1. 求《校服可以有個性》作文,勸說校長改校服的300~600字,謝謝。
穿新校服了 上周星期五,學校發給我們同學每人一套新校服。當我接過新校服時,心情就激動不已,真想馬上就穿上它。 一回到家,我立刻把新校服拿了出來,穿在身上,走到大衣櫃前。對著鏡子一照,鏡子里的我是那麼精神,衣服挺合身的。我興奮地跑到奶奶身旁,得意洋洋地對奶奶說:「奶奶,今天我們學校發校服了,你看我穿著新校服精神吧!」奶奶抬起頭,臉上洋溢著微笑,仔細地全身打量一番,說:「嗯,不錯,挺好看的,人也精神多了。」 這套新校服是白色的,上衣的肩膀部分分別有一道鮮艷的紅色條紋。袖口邊緣有一圈紅色和一圈蘭色。口袋邊是紅色的,左胸前有一支正在燃燒的紅色火矩。上衣的背面還寫著「雙林小學」四個大字呢!褲子兩邊分別有一道紅色的條紋,口袋邊也鑲有一圈紅色條紋。 星期三,我穿著這套新校服來到學校,全校每一位同學也都穿著整齊的新校服。新校服成為我們學校一道靚麗的風景線。 大課間,各班同學在操場上分班進行活動,同學們穿著新校服,就像一群群白鷺在綠色的河面上盡情地飛翔。 新校服充分展示我們學生朝氣蓬勃的精神風貌,它將激勵我們關心集體,好好學習。我真的很喜歡新校服。
2. 校服為話題作文400字數
星期一到星期五的早晨,當我張開雙眼,梳洗流程結束後,接著,我穿上一件魔法衣,這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學校的學生,這就是我最喜歡的裝扮—校服。
剪裁優美的領口,縫紉雅麗的下擺,整齊排列的鈕扣,還有紅潤可愛的領結,這是我的白色校服,再搭配深藍色的長褲。穿上這套校服走在街道上,好像是走在米蘭時裝秀的延伸台上,而路過的民眾則成為了評審或者是觀眾,每個人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服,瞬間讓我從平凡的丑小鴨,變成了優雅的天鵝,這都是美麗校服帶給我的驚喜。 而這件學校校服也像一包沉重的包裹,裡面裝滿了父母對我的期待,老師對我的期許,學校對我的期望,雖然這些加總起來有時會壓得我喘不過氣,但我覺得這仍是一份幸福的沉重,因為沒有了這些「期待」、「期許」、「期望」或許我無法達到現在優秀的成績,也無法得到大家的贊賞與鼓勵,這都是學校校服帶給我的榮譽。
星期一到星期五的傍晚,當我回到家,脫下這身疲憊和辛勞,留下滿足與快樂,接著,我細心的撫平了校服上的皺紋,並小心地掛在衣架上,從窗口吹入涼爽的風,校服也隨風舞動,彷佛不舍和我暫別,我輕輕的說:「明天再與你一同奮斗。」
3. 一道風景線 作文600字
我,是一棵小草,沒有花香,沒有樹高,但親密無間的同伴遍及天涯海角.
我,是一朵無瑕的白雲,飄來飄去,無人為此驚嘆,但世間多了一道風景線.
我,也是一顆螺絲,默默地為人們服務.
我,也是一桶漆料,裝點了人們的心情,盡吾所能,使之多了一道風景線.
春夏秋動,都有它們獨特的風景,我往往就是其中一道.
春,萬物蘇醒.百花爭艷,著是溫馨的季節.我的心平靜而自然,望著那如夢如仙的幽美景色,吸一口氣吧;讓自己也成為白花中的一朵,盡享大自然的賜於.
夏,熱情似火.陽光雖然炎熱灼人,卻蘊含著新一代的生命與活力.我揮一把汗,搖身變為蒼翠挺拔的樹木,心無雜念地為人遮陽,奉獻自我.
秋,果實累累,秋高氣爽,正是萬物欣欣向榮,收獲的季節.剎時,輕風吹過,麥浪金黃,嬌柔地翻滾,美麗而生機勃勃,此時,我心甘情願地成為麥子中的一顆,給人以欣喜,希望之感.
冬,不知不覺地來臨,帶著冰雪一起來了,雪花從天而降,像可愛的小絨球.雪花潔白無瑕霎時間在我心中激起熱烈的希望,踴躍地投入雪花的行列,投向大地.
一年四季,花開花落,萬紫千紅;春華秋實,風光萬千.而我呢.只願做一道風景線,來默默溫暖人心,點綴大千世界.
日薄西山,余輝沒有抒發「夕陽無限期好,只是近黃昏」的傷感,而是提起畫筆,勾勒出一幅絢麗多姿的畫卷。
彩虹,在雨後盡現迷人風姿,它讓七彩之橋留在水裡,讓繽紛五色留在空中,讓生命的萬紫千紅銘刻在人們心中,卻又何曾在乎過美麗是如此短暫呢?
給我的靈魂塗上色彩,塗上那生活的五彩斑痕,塗上一分面對明日的勇氣。抬起頭,看看這天,也許不久的未來暴雨狂風,便今天是屬於我的,明朗的天為我陽光和煦。
從未體會沐浴在陽光中的溫暖,沒有享受過受人稱贊的歡樂,並未因此而消沉,鬱金香,依舊花開深夜,幽幽花香,送去它給每個人的吻,於是,春風因它而沉醉。
轉瞬即逝,並不是它的願望;與日月同輝,卻在遙遙無期的那一頭。雖然上帝賜與流星短暫的生命,但它依舊帶著人閃的心願飛身那美好國度,它會因作為天使而快樂。
把我的心靈塗上色彩,塗上生命的奼紫千紅,塗上一份自信。揮揮手,告別昨天,今天會有新的挑戰,卻保必在乎別人,花樣年健,我保持自我,享受自己的每天天。
春雨如絲,綿長不斷,無數人因此而愁悵,默默接受人們的指責,卻又如慈祥的老人,輕輕敲敲大地,喚醒沉睡中的花花草草,然後,帶著一絲欣慰,伴著春風,消暫定在天際中。
雷聲陣陣,是他的鼓手駕車已到,電光道道,是他展現威武身姿,而萬項良田,沐浴在它的恩澤中,而它則在一片驚恐聲中默默離去。
給我的心情塗上色彩,塗上美好事物奪止光彩。塗上一份奉獻,拍拍胸膛,告別依賴,活在自己的陽光之中,讓給予的快樂,點亮希望的燈火。
給自己的心情塗上綠色,讓自己沉浸天一片希望之中,讓自己每天都有憧憬未來。
給自己的心情塗上紅色,讓自己擁有一份生活的熱情,讓自己每天都充實人生。
給息的心情塗上金色,讓自己懷抱一份收獲的喜悅,讓自己成功在每天。
給自己的心情塗上勇氣,塗上自信,塗上給予,讓自己過得不再失落,因為有勇氣而對失敗,讓自己過得不再彷徨,因為有信心面對挑戰,讓自己過得不再孤單,因為給予,大家共同分享的喜悅。
(文章就是一首詩,讓我們驚嘆於作者對語言的駕馭能力,讓我們明白文章的藝術就是語言的藝術。 張平)
例文二: 葉子和蛾子
海鹽元濟高級中學 高三(9)俞陳霄
我住在一棵樹上,一棵很大的樹,所以我每天都品嘗著露水,咀嚼著綠葉,閑來吐幾根絲讓自己在空中盪鞦韆,舒適又安逸。直到遇見它。
它是一片樹葉,葉心承著露珠折射出鮮嫩的新綠,可它見到我,不同於其它樹葉瑟瑟發抖,竟略帶興奮地問我:「你是蝴蝶嗎?」
我無語,心頭的浪卻洶涌澎湃。胸無大志的我突然聽到了我的夢想——美麗的蝴蝶,多麼令人神往。
於是我們成了朋友,我叫它葉子。
葉子告訴我,它很小的時候見過蝴蝶,翅膀上亮晶晶的綠色嵌著黑色斑點,周圍還鑲著一圈金邊,輕盈地掠過枝頭,如同一朵飛翔在空中的鮮花,越飛越遠。不知不覺,它的臉上溢出一絲陶醉,「所以,我希望能再見到一隻蝴蝶,這是我這輩子最大的願望。」
我的心中泛起一絲不安。萬一,萬一我不是只美麗的蝴碟,而是只蛾子呢?
即使那樣,我們還是好朋友啊!
說著我倆都笑了。
就這樣,下雨時,我躲在葉子下面;太陽升起,我便幫它舒展筋骨……直到我睡進繭子,想著我將是蝴蝶,閉上了眼睛。
幾天後,我破繭而出,剛在空中笨拙地翻了個跟頭,便感到一股力量,那輕盈的翅膀給予我的堅定的力量。我快樂地在空中飛舞,盤旋著我飛回到葉子身旁。它笑了,它說為了實現願望,它等得要悶死了,它說它終於完成心願了。可我卻它微微發黃的臉上察覺到了一絲異樣。
我的心碎了——當我飛過水面時,我看見兩張枯黃的翅膀,以及上面的黑斑。
「我要幫你實現願望,」我的臉上是絕望。
「不,你就是呀。」他的臉更加蒼老。
我固執地飛走了,只為尋找蝴蝶。可沒有蝴蝶願跟一隻蛾子去見一片枯黃的葉子,我只好耷拉著觸角失望地返回。
眼前,光禿禿的枝條觸目驚心,地上還有幾片秋風過後刮落的枯黃的葉子,空氣里卻沒有了葉子的氣息,它已隨風而去。
我猛醒,我頓足,我懺悔:我竟然在他最需要我的時候離開他,只為尋找自己的虛榮——我就是葉子眼中的風景啊!
我的心也覺得疲倦了,停落在枝頭,成了秋風中最後一片葉子。
(簡評:這篇文章中最讓感動的是朋友間最誠摯的友情,葉子善意的欺騙,蛾子對葉子的諾言,當葉子離開朋友時,我們的眼中流動的淚水。同時,把葉子變黃寫成臉變老,又有新意又符合規律。最後一句話比喻是多麼貼切,多少有深意。 張平)
例文三: 我就是一道風景
海鹽元濟高級中學 高三(9)崔江南
我是只普通而特殊的螞蟻,普通是因為我和其它史弟姐妹沒有任何區別,都長著六隻腳;特殊是因為每天都有有很多人來看我這只螞蟻。讓的靈魂來告訴你們我那平凡而與眾不同的一生。
我自懂事起就已在為母親工作了,長大後,我便四處為母親和兄弟姐妹們找食物,我原以為我拉一生會像其它姐妹們一樣,老了以後被逐出家門,然後孤獨得死去,屍體也許還是別人的食物。然而那一次我才發現自己竟那麼引人注目,只因我一隻螞蟻。
那天,我剛好在一位著名的生物博士家覓食,許多學生都在問一些奇怪的問題,一位小男孩問道:「博士爺爺,生物界中的大力士到底是恐龍不審大象?」博士笑著回答:「它們不是大力士,真正的大力士是我們每天都能看到的螞蟻,你們不信嗎?」好奇心驅使我走得更近了,那些孩子搖了搖頭,博士一低頭看見了我,我連忙轉身就跑,「好!」那現在讓我證明給你們看,」博士一邊說著一邊就抓住了我,我這一次死定了。
我被放在一個玻璃容器中,幾十雙眼睛齊涮涮看著我,突然天上掉下了一塊麵包,人類說過天上不會掉餡餅,但他們沒說天上會掉麵包,這樣的好事竟讓我這只螞蟻碰到了,我興奮極了,我毫不猶豫奔向麵包,因為我的職責就是為母親找食物,我咬了一口,麵包味道好極了,我拉起麵包就走,麵包很重,但我還是拉著它,慢慢地走。突然我又被抓了起來放到了一個盤子中,「不會吧!人類不會餓得想吃我這只小螞蟻,如果這們,我寧願用我的麵包換回我的生命。」博士說:「同學們,大家可以看到麵包的重量是螞蟻的100多倍,而3噸重的大象拖動的物體還不到體重的5倍,螞蟻是當之無愧的大力士。」
我被放到了水中,「我現在把螞蟻放入蟻醛溶液中製成標本。」「什麼?螞蟻加水就是蟻泉,多麼高深的理論呀!」我感到窒息,我的身體沉入水中,我快要離開這個世界了,我死了,我的靈魂從我的身體中跳了出來,我的遺體被運送到國家生物博物館的展廳中,前面的牌子寫著,大自然中的大力士——螞蟻能拖動是自己體重100多倍的物體。我的靈魂在人間游盪,我沒有悲傷——我是一道風景線。
(簡評:文章用第一人稱很形象地寫出了螞蟻的特徵,結構也好:告訴我與眾不同,讓讀者有興趣讀下去,結束也出人意料。 張平)
例文四: 人生百態
海鹽元濟高級中學 高三(5)沈燕
人生百態,每一次波折,每一個動作都是一個景點,這每一個景點組成了我,組成一道風景。
生於世界上,存於宇宙間,和別人同頂炎炎烈日,共沐皎皎月輝,唯一不同的是我的性格。
爭強好勝——一個充滿生命力的景點,猶如蒼翠欲滴的青松,猶如滴水能活的綠蘿草。記得剛上高一時,我的成績是全班倒數,於是我黷黷地努力,爭取能進入前幾名,每一次考試都很關注,考差了我不灰心,考得理想了也不驕傲,只是心中有種欣慰的感覺,繼續默默地努力,最終我實現了我的目標。
驕傲自滿——一個火辣辣的景點。這個景點只有在取得較大成果時,才能看見。一點點微不足道的成功,在我身上你看不到這個景點。它的存在使我徘徊不前,所以我的成績如像在做簡諧運動,到了一定周期就要換一個方向。
死要面子——一個不太雅觀的景點。猶如道路旁的陰溝,公園里的垃圾桶。但它或多少起到了作用。它能讓我使出全身的力氣,為顧全它而奮力拚搏,它能使我保全外觀上的完美,為我的內心留下深刻的反思,它能補充我心靈上的空缺,促使我去做一個完美的人。
不知悔改——確切地說應該是假悔不改,這是一個最惡心的景點。猶如垃圾堆,猶如茅廁。每當我犯下錯誤時,懺悔之心比誰多重,僅僅是嘆氣聲,就能拉上段長長的小曲。可惜是假悔,並沒有放在心上。沒過幾天,毛病照犯不誤。
偷偷地哭——一個非常隱蔽的景點。都說男兒有淚不輕彈,便對我來說,想做到卻很難。其實我是個內心軟弱的人,但為了保全我的面子,唯一的辦法只能是偷哭,古往今來,偷笑的人很多,但偷哭的人也許我是絕無僅有的。當受到挫折時,當某事不能達到自己要求時,當受到冤枉時,我都會找一個沒人看見的地方,偷偷地哭泣。
……
這許多景點構成了我,構成了一道色彩斑斕的風景。
(簡評:其實這是一個最真實的我,作者把一個最真實的我完完全全完全展現在大家面前,沒有隱瞞、沒有遮掩。 張平)
例文五: 人生四季
海鹽元濟高級中學 高三(9)祝馬麗
清晨,陽光透過層層輕紗鑽進我房間卻失望地發現,愛賴床的主人早已起來,失去了戲弄我的機會,不定期讓它扼腕不已吧!如此地想著,我不由地心情大好,對著鏡子綻放那101號爛燦笑容,面鏡中的女孩也回以媚然一笑。這情形,讓GIGI,一定又會說我「自戀」吧。邙得有一次她曾嘲笑地問我:「除了製造生活垃圾,你還會干什麼?」
「美化環境啊!」我聳著肩,輕快地回答。
是的,我一直認為自己是一道風景。
春寒廖峭,當人們仍然裹著厚厚的冬衣,我會從箱底翻出我那件鮮紅色的毛衣,穿著它出門去。去擁抱那已漸明澈的陽光,也去傾聽融冰時潺潺的水聲,去追尋春之女神輕輕的腳步。我要讓那一抹鮮紅盡情飛揚,在春花之前就已綻放,成為街頭最亮眼的色彩,最眩目的時尚。
夏日炎炎,當城裡的大多數人都有躲在屋裡,吹著空調,我會帶上我的泳衣去海邊走走。和熱愛陽光的人們一起欣賞藍天、白雲、碧海、沙灘的美景。或者在碧海中暢游一番,或者在沙灘上來個日光浴。喧囂的海濱,是夏日獨特的風景線。
秋高氣爽,換上身輕便的服裝,我們爬山去。盡管山路崎嶇,常讓我氣喘吁吁,然而想要看到更美風景的信念卻支持我走下去,在登臨絕頂那一瞬,天地豁然開朗,頓時明白了何為「會當凌絕頂,一覽眾山小」了。而山下的人們,是否曾朝上仰望呢?
冬雪紛飛,轉眼又是新的一年。這時,我會忍不住提筆,給遠方的親友捎去問候,告訴他們故鄉的近境。當他們思念進,我就成了那最甜的笑臉,最溫暖的火焰。
我想,這並不是自戀,或許還是有那麼一點點。然而,每個人都可以發光,發熱,就像宇宙中的恆星,雖然體積和質量會有差別,但都能氫核聚變,何以屈就做顆行星,反射別人的光和熱。何必做顆衛星,永遠以別人為中心?
我就是我,不需要太多改變。釋放我的光和熱,成為一道亮麗的風景線。
(簡評:或許這道風景線最能引起我們的共鳴,文章充滿青春的活力,並把這種活力灑到了一年四季,這是這篇文章的成功之處。 張平)
例文六: 我就是一道風景
海鹽元濟高級中學 高三(9)姚徐燕
當面對別人的輝煌,別人的風采,別人眼中的風景,不必羨慕,不必自卑,不必尋找。只因為心中存有一個理念,我就是一道風景。
我就是一道風景,因為我追求著快樂。無論是春暖花開季節中的綠葉紅花,還是炎炎夏日中的電閃雷鳴、傾盆大雨,抑或是涼涼秋意中的藍天白雲,都化成無限的美好融入心田,釀成快樂流淌在全身。沐浴清晨的陽光是種快樂,傾聽夜的歌聲是種快樂,各朋友交談闊論是種快樂,和知已漫步雨中是種快樂,暢游書海是種快樂。享受獨處是種快樂……快樂,我一直追求著,它就是一道風景。
我就是一道風景,因為我學習著樂觀面對生活,只因為我相信世界上有陽光必定有陰影,只因為我相信,泰戈爾的那句「世界上事情最好是一笑了之而不必用眼淚來沖洗。」所以,當別人會為傷痛而流淚時我選擇微笑;當別人會為失敗而駐足時我選擇前進;當別人會為錯失美好而嘆惜時我選擇釋懷。把樂觀給予生活,微笑會成為一道永久的風景。
我就是一道風景,因為我試著勇敢去嘗試,勇敢去面對,勇敢去承受。當困難就在眼前時,摒棄懦弱,選擇勇敢;當失敗就在眼前時,放棄逃避,選擇勇敢;當幸福就在眼前時遠離踟躕,選擇勇敢。第一個向傳統挑戰的人,第一個穿越沙漠的人,第一個橫渡大西洋的人,所具有的就是勇敢,用勇敢叩響勝利的大門,為自己編織一道美麗的風景。
我就是一道風景,因為我懂什麼是執著,什麼是永恆。就像了解恆星的魅力,魚兒逆流而上的堅持,人們對幸福始終不悔的追求。於是,嘗試著堅持,嘗試著執著。執著於我的理想,我的信仰,我的一如既往的作風和好點微小而以使人滿足的幸福感,執著是一種永恆美,是人生的又一道風景。
我就是一道風景,風景有快樂,有樂觀,有勇敢,有執著,還有……
當我們嘗試著從不同角度去體味,去欣賞自己的人生時,你會發現風景里更多的美麗。
(簡評:本文最成功的是在文章透露著一種積極向上的生命觀。同時,詩意的語言,整齊的語句,也是成功之處。 張平)
例文七: 小 草
海鹽元濟高級中學 高三(9)張毅
一縷溫和的陽光灑在我的身上,我感到全身充滿了力量。
一絲柔柔的細雨落在我身上,乾渴的我終於嘗到我甘露。
一陣震耳的雷聲響起,像是在召喚我,該醒來了。
是春天來了嗎?去年的秋天,我離開了媽媽。她告訴我:你睡吧,等到春天到了,就可以醒來了。
一塊好大的石頭壓在我身上,使用權我喘不過氣來。但我要出頭,要看看春天的世界,看看媽媽生活過的世界。
我拚命地往上,盡管岩石擦破了柔嫩的手,因為我要離開岩石,我又拚命地往下,讓我的根深深地扎於土中,因為我知道要有堅實的基礎。
一股細流流了進來,我忽然燃起了強烈的願望。我什麼也不管了,石頭算什麼。我的一枝嫩芽,彎曲著出土了!
這邊有我的幾個兄弟:「你終於出來了,見你壓在大石下,我們都以為……」
周圍又多了一新夥伴,它們是誰?為什麼和我長得不一樣?為什麼有人每天給它們澆水?它們長得真快,我不能輸,我要長得比它們快!
細長的葉子,柔軟堅韌的身體,不畏強暴的勇氣。我終於長大了,我成了一株真正的小草。
它們頭上挺著的是什麼?五彩繽紛,好美麗。早晨的露水晶瑩地閃著,像它們的鑽石一樣。
來了一群好朋友。「看,這花好漂亮呀,這朵也是!」 「怎麼有一根雜草,真難看。」
我沒說什麼,他們不明白什麼是真正的美。
夏天來了,花朵禁不住烈日,紛紛落了下來,地面滿是枯萎的花瓣,我卻更加有活力了。
又來了一群人:「花都謝了,我們好像來晚了。」「真是遺憾。」
「不,那邊還有一道風景。」
(簡評:沒有華麗的語言,沒有曲折的故事,文章以一種童話的形式,寫出了什麼是堅強,什麼是自信。 張平)
例文八: 小 草
海鹽元濟高級中學 高三(9)顧宏凱
「沙沙沙……」我聽到有人在呼喚我,我用力往外擠,終於破土而出。
我看到了——明媚的陽光;我聽到了——小鳥的歌唱;聞到了——泥土的芳香;感受到了——春天的氣息。感覺我的醒來,感覺我的存在,感覺全世界充滿陽光真愛。我想在風中舞蹈,我想在雨中燃燒。
我挺直了身軀,舒展開兩片碧綠晶瑩的嫩葉。我睜開迷惘的眼睛向四周環視,這是在人民廣場的草坪上,四周的草整整齊齊的和我不一樣,哦!是我和它們不一樣。我放眼望去,若大一塊草坪上,我的同伴寥寥無幾。
我終於明白了——我是一棵雜草。我是一棵雜草,但我充滿生機;我是一棵雜草,但我從不放棄;我是一棵雜草,但我要為這地球增添一片綠。
這時,天下起了蒙蒙細雨,我沐浴在春雨中,享受著甘露,任憑春風在我身邊撫過。
天黑了,望著廣袤無垠的星空,我思緒萬千。我是一棵雜草,但我有理想,理想有一天長成參天大樹;我是一棵雜草,但我有夢想,夢想有朝一日飛向天邊,把夕陽襯托得更加鮮艷;我是一棵雜草,但我有幻想,幻想有那麼一天飛身浩如煙海的宇宙,尋找生命的真諦。
轉眼間,又是一個傍晚降臨了,夕陽把我鍍得金黃,人閃三三兩兩在草地上散步,我也有了變成了的沖動。這時,一個腳印從我身上踩過,我挺直了腰桿,因為我是草坪中的一道風景;小孩子的自行車輪子從我身上輪過,我挺直了身軀,因為我是草坪中的一道風景;一個少年仰卧在草坪上,我感到暗無天日,無法呼吸,但我挺住了,當他離去後我依然挺直身軀,因為我是草坪中的一道風景。
突然,一隻大手將我捏信,使勁往上拉。我抬眼四顧,周圍都是穿著校服的學生,他們把我的同伴連根拔起,扔進了垃圾筒。我還有美好的生活,不能就這樣去了!我拚命地往回縮,這時我的葉片劃破了少年的手,我感到了勝利的喜悅,但我也感到後悔,這也被逼無奈。
意想不到的事發生了,又事例大手像鐵鉗似的夾信我。我感到巨烈的疼痛,我感到四周的泥土在動。我在痛苦中呻吟,我在無奈中絕望。難道我就這樣完了嗎?難道我就這么惹人厭嗎?難道我就同有權利在這片土地上生長嗎?我的根在一點點從泥土中出業,我終於感到力不從心,在彌留之際我還能幹什麼呢?我真想再看一眼朝陽,真想再聽幾聲鳥叫,但現在我唯一能做的就這飽含希望的種子撒在我原來生長的地方,我堅信,明年的春天會有一個嶄新的我在這里重頭再來!
啊!……我的眼前一片漆黑……
4. 一道風景線作文
)
我是一道風景線
我,是一棵小草,沒有花香,沒有樹高,但親密無間的同伴遍及天涯海角.
我,是一朵無瑕的白雲,飄來飄去,無人為此驚嘆,但世間多了一道風景線.
我,也是一顆螺絲,默默地為人們服務.
我,也是一桶漆料,裝點了人們的心情,盡吾所能,使之多了一道風景線.
春夏秋動,都有它們獨特的風景,我往往就是其中一道.
春,萬物蘇醒.百花爭艷,著是溫馨的季節.我的心平靜而自然,望著那如夢如仙的幽美景色,吸一口氣吧;讓自己也成為白花中的一朵,盡享大自然的賜於.
夏,熱情似火.陽光雖然炎熱灼人,卻蘊含著新一代的生命與活力.我揮一把汗,搖身變為蒼翠挺拔的樹木,心無雜念地為人遮陽,奉獻自我.
秋,果實累累,秋高氣爽,正是萬物欣欣向榮,收獲的季節.剎時,輕風吹過,麥浪金黃,嬌柔地翻滾,美麗而生機勃勃,此時,我心甘情願地成為麥子中的一顆,給人以欣喜,希望之感.
冬,不知不覺地來臨,帶著冰雪一起來了,雪花從天而降,像可愛的小絨球.雪花潔白無瑕霎時間在我心中激起熱烈的希望,踴躍地投入雪花的行列,投向大地.
一年四季,花開花落,萬紫千紅;春華秋實,風光萬千.而我呢.只願做一道風景線,來默默溫暖人心,點綴大千世界.
日薄西山,余輝沒有抒發「夕陽無限期好,只是近黃昏」的傷感,而是提起畫筆,勾勒出一幅絢麗多姿的畫卷。
彩虹,在雨後盡現迷人風姿,它讓七彩之橋留在水裡,讓繽紛五色留在空中,讓生命的萬紫千紅銘刻在人們心中,卻又何曾在乎過美麗是如此短暫呢?
給我的靈魂塗上色彩,塗上那生活的五彩斑痕,塗上一分面對明日的勇氣。抬起頭,看看這天,也許不久的未來暴雨狂風,便今天是屬於我的,明朗的天為我陽光和煦。
從未體會沐浴在陽光中的溫暖,沒有享受過受人稱贊的歡樂,並未因此而消沉,鬱金香,依舊花開深夜,幽幽花香,送去它給每個人的吻,於是,春風因它而沉醉。
轉瞬即逝,並不是它的願望;與日月同輝,卻在遙遙無期的那一頭。雖然上帝賜與流星短暫的生命,但它依舊帶著人閃的心願飛身那美好國度,它會因作為天使而快樂。
把我的心靈塗上色彩,塗上生命的奼紫千紅,塗上一份自信。揮揮手,告別昨天,今天會有新的挑戰,卻保必在乎別人,花樣年健,我保持自我,享受自己的每天天。
春雨如絲,綿長不斷,無數人因此而愁悵,默默接受人們的指責,卻又如慈祥的老人,輕輕敲敲大地,喚醒沉睡中的花花草草,然後,帶著一絲欣慰,伴著春風,消暫定在天際中。
雷聲陣陣,是他的鼓手駕車已到,電光道道,是他展現威武身姿,而萬項良田,沐浴在它的恩澤中,而它則在一片驚恐聲中默默離去。
給我的心情塗上色彩,塗上美好事物奪止光彩。塗上一份奉獻,拍拍胸膛,告別依賴,活在自己的陽光之中,讓給予的快樂,點亮希望的燈火。
給自己的心情塗上綠色,讓自己沉浸天一片希望之中,讓自己每天都有憧憬未來。
給自己的心情塗上紅色,讓自己擁有一份生活的熱情,讓自己每天都充實人生。
給息的心情塗上金色,讓自己懷抱一份收獲的喜悅,讓自己成功在每天。
給自己的心情塗上勇氣,塗上自信,塗上給予,讓自己過得不再失落,因為有勇氣而對失敗,讓自己過得不再彷徨,因為有信心面對挑戰,讓自己過得不再孤單,因為給予,大家共同分享的喜悅。
(文章就是一首詩,讓我們驚嘆於作者對語言的駕馭能力,讓我們明白文章的藝術就是語言的藝術。 張平)
例文二: 葉子和蛾子
海鹽元濟高級中學 高三(9)俞陳霄
我住在一棵樹上,一棵很大的樹,所以我每天都品嘗著露水,咀嚼著綠葉,閑來吐幾根絲讓自己在空中盪鞦韆,舒適又安逸。直到遇見它。
它是一片樹葉,葉心承著露珠折射出鮮嫩的新綠,可它見到我,不同於其它樹葉瑟瑟發抖,竟略帶興奮地問我:「你是蝴蝶嗎?」
我無語,心頭的浪卻洶涌澎湃。胸無大志的我突然聽到了我的夢想——美麗的蝴蝶,多麼令人神往。
於是我們成了朋友,我叫它葉子。
葉子告訴我,它很小的時候見過蝴蝶,翅膀上亮晶晶的綠色嵌著黑色斑點,周圍還鑲著一圈金邊,輕盈地掠過枝頭,如同一朵飛翔在空中的鮮花,越飛越遠。不知不覺,它的臉上溢出一絲陶醉,「所以,我希望能再見到一隻蝴蝶,這是我這輩子最大的願望。」
我的心中泛起一絲不安。萬一,萬一我不是只美麗的蝴碟,而是只蛾子呢?
即使那樣,我們還是好朋友啊!
說著我倆都笑了。
就這樣,下雨時,我躲在葉子下面;太陽升起,我便幫它舒展筋骨……直到我睡進繭子,想著我將是蝴蝶,閉上了眼睛。
幾天後,我破繭而出,剛在空中笨拙地翻了個跟頭,便感到一股力量,那輕盈的翅膀給予我的堅定的力量。我快樂地在空中飛舞,盤旋著我飛回到葉子身旁。它笑了,它說為了實現願望,它等得要悶死了,它說它終於完成心願了。可我卻它微微發黃的臉上察覺到了一絲異樣。
我的心碎了——當我飛過水面時,我看見兩張枯黃的翅膀,以及上面的黑斑。
「我要幫你實現願望,」我的臉上是絕望。
「不,你就是呀。」他的臉更加蒼老。
我固執地飛走了,只為尋找蝴蝶。可沒有蝴蝶願跟一隻蛾子去見一片枯黃的葉子,我只好耷拉著觸角失望地返回。
眼前,光禿禿的枝條觸目驚心,地上還有幾片秋風過後刮落的枯黃的葉子,空氣里卻沒有了葉子的氣息,它已隨風而去。
我猛醒,我頓足,我懺悔:我竟然在他最需要我的時候離開他,只為尋找自己的虛榮——我就是葉子眼中的風景啊!
我的心也覺得疲倦了,停落在枝頭,成了秋風中最後一片葉子。
(簡評:這篇文章中最讓感動的是朋友間最誠摯的友情,葉子善意的欺騙,蛾子對葉子的諾言,當葉子離開朋友時,我們的眼中流動的淚水。同時,把葉子變黃寫成臉變老,又有新意又符合規律。最後一句話比喻是多麼貼切,多少有深意。 張平)
例文三: 我就是一道風景
海鹽元濟高級中學 高三(9)崔江南
我是只普通而特殊的螞蟻,普通是因為我和其它史弟姐妹沒有任何區別,都長著六隻腳;特殊是因為每天都有有很多人來看我這只螞蟻。讓的靈魂來告訴你們我那平凡而與眾不同的一生。
我自懂事起就已在為母親工作了,長大後,我便四處為母親和兄弟姐妹們找食物,我原以為我拉一生會像其它姐妹們一樣,老了以後被逐出家門,然後孤獨得死去,屍體也許還是別人的食物。然而那一次我才發現自己竟那麼引人注目,只因我一隻螞蟻。
那天,我剛好在一位著名的生物博士家覓食,許多學生都在問一些奇怪的問題,一位小男孩問道:「博士爺爺,生物界中的大力士到底是恐龍不審大象?」博士笑著回答:「它們不是大力士,真正的大力士是我們每天都能看到的螞蟻,你們不信嗎?」好奇心驅使我走得更近了,那些孩子搖了搖頭,博士一低頭看見了我,我連忙轉身就跑,「好!」那現在讓我證明給你們看,」博士一邊說著一邊就抓住了我,我這一次死定了。
我被放在一個玻璃容器中,幾十雙眼睛齊涮涮看著我,突然天上掉下了一塊麵包,人類說過天上不會掉餡餅,但他們沒說天上會掉麵包,這樣的好事竟讓我這只螞蟻碰到了,我興奮極了,我毫不猶豫奔向麵包,因為我的職責就是為母親找食物,我咬了一口,麵包味道好極了,我拉起麵包就走,麵包很重,但我還是拉著它,慢慢地走。突然我又被抓了起來放到了一個盤子中,「不會吧!人類不會餓得想吃我這只小螞蟻,如果這們,我寧願用我的麵包換回我的生命。」,而3噸重的大象拖動的物體還不到體重的5倍,螞蟻是當之無愧的大力士。」
我被放到了水中,「我現在把螞蟻放入蟻醛溶液中製成標本。」「什麼?螞蟻加水就是蟻泉,多麼高深的理論呀!」我感到窒息,我的身體沉入水中,我快要離開這個世界了,我死了,我的靈魂從我的身體中跳了出來,我的遺體被運送到國家生物博物館的展廳中,前面的牌子寫著,大自然中的大力士——螞蟻能拖動是自己體重100多倍的物體。我的靈魂在人間游盪,我沒有悲傷——我是一道風景線。
5. 穿新校服了作文
穿新校服了
上周星期五,學校發給我們同學每人一套新校服。當我接過新校服時,心情就激動不已,真想馬上就穿上它。
一回到家,我立刻把新校服拿了出來,穿在身上,走到大衣櫃前。對著鏡子一照,鏡子里的我是那麼精神,衣服挺合身的。我興奮地跑到奶奶身旁,得意洋洋地對奶奶說:「奶奶,今天我們學校發校服了,你看我穿著新校服精神吧!」奶奶抬起頭,臉上洋溢著微笑,仔細地全身打量一番,說:「嗯,不錯,挺好看的,人也精神多了。」
這套新校服是白色的,上衣的肩膀部分分別有一道鮮艷的紅色條紋。袖口邊緣有一圈紅色和一圈蘭色。口袋邊是紅色的,左胸前有一支正在燃燒的紅色火矩。上衣的背面還寫著「雙林小學」四個大字呢!褲子兩邊分別有一道紅色的條紋,口袋邊也鑲有一圈紅色條紋。
星期三,我穿著這套新校服來到學校,全校每一位同學也都穿著整齊的新校服。新校服成為我們學校一道靚麗的風景線。
大課間,各班同學在操場上分班進行活動,同學們穿著新校服,就像一群群白鷺在綠色的河面上盡情地飛翔。
新校服充分展示我們學生朝氣蓬勃的精神風貌,它將激勵我們關心集體,好好學習。我真的很喜歡新校服。
6. 對學校校服的看法1000字作文
對學校校服的看法
在世界演變的過程中,服裝隨之經歷了無數次變革和發展。從落後的原始社會人們用樹葉獸皮做的衣服,到迅速發展的今日,人們穿著各式各樣的服裝和在街上便看到服裝店內琳琅滿目的服裝。隨著社會的進步,讓人們的選擇多了,生產與消費的關系也更加密切了,人民生活水平不斷提高,各種昂貴的品牌服裝也出現在普通老百姓身上,就連中學生也關注起服裝的外觀。生活水平的提高有利於表現學生的個性等,但許多家長和教師對此憂心忡忡,怕中學生花費過多金錢和精力在穿著上,而影響學習質量或養成不良習慣。其中這里有社會的影響,但也包括中學生個人因素,有些中學生不滿足於校服上的價格,款式和色彩,導致了中學生對校服有了不滿感。
為了更好的了解中學生對校服的看法,我們小組進行了調查:75%的中學生表示對校服支持並倡導學生養成在校穿校服的好習慣,20%的中學生是有不滿足校服並開始提出自己對校服的看法,介意他們認為校服的顏色應該變得更加色彩斑斕,款式更加多一些。5%的中學生是反對穿校服的,認為校服不好看,質量不好,不體現中學生的性格。從上述調查的結果來看,大部分學生都是同意穿校服的,說明了大部分學生對校服的看法都是理智的,不再是過度講求名牌,體現自己的個性追求時髦的人,減少了攀比的心理,校服使中學生他們懂得了不再盲目跟風,盲目最求名牌,懂得了可以根據自己的需求,自己的實際情況去擇自己的衣服
經過我們這次的探究,我們總結了我們對校服的建議和看法:
1、校服是學校的象徵,但是校服的款式比較單調,仍可改進。
2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌
3、校服能淡化學生的攀比心理,增強學生的團結意識
4、校服色調單一、沉悶的感覺,而且校服質量有待提高,不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。
中學生的校園是充滿活力和青春的氣息,無處不張顯這青春的餓、熱力,歡歌笑充斥這每一個角落,而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀,最生動的載體,是校園里永遠最亮眼的風景線,校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水,是在記憶里永遠的光輝。
通過這次研究性學習,使我更好的了解了校服的變遷,了解了中學生對校服的看法,了解了社會對校服的看法,希望下次的校服變遷,能更好的展現出中學生特有的性格,不再沉悶,單調,能使更多人對校服有更好的感覺。
【轉】
7. 今天我發校服了成為一名真正的中學生作文500字
剛來到文匯中學這個陌生的環境中,周圍的一切都令我充滿好奇。中學生活和小學一樣嗎?中學學習緊張嗎?老師會不會很兇呢?沒有人能給我答復,我只能自己去體會。
九月一日,我穿著校服,踏進了學校的大門。今天,是我初中生活的第一天,也就意味著從今天起,我就是一名真正的中學生了。但陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師,什麼都是陌生的,這使我有些擔心:如果有困難,誰來幫我呢?不過很快,親切的同學,和藹的老師,讓我很快打消了這個念頭。
可我還是有一絲顧慮:會不會沒有和我玩呢?但這個顧慮也隨著下課而煙消雲散了。一下課,同學們都三三兩兩地圍在一起,說著、笑著、玩著,我也加入了她們,互相了解著名字、畢業學校、愛好特長……。很快,我們就成了親密的朋友。
我們的班主任李老師,對同學們和藹可親,說話總是笑眯眯的,讓人看著心情就很愉快。除此之外,我還很喜歡歷史老師,她講課幽默風趣,也很親切,讓我們聽地津津有味。
而在清晨參加開學典禮的同時,我們也觀察了一下我們的校園,寬敞干凈,有環形跑道、足球場、籃球場等給我們上體育課和課余活動創造了良好的條件。
中學生活的第一天結束了,我在這一天中一直非常開心,因為這里有親切的同學、和藹的老師和良好的學習環境,我有什麼不值得高興的呢?我相信,我會在這里健康成長,渡過快樂的初中三年,會在這里為夢想打下堅實基礎的。
8. 一道風景線 作文
曾經有人問我:「什麼是風景?」我說:「學校的一草一木和我們周圍的學習環境就是一道風景啊!」
從小老師就教育我們要多多觀察周圍的景和物,不僅要用眼睛去看,更重要的是用心去體會,去感受我們身邊的人和事,或許你會有意想不到的收獲!
是啊!生活就是這樣!很多時候我們不能只看事物的外表,而忽視了它內在的東西。所謂「金絮其外敗絮其中就是這樣子的啊!」
就像在我們的校園周圍總是有那麼多被人遺忘的、忽視的美麗的風景,在不經意之間落入了我的眼簾。當你去教室上課的時候,你有沒有發現那一道道五顏六色的橫幅;當你走過教室走廊的時候,你有沒有注意到那寫在牆上的那一句句催人奮進、激勵我們、教育我們的語句。她看上去是那麼的平凡,那麼的渺小,那麼的不起眼!但是,她就是那道美麗的風景線!就是曾經被我們拋之腦後的這些不起眼的小東西,伴隨著我們成長,教育我們應該從小尊老愛幼,刻苦學習;還教育我們要學會怎樣做一個有用的人。
然而,這道美麗的風景線又有幾個人領略到了它真正的含義了呢?又有幾個人做到了呢?也許只有那些真正懂得怎樣去生活,怎樣去用心、體會、感覺周圍事物的人才能夠真正的去讀懂她們,理解她們吧!
就說說我們身邊的事吧。每天早上,隨著廣播的響起,同學們都早早的來到的操場。不管天氣有多麼的惡劣,同學們總是耐著寒冷,准時的來到操場集合,認認真真的做完廣播操。這難道不是一道美麗的風景線嗎?我們經常說:「事實勝於雄辯。」這不就是最好的實例嗎?它不正是反映了我們大學生嚴於律己、以身作則的作風和優良的品質嗎?
有時候,一個人優雅的言行舉止和談吐也是很重要的。這不僅反映了一個人的素質和修養,也反映了一個學校的精神風貌!假如我們做到了,這將會成為別人眼中的一道最亮麗的風景線!那麼,就讓我們用心去感受,用心去挖掘那些看似不起眼的風景吧。也許,這將會成為我們一生中最寶貴的財富。因為那是用之不完,享之不盡的!