黨政企業為什麼有旗幟徽章制服

❶ 西裝上帶有國徽標志的是什麼單位的

西裝上帶有國徽標志是檢察院，根據《人民檢察院檢察制服著裝管理規定》

第三條 檢察人員在下列工作中，應當穿著檢察制服，佩戴檢徽:

(一)出席法庭;

(二)進行刑事案件現場勘查;

(三)到監管場所進行檢察，執行死刑臨場監督;

(四)接待來訪群眾;

(五)接受新聞媒體采訪;

(六)其他要求著裝的公務活動。

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《人民檢察院檢察制服著裝管理規定》

第四條 檢察人員有下列情形之一的，不穿著檢察制服，不佩戴檢察徽章:

(一)執行案件偵查任務不宜著裝的;

(二)非因公外出的;

(三)檢察人員因違紀違法被停職檢查或因涉嫌犯罪被採取強制措施的;

(四)其他不宜或不需要著裝的情形。

第五條

檢察制服應當按照規范配套穿著，檢察制服不得與非檢察服裝混穿。

❷ 這是什麼單位 的制服徽章

這是交通運輸部對交通綜合行政執法部門的統一微章。包括公路運輸、路征、港航等執法部門。

❸ 運用組織行為學相關原理，分析黨政組織為什麼要設計各自的旗幟，徽章

組織行為學是研究一定組織中人的心理和行為規律性的科學。它採用系統分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規律性，從而提高各級領導者和管理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現組織預定的目標。組織行為學的性質與特點是 (1)邊緣性、綜合性；(2)兩重性；(3)實用性。組織行為學的理論主要依據(既源於)心理學、社會學、人類學、政治學、倫理學、生物學、生理學等學科。
組織行為學是一個研究領域，它探討個體、群體以及結構對組織內部行為的影響，以便應用這些知識來改善組織的有效性。組織行為是一個具有大量普通知識的獨立的技能領域。它研究什麼呢？它研究組織中行為的決定因素：個體、群體和結構。另外，組織行為學把研究個體、群體和結構對行為的影響所獲得的知識用到實際中，使組織的運作更有效。
總之，組織行為學關心人們在組織中做什麼，這種行為如何影響組織的績效。因為組織行為學特別關注與就業有關的情境，所以毫不奇怪，你將會發現這一領域強調的是與工作崗位、缺勤、員工流動、生產率、績效和管理有關的行為。人們對於構成組織行為學主題領域的成分或題目的看法越來越趨於一致。雖然還有孰輕孰重的大量爭論，但人對於組織行為學研究的核心題目基本上達成了共識，這些題目包括激勵、領導行為和權威、人際溝通、群體結構與過程、學習、態度形成與知覺、變革過程、沖突、工作設計、工作壓力。
一、個體行為的基礎
傳記特點。對管理者來說傳記特點非常易於得到。大部分情況下，每個人的人事檔案中都有這些資料。在研究的基礎上，我們得到的最重要的結論是：年齡似乎與生產率不存在關系；員工年齡越大，任職時間越長，則流動的可能性越低；已婚員工相比未婚員工缺勤率更低，流動率更低，對工作的滿意度更高。
能力。能力通過能力--工作的適應性直接影響到員工績效水平和滿意度水平。如果管理者希望在二者之間進行合理匹配，該如何來做呢？
第一，有效的選拔程序能提高這種適應性。工作分析可以提供兩方面的信息：該工作目前在做些什麼以及個體需要具備什麼能力以充分完成工作。然後，通過測驗、面試和評估方式了解申請者在所需能力方面的水平如何。第二，組織中在職者的晉升和調職決策應該反映出候選人的能力。應與新員工一樣，評估任職者在具體工作中應具備什麼關鍵能力，並將這些要求與組織中的人力資源相匹配。第三，通過對工作進行微小調整使其與在職者的能力更為匹配而改善這種適應性。這種調節常常是在對工作的基本活動方面不造成明顯影響的條件下進行的改變，以更好地適應在職者的工作潛力。這方面的例子有：在員工群體中，改變所使用的設備、重新安排任務等。這種方法可以於新員工中，也可應用於現任的在職者中。對於後者，還可以採取培訓方式，使其在時間和條件變化時，依然有足夠充分的技術水平和工作能力。
人格。對人格文獻的考察為有效的工作績效提供了總體的指導方針，以此為根據可以提高聘用、調職和晉升決策的有效性。由於一個人的人格特點限制了他的行為，它為我們提供了預測行為的框架。比如，在社會情境中，害羞、內向、不自然的個體可能不適於做推銷人員；一個具有服從、循規蹈矩人格特點的人可能在廣告策劃方面不會有太大的作為。僅僅靠人格特點一個方面能夠預測各行各業的高成就者嗎？顯然不能。但是，了解個體的人格特徵確實能幫助我們減少不匹配性，從而保證員工的流動率降低和工作滿意度提高。我們已經知道某些人格特質與工作的成功有高度的相關。對這些特質進行測驗，並在選拔過程中利用這些數據將會使工作更為有效。一個接受規則、遵從權威、依賴性得分高而經驗的開放性得分低的個體可能更適合從事的工作是：高結構化的裝配線工作，醫院的保衛人員或大型公共機構的行政官員；而不適合於做研究人員或從事需要創造性的工作。
學習。根據定義，任何行為中可觀察到的變化都是學習已經發生的初步證據。在這里，我們希望確定的是，學習概念對解釋和預測行為方面提供了什麼見解。積極強化是行為改變的有力工具。通過對與工績效相關的行為進行肯定和獎勵，管理層可以提高這種行為重復出現的概率。在學習方面的有關研究還表明，強化比懲罰更有效。對行為進行懲罰常常傾向於只能獲得暫時的抑制效果而不能發生長期的轉變，而且受懲罰的對象也容易對懲罰實施者產生反感。盡管懲罰比消極強化更迅速地消除了不良行為，但其效果常常只是暫時的，而後還會產生不良的副作用，如士氣低落、高缺勤率和高流動率。因此，我們建議管理者使用強化而不是懲罰。最後，管理者應知道員工把他視為榜樣。如果自己經常上班遲到，要用兩小時吃午飯，將公司的辦公用品挪為私用，則員工必定會接收到這些信息，並相應模仿他的行為。
二、群體行為基礎
群體績效。要預測群體績效，必須認識到，任何一個工作群體都是更大的組織的一部分，組織戰略、權力結構、招聘程序、獎酬體系

❹ 人民警察和武裝警察在旗幟、徽章、服裝上有什麼不同

民警和武警都沒有專門的旗幟。民警警徽是銀色國徽圖案，武警警徽是金色圖案紅色國徽。民警制服以黑色為主（襯衣天藍色）武警制服是以橄欖綠色為主（襯衣淺綠色）

❺ 黨旗徽記為啥是錘子，鐮刀

紅色象徵革命，黃色的錘子(榔頭)、鐮刀代表工人和農民的勞動工具，象徵著中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
望採納！

❻ 這種制服是做什麼工作的。那個徽章什麼意思。

妹子眼睛真是烏黑發亮

❼ 這是什麼單位的制服徽章

海事局