⑴ 形容校服美的句子
女生的校服更為短小，僅到腰部。褲子是一色的西裝褲，而裙子則俏皮的多，粉色與黑色的花格，公主裙式的設計，為不顯單調，在裙上斜系了金屬制掛飾，腰帶是皮質的，簡單大氣的金屬搭扣與掛飾形成呼應，既不突兀也不俗套，邊緣更是以細碎的鑽石裝飾，彰顯主人的身份不凡。襪子是棉質的，是過膝的黑色連褲襪，女生的鞋子是富有公主氣息的源頭高跟皮鞋。
⑵ 日本校服用什麼成語形容
木雕泥塑 [ mù diāo ní sù ]
【解釋】：用木頭雕刻或泥土塑造的偶像。形容人呆板不靈活或神情呆滯。
【出自】：明·馮夢龍《警世通言》卷九：「兩班文武，如泥塑木雕，無人敢應。」
⑶ 形容日本校服的成語有那個
老成煉達、纖塵不染。
⑷ 形容校服的唯美句子
關於校服優美句子
如果有來生， 希望每次相遇， 都能化為永恆。（作者：三毛）
我們漸漸長大，漸漸變得可怕，是不是慢慢的，連你都不認識你自己了 畢業簽名（作者：這么遠那麼近）
每個人都是如此，太過簡單的不願意相信，太過復雜的又理解不了，最後一無所知。（作者：亦舒）
人的天性便是這般涼薄，只要拿更好的來換，一定捨得。（作者：陸川）
見過磕長頭的人嗎？他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很乾凈。（作者：獨木舟）
學的到東西的事情是鍛煉，學不到的是磨練 畢業簽名（作者：江南）
那一刻世界彷彿無邊無垠，隨處可去，又好像畫地為牢，無處可逃。（作者：亦舒）
Something for nothing. 拿什麼珍貴的東西換回了空白（作者：姚天成）
一個人走不開，不過因為他不想走開；一個人失約，乃因他不想赴約，一切借口均屬廢話，都是用以掩飾不願犧牲。（作者：酥油餅）
你猜被刻意選擇的錯過叫什麼？叫路過（作者：獨木舟）
「你思維的頻道我真的沒辦法接收。」（作者：幾米）
千變萬化的是人心，紋絲不動的是命運。（作者：白落梅）
所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會留下一處完美的角落。我在冰封的深海，尋找希望的缺口；卻在午夜驚醒時，瞥見絕美的月光。（作者：幾米）
青石鋪就的長巷，飄散著古城淡淡煙火，偶有行人悠閑走過，把恍惚的記憶遺落在時光里。這是一座聞著風都可以做夢的城，我們時常會被一些細小的柔情與感動潛入心底，忘了自己其實也只是小城的過客。（作者：尾崎南）
大人自以為能分辨夢與現實， 小孩們卻都覺得， 分辨夢想與現實是全天下最無聊的事兒。（作者：八月長安）
到底怎樣才叫做真心的愛上某人？（作者：落落）
但是很多我們以為是最壞的日子，回頭來看也許反而是最好的日子。只是壞日子裡面的苦難消磨了很多可貴的溫柔，輕松的好日子來臨時，我們卻沒有多餘的勇氣了。
你要被人照顧得好好的。你要吃熱的飯和菜。你要一覺睡下去沒有夢就直接醒來。你要天天手都暖暖的。你要把領口捱緊。你要穿干凈的羊毛襪子。你要被人照顧得好好的。
⑸ 喜歡穿日本校服的女生群體叫什麼
AKB48成立於2005年12月8日，是由秋元康擔任總製作人的日本大型女子偶像組合，有138名現役成員，其中有138名正式成員，分為Team A（24人）、Team K（21人）、Team B（23人）、Team 4（23人）與Team 8（47人）五個隊伍。
AKB48名字取自東京的秋葉原地區（簡稱Akiba），並在秋葉原擁有名為AKB48劇場的專用表演場地，以「可以面對面的偶像」為理念，幾乎每天都在專用劇場進行公演。AKB48取得成功後，總製作人秋元康以相近模式陸續於東京以外的其他城市與其他國家陸續成立了姐妹組合，以朝不同市場發展，其家族組合成員總數已經超過400人。
廣義的AKB48指的是AKB48團體，包括日本本土的AKB48、SKE48、NMB48、HKT48及海外團體（JKT48、SNH48）。除官方經紀公司AKS外，合作的演藝經紀公司還有太田製作、尾木製作、渡邊娛樂、Horipro、吉本興業等；除國王唱片外，合作的唱片公司還有索尼唱片、環球唱片、艾回唱片等。
成員中有禁止戀愛條款，不禁止單戀對方，但嚴禁雙方交往，也出現過成員因為違反規定而遭辭退的現象。
⑹ 怎樣描寫日本女生的校服
銀灰外套，白色襯衫，黑白格子領帶，黑白格子短裙，黑色長襪，黑色皮鞋
⑺ 日本mm、的校服好可愛
主要原因
一是中國人，尤其家長這一代人的思維還比較封建，沒有跟上改革開放的時代潮流。他們不但審美觀點停留在上世紀，而且反對自己兒女打扮，反對漂亮的著裝，認為校服漂亮會引起早戀影響學習。
二是社會批評家們的永遠不滿意，他們認為校服不能學外國，要有自己特色，導致了校服改革無法進行。不論校服改成什麼樣，要有中國特色，中國的特色就是難看，決不能脫離。
三是現在的學生受日韓糟粕的影響（不是說日韓的東西不好，而是這些人學的東西在日韓也被視為糟粕），他們就不願意穿校服，就願意穿的稀奇古怪上街。即使校服改革，他們也不接受。這是我國幾十年來不重視人民素質教育的結果。
四是貧富差距，運動服雖然不好但一年四季都可以穿，符合貧苦勞動人民的著裝要求。
所以如果校服改革，也應從大城市的重點中學開始。那裡學生素質較高，學生家庭較富裕，條件和發達國家相符。可以校服改革成功。其他地方可能要在等幾十年。
⑻ 日本女生校服簡介
水手服顧名思義就是給水手穿的服裝，上頭那塊四方形的布適用來維護頭發清潔的，另一個說法則是在海戰時，可以豎起來幫助聽覺以及艦炮射擊時用以保護耳膜之用，至於使用白色系則是因為在黑暗中比較顯眼的緣故。後來在1859年被英國海軍正式採用為水兵的乘船正裝了。
到了1864年英國維多利亞女王首開先例，把它拿來穿在幼年王子與公主的身上，當時的人們覺得"好可愛啊！"，因而引起了一陣風潮，從法國開始，逐漸流行到歐洲各國，在其時，通常是給4～5歲的孩子穿用，而且男孩女孩的式樣並沒有什麼分別。於是水手服成了兒童的一種代表性服飾，這樣的流行後來被貴族小學校制定為制服之後，就成了一種正式的服裝。只不過當時還是給小孩使用，中學以上的學生並沒有這種風尚。
從某一種層面來說，把海軍士兵的制服拿來給小孩當作制服，是一種尚武精神的表徵，因為英國海軍是世界海軍的領導者，因而使的這種流行傳播到了世界各地，東亞的日本受到這種影響則是與日英同盟的建立有關。
水手服最初在日本也只是海軍士兵的服裝，大約是1872年海軍服制制定時所導入，因為制服本身象徵一種服從的概念，而沒有海軍的國家，即使把水手服當作兒童服裝，但也很少把它制定為制服，所以水手服在日本會成為制服，日英同盟是很重要的因素。
明治維新時的日本，沉溺於富國強兵的思想之中，因此這種帶有軍事意涵的服裝也就正對日本人的胃口。原本日本學生的制服為傳統的和裝，也就是所謂的褲裙，不管男女都是穿這種，現在也只有在大學畢業典禮看的到了。明治末期到大正初期逐漸洋裝化運動後的結果，日本的學校陸陸續續拋棄了傳統的和裝，採用的式樣則是我們現在常見的黑色立領制服，這是真正的軍服修改而成，要說它是准軍服也可以，其實就是海軍軍官的第一種軍裝，最早是1879年日本貴族學校學習院正式採用。（關於黑色立領制服的由來，另外一說是明治15年根據文部省的指導，首先在公立學校普及學生制服，最早是貴族院學校和東京農林學校先行採用，東京大學接著跟進，樣式訂為立領金扣，之後就逐漸變成中學以上學校的正式服裝了，之所以如此，乃是傳統的日本和裝不適合用於進行軍事訓練和體操的緣故，同時以軍官制服做為學生服也能讓人產生菁英意識，達到提振尚武精神的作用）
至於女孩子由於沒有女兵專用的服裝，所以就借用了水手服來代替，最早是福岡女學院先採用作為體操服，然後逐漸變成正式的制服，接著風行全國，在戰前全日本的女學生全部都是穿用水手服，而根據國情，原本下半部的褲子也被修改成裙子。在這里我們可以看到，從服裝表現上，同樣是穿著海軍制服，但是男女卻不相同，這是日本傳統男尊女卑的文化使然，因為制服代表權威，服從的意義，男學生穿著代表管理者的軍官制服，而女學生穿的卻是代表被支配階級的士兵制服，經由這種方式確定了整個社會秩序。後來在戰爭的歲月里，水手服也成為整個國家動員體制中的一個重要配件，象徵了絕對服從的意涵。原本在其他國家只是單純的兒童服飾，流傳到日本卻有了這樣的大變化，也是當初英國所始料未及的。
到了戰後，為了迎接高度經濟成長而需要的團隊精神，制服作為團體意識的育成工具又再度復活，只不過因為軍國主義被壓制，和平主義的抬頭，所以水手服也就沒有像戰前那般地風行了，隨著時代的變遷反到有了其他層特殊的含意。沒想到簡單的服裝卻有如此復雜的源流與意涵，一些女性教育行政官員在知道水手服有這樣的歷史背景與意義後，恐怕就不會認為水手服很可愛了。
⑼ 求好看的校服描寫！
男： 墨綠色的西式西裝外套袖口別上了金色的袖扣，與金色滾邊相呼應。潔白的襯衫領口，是一層金色的蕾絲點綴，雍容華貴。再用一根墨色緞帶代替傳統的領結，英倫紳士氣質顯露無遺。
女： 收腰的墨綠色小西服展現了女生強勢的一面，卻又不失甜美。圓潤的領結上金色的校徽閃現耀眼光澤，襯映著同為墨綠的蘇格蘭短裙邊的金色蕾絲，小巧又美麗。
這是比較老成的。還有青春點的。
男： 天藍色V領針織背心在陽光下熠熠生出男生獨有的光輝，普通的白色襯衫一點也不遺損氣質，反而在陽光中幻出一片青春的味道。同色系的天藍長褲映襯出腿的修長，看的一群女生面紅耳赤。
女： 不像普通的xx（中學、小學、學院……）校服，這套以天藍色為主的校服襯出女生的甜美可愛。看那貼身的天藍針織毛衣背心，格子迷你裙，配上純白的襯衫與帶一圈可愛蕾絲的長筒襪，墨藍色的圓頭小皮鞋華麗中不失俏皮。
絞盡腦汁才寫出這么些。