覓子小學春季校服

小題1:詞人對前途感到無窮憂慮，心中的愁苦郁積，遇感而發。此句以「樓兒忒小」藏不下作喻。「藏」字，表現了隱忍、按捺已久。但以其愁太多，樓兒忒小，因而這「愁」擺脫小樓的羈絆，「幾度和雲飛去覓歸舟」了。（5分）
小題2:（1）情景交融。起筆點染景物，體現詞人凄迷愁苦的心境，使人思歸。
（2）襯托。寫「愁」多，用「樓」小作襯托。寫哀愁，用海棠反襯，用樂景寫哀，起到 「倍增其哀」的效果。（6分）

『叄』 覓子怎麼組詞

覓食
覓取
覓尋
覓搜

『肆』 誰知道為什麼春季不要打鳥我看到一句詩：勸君莫打三春鳥，有子待哺盼母歸。三春指從什麼時候到什麼時候

先給你解釋「三春」的意思
一般有以下三個意思，不過按你詩詞里的語境看只符合前兩種。
(1).春季三個月：農歷正月稱孟春，二月稱仲春，三月稱季春。 漢班固《終南山賦》：「三春之季，孟夏之初，天氣肅清，周覽八隅。」 唐李白《別氈帳火爐》詩：「離恨屬三春，佳期在十月。」 元宋方壺《斗鵪鶉·踏青》套曲：「嬌滴滴三春佳景，翠巍巍一帶青山。」 劉大白《春盡了》詩：「算三春盡了，總應該留得春痕多少。」
(2).指春季的第三個月，暮春。 唐岑參《臨洮龍興寺玄上人院同詠青木香叢》詩：「六月花新吐，三春葉已長。」 清姚鼐 《乙未春出都留別同館諸君》詩：「三春紅葯熏衣上，兩度槐黃落硯前。」
(3).三個春天，即三年。 晉陸機《答賈謐》詩：「游跨三春，情固三秋。」 唐崔璞《蒙恩除替將還京洛》詩：「兩載求人瘼，三春受代歸。」原註：「到任十二箇月，除替未及三年。」

再回答你的春季為什麼不要打鳥？
其實你把這個問題拿到這里有點斷章取義了，沒有誰規定春季不能打鳥，這里的的不能不是受到一些客觀條件的制約，而是在勸誡我們主觀上不要去傷害動物，說白了就是關愛動物，關愛自然！用你提到的「勸君莫打三春鳥，有子待哺盼母歸」此句可以完美的詮釋你的疑問。這句話的意思就是說「親愛的朋友啊，不要去打春天的鳥兒啊，這個時候正是鳥兒繁衍的時候，那些剛出生的小鳥還在巢中嗷嗷待哺，等待著母親覓食回來呢」以我們人類的視角去看待動物的世界，這個時候的鳥兒正處於發情期和繁衍期，我們要心存善念，不能讓鳥兒斷子絕孫啊！
題外說一句「勸君莫打三春鳥,子在巢中盼母歸。」這個是古人訓誡的原句
希望對您有所幫助，滿意請採納

『伍』 一篇小短文

大家好！我叫劉新新，今年13歲，我是一個善良、自信、幽默的女孩，希望成為大家的開心果！但是偶爾我會粗心，，希望大家不要介意，多多包容！我平時的生活很是豐富多彩，看書是我日常生活中不可缺少的。有時我也會拿起筆記錄一些心事，寫出生活的點點滴滴，希望和你們成為好朋友！也希望在未來3年的初中生活中，和大家相互幫助，相互鼓勵，相互加油！謝謝

一對大大的眼睛,高而瘦的體格,這就是我，下面，我向大家介紹人我自己。

我今年十三歲了，我喜歡看書，又愛提問題，老是讓老師答辯不出。為了滿足我的求知慾，爸爸便送我一套《十萬個為什麼》我很喜歡，一有空就鑽進書堆里，在知識的海洋中遨遊。由於愛看書，我的作文水平提高了，不過字寫得太糊塗，請你見諒，我會改正的。

「我不會比別人差，只要我努力，就會超越別人。」這句話成了我的口頭禪。

這還得從一件事說起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮喪，但我想起了老師的教誨：失敗並不可怕，可怕的是沒有找出失敗的原因。於是，我頓時精神倍增，決定刻苦學習。
為了能超越別人，我制訂了一個計劃，馬上開始實行了。

從此以後，我勤奮多了。在球場上很少看到我的身影，在書房中，卻遍布著我的足跡，我始終相信：有付出就會有回報。

有時鄰居家小孩找我玩，要是從前，我早沖上去了，可是現在，我不但自己努力，也告訴他要珍惜大好時光，努力學習，他只好悻悻離去。

有時我讀累了，想趴下睡一會兒，但「一定要贏」的信念使我像蘇秦刺股一樣努力，媽媽非常心疼，但我總是斬釘截鐵地說：「不，我不會這樣半途而廢，輕言放棄。」但有時累得趴下了，我休息一會兒又開始學習。

功夫不負有心人，努力終究結出碩果，我在期末考試中取得了雙優的好成績，並在「三好生」的名單上佔到了一席之地。但我仍提醒自己，有了成績是絕對不能驕傲的，如果鬆懈，就又會考「鴨蛋」。所以，我認為「虛心使人進步，驕傲使人落後」並非無道理。

這就是我，一個爭強好勝，又愛看書的男孩，雖說不太帥，不過「尺有所短，寸有所長。」這樣的男生你們喜歡嗎？如果喜歡，和我交個朋友吧！我們一同前進。
回答者： 505758962 - 試用期 一級 8-26 21:57
)Hello！大家好，我叫王曉，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭發。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉「金豆豆」。咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排「大珍珠」。不過，我絲毫不覺得難為情，古人雲：「當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。」
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？
2)朋友，認識我嗎？下面，我向各位做一下自我介紹。
我叫陳文強，現在在高密市開發區埠口小學五年級學習，今年11歲。我家裡有4口人，有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛，說不上是英俊，但也不算丑。圓圓的臉蛋上，嵌著一雙濃眉大眼，兩只耳朵長在兩旁，一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央，一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉，即使有煩惱我也不會說出來。
我有個樂天助人的特點。記得有一次，我們中午放學，我走在回家的路上，忽然看見一個老奶奶身上背著很多東西，走不動了。我馬上跑過去，問了一下情況。原來今天老奶奶去走親家，由於親家給的禮物太多，老奶奶累得走不動了。於是我對她說：「老奶奶，我幫助你把東西背回家吧！」老奶奶高興地回答說：「好，好。謝謝你，小朋友。」我一邊背著東西一邊攙扶著老奶奶。不一會兒，就到了老奶奶家。我把東西放到老奶奶的屋子裡，老奶奶直誇我是一個好孩子。我聽了，心裡甜蜜蜜的。
我也有一個愛好，愛看書。記得有一天上午，媽媽叫我剝蠶豆，我答應了。我一邊剝蠶豆一邊看書，媽媽看見了，哈哈大笑。我疑惑不解地說：「媽媽，你笑什麼？」媽媽回答說：「你自已看一看吧！」我連忙低下頭一看，我也忍不住笑了起來，原來我把豆殼和豆肉混在一起了。當然，這是我的一個缺點。以後，無論做什麼事情都要認真，全神貫注。
我呀，有時候也很馬虎。比如在數學這一方面，舉個例子說明：125×30＝3750。用簡便的方法就是125×3＝375。我先這樣算出結果，直接把「375」當成了得數，把積縮小了10倍。有時候，我還會把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我寫完了作業，根本就不檢查，才造成了許多錯誤。如果我檢查了，有時候還會照著原來的抄寫一遍。當然是為了節省腦子嘛。我決定，以後要認真檢查作業，保證沒有錯誤才行。
我這個人愛看電視，所以大部分精力都用在了看電視身上了。有時候，我吃飯也要看著電視，看書也看著電視。一開始，我以為是一舉兩得，兩全其美，可是接下來一考慮，還是一件事情也沒有做好。爸爸因此還給我訂了一條規則：如果五年級上學期考考不到滿分，不準看電視。我想：我以後要少看電視，把精力要用在學習上。
我有許多優點，也有許多缺點。我以後要改正這些缺點，取人之長，補己之短。我要改變自我，做一個新的我。
你們現在認識我了吧？喜歡我嗎？
自我介紹
我叫**，今年十三歲，剛上初二。
我個子中等，1，66，再班裡排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎麼一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我後，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧！
點評：
這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把「我」的優點，「我」的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦盪盪，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。

李玲自傳
小女孩一位，現年十三歲，並非大家閨秀，其貌不揚， 生於廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮於牆角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住於一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，並習鋼琴，後受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，夥伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時並入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對；搬家後住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出於無奈。
畢業後，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之「扯」)，我時常混於其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今後之事，還未得知。
吾從小到大愛好甚多，卻無一成為特長。琴棋書畫，只略知其一。小學時得過些獎：在市英語科技競賽中，一、二、三等獎各獲過一次，在新加坡數學競賽中獲過三等獎，鋼琴過了九級。中學後便無一所獲。目前無大志，只把心胸豁達作為最高追求，喜愛金庸先生之《笑傲江湖》，及李白、辛棄疾之詩詞。願今後不負自己及家長之望，小事開心、大事順利、少出差錯，足矣。
點評：
這篇自傳語言十分簡練，文中的小作者以時間為順序，重點敘述了小作者三個時期的不同情況，即在幼兒時期、小學時期和中學時期的情況，而且簡要地敘述了小作者自己的性格、愛好、特長以及取得的成績。可謂重點突出，詳略得當。
這篇自傳的語言不僅簡練，而且詼諧、生動。在充滿朝氣的文字中，一個多才多藝而又謙虛謹慎；一個健康向上而又詼諧活潑的「陽光女孩」脫穎而出，亭亭玉立於讀者面前，煞是惹人喜愛。這篇自傳中詼諧、幽默的語言有模仿《老舍自傳》語言特點痕跡，但是，在初學的時候，這種模仿借鑒是必不可少的，而且，是值得提倡的。

我這個人呀
我這個人呀!
小時候，媽媽常埋怨我：「你這個調皮鬼呀!」長大了，我常自嘲：「我這個人呀，就這樣了。」什麼樣?用同學們的話來歸納：「你這個人呀，真是個怪人！」
有時候，我希望自己能快點長大，做一番驚天動地的大事，讓周圍的人全都驚詫不已。可有時候，又希望自己永遠也別長大，做父母身邊的小公主。
有一次，我和同學一起上街，看見一個小販在欺侮一個外地人，我便梗著脖子去和小販吵，那外地人乘機走了，我卻白挨了一頓罵。同學拉走我說：「你這個怪人呀，管這閑事幹嘛廠過後想想，自己也嘆口氣，我這個人呀!
老師講課時突然打個飽嗝，別的同學都沒有聲音，我卻笑出了聲，被老師狠瞪了一眼。為什麼別的同學能不笑，我卻忍不住呢?我這個人呀!
學校組織同學看電影(戰爭，讓女人走開>，當看到影片中營長妻子和副連長妻子等人聽說部隊將要開拔後殺豬的場面，我哭了。周圍正說笑著的同學都驚詫地看著我。我想忍住，卻怎麼也忍不住。別人不笑的時候，我笑了；別人不哭的時候，我又哭了。我就是這么個怪人。有人說應學會控制感情，可我學不會，我只能任感情的小溪自由地流淌。
夜裡，對著窗外的夜空，看著檸檬一樣的月亮，我想得很多。也許在周圍人眼裡我是個難以理解的怪人，但我認為這種「怪」是實在的、可愛的。我就是我，為什麼要想方設法去改變，去隱藏呢?也許我永遠也改變不了，可我並不覺得遺憾，盡管我會自嘲：我這個人呀!這就是我。
點評：
這篇自我介紹和前面的一篇自傳不同，沒有完全按照時間的順序來寫自己的生活經歷。而是屬於以事件為主來寫人的類型。通過兩三件事情的敘述，把自己的「怪」的特點突出出來了，而且，在結構設計上，以「我這個人呀」這個題目中的一句話作為線索，充滿了自嘲的精神，在自嘲中又有一種自我的得意與欣賞。可以說，這是一篇很不錯的自我介紹。

我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五（1）班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們誇我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心裡美滋滋的。
我的優點是在家裡認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 ：「誰會有這么多錢呀，分時是吹牛」。就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：「我是騙你的」。這時，我笑著高呼：「我贏了！我贏了！」
哈哈！這就是我。聽了介紹你該對我有些了解了吧

我是個20歲的男孩，為什麼叫男孩呢。因為我的心還是很幼小的。
我是個快就要成年的男人，為什麼叫男人呢。因為我有男人所有的東西。
哈哈。其實我自己也不是很了解自己的啦，我外表看上去永遠是快樂的，內心卻未必。我為很多是擔心，操心，勞心，費心，甚至死心！
我覺得一個人有了痛苦才能體會快樂的存在，只有曾經的痛苦，才有如今的快樂。
人的一生可以分幾個階段吧：幼年，童年，少年，青年，成年，中年，老年。我正處於的是青年，是個少年與成年的橋梁。我回憶少年，因為少年給我帶來的無比的快樂；我嚮往成年，因為成年了就能做許多自己願意做的事，不在受任何人的阻止和約束。
人總要學著慢慢長大，我覺得我經歷的也蠻多的了。。。
有很多人老問我為什麼不要GF，其實呢我也想找個的，只是呢，覺得又沒什麼意思，找了只能和一個人好，不找還可以很很多人好呢，何必為了一棵樹而放棄了整篇森林呢，你說呢？我比較喜歡的是朋友以上，戀人未滿的關系。還有哦，我這人呢蠻相信緣分的，覺得如果有緣就一定能走到一起，我也正從系在我腳上的紅線的一頭覓到另一頭！！
巧的很，我在高二的時候認了個妹妹，雖然她不是很懂事，但我還是蠻珍惜的。人的一生能找到幾個朋友呢，跟何況是妹妹呢，你說呢？
說了這么多，你還是很不怎麼了解我吧。哈哈。那就來認識認識我呀，我也很喜歡交朋友的啦。

『陸』 樹頭樹底覓殘紅，一片西飛一片東。自是桃花貪結子，錯教人恨五更風。

這首七絕是王建《宮詞一百首》(以下簡稱《宮詞》)中的第二十五首和九十一首。它們分別寫宮中競渡之戲和宮女傷春之情。

『柒』 動漫屍體派對內容概要，主要是講講天神小學那些事（如七星的事，幸子的事之類的），盡管量詳細些，太繞了

哲志和好朋友們因為准備文化祭而留在學校，他們七人玩起了講鬼故事的游戲，不久老師帶著哲志的妹妹來了，催他們回家。臨走前，喜歡鬼故事的班長提議他們用咒符玩「幸福的幸子」，來祈禱他們七人友誼永存，永遠在一起。

然而當他們舉行完儀式，奇怪的事情發生了，教室突然猛烈搖晃起來，一陣巨響後地面轟然坍塌，所有人都掉了進去。

等他們醒來後，發現自己身處一個古舊的小學校舍里，這所廢棄學校門窗緊閉，恐怖詭異。直美發現了昏迷的世以子，二人隨後一起行動，企圖離開這個可怕的校舍。但是更可怕的事情在後面等著她們，受害者一個個地出現。

到了最後，天神小學的謎團一一被解開，整件事情的幕後黑手得到了超渡。哲志、步美、岸沼、由香與直美逃離了天神小學。

1、冴之木七星

為了讓自己心愛的老師出名，七星從情報販丹羽亞衣子手中獲得了天神小學的情報後展開調查，去了篠崎芳惠家的遺跡覓得了出入天神小學的方法以及詛咒的紙張，也因此被篠崎幸子盯上染上強力靈障，因長時間壓制靈障，使得精神和肉體上負擔沉重。

經過調查，七星認為天神小學過於危險，決定調查終止，並留言告誡老師不可妄動。

但人算不如天算，不明真相的鬼碑忌趁七星參加期末考試時偷偷帶著攝影師進入了天神小學，七星因此精神近乎崩潰，決定拉上自己最要好的朋友大上沙耶香一起前往天神小學救老師。

七星在前往天神小學之際，將詛咒的紙張復印後發到自己的博客上並登載介紹各種咒術儀式，又故意「幸福的幸子」咒語寫錯，最終導致大量學生在錯誤引導下被帶入天神小學，是使被害者瘋狂增加的元兇。篠崎步美所進行的幸せのサチコさん就是她在博客上介紹。

第一代天神小學主人篠崎幸子成佛後，自己的博客發的去天神小學的方法被亞衣子刪除了。

比如月學園一行人更早來到天神小學，並且告訴他們關於這個世界的事情。偶然會出現並與岸沼良樹和篠崎步美進行情報交換。

實際上故事開始時她就死了，大家所看到的她其實是對鬼碑忌的思念體，生前的記憶欠缺。對鬼碑忌有著扭曲的感情，七星為了讓老師名聲大振，將錯誤的方法公布在博客上。

甚至為了鬼碑忌不惜一切危險，連好朋友大上沙耶香都遭受牽連，使得天神小學的被害者增加，知道了真相的篠崎步美向她破口大罵，七星黑化後殘忍殺害了自己的老師，最終得知鬼碑忌是自己親手殺死的之後靈魂被侵蝕致死。

從影之書中的描述可知，七星擴散詛咒的行為，不僅是為了老師的作品得到關注，更多的是向篠崎家咒怨的報復。

十三月愛狩將七星的靈品發夾遞給了亞衣子，此時亞衣子更喜歡七星。

2、篠崎幸子

55年前，天神小學德高望重，受人尊敬的校長柳堀隆峰獸性大發，試圖性侵年輕貌美的保健老師篠崎芳惠。柳堀隆峰在追趕篠崎芳惠的途中，將篠崎芳惠推下樓梯。篠崎芳惠摔斷脖子，當場死亡。篠崎芳惠的女兒篠崎幸子目睹了這一切。

柳堀隆峰為了掩蓋罪行，掐死了篠崎幸子，並將篠崎幸子的屍體掩埋於地下室，製造出篠崎芳惠是死於意外的假象。20年前，著名的天神小學綁架案發生。天神小學校的校長的兒子，犯罪嫌疑人柳堀義雄將三名小學生殘忍殺害，只有篠崎幸子活下來。

這一切只是篠崎幸子的陰謀，柳堀義雄只是幫凶，因為母親的願望，幸子讓更多的孩子成為祭品。天神小學的怨念越來越強，不斷有孩子失蹤。最後天神小學被迫廢除關閉。後來，如月學園在天神小學的原址上建成了。但天神小學的怨念始終存在。

鬼碑忌コウ作為職業撰稿人，對天神小學當年的事件很感興趣，決定回到天神小學調查。他求助於仰慕他多時的通靈少女冴之木七星，找到去往天神小學的方法。七星告訴鬼碑忌コウ方法後，並給了他從篠崎幸子家找到的紙人幸福的幸子小姐。

但鬼碑忌コウ拋下了七星，和助手田九地前往天神小學。冴之木七星知道鬼碑忌コウ這種並不通靈的人去的後果，擔心她所喜歡的老師再也回不來了。

她憎恨自己，也憎恨他人，邪念也慢慢在心中產生，把幸福的幸子小姐作為一種祈福方式放在BLOG，並告知以錯誤的方法，她要讓更多人進去天神小學陪葬。

慢慢的，因為死的人越多，怨氣越重，篠崎幸子所創造的空間力量愈發強大，要超度篠崎幸子的難度也變得很大。所以進去天神小學的很少有人能活著出來。

(7)覓子小學春季校服擴展閱讀：

主要角色：

1、中嶋直美（中島直美）

16歲，如月學園高等部2年9班，哲志的青梅竹馬。和哲志從初中開始就認識，雖然嘴上說「從初一就一個班真煩啊」，但是實際上雙方都很在意著對方。個性堅強，有不輸給男孩子的好勝一面，但也有擅長鋼琴和料理的一般女孩子的一面。

去到天神小學，黑化弔死了世以子。事後得知真相內心非常內疚。逃脫天神小學事後天天被自己母親夏海摁著打針，被認為是神經病。有兩種人格。在馭血篇中左眼被詛咒險些被弄瞎。

2、持田由香

14歲，如月學園中等部2年級，哲志的妹妹。因為給哥哥送傘而捲入了這次天神小學事件。從小就愛撒嬌的她總是讓人誤解她的年齡。對哥哥哲志抱有一種愛的表現。曾經對正在睡覺的哥哥的手臂做出一些奇怪舉動。和自己同學水原五月很合得來。容易被他人利用，曾被刻命和桐谷利用過。

『捌』 描寫春天的現代小詩，短小一點！適合小學生

(一）春天

打開大門
把牆上的陽光放進屋裡
在城市的陰影到來之前
讓來自宇宙的能源
把生命曬綠

柳枝在地上長根的日子
蜷縮在牆角的一棵青草
向天空伸展腰肢
頭發和皮膚開始發芽

（二）春天早晨的印象

白玉蘭抖落了鴿子的羽毛
鋪在嫩綠的草地
櫻花彌漫了小徑
街燈還沒有睡去
睜著朦朧的眼睛
濃霧遮蔽的太陽 紅著圓臉
象一面陰柔的月亮
水汽蒸騰的路上走來
少女的衣裙
還有汽車和老人的頭發
都被溫暖濕潤

（三） 風箏

簡單的手腳
和表情
攜風而去

貼著天空的肚臍
呵呵 把冬天摘掉

那些花兒的美
依稀 鼻尖

風們在吵
天在搖晃

（四） 昨天

剛剛還在腳下
僅僅彎了一下腰
就再也拾不到了

雪白的昨天
被悄悄拖走
時間用另一種味道
布陣

對著暖光
竟再也想不起她的
臉

腳上的棉靴
一定
拍下了她的模樣

可是
棉鞋該換掉了吧

於是僅僅彎了一下腰
就拾起了
整個春天
一、在城效的小樹林

返青了，我的小樹林
小樹林里的螞蟻和飛蟲
這些卑微的生命都和春天一起來臨
泥土下，我聽到蚯蚓爬動的聲音
用柔軟的頭顱撞開泥土關閉的大門
在小樹林的草地上，我看見一群山羊
擺動著長胡須，咩咩地叫著
震動著我的青春和靈魂
一隻黑山羊，向我款款走來
臉上掛著幸福的淚水

『玖』 富平覓子哪有做被子的

在覓子街道東段（覓子中學路口）有家彈棉花的，手藝不錯，設備先進，價格也公道，我前幾天才做的，你去看看，應該能滿足你。

『拾』 覓子鄉的介紹

覓子鄉位於富平縣城西部，地處西包公路沿線，毗鄰三原、耀縣，轄11個行政村，44個村民小組，全鄉耕地面積2.3萬畝，其中水澆地1.7萬畝，旱塬地0.6萬畝。南北約6千米，東西寬約4千米。總人口1.8萬人。