學醫要穿校服嗎

❶ 大學要不要穿校服啊

想起了一則新聞，美國高中在一定時間內男生穿褲子不能露腿，而女生就可以穿裙子，一天，有個男生摔傷了腿，不得不穿露腿的褲子，結果學校堅決不同意，把他趕回家了，說有本事他可以穿裙子試試，結果那男生馬上就去買了3條花邊裙，第二天穿去學校了，和和，結果學校被教育局下令去掉了這條不成文規定
和你的內容搭不上關系，和和，瞎扯幾句
沒有特殊原因就別穿了

❷ 學校為什麼要收穿校服

那是學校的一種標識，一種校規，這是對學校的追求！就像醫院或國企一樣，都要穿相應的制服，這是對職業的尊重！

❸ 學醫的怎麼上課

系解，局解，人解，組胚，內科外科，病原微生物，免疫，生理，病理，葯理等等等，上課聽課要理解尤其什麼理的那種課，做筆記，完了也要看書看筆記，如果老師講的不好你聽不進去，就問問學姐學長有沒有講的好的網課，或者b站，慕課上去找好的合適的課程看，如果真的下決心要當醫生一定要認真學呀，
健康所系，性命相托。穿上白大褂就要擔起責任來了

❹ 南方醫科大學穿校服嗎

不穿
只是有的學院有院系服裝
各個學院的規定不一樣,有的只要求集體活動時穿
不過你放心,絕對沒有哪個學院是要求天天穿的

❺ 甘肅醫學院學生平時都穿校服還是便衣

甘肅醫學院學生平時都穿便衣。

但是在實驗室，或者培訓教室，都穿白色大褂。

主要院系：臨床醫學系、護理學系、中醫葯系、公共衛生管理系。

學院設臨床醫療系、護理系、中醫葯系、公共衛生管理系和基礎教學部等4系1部。開設本科專業5個，專科專業13個。

學院是一所具有悠久辦學歷史和優良辦學傳統的全日制醫學普通本科院校，學院位於甘肅省平涼市，鍾靈毓秀的天下道教第一名山-崆峒山東麓，涇水河畔，是經國家教育部備案，甘肅省人民政府批准成立的全日制醫學本科院校。

前身是始建於1958年的甘肅省平涼地區衛生，學校2003年升格為平涼醫學高等專科學校，2015年經教育部批准升格為醫學本科院校。

❻ 學醫實習可以穿裙子嘛

我沒有聽過，我只聽過學醫穿他們自己的褂子的。穿裙子，這應該是不允許的吧。

❼ 學生穿校服有什麼壞處

校服的優點：首先、學生穿統一校服是自己身份的標志，也是學校的一種標志。學生，是在學校里從事學習活動的人，他們有自己特殊的身份和地位。而學校是專門進行教育和教學的機構。學生和學校是相輔相成的兩個存在，學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標志。這是學生穿統一孝服實質意義所在。

第二、學生穿統一孝服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。

第三、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有裨益。 第四、學生統一穿校服，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時准確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全系數。而整齊的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。

除此以外，學生穿統一校服還有諸多好處：

一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；

二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等； 三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。

校服的缺點：

1.不利於學生個性的培養

2.不利於創新精神的培養

3.穿校服沒溫度，至於風度——唉，只能說我很醜但我很溫柔。

4.穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。

5.現有很多同學認為，穿上校服，簡直分不出男女，穿的都一樣。

6.在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，不美觀，展現不了青春的活力。

7.大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處

8.有些校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；

9.學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看重的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。

10、為了考慮一些經濟不好的學生，校服的質量，樣式的種種方面受到局限，衣料不好，校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生不利，同時校服的舒適度不佳，不透氣，令學生對穿校服感到反感。 校服的統一對於學校管理學生有非常大的方便性，而對於我們心理的健康、攀比心理也有一定的好處，當然校服的缺點也是有的，這就需要不斷的進行創新與改革的，畢竟社會在發展，思想也在不斷的提升。

❽ 穿校服有什麼壞處（辯論賽用）

1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，
6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立
11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。
日本 日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚
美國 對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服
家長看法
學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。

❾ 學校統一學生穿校服有什麼好處和壞處

1. 不利於學生個性的培養2. 不利於創新精神的培養3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。5 天天穿同一件校服，違反了「事物是變化反展的」哲學道理，6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣； 8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的「紀律感」，強令學生穿校服，以顯示治校有方。 9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。日本 日本的學生制服都非常漂亮，在日本社會形成了一種時尚美國 對校服要求寬松，學生可以自己選擇符合自己個性的校服，或者乾脆不穿校服家長看法學生不愛穿校服，家長怎麼看？一名家住南京市鳳凰西街150號、醫生出生的曹姓學生家長告訴記者，學生不愛穿，家長也不愛買。他的理由是，現在的校服一般都是非棉織品，系化纖成份，對正處於生長、發育期的學生極不利。同時，每一學生穿的校服又不是量身訂做，或大或小，或松或緊，有的由於褲子太長，體育課都沒有法子上；有的上裝太寬松，穿出來像個小老頭，男女不分，根本顯不出學生的青春氣息和活力。

❿ 學醫是一種怎樣的體驗

每次告訴病人要多注意休息，自己確是白天晚上連軸轉，沒到中年已經熬成糟樣子!每次讓病人注意飲食，自己確是忙的盒飯都沒時間吃，經常一包泡麵就是一頓飯。每次讓病人要適度運動，自己確是周末加班節假日看書，從來沒機會陪孩子逛逛公園。。。就算這樣，掙的錢買不起一套房，送孩子上不了好學校！現在，身邊只要有人想學醫，我從來不敢鼓勵，怕將來這孩子恨我