二戰英國校服制度

① 校服費壓垮英國家庭！盤點各國校服費用有多高

在我國，一般的學校都會要求學生買校服，雖然教育部規定購買校服遵循自願原則，可是如果在絕大部分人都買的情況下，不買還真不行。比如參加某些大型活動，要求學生統一著裝，如果不穿校服的話，那還真是「鶴立雞群」。

同樣身為發達國家的日本，一個學生在校服上的花費也要2000元人民幣左右。至於美國在校服上沒有強制性規定，而俄羅斯把校服的價格都控制在3000盧布之下。

② 最早建立福利國家制度的是英國嗎

不是，英國的福利制度建立於二戰前後，最早的是北歐部分地區，而北歐實行福利制度最早、影響最廣的當屬瑞典。瑞典被公認為「福利國家的典型」，又稱之為「瑞典模式」，介於資本主義和社會主義之間的「第三條道路」。早在第一次世界大戰之前，瑞典就對部分在職職工實行包括工傷、疾病和養老金在內的社會保險，以後又實行失業保險。隨著經濟實力的增強，逐步完善其公共福利制度，並為教育、醫療保健以及兒童、老人的護理提供優厚的補貼。這種福利制度加上累進制的稅收制度，縮小了人們之間實際收入差距和生活水平差距。使得這個社會既不可能有人擁有一切，也不可能有人一無所有。

③ 英國大學有校服嗎

英國大學，
沒有校服。
大學都沒有校服。
你若喜歡，
便是晴天。

④ 關於英國高中校服穿著

讀ＧＣＳＥ的學生必須穿學校商店裡供應的統一校服。除了西服、襯衫外，有的學校甚至要求運動時穿的、游泳時穿的，都統一從學校購買。襯衫、皮鞋、襪子要自備，皮鞋一定要黑色的西裝皮鞋，不可以是黑色休閑鞋，襪子一定要是深色、無花而且可以和鞋顏色搭配起來的，簡單點你就買灰色、藏青或黑襪子。白襪子是禁止和黑皮鞋搭配的。襯衫不可太花哨，不要買黃、紅、綠色這樣特別扎眼的顏色，也不要黑色過於死板違返衣著搭配規律，最好是天藍、白色，適當也可以用淡粉色。

女生夏季要穿西裝套裙，需要注意的是長統絲襪一定要是黑色的，因為皮鞋是黑的！

如果是讀A-LEVEL的話，你可以自帶西裝、領帶，但西裝一定要是深色（黑、藏青尤佳），無條紋、無花、無其他裝飾性零碎，領帶顏色也不可以輕佻。

每天上課一定要穿正裝（校服或西裝）。在宿舍區可以隨意穿，但不可以衣衫不整。運動時一定不可以穿西裝，要穿運動服，運動服樣式不能花哨。

基本上就這些。

⑤ 校服費壓垮英國家庭！英國校服究竟貴不貴貴在哪裡

據有關媒體報道，英國小學的校服價格不斷攀升，有些家庭只好削減生活必需品的開支。英國慈善組織「兒童協會」的調查顯示，英國家庭平均每年為上中學的孩子支付340英鎊，大約相當於人民幣2890元。比2015年增加7%。為了讓孩子穿著更體面，他們被迫減少食品、電費，和其他生活必需品的開銷。

這位家長沮喪地告訴媒體，她不得不削減其他必需品的開支來維持日常生活，而就在克洛伊陷入困境之際，人們也越來越擔心給孩子買校服孩子，帶來更多經濟負擔。盡管如此，這筆開支也是省不下來的，只好在其他方面減少消費，為了孩子教育，富得流油的英國，普通家庭也是不容易的。

⑥ 為什麼上世紀英國的制服有短褲和長襪的搭配比如二戰的英軍，港英時期的香港警察，還有英國的校服。

大英帝國擁有世界上最廣闊的殖民地，因此二戰中英軍軍服應該是種類最多最為復雜的。在北非沙漠作戰的英軍步兵通常配有熱帶襯衫、常服短褲和標准長度的綁腿。由於北非沙漠比較炎熱，沙漠英軍的裝備也盡量輕量化，包括]937型腰帶、背帶和彈葯包。軍官通常都穿著羊毛戰斗服襯衫式上衣和私人裁剪的軍褲，外套則由羊皮製成。

⑦ 二戰後英國建立了什麼新機制

一戰後，英國在總體實力上已經讓位於美國。二戰後，英國已經淪為二流國家。從表面看，似乎是戰爭讓英國從頂峰跌落下來，其實英國在它最強盛的時期就已經隱含著嚴重的問題，1870年以後英國就在經濟發展上顯露出疲態。盡管絕對實力要到1913年才被美國和德國超過，但對於英國這樣的國家，如果不能保持領先的發展速度，絕對的落後是遲早的事情。因此，分析這一時期英國相對衰落的原因，對我們理解為何英國從強國地位上滑落至為重要。

第一，英國喪失了工業科技的優勢。英國雖然是第一次工業革命的先行者和絕對領導者，但據1851年的英國人口調查，農業依然是英國最大的行業，手工業者也依然具有很大的份額。所以第一次工業革命也被許多學者稱為古典工業革命。有的西方學者甚至認為英國在1870年前或許一直在快速地工業化，但它仍然是一種農業經濟。而第二次工業革命無論從廣度還是在深度上都不是第一次工業革命所能比擬的，對於一個國家更為關鍵。然而，第二次工業革命幾乎同時在幾個先進國家同時發生，但技術發明和創造的主要國家已不是英國，而是後起的德國和美國。即便是英國發明的先進技術，也因工業界的保守思想而沒有發生積極作用。可以說，以德國為代表的歐洲國家的崛起，在很大程度上歸功於經濟制度的創新機制，它們並沒有跟在英國後面亦步亦趨，而是接受了現代化的思想精髓，採取最新的科技成果，大力發展電力、化工、石油、電器、汽車等新興產業。英國在第一次工業革命中的領導權，不僅依靠著煤和鐵，也與英國科學家和工程師的研究發明息息相關。同樣，德國和美國的發展也與國家對教育和科技的重視緊密相連。

第二，沒有及時進行經濟結構調整。英國經濟以棉紡、煤炭、鋼鐵和造船為支柱產業，英國在這些產業中的領先地位是保持英國經濟優勢的關鍵因素。但到1870年以後這些產業的設備都已陳舊落後，英國沒有及時對技術設備進行更新換代。雖然由於世界市場的擴展，英國仍能保持經濟的低速發展，但其所佔市場份額相對減少了。當然對於像英國這樣已經形成工業化規模的國家，經濟結構的調整更加困難。但當時的情況是，哪個國家在新興工業部門占據優勢，它就可以開拓新興市場並獲得高額利潤。由於慣性力量，造成英國在新興產業的研發方面落後於美國和德國，因此英國新興產業占整個工業的比重低，其產值到1903年只佔工業總產值的6.5%。

第三，英國經濟對外依賴程度高。1865年~1914年的英國投資中，英國本土投資只佔30%，其他70%的資金投在國外，其中美洲佔37%，已經超過在本土的投資。到一戰前，英國幾乎佔全世界總投資額的一半，位居第二的美國只佔19%。資本的輸出使倫敦成為世界的金融中心，英國在國際貿易中也獲利甚豐。但是，資金不斷地從國內轉向國外，長此以往，便制約了國內的生產投資和技術革新，造成英國經濟的對外依附性，並且形成了國內一個龐大的食利階層。依賴性的經濟是十分脆弱的，英國經濟必須圍繞著國際經濟運轉，必須確保無形貿易的收入，必須確保金本位制、自由貿易政策和平衡財政等經濟手段的有效運行。一旦這些條件改變，經濟的依賴性必然成為一種制約經濟發展的力量。這在後來發生的兩次大戰中得到了印證。正如保羅·肯尼迪指出的，英國依賴國際貿易和國際金融是一種戰略弱點。

第四，教育落後給英國經濟帶來致命打擊。同時期的德國在這一方面遠遠走在了英國的前面。例如在政府對教育的財政投入方面，從1809年開始，財政拮據的普魯士政府就每年撥款15萬塔勒作為興辦柏林大學的經費。1838年，普魯士政府用於教育的支出達300萬塔勒，相當於同年英國教育支出的20多倍，1900年德國教育經費占國民生產總值的1 9% ，同年英、法只佔0 9%、1 3%。1913年德國教育支出占國家財政支出的16 8% ，占國民收入的2 4% ，僅次於居首位的國防支出。1763年弗里德里希頒布《普魯士鄉村學校法》，明文規定5~12 歲兒童必須入校學習；1765年頒布《西里西亞羅馬正教學校法》對培訓教師作了具體規定；1794年普王威廉二世頒布《公民法》，使學校教育世俗化；1872年通過了國家對學校監督法等等，這一系列法律促進了教育的發展。在19世紀初，德意志的許多邦就已實行了強迫義務教育制度，到19世紀末，統一的德國已經實現了初等教育的普及，教育的普及大大提高了國民整體科學素質。從1851年到1900年50年中，德國在基礎科學與技術科學方面取得的重大成果共計202項，遠遠超出英、法兩國之和，20世紀初的20年中，德國就有20人獲諾貝爾獎，無疑，德國已取代英國成為當時世界科學技術的中心。大量新技術、新設備的迅速採用，促使德國在最新技術基礎上建立起完整的工業體系，其工業發展速度大大超過了英、法。尤其是1890年~1900年間，工業生產平均增長率為61%，達到一戰前的最高水平。1895年德國的工人及家屬已達3500萬人,佔全國總人口的67%。1895年~1913年,重工業部門工人的比重由35 1 %提高到54 5 %。德國科學教育方面的巨大成就，促進了德國經濟的發展，在其工業化過程中發揮了巨大作用。

第五，企業家精神喪失了。這是因為在英國社會，對貴族及其生活方式的崇拜幾乎根深蒂固，第一代企業家創業後，往往想把子孫培養成貴族，結果幾代人之後，創業的激情就盪然無存了。實際上，無論是一個國家還是一個人，往往在處於優勢地位後，多少都會產生一種惰性，只是這點在英國反映得更加明顯。英國存在著輕視工商業，追求寧靜、安逸，貪圖享受，反對變革的貴族文化傳統。這種追求田園生活的紳士文化和保守性的民族特性，使得英國人發達之後，就會以貴族形象來重新塑造自己。法國人把英國工業家工作時間之短以及周末休假之長當做笑柄；美國人指望英國人的守舊而從中漁利；德國人說：「假如我們再有一百年的和平，我們將會置英國於死地。」

英國作為一個小國卻能成為世界最強國，關鍵在於它在上升過程中不斷抓住創新的機會，創造出新型的政治、經濟制度和新的生產方式。所以，如果將英國在第二次工業革命中逐漸落後下去的原因總結一下：歸根結底，是英國文化中固有的保守因素阻礙了英國工業的不斷創新，在處於領先地位之後，英國所做的只是對舊體制和舊技術修修補補，從而使英國在面對世界性競爭時處於被動局面。換句話說，當一個國家喪失創新能力的時候，它就要衰落下去了。

⑧ 英國的校服是什麼樣子的

英國是世界上最早出現校服的國家，他的校服文化非常博大。相比於美國允許學生日常穿著自己喜歡的便服，比較自由的傳統而言，英國學校則更加註重規距，沒有規矩，不成方圓，在這一點上，英國的校服文化和中國的規矩文化有很大程度的契合，這也與英國和中國都是具有非常悠久的歷史文化的國家有關系。

舉個例子，在電影《哈利波特》里，細心的同學可以發現在不同的場景里，Potter和他的同學們都穿著不同的uniform,這就是一個英國校服文化的縮影。英國學校要求學生在不同的場合、不同的年齡段要穿著相對應的校服，意義在於培養和規定學生要懂得在不同的場景下按照相應的規則去進行活動，在英國的學校，從三歲入學開始便要求每個學生都要穿統一的校服，但當逐漸步入成年之後，學校便不會再強制要求學生穿學校統一的校服，但仍然會對學生的穿著有要求，什麼時間什麼場合要穿Blazer或者Jackets又或者是Suits，都是有一定的說法的。所以以小見大，可以看到校服文化背後其實是強大的西方契約文化的影響力。

另外除了在學校裡面，英國人在整個社會中都是非常注重禮儀的，而穿著就是禮儀文化中最重要、最關鍵的點，穿著代表和展示了一個人的精神面貌和外在氣質，是給人們第一印象的鑰匙。例如在2020年的電影《紳士們》中，所有演員的衣服穿著小到一粒紐扣和耳釘配飾，大到皮鞋、褲子或者上衣，都是經過很多次的配色、材料和製作工藝的篩選而成的，目的就是為了真實的還原整個英國社會人文背景和這種身份文化、契約精神。

而契約精神誕生於西方商品社會時期，是人們遵守約定，尊重他人的體現，也是西方社會最主流的價值觀。

⑨ 求翻譯 關於英國校服的

女孩
戶外著裝
長的素色夾克或者外套
黑色的或者海軍迷彩色的羊毛帽子（沒有明顯的品牌）（冬季）（自主選擇）
嚴整的鞋子（不是靴子）蕾絲花邊或者橡膠邊底（最大不超過3厘米高的後跟）
室內著裝
深灰色或者黑色或者海軍迷彩的藍色的女士正裝 ∫
沒有拉鏈固定的合身的夾克加上恰好及膝的襯衫/長褲/裙子
或者是
包括及膝的裙子的合適的套裝
帶袖的合身的女式襯衫或上衣
皮帶，如果有類似破爛的設計應該是細微的、不引人注目的
運動裝
自選：上衣為運動服 下穿運動褲 帶帽的汗衫 短裙 體育式馬球衫（女士專用的） 基層服裝 做游戲穿的襪子 學校運動包（都屬於英國本地的稱呼，如果不知道什麼是基層服裝等可以在網上搜索英文，應該買得到）
必穿：白色戶外跑鞋
以及
體育課上必須穿底面沒有花紋的白色跑鞋
∫：可以在學校專門的服裝店購買。（就是室內著裝第一行那兒有一個符號）
翻譯了半天，行行好吧。。。謝謝！