A. 辯論賽：中學生是否穿校服（正方） 例子啊，或者多一點理由的
中學生應該穿校服
理由；學生校服是由學校規定的統一樣式的學生服裝，
1.校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有 一種象徵的意義。 校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；
2.校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，
3.穿校服可以節省學生的時間精力和金錢，更有利於讓學生好好學習
4讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。
5穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。
6.除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊
青春，活力，陽光的特質，而校服恰好符合這些特點。所以，穿校服服不僅不會顯得老土，而是陽光，活力的代名詞。菁菁校園，無處不張揚著春潮熱力；年輕的歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服——正是這飛揚青春最直觀、最生動的載體，是校園里永遠流動的風景。大力發展我國的校服文化已勢在必行。
B. 關於穿校服的辯論會正方觀點
針對反方的觀點，主要重在抓住對方每一個觀點中的漏洞，盡量讓對方的每一個觀點都會引出「不穿校服其實問題更大」這個話題。如果實在找不出能引導出這個問題的方法，就讓對方的觀點無效化，或是雙方觀點在這個論點上都存在問題，出現對自己單方面不利的話題時，應該立刻轉移話題，在反駁中找到放對方也會陷入不利地位的話題。
如：
1.反方提出購買校服需要花錢，不穿校服只穿平時的便服可以節約一筆校服錢。正方可以反駁他：校服花費自然不會太高，與學生身上的名牌服裝比較起來相對廉價，而且在校只穿校服能夠減少學生對服裝的需求，較少學生在打扮上花費的金錢。告訴對方，不穿校服其實更容易花錢。
2.反方提出穿著統一的校服相當保守，陳舊，無法突顯出年輕人該有的個性，限制學生思想的開拓。正方可以反駁他：思想的開拓不在穿著，拘泥於穿著就會限制思想這種想法的人本身就是保守，陳舊的，也就是說提出這個觀點的支持不穿校服的反方反而是保守陳舊的。
辯論不是數學，是不能帶公式操作的，臨場發揮才是最主要的，希望你能夠勝利。
C. 我們要開主題班會，我是主持人，穿什麼衣服合適大家提提建議！！
校服、班服，如果你是女生，穿得大方得體就好，如果你是男生，就西裝吧，，，
D. 十八歲成人禮的開場白
（l）加強愛國主義教育。通過儀式教育激發中學生的愛國主義熱情，激勵成為有遠大理想、勤奮學習、艱苦創業、道德高尚的一代。
（2）強化成人意識。引導廣大中學生在成人之際，嚴格遵守法律法規，自覺履行公民義務，積極承擔社會道義，不斷立志、成才、愛國奉獻。
（3）深化18歲成人儀式教育，可以引導中學生在學會關心、學會負責、學會參與中，把自己培養成為愛國家、愛人民、富有道德責任感和社會責任感，具有開拓精神、優秀智能結構的合格公民。
2、十八歲的誓言——18歲成人宣誓活動。
3、十八歲意味著什麼——18歲成人主題班會活動。
4、十八歲的回望——18歲成人成長歷程徵文活動。
5、十八歲的願望——18歲成人植樹、青春寄語活動。
1、領導介紹設置成才林的目的和意義；
2、每班精心准備一句話寫在紅絲帶上；
3、學校領導與班主任、學生代表共同植樹；
5、合影留念，宣布活動結束。
2、學生代表需穿校服，男女同學比例適中；
3、班主任全程參與。
大家好，我是高三（9）班的葉燕。今天，在學校的大草坪上我們將進行高三年級十八歲成人植樹、青春寄語活動。我們將種上一棵棵樹，作為我們2008屆高三畢業生留給母校的紀念，以此來表達我們對母校深深的感激。
同時，我們還將在每棵樹上繫上寫滿祝福語的紅絲帶，衷心地祝福母校越辦越好，同學們在高考中取得理想的成績！
現在，我們就像身後的小樹，即將離開父母的懷抱，迎接風雨的洗禮。我想十年、二十年之後，當我們重回母校，我們會發現它和我們一樣，早已成長為參天大樹。
同學們，讓我們每個人心中都種下這棵樹，讓這棵樹伴著我們健康成長。同時，在理想的指引下，讓我們撐起一片屬於自己的天空。
E. 為了女生節，我們學院舉辦了一個講化妝和穿衣打扮的講座，求主持詞應該怎麼寫
標題禮儀
父母，長輩不能滿足他的名字，使用標準的電話。
2，哥哥，弟弟，姐姐，妹妹，甚至沒有姓的名字的呼叫。
二，問候禮儀
父母，長輩問候致意，根據不同的時間和地點，使用不同的問候語。
1，早起，問父親（母親）早上好。
2，睡前，我希望我的父親（母親）晚安。
3，生日：我想快樂的生日，健康
4：我希望我的父親（母親）節日快樂的節日。
5，當他們走了出來：我希望我的父親（母親）一路平安。
6，返回：父（母）。
用餐禮儀的
晚餐前，以幫助父母和長輩做地方的菜動議把大便力所能及的事情。
2，吃飯時，，所以長輩先坐下。和其他家長和長輩先開始吃，只挑了個菜。
3，吃，不要狼吞虎咽，但不適當的言論，不得隨意移動，蔬菜殘留的骨頭不會拋出異常。不要去刻意追求在餐桌上咳嗽，打噴嚏。
4，長輩給自己更多的飯，夾菜，說謝謝你。比他們的父母，長輩的第一頓飯，想請他們的父母和長輩吃「慢」。
5，晚飯後，關閉幫助家長洗碗，擦桌子凳子。
4，穿著儀式
1，培養和典雅，適當穿著樸素，不穿奇裝異服。
2，女學生主張相當短發，不燙發的男同學理發管理專業的學生頭，長長的頭發，分別忽視
3，不化妝，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿背心和拖鞋到學校。
4。校規穿校服。五，更加尊重禮儀
看到老師問清晨，中午打個招呼，來從學校回家說再見了。
2，學校，上下樓梯，滿足教師應首先讓老師
3，進辦公室喊報告，聽到「過來人」在進入之前，離開老師說「再見」。
4，發現老師的錯客氣地指出。
5，在課堂上舉手錶決時先發言，並站起來回答問題。
同學交往禮儀
同學們要學習如何使用「請，你好，謝謝，對不起，這不打緊，你的歡迎，再見」禮貌用語。
2，同學們見面互相問候，打招呼，或點頭。 BR /> 3，語氣平靜的聲音與學生，傾聽學生說話不集中，不容易被別人打斷。
4，學生問問題，問之前使用謙語，要求感謝。
5，被稱為學生，主動幫助有需要的學生身體殘疾。
7升國旗的禮儀
當升旗，校服，儀態端莊，帽子站在一線隊。
2，唱國歌更認真，准確，聲音響亮。
3，認真聽取標志。
八的活動禮儀
參與下的講話在集體活動時，遵守秩序，不走動，自由，不能隨便說話。
2，說話大會，教師，學生或觀眾致敬，感謝大家的發言結束。
3，提前入場看演出，看用心，要及時，適度的掌聲，起鬨，而不是噓聲。主持人宣布演出結束的比賽中，有序退出。
4，左內的雜物。吃零食，活動，而不是在戶外活動小組，清理垃圾無害化處理，保護環境健康。
9個接待禮儀
來訪的親戚，朋友，老師，同學，溫暖接待，主動打個招呼，然後提在手中的親戚或朋友的項目。
2，座椅的遊客主動，茶和瓶裝水，用雙手提貨。 BR /> 3，客人們便起身告別的門。
F. 我是我們班家長會的主持人 急需一篇簡練精彩的開場白借鑒！~
敬愛的老師、親愛的家長們，下午好！
我是 （ ），很感謝老師能給我這樣一個在家長前面發言的機會。
首先，我代表全班同學對各位長輩能在百忙之中前來參加今天的家長會，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎，謝謝你們對我們這些孩子的關心！
時間過得很快，不知不覺中，我們已經在三高學習生活了二個多月。二個多月以來，我們逐漸熟悉並且喜歡上了這個寬敞、美麗而安靜的校園，也漸漸適應了這里忙碌而又繁重的學習生活。借這次機會，請允許我代表全班同學向全體家長匯報我們這二個多月在三高的總體感受！
從我們進校園的第一天起，學校就對我們的行為規范嚴抓不懈：男生不得留長發怪發，女生不得燙發和長發披肩，並且經常會進行全校的文明儀表大檢查，學校說，讓我們從外表開始改變，真正做到是學生就得象學生！其次，學校花了很大的精力，讓我們從周一到周五統一穿校服，剛開始，我們也很不理解學校的這種做法，但漸漸習慣之後再想想，這么做確實是有利無害的。因為它能消除很多的所謂時尚、攀比的不良心態，也讓同學們節省了很多花在選擇穿衣服、打扮上的時間，讓我們有更多的心思和精力投入到緊張的學習中，同時也會讓我們大家更加有學校的集體榮譽感，增強了整個集體的凝聚力。
無論是儀表還是統一穿校服，都還只是外在的改變，但思想統一和進步了，我們的行為和一些不良習慣也就能得到有力的遏止。學校的風氣在明顯改變，這讓我們對學校、對自己也就更有信心，在學習上，也就更有動力了。
現在的周一到周五，早上到晚上，一天11節課，若是在初中，這是我們無法想像的。一開始，我們也不適應，也抱怨過，但看到這里的每一個老師也都是這樣從早到晚地陪伴著我們，忙忙碌碌，工作井然有序，毫無怨言，老師們還經常找我們談心、做思想工作。特別是月考之後，因為是進高中的第一次考試，又由於初中中考太淺，有些同學月考成績就不理想了，情緒上也難免有點波動，老師們一一地找他們談話，看到這一切，我們還有什麼資格抱怨呢？校園每一天都很乾凈也很安靜，顯得井井有條。早自修，校園里到處書聲朗朗；平時上課，老師們精心地備課，我們也認真聽講，踴躍發言；晚自修的教室，幾乎是鴉雀無聲，每個人都埋頭做著自己的作業。真的，一天的學習生活井然有序，很累但卻很充實。
在學習之餘，學校還開展了各式各樣的校園活動，豐富我們的校園生活。如各學科的競賽、勞動、運動會等等。參與這些活動，自然能夠鍛煉我們的膽量和工作的能力，另一方面，也能夠喚起我們的競爭意識，激勵著我們前進。
我們有多大的能耐，我相信學校就能為我們提供多大的舞台。所以，請我們的父母親放心，請你們相信自己的孩子能夠經受學校的嚴管理，也相信我們的學校會幫助我們學會如何做人，相信你們今年把把孩子送到二高其實是一個正確而明智的選擇。
最後，請允許我代表全班同學向家長保證：我們會盡自己所能，好好學習，好好用功，好好做事，好好做人，用我們的成長和進步來撫慰你們內心的期望。我想，三年後，我們的努力會給你們交上一份滿意的答卷。
謝謝！
G. 小學生應不應該每天穿校服辯論會主席開場白
同學們，大家好！！！今天我們討論一起學生天天穿校服是好是壞。好！那麼接下來辯論會正式開始。
H. 主題班會支持人串詞 班會主題是引領時尚 追求美的真諦
你網路一下 不就行了嗎
I. 關於佩戴紅領巾和穿校服不整齊的主持稿，要求20分鍾左右，可以適當加一首歌曲
穿整齊就好了
J. 辯論賽主題：中學生穿校服有利還是有弊
於校服問題，我的觀點是：不穿為好。理由如下：
一、當今世界，生活多姿多彩，作為中小學生來說，他們的生活更應該是
五彩繽紛。服裝作為時代生活特徵的寫照，也應該與時代生活特徵相一致，怎
么能用統一的校服來反映同學們多姿多彩的生活呢？況且校服的設計，無論如
何生動活潑，但全校統一總會顯得呆板。
二、校服，作為各學校的標志性服裝，本來應該反映出各校的特點。但由
於學校的特殊性，它們的特點又怎麼能在服裝上來反映出來呢？它不像郵政、
稅務等等有全國統一的標志，能夠反映出各行業的特點。而校服卻無法反映各
校特點，因而不能具有標志性，這也就失去了它作為一種特殊服裝的意義。
三、穿校服有很多麻煩，比如：一般學校的校服都分春秋兩季各一套，那
冬、夏又穿什麼呢？再如：校服不合體，穿來也難看。經常看到學生的校服褲
頭提到胸口，褲腿還要挽幾圈，而上衣長到膝蓋。那樣子真像滑稽的小丑。還
有，有的學校要求天天穿，又該怎麼換洗呢？
基於以上幾條理由，我認為：還是不穿校服好！
遂寧市川中油氣公司夏洪玖
目前統一學生
著裝不現實
作為學生家長，我認為目前學校硬性規定學生統一著裝的時機並不成熟。
主要原因有兩點：經濟和素質。
作為校服，要體現其風格，就應從色彩、面料及款式三方面來考慮，而且
影響整體效果的發型、鞋和襪也要統一。此外，還得考慮四季配套和換洗的需
要。這么多著裝的基本條件並不是現今每個家庭都能承受的。
就在一部分學校開始規定學生統一著裝後，在炎熱的夏天，學生們穿著尺
碼不合身、透氣性差的化纖套裝，腳上五花八門地穿著臟兮兮的鞋襪，給人什
么感覺？特別是在寒冷的冬天，還有同學仍然穿著同一身套裝，嘴唇青紫，肩
膀高聳，頭縮得低低的，毫無學生天真爛漫的氣質，這樣的著裝效果可能有違
學校的初衷吧？
穿衣是一門學問，並非用一種規定就可以達到某種目的。要因地制宜才
行。我建議學校只在重大節日統一著裝，就定做一、兩套校服，要少而精。用
純棉高支紗作面料，色彩明快，款式簡練，做工精細，量體裁衣，真正表現學
生著裝的藝術效果，使學生體驗美的感覺，增強自信心，激發起他們對學校的
熱愛和對生活的熱愛。
成都成量股份公司高鳳希
主持人邰亞妮