綜紅方格外套校服圖片

㈠ 動漫中穿校服格子裙的女主角有哪些

我認為，我們有時候就非常的羨慕別人的校園學生穿著的校服都是那麼的洋氣好看，非常時尚，老款一點的格子裙也能穿的非常美，格子裙加制服也是很王道的搭配，來看看動漫里那些穿著格子裙校服的女生吧。

中二病也要談戀愛

雪之下雪乃，侍奉部部長，表面看是十全十美的美少女，包括運動在內各方面都擁有極出色的天賦，但個性讓人不敢恭維，非常毒舌；完美主義者，思想品味遠不同於同齡人，也因此而被周圍的人孤立她們的格子裙也不太一樣，格子間隔挺開的，而且豎紋更明顯，顏色比較的深，雪乃穿著顯得很沉穩，很靜，非常適合她。

以上就不一一講解了

㈡ 淡紫色的午後 閱讀

淡紫色的午後
王希希
這個午後，心情應該是淡紫色的。
一陣風過，紫藤的葉子紛墜如雨。這樣的落葉不會使人感到惋惜難過。每一枚都完整、光潔，並且鮮亮是最艷的那一種鵝黃，像稻麥剛剛成熟的顏色。那是麥浪，那麼這個，應該是「麥雨」吧?我伸手向頭發。拈下一片，微微地笑。多麼有緣，你到了我的發梢；也許在夏天，那一串串如繁密墜飾的紫藤花間，我曾仰望過你：你是淡紫中最嫩綠的一片。
書頁間鋪滿了葉子，石凳和石幾上也是。
隔著高低不平的矮牆，鄰家的姑娘在橫的竹竿上晾著新洗的衣服。潔凈的衣襟衣袖自在地滴著水。她的淺棕條紋的小外套在棕紅方格的被單間輕快地穿梭。
一個嬰孩咿咿呀呀地叫著，擺著嫩藕似的手腳，跌跌撞撞地往前走。他睜大了清澈的眼睛，彷彿覺得這個世界十分稀奇，可是還不會說話。只好忍不住要用歡叫來表達喜悅。後面跟著護佑的大人，眼中都是寵溺。嬰兒的眼眸上，讓秋天也變得清純了些。
白發白須的老爺爺在悠然地打著太極拳。那幾位熱愛象棋的退休老人此時還在投入地對弈，我疑心他們一直沒有停下來過。棋子落在棋盤上，叩聲清脆，伴著一聲得意的低哼。
老奶奶們在曬得到太陽的長椅上織著毛衣，聊著天，那纖長的針尖跳著光點。她們的話聲很細微，絮絮地，像這毛線一樣冗長而連綿，彷彿可以持續一整個冬天。忽然聽到她們熱情地喊著誰了，於是正抱著被褥出來曬的那一個就一邊往繩索上搭物件兒一邊回話，執一根長長的竹片拍著被面，飛出來的細塵融入空氣，和這樣瑣碎的話題十分和諧。
一個窈窕的白衣女子牽著白色長毛狗經過，神態倨傲冷清。狗在草叢間不斷地嗅著，啃著，扒著，招來它的美貌主人輕輕的呵斥，不情願地放棄了探索，繼續往前走。
郵遞員微啞厚重的車鈴聲，也驚飛了幾只安詳的鳥。它們鳴叫著，振翅從歇息的樹葉間飛起，另擇他處停落，靈活地轉著小小的頭顱，左右張望。
我打開闔攏了的書，又看幾頁。思緒像隔著一層薄膜，眼睛從書上看到的，並不能順利地送入腦海中去，而是軟軟地彈了出來。用一隻橙壓著，免得被風翻亂了書頁。橙的皮被剝下時，濺出小小的霧氣，帶著微微的辛辣；而送到唇齒之間，甜美中，帶著沁涼的清香。
漸漸地有點涼意了。手背皮膚上的粉紅，變做了淡淡的青色。落下的葉更多，小灌木叢在風中簌簌地交頭接耳。老奶奶們收起毛線團上樓去了。光線緩緩慢慢地移動，移開，有人出來，收走了已經落入陰影的被褥。
本來安靜下來，有點寂寞了，可是突然地，就冒出許多人聲。女人們拎著大包小包從超市或菜場選購來的食物，男人們解下車頭上系著的公文包，大家互相打著招呼，說著白天的辛苦。年輕的夫妻挽著臂，互視地笑。
最多的是孩子。小男孩背著書包，呤呤啷啷地往家跑，一路追踢著一隻球，球的主人在後面著急地喊。小女孩走得徐徐，已經學會神態矜持地折一片微黃的柳樹葉子，在指間玩弄。或者兩三個，並著頭，捂嘴說話，飛出一片嬌脆的笑聲。到轉彎的地方，便拉一拉手，互道再見。他們的校服幾乎一樣。
不及等到人聲再度靜去，我也收起書，上了自己的那一層樓。樓閣里呼應著鍋碗瓢盤的叮當，選出淡淡的米飯香氣。
我這間小屋亮起的燈，淡黃的，是否也會安慰某一個遲歸的人?那些樹叢間的鳥，一定也回到了各自的小巢吧?

㈢ 關於濟南外國語的校服

校服是必須穿的，高中可以留長發，當然，學校要求是要紮起來的，平時也會有人檢查（剛開學查的比較嚴，到後面就鬆了）

校服的話，女生有一套藍西服，一套灰色運動服，然後就是白襯衣，白T恤，灰褲子，應該還有藍裙子...紅色方格裙不知道下幾屆有沒有，我們當時是有的（這個也就合唱的時候才穿穿）

（右邊是白襯衣藍裙子...左邊那個灰裙子好像我們後面的幾屆都沒有了）

㈣ 什麼顏色的校服比較好看

解決所有問題的關鍵有兩個：一是科學的方法，二是理論聯系實際。
我不知道你的問題具體是什麼，就是說不知道你說的是中學小學還是技校。以下只提供原則，你可以結合實際選擇：
1、盡量顏色符合學生特點,活潑生動，有生氣。基本上校服是中學以下才有，所以藍色應該是首選。
2、校服圖案設計應該簡潔明快，其實就一個校徽足矣。其他的幾何圖案設計應該選用簡單幾何圖案。
3、校服整體設計應該寬松簡潔便於穿著，要大方得體。
4、選料應該選厚實耐磨但是不感覺硬和板的。
要解決你的問題其實向一些學校有關部門打電話問下經驗就行。
另外，別人的校服總是別人的，適合自己的才最好。有人說韓國校服好看，我不贊同。原因只有一個：韓國是基本上一個文化沙漠的國家，年輕人哈韓哈日導致了審美觀的扭曲。我是大學三年級的學生，了解這方面，因此給了你負責任的答復，希望對你有參考價值。

㈤ 淡紫色的午後 閱讀答案

淡紫色的午後
王希希
這個午後，心情應該是淡紫色的。
一陣風過，紫藤的葉子紛墜如雨。這樣的落葉不會使人感到惋惜難過。每一枚都完整、光潔，並且鮮亮是最艷的那一種鵝黃，像稻麥剛剛成熟的顏色。那是麥浪，那麼這個，應該是「麥雨」吧?我伸手向頭發。拈下一片，微微地笑。多麼有緣，你到了我的發梢；也許在夏天，那一串串如繁密墜飾的紫藤花間，我曾仰望過你：你是淡紫中最嫩綠的一片。
書頁間鋪滿了葉子，石凳和石幾上也是。
隔著高低不平的矮牆，鄰家的姑娘在橫的竹竿上晾著新洗的衣服。潔凈的衣襟衣袖自在地滴著水。她的淺棕條紋的小外套在棕紅方格的被單間輕快地穿梭。
一個嬰孩咿咿呀呀地叫著，擺著嫩藕似的手腳，跌跌撞撞地往前走。他睜大了清澈的眼睛，彷彿覺得這個世界十分稀奇，可是還不會說話。只好忍不住要用歡叫來表達喜悅。後面跟著護佑的大人，眼中都是寵溺。嬰兒的眼眸上，讓秋天也變得清純了些。
白發白須的老爺爺在悠然地打著太極拳。那幾位熱愛象棋的退休老人此時還在投入地對弈，我疑心他們一直沒有停下來過。棋子落在棋盤上，叩聲清脆，伴著一聲得意的低哼。
老奶奶們在曬得到太陽的長椅上織著毛衣，聊著天，那纖長的針尖跳著光點。她們的話聲很細微，絮絮地，像這毛線一樣冗長而連綿，彷彿可以持續一整個冬天。忽然聽到她們熱情地喊著誰了，於是正抱著被褥出來曬的那一個就一邊往繩索上搭物件兒一邊回話，執一根長長的竹片拍著被面，飛出來的細塵融入空氣，和這樣瑣碎的話題十分和諧。
一個窈窕的白衣女子牽著白色長毛狗經過，神態倨傲冷清。狗在草叢間不斷地嗅著，啃著，扒著，招來它的美貌主人輕輕的呵斥，不情願地放棄了探索，繼續往前走。
郵遞員微啞厚重的車鈴聲，也驚飛了幾只安詳的鳥。它們鳴叫著，振翅從歇息的樹葉間飛起，另擇他處停落，靈活地轉著小小的頭顱，左右張望。
我打開闔攏了的書，又看幾頁。思緒像隔著一層薄膜，眼睛從書上看到的，並不能順利地送入腦海中去，而是軟軟地彈了出來。用一隻橙壓著，免得被風翻亂了書頁。橙的皮被剝下時，濺出小小的霧氣，帶著微微的辛辣；而送到唇齒之間，甜美中，帶著沁涼的清香。
漸漸地有點涼意了。手背皮膚上的粉紅，變做了淡淡的青色。落下的葉更多，小灌木叢在風中簌簌地交頭接耳。老奶奶們收起毛線團上樓去了。光線緩緩慢慢地移動，移開，有人出來，收走了已經落入陰影的被褥。
本來安靜下來，有點寂寞了，可是突然地，就冒出許多人聲。女人們拎著大包小包從超市或菜場選購來的食物，男人們解下車頭上系著的公文包，大家互相打著招呼，說著白天的辛苦。年輕的夫妻挽著臂，互視地笑。
最多的是孩子。小男孩背著書包，呤呤啷啷地往家跑，一路追踢著一隻球，球的主人在後面著急地喊。小女孩走得徐徐，已經學會神態矜持地折一片微黃的柳樹葉子，在指間玩弄。或者兩三個，並著頭，捂嘴說話，飛出一片嬌脆的笑聲。到轉彎的地方，便拉一拉手，互道再見。他們的校服幾乎一樣。
不及等到人聲再度靜去，我也收起書，上了自己的那一層樓。樓閣里呼應著鍋碗瓢盤的叮當，選出淡淡的米飯香氣。
我這間小屋亮起的燈，淡黃的，是否也會安慰某一個遲歸的人?那些樹叢間的鳥，一定也回到了各自的小巢吧?
(選自《散文》，有刪節)
12、第一段中說「這個午後，心情應該是淡紫色的」，綜合全文分析，淡紫色的心情指的是一種什麼樣的心情?(6分)
答：______________________
13、 文中「思緒像隔著一層薄膜」怎樣理解?(5分)
答：______________________
14、本文主要用第三人稱來表達，可第二段劃線部分卻是第二人稱的形式，這種人稱的轉換對感情的抒發起到了什麼作用?(7分)
答：______________________
15、本文主要描寫午後人們的生活，但文章卻以「那樹叢問的鳥，一定也回到了各自的小巢吧」作結，這樣寫對行文有什麼好處?(8分)
答：______________________
12、紫色的心情指的是人們午後恬淡、閑適、愜意的心境，表現人們對生活的熱愛與滿足。
13、意思是我被眼前的美好生活所陶醉，全部心思都在解讀生活，無法真正深入到書中去。
14、這一部分用第二人稱，以擬人的手法，拉近了我與紫藤葉的距離，使感情表達得更親切，更能表現出我在這個紫色的午後對紫藤葉的無限喜愛之情。
16、以鳥的歸巢暗示人們對家的依戀，表達人們對寧靜、安適生活的嚮往。讓文章在一種溫馨的氛圍中收束，使人回味無窮，更深化了文章的主題。

㈥ 我喜歡這樣的校服400字作文

一年級剛上學的時候看到初中的大哥哥，大姐姐穿著一致的校服，男孩子神氣十足，女孩子漂亮清爽。再往我們學校一看大家都穿著五顏六色的衣服，做早操時每列隊伍成了許多條五彩龍，要是有一致校服那該有多整齊啊！
今年三月的一天，老師發給了我們一張紅紙條我看了一下是訂購校服的那時我有說不出的高興與快樂！我心中不停地想：校服是怎麼樣的呢？我帶著問題回到家裡。爸爸爽快地答應訂購校服。四月的一天一位叔叔過來測量我們的身高胸圍腰圍。這讓我感到校服馬上就要到我手上。
今天，我終於一睹為快看到了校服。校服是白色的在它的左上角有著一個口袋上標志著橋頭二小四個字，這幾個字排列著像一座拱橋，這座拱橋就好像是我們走向知識知識大門的道路。衣服上的顆顆紐扣猶如水晶喻示著我們要像水晶一樣閃亮。褲子有許多折線打了個方格，方格中又打了個十字變成了一個田字格，這似乎告訴我們要寫好字，亮出自己的風采。
穿著嶄新的校服，我心想我要好好學習，天天向上。

㈦ 什麼時候學深的校服才能變成西服襯衫和格子裙啊

這個想法在近幾年理論上是實現不了的，因為校服的最終目的是為了學生的著裝統一，穿著舒適，西裝襯衫格子裙不適合學生學習。

㈧ 淡紫色的午後 閱讀答案 啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

淡紫色的午後
王希希
這個午後，心情應該是淡紫色的。
一陣風過，紫藤的葉子紛墜如雨。這樣的落葉不會使人感到惋惜難過。每一枚都完整、光潔，並且鮮亮是最艷的那一種鵝黃，像稻麥剛剛成熟的顏色。那是麥浪，那麼這個，應該是「麥雨」吧?我伸手向頭發。拈下一片，微微地笑。多麼有緣，你到了我的發梢；也許在夏天，那一串串如繁密墜飾的紫藤花間，我曾仰望過你：你是淡紫中最嫩綠的一片。
書頁間鋪滿了葉子，石凳和石幾上也是。
隔著高低不平的矮牆，鄰家的姑娘在橫的竹竿上晾著新洗的衣服。潔凈的衣襟衣袖自在地滴著水。她的淺棕條紋的小外套在棕紅方格的被單間輕快地穿梭。
一個嬰孩咿咿呀呀地叫著，擺著嫩藕似的手腳，跌跌撞撞地往前走。他睜大了清澈的眼睛，彷彿覺得這個世界十分稀奇，可是還不會說話。只好忍不住要用歡叫來表達喜悅。後面跟著護佑的大人，眼中都是寵溺。嬰兒的眼眸上，讓秋天也變得清純了些。
白發白須的老爺爺在悠然地打著太極拳。那幾位熱愛象棋的退休老人此時還在投入地對弈，我疑心他們一直沒有停下來過。棋子落在棋盤上，叩聲清脆，伴著一聲得意的低哼。
老奶奶們在曬得到太陽的長椅上織著毛衣，聊著天，那纖長的針尖跳著光點。她們的話聲很細微，絮絮地，像這毛線一樣冗長而連綿，彷彿可以持續一整個冬天。忽然聽到她們熱情地喊著誰了，於是正抱著被褥出來曬的那一個就一邊往繩索上搭物件兒一邊回話，執一根長長的竹片拍著被面，飛出來的細塵融入空氣，和這樣瑣碎的話題十分和諧。
一個窈窕的白衣女子牽著白色長毛狗經過，神態倨傲冷清。狗在草叢間不斷地嗅著，啃著，扒著，招來它的美貌主人輕輕的呵斥，不情願地放棄了探索，繼續往前走。
郵遞員微啞厚重的車鈴聲，也驚飛了幾只安詳的鳥。它們鳴叫著，振翅從歇息的樹葉間飛起，另擇他處停落，靈活地轉著小小的頭顱，左右張望。
我打開闔攏了的書，又看幾頁。思緒像隔著一層薄膜，眼睛從書上看到的，並不能順利地送入腦海中去，而是軟軟地彈了出來。用一隻橙壓著，免得被風翻亂了書頁。橙的皮被剝下時，濺出小小的霧氣，帶著微微的辛辣；而送到唇齒之間，甜美中，帶著沁涼的清香。
漸漸地有點涼意了。手背皮膚上的粉紅，變做了淡淡的青色。落下的葉更多，小灌木叢在風中簌簌地交頭接耳。老奶奶們收起毛線團上樓去了。光線緩緩慢慢地移動，移開，有人出來，收走了已經落入陰影的被褥。
本來安靜下來，有點寂寞了，可是突然地，就冒出許多人聲。女人們拎著大包小包從超市或菜場選購來的食物，男人們解下車頭上系著的公文包，大家互相打著招呼，說著白天的辛苦。年輕的夫妻挽著臂，互視地笑。
最多的是孩子。小男孩背著書包，呤呤啷啷地往家跑，一路追踢著一隻球，球的主人在後面著急地喊。小女孩走得徐徐，已經學會神態矜持地折一片微黃的柳樹葉子，在指間玩弄。或者兩三個，並著頭，捂嘴說話，飛出一片嬌脆的笑聲。到轉彎的地方，便拉一拉手，互道再見。他們的校服幾乎一樣。
不及等到人聲再度靜去，我也收起書，上了自己的那一層樓。樓閣里呼應著鍋碗瓢盤的叮當，選出淡淡的米飯香氣。
我這間小屋亮起的燈，淡黃的，是否也會安慰某一個遲歸的人?那些樹叢間的鳥，一定也回到了各自的小巢吧?
(選自《散文》，有刪節)
12、第一段中說「這個午後，心情應該是淡紫色的」，綜合全文分析，淡紫色的心情指的是一種什麼樣的心情?(6分)
答：______________________
13、 文中「思緒像隔著一層薄膜」怎樣理解?(5分)
答：______________________
14、本文主要用第三人稱來表達，可第二段劃線部分卻是第二人稱的形式，這種人稱的轉換對感情的抒發起到了什麼作用?(7分)
答：______________________
15、本文主要描寫午後人們的生活，但文章卻以「那樹叢問的鳥，一定也回到了各自的小巢吧」作結，這樣寫對行文有什麼好處?(8分)
答：______________________
、12、(4分)紫色的心情指的是人們午後恬淡、閑適、愜意的心境，表現人們對生活的熱愛與滿足。13、(3分)意思是我被眼前的美好生活所陶醉，全部心思都在解讀生活，無法真正深入到書中去。14、(5分)這一部分用第二人稱，以擬人的手法，拉近了我與紫藤葉的距離，使感情表達得更親切，更能表現出我在這個紫色的午後對紫藤葉的無限喜愛之情。1s、(6分)①以鳥的歸巢暗示人們對家的依戀，表達人們對寧靜、安適生活的嚮往。②讓文章在一種溫馨的氛圍中收束，使人回味無窮，更深化了文章的主題。