校服引言

A. 關於動漫,求好看的動漫

愛麗絲學園（總體來說，主角們都是蘿莉正太型的，其實是年紀小，才十歲，不過劇情好，溫馨，帥哥也多，棗、流架帥的呢）

S.A特優生，(喜歡 櫻蘭的話，就去看看吧，講的是校園愛情的，光主角就有4個男的。個個都很帥的喔，我最喜歡的是八尋）

完美小姐進化論,(網上很多人說和櫻蘭很像,劇情是不錯啦,但我覺得畫風還是比不上櫻蘭的,不過有興趣也可以看看)

水果籃子，(也可以說得上帥哥多吧，有兩個人喜歡女主呢，其他的也是喜歡，但不是男女的，「沒有結果」..就是沒有很明顯的說女主最後選擇了誰..是一部非常溫馨的動漫)

旋風管家(也是有點蘿莉正太型的,不過喜歡銀魂/家庭教師的應該也會喜歡)

少年陰陽師(畫風好,人物帥.是 驅魔少年 那種類型的!)

叛逆的魯魯修(出了名的呢,分兩季、眞是帥到沒話說呀，特喜歡他們的校服，呵呵，可以稱得上時巨作呀。）

吸血鬼騎士（畫風好。講的是很多帥哥靚女吸血鬼生活在一起的故事）

帥哥多的還有：

彩雲國物語（古代的）

金色琴弦（講音樂的，很多好聽的動漫歌，櫻蘭裡面的環殿下（宮野真守）也有份配音哦，好聽~~)

就這么多了，自己總結的哦、希望你會喜歡。

B. 第一學期結束了,前言咋寫

時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：
出勤情況：我有過兩次遲到。其餘好像沒有。
在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，，現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。 語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、復習。數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式並且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什麼。哎…不知什麼原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以後的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今後我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今後我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今後的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

C. 我們應該怎麼看待網路成癮

研究活動逐漸轉入真正的研究階段，除做了兩個個案調查外，我們將之前的調查結果等進行了匯總，由大家討論研究使用網路的方案，以及一些對調節兩者關系有幫助的意見。 研究的條件因素： 有利條件：1. 圖書資料：無錫市圖書館及各在線圖書館； 2. 實例新聞資料：各網站相關新聞及最新文章、報告； 3. 設備條件：全組7人家中有上網的電腦； 4. 網路資源：網上有一些關於心理、網路等的網頁、網站等資料； 5. 調查環境：這個年齡階段的學生上網率較可觀，有利於我們的調查和研究，也使得我們這個研究性課題的實際意義更大； 6. 指導老師：校心理課老師陳老師； 7. 調查環境：青少年用戶通常較外向，較合作，便於我們的問卷調查； 8. 校外援助：在調查過程中，各組員的家長、長輩等支持，且有幫助。 不利條件：1. 由於網路在中國普遍被使用的時間並不是太久，人們對於網路對這個年齡階段的學生的一些不良影響還沒有非常系統具體全面的資料； 2. 要較准確全面地了解這個年齡階段的學生對網路的利用率，由於是在寒假中進行調查，學生大多已放假在家，將不利於我們進行實地調查，若採用網上調查，雖可降低成本，但是由於網路的可信度低，可能會影響調查結果的准確性； 3. 在寒假中，各小組成員可能都有自己的活動，不利於小組成員間聯絡、討論； 4. 部分家長對於網路的看法偏激，在社會調查中，影響了青少年填寫問卷的真實性； 5. 各組員學業壓力造成了研究精力的減少，影響到課題目標的完全達成。 本論： 首先，我們大致介紹一下，目前青少年使用、了解網路的實際情況。 在研究活動中，我們小組全體組員共同合作進行了600份調查問卷的調查活動，活動分為兩個階段：第一階段，我們分成四路人馬，分別到全市六所中學（二中、三中、市北、技校、育才、西新）進行了在校學生的調查；第二階段，我們分成兩路，分別到新華書店、商業大廈等市中心一區和圖書館、網吧等地方進行了范圍更廣的社會調查。 以下是我們的調查問卷的結果及分析： 1． 每周平均上網時間： 青少年上網的時間目前仍處於控制之內，是較為合理的，一方面是由於學習的壓力，一方面是由於家長的限制，但從之後的個案中我們可以知道，其中也有一部分因素是青少年自身的自製能力，現在的青少年，大多數都能夠控制上網的時間，在一定程度上，減少了沉迷於網路的可能性，也減少了網路對青少年可能造成的危害。 2．平時上網地點： 現在的青少年，由於家庭的物質條件以及家長阻力等因素，大部分是在網吧上網的，其次是在家中，並且根據網上查閱的資料以及生活中的經驗得知，通常喜歡上網，主要是在家中上網的青少年，家中的物質條件一般較好，父母等也大多是文化較高（通常在高中以上）的公司職員、工程師等，家庭環境也直接影響到青少年使用網路的條件及程度。 3．父母對上網的態度： 至少在無錫，家長對於上網還是比較開明的，雖然採取鼓勵態度的人數相對較少，但是同意、無所謂的比例較大，這使得青少年使用網路比較自由，發揮空間大，這種現狀，一方面有利於青少年不受阻礙地多了解網路、使用網路，有利於網路在青少年中發揮它應有的作用，另一方面又不利於青少年抵禦網路的種種危害，青少年的人生觀、價值觀、世界觀都在成型的過程中，若沒有家長等必要的管束、指導，沒有家長來幫助青少年來識別網路上的善與惡，那麼對於大多數青少年將是十分危險的。 4．上線聊天占上線時間： 與我們想像的不同，青少年對於網上的另類交流方式的時間倒是控製得恰到好處，當然，其中可能攙雜著一些水分，但大致是可以反映現狀的。這說明現在的青少年不那麼容易沉迷於虛幻的空間，這一點對於青少年健康地利用網路是一個很好的前提；但我們仍應該看到，雖然從10%以下到80%以上的比重在減輕。但是，上線聊天時間占上線時間80%以上的青少年仍然佔有11.55%，這是一個不小的數字。雖然上網聊天沒有什麼太大的壞處，但時間過長的話，耗費精力，又沒有收益。通常而言，聊天只能作為一種休閑方式，不可以作為上網的主要目的。 5．與網友見面： 從圖上可以明顯地看出，與網友見面的青少年人數較少，這可以反映出兩點情況：1. 大多數青少年對於網上的虛擬空間和現實生活仍可以區分開來，減小了虛擬空間對自己真實生活的影響，這樣就可以避免一些網路的不良影響，避免一些惡人利用網路來做違法的事情，避免青少年自身受到傷害；2. 大多數青少年，即使無法徹底將網路與現實真正分開，但從上述圖表中可推得，青少年對於網路的許多事物保持了相當的警惕性，這樣在遇到網上的事物時，青少年會以警惕性來辨別事物的好壞，再選擇是否接受。青少年這一心理上的屏障，也使得青少年自身又受到了一層保護，減輕了網路的實際危害程度。 6．在網上訂購貨物： 在網上訂購貨物比重較輕，其實這也不僅僅反映在青少年身上，在整個社會都是如此。可以看出，網路的發展程度還不夠，在網上訂購貨物雖然是一種趨勢，但目前還沒有成為人們生活中的重要購物方式，說明網路的前景相當可觀，也說明目前網路還需要很大的發展與改善。但也可以看到，與整個社會網上購物相比，青少年網上購物的比重還是比較大的，由此可知，青少年，尤其是使用網路的青少年，更敢於也樂於嘗試新鮮事物，有較強的適應能力。這些也是網路對青少年的良好影響的一方面。 7．有無上過網校： 上網校如網上購物一樣，是一種比較新的消費方式。從柱形圖中可明顯看出，大部分青少年都沒有上過網校。在網路之外，青少年都大多使用著傳統的接受教育的方式，在網上，青少年主要抱有獲取信息、休閑娛樂的心態，再上網校的青少年必然不會佔多數。但同時也可反映出網校的不流行，一方面可以歸咎於青少年的上網心理，但一方面也可以說明，目前網校的質量等還有待進一步提高。 8．上網主要做些什麼： 非常明顯地，青少年上網主要是玩游戲和聊天，再接下來就是看新聞。從我們拍到的網吧的照片可以看到，一般而言，男生上網傾向於玩游戲，而女生上網，較多地傾向於聊天，這當然是和男女生性格等方面的差異有關。從上述圖表中看到，玩游戲人數略多於聊天人數，大致地可以知道，上網的男生多於女生，這一點在網上查得的資料數據可以得到驗證。看新聞就是獲取信息，這也是網路一個相當重要的功能。青少年還有相當一部分真正利用起網路幫助學習，這一點是非常值得贊賞的。可見現在的青少年與網路之間的關系還是較為良好的，網路對青少年的成長所表現出的幫助是顯而易見的。 9．有無用過學習軟體： 有否使用過學習軟體的青少年人數，較有否上過網校的青少年人數而言，較為平衡。可見青少年對於電腦、軟體等的利用程度已經不斷地提高，這也是網路進一步發展的良好的前提。 10．何為Http（目前青少年對基本網路知識的了解）： 正確答案是超文本傳送協議，但是答對與答錯的人數居然不相上下。在設置本題時，我們已降低了本題的難度，超文本標記語言與超文本傳送協議有著大大的不同，但是卻得到了上述的結果。可以看出，現在青少年對於網路基礎知識的了解十分睏乏，會上網卻對網路不了解，這對於幫助青少年充分利用網路起了很大的阻礙作用。所以說，現在應該多加強對青少年網路知識的補充，才能使得青少年更清楚地了解網路的功用，才能夠更好地使網路為自己所用，為青少年提供更多地幫助。另一方面，加強青少年對諸如網路公約的了解，更有利於青少年對網路世界的辨識，有助於青少年更好地保護自己，也不要在不知不覺中做了危害他人的事情。 11．使用網路與學習成績的關系：

D. 學生個人年度總結怎麼寫

一、引言

開頭首先介紹該年度的個人學習情況概述、基本工作環境、變化情況、主要成績與教訓，以及總結的目的與目標等。比如現在是幾年級、學習內容有哪些、參加了哪些活動等。

二、成績和缺點

肯定所取得的成績，找出不足之處。列點敘述取得的成績和缺點分別是怎麼樣的。

三、總結經驗和教訓

便於今後的學習，要對學習的內容、做法、體會、經驗等進行小結。要總結出規律性的東西。

四、今後的努力方向

根據今後的實際情況和學習任務要求，提出今後個人努力的方向，指出存在的問題，做好個人工作計劃，提出改進措施，表達積極向上的學習態度。

E. 求一個5分鍾左右的大學校園微電影劇本，跪求了！！！

微電影劇本：對不起，我愛你 （大學校園微電影劇本）對不起，我愛你
精品源自：文書寫作
（劉靜）旁白：我和他似乎見過，也許在某個街頭，抑或是在一次學生大集會，但這難以形容我們之間的熟悉。而在我看來，他是來自另外一個星球。（此處的人物活動由導演處理，作為原創劇作者，我個人以為給出街頭或集會中主人公的幾個特寫，算是人物說明吧。僅供參考）
第一場 晚上 晴 大學軍訓
在路燈下，李文非常投入地唱著：
我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹……
底下的謾罵聲響起：
什麼玩樣，太爛了。
用嘴不夠，直接拿軍帽砸李文。
（李文）旁白：軍訓可算結束了，我成了大學生，總該做一些大人應該做的事。你問我是什麼事，當然是正兒八經地談一場戀愛。什麼！你懷疑我的帥氣，我可不是省油的燈。實話告訴你，在高中，我就有對象。不信？等著瞧。（此處，李文在大鏡前打扮自己，最後將香水往衣櫃里一扔，櫃門一關。〈這里關門成了黑幕。〉）
第二場 早上 未放晴
李文在圖書館看書，還不時打望門口。忽然，劉靜出現，李文就羞澀地將頭埋進書里。（李文）旁白：
你猜的沒錯，她就是那個對象，只是暗戀的對象。我從高中就喜歡她，還費勁千辛萬苦和她上了同一所大學，你說我是不是情聖，天下一等一的好男人。什麼！你說我是膽小鬼。那你可錯了，在我很小的時候就敢在黑屋子待一整晚。
李文回憶（畫面切換到一個七八歲的小男孩躲在一個昏暗的角落哭泣。翌日，只見兩個大人對著鏡頭用安慰的口吻說：文文真是勇敢，竟然敢進黑屋子，媽媽和爸爸這么大都沒進去過。對呀！你弄壞的那塊表，爸爸已經不生氣了，你可是英雄。小李文掛著鼻涕坐在椅子上）
鏡頭又切回李文得意的嘴臉上。
（李文）旁白：為了證明我是英雄，我決定重裝上陣，來一次大表白。為了今天，我可是等了好幾天的天氣預報，確定今天有雨。（李文從桌里拿出雨傘放在盡量靠近劉靜的地方）
隨著時間一分一秒的過去。李文把表白的事拋之腦後，竟然舒坦地瞌睡起來。醒來時。
女同學A喚醒李文：
你是李文，二班的。
李文疑惑：
你怎麼知道？
女同學B搶話道：
軍訓，你唱歌最爛，誰不認得你。
李文窘態：
謝謝！你太——直率。好！
女同學A：
我們想借你的傘。
李文：
對不起，我自己要用。
女同學A：
你也怕曬黑？
李文：
不是下雨了嗎？
女同學B指向外面笑道：
明明是陽光普照嗎！
李文順勢看過去，才知世上最悲哀的不是你在我身旁，我沒有告訴你，我愛你。而是明明是我愛你，卻說成我恨你。就如這坑爹的天氣預報，明明是晴，卻說成是雨。
李文立即圓說：
是做夢，剛剛下了一場雨。
女同學A：
那傘——
李文：
當然可以——
女同學A拿起傘，同時問劉靜是否願意一同上街購物。劉靜婉拒，說是要回宿舍休息。之後三人一齊走出圖書館。
李文不知所措：
這叫什麼？
最後無趣地走了。
第三場 白天 雨 宿舍
男同學A拍著李文的肩：
失敗乃成功之母嗎！別泄氣。
男同學B走過來：
去你的，又是老一套，誰知失敗什麼時候下崽子，真是沒水準！
之後，兩同學就圍繞母性和交配受精這一系列『兩性』問題展開辯論。但情況是，這與李文毫無相干。
他只好又無趣地走開。
第四場 白天 雨
李文淋著雨不知不覺地走到圖書館門前，彷彿有一種故地重遊的心境，即是悲涼，還是悲涼。話說這種情況，撞上喜運的概率是微乎其微的，然而，造化弄人，偏偏絲毫不由人。
劉靜撐著傘輕盈地走到李文身後，為其抵擋來自天外的愁雨。
李文又是驚又是喜：
怎麼，是你！
劉靜解釋：
我那兩個姐妹以為我們認識，就把傘生硬塞給我。
李文心裡不停地說著好，卻一本正經地說：
她們也太淘氣！
劉靜會意的笑道：
是呀——
（李文）旁白：之後，我倆從相識，到相知，最終相戀！（人物活動劉靜與李文走著聊，坐著聊，電話里更是天馬行空的——聊）
第五場 白天 晴 宿舍
男同學A：
打住，連手都沒拉過，這也叫相戀，真扯！
男同學B端著飯碗走進宿舍：
怎麼，李文解決了精少不育的問題？
男同學A：
也——差不多，他解決了失敗什麼時候下崽兒的問題。
男同學B：
是嗎，恭喜！
第六場 晚上 晴
大學的第一個聖誕節。劉靜在微醉中，打電話約李文出來。
在草坪上空，漫天星光，璀璨奪目，使人開懷，這種情景，更是襯托一個人的美麗。劉靜沉迷於其中，像一朵露天綻放的奇葩。李文看在眼裡，甜在心坎。
李文扶著劉靜問道：
你怎麼了？
劉靜慢悠悠地說：
我想做——你——女朋友
李文驚喜：
什麼？
劉靜笑道：
你——不願意
李文連忙說：
不是——只是——
劉靜緩緩地坐下：
我爸媽天天吵個不停，自己身在其中很不好受，又要趕成績，我真的好累，好痛苦。
李文深情的說：
不管你走的多艱辛，我也要一生相隨，無論你願意或不願意，我都不離不棄。
劉靜悲喜交集：
可是，我心裡一直有個人，他——在我心裡，好幾年了，總感覺他就在我身後。你是不是覺得我很傻？
李文堅定地說：
不——
劉靜很是痛苦：
有一回，我故意跌倒，傷了腿，竟爬不起來。我多麼希望他過來，扶起我，緊緊地抱住我，給予我一點點的溫暖。然而，他一直沒有出現。
李文深感內疚：
我看見了——對不起，因為我的膽怯，才——
劉靜疑惑：
你？
李文回道：
是我，364班。你是360班，叫劉靜。
劉靜兩眼直盯李文：
是你，真的是你。
李文認真地回道：
是我，一直都是我。
劉靜靠著李文的肩美美地睡去。
（劉靜）旁白：我現在終於明白，他是我前世的影子，因為相依相隨，才倍感親切。
第七場 白天 晴 教室
時間似乎回到高中，劉靜身著學校的校服，坐在教室看書。一個人從門外走近，是男生的聲音：
這是給你的聖誕禮物。
劉靜輕輕地拆開包裝紙，打開上面的賀卡，裡面寫著：
對不起，我愛你。署名，李文。
劉靜幸福的淚流。
劇終

F. 演講的時候注意什麼穿什麼樣的衣服好

其實衣服嗎我感覺無所謂 合適自己就好 沒必要去太注重
呵呵~ 祝你成功哈高一的小妹妹

送你點注意事項
（1）本人基本情況。如年齡、政治面貌、文化程度、家庭情況、工作簡歷、競選條件（特長、能力、優缺點、政績）等；
（2）競選職位及理由；
（3）治村方案，包括三年任期工作目標及具體措施，為村民辦哪些實事、好事；
（4）表明正確對待當選與落選的態度。每位候選人競選演講的內容要符合本村和本人的實際情況，實事求是，對自己的優點和成績說得恰如其分，不誇大不縮小；對自己的缺點敢於正視，不掩飾，不推諉，徵得選民的理解和支持。演講時，只談自己的情況和打算，不涉及他人，更不能攻擊、貶低其他候選人或村民；要謙虛，不講大話、空話、假話、不隨意許願。
候選人在回選民提出的問題時，應注意以下幾點：
（1）回答問題要有禮貌，一般要給予正面答復，尤其對選民提出的比較尖銳的問題和與事實有出入的問題，必須保持冷靜，本著有則改之，無則加勉的態度予以回答；
（2）回答問題，要擺事實，講道理，以事實說服選民；
（3）回答問題不推諉，不迴避，多做自我批評，善於緩解選民的情緒，避免與選民發生沖突或對立。對選民提出涉及違背國家法律、法規和有關政策，或者屬於人身攻擊、個人隱私，以及屬於保守國家秘密范疇等有關內容的，候選人可不予回答。

1 面帶微笑 掩飾緊張
2 提前站在講台上適應一下氣氛
3 演講前喝一杯果汁，可以利嗓，使談吐清晰流利，口齒不打結
4 演講前不要吃含澱粉、糖類的事物，如香蕉、麵包、巧克力。他們會粘住你的嗓子。
5 演講前吃一個果凍，或喝一杯酸奶，因為酸奶和果凍中含有鎮定劑，會讓你不緊張。
6 提前幾天搞好評委關系

1.何謂善用空間的演講

所謂空間就是指進行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。

反之，如果主席位居會議桌之正中央，則會議的進行情況會變如何呢？恐怕會使出席者注意力散漫了，且有會議冗長不休的感覺？因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對於演講的關注，甚至具有增強演說者信賴度權威感的效果。

2.演講時的姿勢如何

演說時的姿勢（posture）也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂「輕松的姿勢」。要讓身體放鬆，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對於舌頭的動作也會造成不良的影響。

決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散並減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一隻手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等。

3.演講時的視線

在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當然，並非每位聽眾都會對你報以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來說話。尤其當你走到麥克風旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來自聽眾的視線有時甚至會讓你覺得刺痛。

克服這股視線壓力的秘決，就是一面進行演講；一面從聽眾當中找尋對於自己投以善意而溫柔眼光的人。並且無視於那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強烈「點頭」以示首肯的人，對鞏固信心來進行演說也具有效果

G. 我是一名中學生，老師留了個調查報告，建文明社會，做文明中學生。

給你個格式參考吧。
第一段寫主題，簡單描述一下調查的時間地點人物和過程。
第二段對調查的問題做出闡述，經過分析，得出結論，對結論進行評價。
第三段對調查結果做出以後的發展規劃，注意與自身的發展相結合。

H. 作文集題目《成長印跡》前言怎麼寫快快快快！！！

時間有時候真的過的很快,六年的光陰猛的就到了尾聲,人生也是如此．從剛入學到現在，有些人離開這個集體，但也不停的有新成員加入，我們目睹了種種聚散離別，終於，那些歡樂或悲傷的日子彷彿火車開過。雖然還有餘音在耳邊回盪，但它確實已經在漸漸遠去。給我們留下的記憶也許深刻，也許只是一抹淡淡的痕跡，但這都是我們曾經一起歡笑流淚的證據。它意味著我們的日子永遠留在那裡，從來不曾，也不會褪色。一個人和一群人的成長就被這樣雕刻在了時間的長流里。
也許到了最後，我們都可以拋開彼此間那些無謂的是非，重新認識和感受對方。這並不算晚，人都是到了最後，一切轟轟烈烈的幻覺與回憶都結束的時候，才能釋懷。
曾經悵然所失，但如今都已經被依戀填滿，忘得了或忘不了都變得不再重要。
我們註定有這么一天，所以，請微笑著嘴角上揚。雖然知道我們都將各奔東西，甚至永遠不再回來。我們看到了太多原本屬於自己的東西飄走，原本不屬於自己的東西飄來，我們不停更新著自己對社會與新事物的認知，但某些東西從來便註定不會遺忘，我們至少還可以知足地擁有著過去，那便永遠不會拒絕未來的到來。
曾經的失敗過後，我們也重振士氣，深呼吸後一步步堅定的向前，留下的每一個腳印就彷彿就是要忘記失敗的誓言，被大地永遠記著。因為你只能成功不能失敗，我們一次又一次地堅定信念，就是希望完美地遇見未來。
時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在裡面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》後，是—條曲折的山路，身後蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。
停在每一個成長的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過的一段旅程就標志著在如何成長著的字跡。童年固然美好，今時亦多精彩。於是，我們都是感悟著的成長，思考著的成長，無悔著的成長。成長的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……