升學考試.基本上,雖然法律規定只要受過國民教育即可，但幾乎百分之九十九的學生都會繼續升學.這個升學考試稱為國中基本學力測驗.
依照量尺分數以及報考的考區,學生可以選擇申請入學,推薦甄選,以及分數分發三個管道進入職業學校或是普通高中.
而基本學力測驗一共舉行兩次,第一次考得好的人,可以進行申請入學以及推薦甄選.這兩種管道除了要看學力測驗的成績之外,還要看在校成績,特殊才藝,以及社團經驗.
第一次考不好的人,則可以參加第二次的學力測驗,最後填選志願,以分數高低分發至各考區的高中.
所以,台灣學生考高中,是有兩次機會的.

而在台灣,有所謂的」明星高中」,也就是你們所稱的重點高中.
這些明星高中都是各考區錄取分數最高的幾所高中,他們的共通點是:都是歷史悠久的老學校,而且幾乎都是男女分校的.
舉例來說,台北的男生第一志願,是建國中學.而女生的第一志願,是北一女中.
高雄的男生第一志願是高雄中學,而女生的第一志願是高雄女中.
台中的男生第一志願是台中一中,而女生的第一志願是台中女中.
台灣高中最大的特色,就是每個學校都有特殊的制服.所以每天一到放學時間在西門町,就可以看到成群穿著各種不同制服的學生在逛街.
形形色色的制服文化,是台灣的高中學生文化不可或缺的重要一環.
以下貼上一些台灣高中的制服照片,有興趣可以看看.

中間的綠色制服就是台北女學生的第一志願,北一女.
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這是台北女生第二志願的中山女中
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台北女生第三志願景美女中,我女朋友也是這個高中畢業的.
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以及以下其他常見高中的制服形式:
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這張則是我在高二那年拍的,我們學校的制服:
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有趣的是,這些制服因為每個學校款式各異,所以變成各個學校學生對自身的認同或者榮耀,學生們都是很愛穿制服的,並不覺得制服是一種約束或限制.甚至在台灣,有人專門研究各個學校的各種制服款式.高中生近了大學以後,甚至還會緬懷高中穿制服的時光,每個學期會舉辦幾次"制服日",讓大家就算在上大學以後,還有機會重溫穿著制服上學的感覺.

然而,台灣的明星高中,跟大陸所想像中的重點高中是完全不一樣的.
台灣的頂尖高中,通常都是管理最松的學校,幾乎沒有校規,學生擁有聽課的絕對自由,並且有比較多的社團選擇,學習風氣是散漫的.而這些頂尖學校的老師往往不如學生聰明,所以他們的角色不像是老師,反而比較像朋友.而這些學校的社團如熱舞社,熱音社,通常也是所有學校表現最出色的.我高中時候,參加的就是熱舞社.
每天的中午時間,都是學校的社團時間,所以學生通常是在早上的最後一節課在課堂上吃飯,老師也早習慣這個不成文的規定>
像我讀的建國中學,因為學校的圍牆只有到腰部,所以最有名的就是學生經常爬牆翹課.和學生打成一片的年輕老師,常常會跟著學生一起爬牆翹課,去西門町打撞球或者打網咖.
學校的第一堂課是八點十分,但通常學生要直到早上十點,才會陸續到校,然後部分學生會在中午的時候結束社團活動之後,便直接爬牆翹課去西門町.
所以課堂上的人數尖峰,總是出現在早上十點到中午這段時間.
其他時間,課堂上的出席率有百分之五十就很不錯了.
而上課的時候,學生也有絕對的自由進出教室,可以吃飯,可以睡覺,老師通常是不幹涉的.
而北一女中,因為在建國中學前往西門町的路上,所以學校特地將放學時間規定得比北一女中早二十分鍾,讓學生可以有充裕的時間去北一女中接女朋友下課,在去補習或去西門町.
所以每到放學時間,就會看到北一女門口站著許多男校學生等待女朋友放學,我們俗稱」站衛兵」.

然而進入高三之後,我們學校的學生便會開始自覺地用功念書,准備考大學.
當然也有少部分心收不回來的學生,考大學的成績便會很差.
但整體來說,建國中學考進台大的學生比例大約是六成,比台灣其他任何高中的比例都還要高.

高中升大學的考試,同樣的也分為兩次.第一次是在高三上學期的大學學力測驗,第二次是在畢業以後舉辦的指定科目考試.
學力測驗的項目為國文,數學,英文,自然,社會,每個人都必須報考每一科,不論是文組或理組學生.
第一次測驗成績理想的人,便可以透過學校推薦,或者是個人申請進大學,通常需要以面試以及審查資料來決定錄取與否.
第二次的指定科目考試分為國文,數學,英文,物理,化學,生物,歷史,地理幾個科目,學生可以依照想報考的科系自由選擇報考.
台灣的各個科系,第一志願都是台大.
而其他前面的志願有,理工科系的清大,交大與成大,社會科學以及商管的則是政大.

台灣的大學生文化中,最有趣的是兩點,一個是」XX之夜」,另一個是」夜沖」文化.
XX之夜的」XX」可以套上任何一個科系的名稱,例如」法律之夜」,」電機之夜」,每個學期每個科系都會舉辦一次,內容是由各個科系的學生准備的表演,例如舞台劇,熱舞,樂團表演等等.
另外,每一個禮拜會有不同的主題,例如」法律周」,」會計周」,是由每個繫上的學生辦的一系列的活動,例如舞會,系運動會,以及午間市集.

而夜沖,則是幾乎所有大學生都曾經做過的事情.
所謂夜沖,就是學生們約了三五好友,在晚上騎著摩托車上山飆車看夜景.
之所以台灣大學生會有這個文化,是因為台灣多山,台北市區附近半小時車程就可以上山,而且摩托車的普及率在大學生中很高,幾乎是每個學生考上大學,第一件會做的事情便是考駕照、買摩托車.

另外,我們學校也會舉辦搖滾音樂祭,在校園四處設置舞台,邀請地下樂團和學生樂團來表演,結合創意市集,成為學校夏天的嘉年華會.
台灣的大學生相對於大陸可能比較輕松,學校規定學生一個學期所修的學分不能超過二十五個,目的是為了讓學生有更多時間去從事其他活動.

大學生在課余時間,最常做的休閑活動多是夜店, lounge bar, jazz bar,或者是騎摩托車出去旅行.
另外,台灣的大學生很流行出國旅行,通常每個暑假或寒假,要好的同學都會一起作伴出國游學或自助旅行,最熱門的目的地是美國以及日本.

C. 韓國最近流行什麼校服

中國; 校服款式單一，結構松垮 目前多數校服款式陳舊，運動服幾乎成為校服的代名詞，「千人一面」現象嚴重。校服這種單一面孔嚴重抑制了學生對美的追求，壓抑了學生的個性發展；而且校服結構大多極為松垮，穿在身上顯出慵懶之態，無法體現出學生應有的活潑好動、生氣勃勃的特性。 沒能體現出年齡、性別上的差異 縱觀國內各中小學校服，各年齡段在款式結構上基本沒有什麼差異，不能體現不同年齡段孩子的心理和生理特徵，特別是進入中學階段，與小學生有很大的不同，他們已開始具備明確的性別意識。而現在的校服在設計時並沒有考慮到這點，使得中學生在性別意識啟蒙時期，沒有因日常所穿著的服裝而起到良好的美育作用。 質量存在較大問題 校服是陪伴學生多年的服裝，但一些質地粗糙、不吸汗、起靜電的服裝面料，讓穿著者有明顯的不適感，對學生身體健康—卜分不利。此外，還有穿著不久就開線、破損等問題，甚至有被校服中的斷針扎傷的案例。目前中國紡織工業協會已制定了相應的標准，如中華人民共和國行業標准「FZ／T7302l—2004針織學生服」，希望能對校服質量的提高有所幫助。 購買方式單一且不透明 國內學生校服的購買方式只有一種，就是由學校指定款式和價格，統一為學生量體定製。但這種收費不透明、帶有半強制性的校服購買方式已逐漸引起家長和學生的強烈不滿。作為消費者，家長和學生應該有權參與選擇所購買校服的款式和價位，也應該知道校服的來源和價格構成。而事實是，家長只能按照學校的要求交錢，這顯然不合理。因而，許多家長質疑，學生購買校服的錢是否真正被用於校服的面料和製作上 日本的大多數中學都有統一的校服，日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且是時髦的象徵。許多女學生畢業後仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。 與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適。 1.人文決定了日本人對校服的重視程度 日本人在潛意識里非常注重統一制服所帶來的社會認同感，他們在生活中非常重視制服類服裝，也願意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學生喜愛這種大體統一，細節個性的學生制服。日本的學生校服，已經成為國民文化不可替代的重要組成部分。 2.時尚化的款式設計是日本校服的優勢 日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便於運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。 日本校服成功之處在於款式設計：男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識。同時，日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現代意識。 隨著社會的不斷發展，日木中學生校服在設計上逐漸汲取了流行元素，款式變得更為時尚。如女生冬季校服會配以統一的毛衣或者外套，下身無論冬夏，皆為膝上短裙。 3.校服銷售方式多樣，銷售狀況良好，各種校服配套產品為社會帶來良好的經濟效益 日本校服一般由校方委託專門廠家設計製作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系也是較穩固的。一套校服通常在4萬日元左右。 近年來，校服已經成為日本女孩們一種別出心裁的裝束。許多日本女生在周末和放學後仍然選擇穿校服，或者穿那些看上去與校服類似的衣服。有些女孩即使自己的學校沒有統一著裝規定也穿校服。 東京一家以出售各種年輕人的時尚生活用品而著稱的商店迅速抓住了這個趨勢，開始出售各種適合校服佩戴的絲帶，效益非常好。 韓國人崇尚「勤勉、樸素、博愛」，腳踏實地、不浮躁、不逾矩、忠於職守。因此韓國人也非常注重製服類服裝。 1.校服款式的西化 盡管韓國氣候四季分明，但中學校服並未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙，以保暖的毛質緊身長襪代替長褲，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別。 韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領帶或領結，下身女生為及膝裙，男生為長褲；春秋校服上身為長袖襯衫，部分配以領帶或領結，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。各校的校徽一般以機綉的方式綉於校服上衣左胸位置。有些學校的校服還有統一的配飾，如帽子、長襪等。 2.校服已形成特有品牌 韓國校服已作為成衣的一個品類在市場上參與商業競爭，並逐步形成特有品牌。校服製造商在銷售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請當紅青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就請當紅偶像文根英為代言人。以這些當紅偶像作為模特拍攝的精美校服宣傳海報，往往可以非常有效地吸引中學生的注意，而中學生對偶像崇拜模仿心理，不僅使擁有偶像代言的校服品牌銷量大增，也使學生真正喜歡自己的校服，並以身上的校服為榮。 目前韓國校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式，並且具有自己的品牌和風格，在這種商業化競爭背景下，韓國校服正逐漸進入質優、物美、價廉的良性循環參考資料： http://e.northeast.cn/system/2006/09/04/050538134.shtml

D. 韓國女高中生制服腰圍比童裝還小嗎

合身襯衫和緊身包臀窄裙因為強調身體的曲線，穿上後視覺效果比較苗條，使這類衣服受到韓國當地女學生的喜愛，過去還特地拿去給店家進行修改。但近年制服廠商自己推出了「緊身制服」款式，還強調連外套都能顯瘦。

最後報道寫到，但多數韓國制服商家早已投入這場「合身制服戰」，使女學生們為了穿上這種比較顯瘦的制服，盲目地追求減肥，導致體態逐漸過瘦。一名首爾市江北區的高中健教老師表示，女學生用減少飲食的方式來維持身材，使她們出現月經不規律等症狀，這種制服根本逼迫學生減肥。

E. 大學生穿韓國日本校服那種類型的衣服是不是很怪

樓上的是在上海上大學，那我是地道的上海人，我覺得在大學校園里穿這個是不太合適，畢竟是大學了，不是高中，有的人會說裝嫩什麼的，但是我樓上的說去YD，你表去理他。我覺得出去玩的時候穿這個還是可以的，還是蠻可愛，滿學生的。

這圖是我一學姐，在高中校園里她這樣穿我看到過一兩次，但是她畢業以後，我關注她的博客，她出去玩就會穿這一身。所以我覺得大學校園里不適合穿這身。

F. 介紹一下韓國的校服款式特點

韓國人崇尚「勤勉、樸素、博愛」，腳踏實地、不浮躁、不逾矩、忠於職守。因此韓國人也非常注重製服類服裝。

1.校服款式的西化
盡管韓國氣候四季分明，但中學校服並未因寒冷而舍棄男女生的性別差異，韓國女生冬季校服下身依然著及膝裙，以保暖的毛質緊身長襪代替長褲，這樣既注重了校服的保暖性，又保證了款式的美觀和男女校服的差別。

韓國校服在款式上較為西化，夏季上身為短袖襯衫，部分校服配以領帶或領結，下身女生為及膝裙，男生為長褲；春秋校服上身為長袖襯衫，部分配以領帶或領結，外罩各色西裝外套或毛衣，女生下身為及膝裙，長厚毛襪，男生為長褲。各校的校徽一般以機綉的方式綉於校服上衣左胸位置。有些學校的校服還有統一的配飾，如帽子、長襪等。

2.校服已形成特有品牌
韓國校服已作為成衣的一個品類在市場上參與商業競爭，並逐步形成特有品牌。校服製造商在銷售中非常注意廣告宣傳，很多校服品牌不惜以重金邀請當紅青春偶像作代言人，如SMAT品牌的校服就請當紅偶像文根英為代言人。以這些當紅偶像作為模特拍攝的精美校服宣傳海報，往往可以非常有效地吸引中學生的注意，而中學生對偶像崇拜模仿心理，不僅使擁有偶像代言的校服品牌銷量大增，也使學生真正喜歡自己的校服，並以身上的校服為榮。

目前韓國校服的生產銷售已形成較成熟的商業化運作模式，並且具有自己的品牌和風格，在這種商業化競爭背景下，韓國校服正逐漸進入質優、物美、價廉的良性循環。

G. 有沒有北京望京校服（制服）好看的中學除國際、韓國學校

求實和80中學都可以

H. 鄭州哪裡有賣日本韓國高中校服(制服)

作為一個制服控，我推薦你上網郵購，因為網上的式樣很多，再不濟，直接買cosplay裡面的學校制服也是不錯的，在市面上很難找到做工精良的制服吧。而且，日式的校服比韓式的漂亮吧（純屬個人意見），再配上大象襪，粉可愛啊，當然，腿漂亮才是關鍵啊~~~~~~~~~~~~~~~~ 查看原帖>>

I. 日本校服和韓國的什麼區別嗎

日本有的學校的女生的校服是裙子沒錯，但也不是超短裙，她們的裙子基本都到膝蓋的，如果有學生把裙子改短了是犯了校規的。 日本的天氣是溫帶海洋性氣候，冬天挺暖和的，差不多都在10度左右，而且她們的冬天有冬天的校服大衣，還有上學也不過是坐車坐地鐵，然後學校里有空調，也就不會冷了。 電視里還演中國中學生的校服也是裙子西裝呢，結果了？你見過幾家學校這種校服？不要太相信電視裡面的。 聽在日本上學的學生說過，日本學校的校服也分好幾種，有裙子也有不是裙子的。