1. 求《校服可以有個性》作文，勸說校長改校服的300～600字，謝謝。
穿新校服了 上周星期五，學校發給我們同學每人一套新校服。當我接過新校服時，心情就激動不已，真想馬上就穿上它。 一回到家，我立刻把新校服拿了出來，穿在身上，走到大衣櫃前。對著鏡子一照，鏡子里的我是那麼精神，衣服挺合身的。我興奮地跑到奶奶身旁，得意洋洋地對奶奶說：「奶奶，今天我們學校發校服了，你看我穿著新校服精神吧！」奶奶抬起頭，臉上洋溢著微笑，仔細地全身打量一番，說：「嗯，不錯，挺好看的，人也精神多了。」 這套新校服是白色的，上衣的肩膀部分分別有一道鮮艷的紅色條紋。袖口邊緣有一圈紅色和一圈蘭色。口袋邊是紅色的，左胸前有一支正在燃燒的紅色火矩。上衣的背面還寫著「雙林小學」四個大字呢！褲子兩邊分別有一道紅色的條紋，口袋邊也鑲有一圈紅色條紋。 星期三，我穿著這套新校服來到學校，全校每一位同學也都穿著整齊的新校服。新校服成為我們學校一道靚麗的風景線。 大課間，各班同學在操場上分班進行活動，同學們穿著新校服，就像一群群白鷺在綠色的河面上盡情地飛翔。 新校服充分展示我們學生朝氣蓬勃的精神風貌，它將激勵我們關心集體，好好學習。我真的很喜歡新校服。
2. 校服為話題作文400字數
星期一到星期五的早晨，當我張開雙眼，梳洗流程結束後，接著，我穿上一件魔法衣，這件魔法衣讓我從家中的孩子變成學校的學生，這就是我最喜歡的裝扮—校服。
剪裁優美的領口，縫紉雅麗的下擺，整齊排列的鈕扣，還有紅潤可愛的領結，這是我的白色校服，再搭配深藍色的長褲。穿上這套校服走在街道上，好像是走在米蘭時裝秀的延伸台上，而路過的民眾則成為了評審或者是觀眾，每個人的眼睛如同磁鐵般緊貼著我的白色校服，瞬間讓我從平凡的丑小鴨，變成了優雅的天鵝，這都是美麗校服帶給我的驚喜。 而這件學校校服也像一包沉重的包裹，裡面裝滿了父母對我的期待，老師對我的期許，學校對我的期望，雖然這些加總起來有時會壓得我喘不過氣，但我覺得這仍是一份幸福的沉重，因為沒有了這些「期待」、「期許」、「期望」或許我無法達到現在優秀的成績，也無法得到大家的贊賞與鼓勵，這都是學校校服帶給我的榮譽。
星期一到星期五的傍晚，當我回到家，脫下這身疲憊和辛勞，留下滿足與快樂，接著，我細心的撫平了校服上的皺紋，並小心地掛在衣架上，從窗口吹入涼爽的風，校服也隨風舞動，彷佛不舍和我暫別，我輕輕的說:「明天再與你一同奮斗。」
3. 一道風景線 作文600字
我,是一棵小草,沒有花香,沒有樹高,但親密無間的同伴遍及天涯海角.
我,是一朵無瑕的白雲,飄來飄去,無人為此驚嘆,但世間多了一道風景線.
我,也是一顆螺絲,默默地為人們服務.
我,也是一桶漆料,裝點了人們的心情,盡吾所能,使之多了一道風景線.
春夏秋動，都有它們獨特的風景,我往往就是其中一道.
春,萬物蘇醒.百花爭艷,著是溫馨的季節.我的心平靜而自然,望著那如夢如仙的幽美景色,吸一口氣吧;讓自己也成為白花中的一朵,盡享大自然的賜於.
夏,熱情似火.陽光雖然炎熱灼人,卻蘊含著新一代的生命與活力.我揮一把汗,搖身變為蒼翠挺拔的樹木,心無雜念地為人遮陽,奉獻自我.
秋,果實累累,秋高氣爽,正是萬物欣欣向榮,收獲的季節.剎時,輕風吹過,麥浪金黃,嬌柔地翻滾,美麗而生機勃勃,此時,我心甘情願地成為麥子中的一顆,給人以欣喜,希望之感.
冬,不知不覺地來臨,帶著冰雪一起來了,雪花從天而降,像可愛的小絨球.雪花潔白無瑕霎時間在我心中激起熱烈的希望,踴躍地投入雪花的行列,投向大地.
一年四季,花開花落,萬紫千紅;春華秋實,風光萬千.而我呢.只願做一道風景線,來默默溫暖人心,點綴大千世界.
日薄西山，余輝沒有抒發「夕陽無限期好，只是近黃昏」的傷感，而是提起畫筆，勾勒出一幅絢麗多姿的畫卷。
彩虹，在雨後盡現迷人風姿，它讓七彩之橋留在水裡，讓繽紛五色留在空中，讓生命的萬紫千紅銘刻在人們心中，卻又何曾在乎過美麗是如此短暫呢？
給我的靈魂塗上色彩，塗上那生活的五彩斑痕，塗上一分面對明日的勇氣。抬起頭，看看這天，也許不久的未來暴雨狂風，便今天是屬於我的，明朗的天為我陽光和煦。
從未體會沐浴在陽光中的溫暖，沒有享受過受人稱贊的歡樂，並未因此而消沉，鬱金香，依舊花開深夜，幽幽花香，送去它給每個人的吻，於是，春風因它而沉醉。
轉瞬即逝，並不是它的願望；與日月同輝，卻在遙遙無期的那一頭。雖然上帝賜與流星短暫的生命，但它依舊帶著人閃的心願飛身那美好國度，它會因作為天使而快樂。
把我的心靈塗上色彩，塗上生命的奼紫千紅，塗上一份自信。揮揮手，告別昨天，今天會有新的挑戰，卻保必在乎別人，花樣年健，我保持自我，享受自己的每天天。
春雨如絲，綿長不斷，無數人因此而愁悵，默默接受人們的指責，卻又如慈祥的老人，輕輕敲敲大地，喚醒沉睡中的花花草草，然後，帶著一絲欣慰，伴著春風，消暫定在天際中。
雷聲陣陣，是他的鼓手駕車已到，電光道道，是他展現威武身姿，而萬項良田，沐浴在它的恩澤中，而它則在一片驚恐聲中默默離去。
給我的心情塗上色彩，塗上美好事物奪止光彩。塗上一份奉獻，拍拍胸膛，告別依賴，活在自己的陽光之中，讓給予的快樂，點亮希望的燈火。
給自己的心情塗上綠色，讓自己沉浸天一片希望之中，讓自己每天都有憧憬未來。
給自己的心情塗上紅色，讓自己擁有一份生活的熱情，讓自己每天都充實人生。
給息的心情塗上金色，讓自己懷抱一份收獲的喜悅，讓自己成功在每天。
給自己的心情塗上勇氣，塗上自信，塗上給予，讓自己過得不再失落，因為有勇氣而對失敗，讓自己過得不再彷徨，因為有信心面對挑戰，讓自己過得不再孤單，因為給予，大家共同分享的喜悅。
（文章就是一首詩，讓我們驚嘆於作者對語言的駕馭能力，讓我們明白文章的藝術就是語言的藝術。 張平）
例文二： 葉子和蛾子
海鹽元濟高級中學 高三（9）俞陳霄
我住在一棵樹上，一棵很大的樹，所以我每天都品嘗著露水，咀嚼著綠葉，閑來吐幾根絲讓自己在空中盪鞦韆，舒適又安逸。直到遇見它。
它是一片樹葉，葉心承著露珠折射出鮮嫩的新綠，可它見到我，不同於其它樹葉瑟瑟發抖，竟略帶興奮地問我：「你是蝴蝶嗎？」
我無語，心頭的浪卻洶涌澎湃。胸無大志的我突然聽到了我的夢想——美麗的蝴蝶，多麼令人神往。
於是我們成了朋友，我叫它葉子。
葉子告訴我，它很小的時候見過蝴蝶，翅膀上亮晶晶的綠色嵌著黑色斑點，周圍還鑲著一圈金邊，輕盈地掠過枝頭，如同一朵飛翔在空中的鮮花，越飛越遠。不知不覺，它的臉上溢出一絲陶醉，「所以，我希望能再見到一隻蝴蝶，這是我這輩子最大的願望。」
我的心中泛起一絲不安。萬一，萬一我不是只美麗的蝴碟，而是只蛾子呢？
即使那樣，我們還是好朋友啊！
說著我倆都笑了。
就這樣，下雨時，我躲在葉子下面；太陽升起，我便幫它舒展筋骨……直到我睡進繭子，想著我將是蝴蝶，閉上了眼睛。
幾天後，我破繭而出，剛在空中笨拙地翻了個跟頭，便感到一股力量，那輕盈的翅膀給予我的堅定的力量。我快樂地在空中飛舞，盤旋著我飛回到葉子身旁。它笑了，它說為了實現願望，它等得要悶死了，它說它終於完成心願了。可我卻它微微發黃的臉上察覺到了一絲異樣。
我的心碎了——當我飛過水面時，我看見兩張枯黃的翅膀，以及上面的黑斑。
「我要幫你實現願望，」我的臉上是絕望。
「不，你就是呀。」他的臉更加蒼老。
我固執地飛走了，只為尋找蝴蝶。可沒有蝴蝶願跟一隻蛾子去見一片枯黃的葉子，我只好耷拉著觸角失望地返回。
眼前，光禿禿的枝條觸目驚心，地上還有幾片秋風過後刮落的枯黃的葉子，空氣里卻沒有了葉子的氣息，它已隨風而去。
我猛醒，我頓足，我懺悔：我竟然在他最需要我的時候離開他，只為尋找自己的虛榮——我就是葉子眼中的風景啊！
我的心也覺得疲倦了，停落在枝頭，成了秋風中最後一片葉子。
（簡評：這篇文章中最讓感動的是朋友間最誠摯的友情，葉子善意的欺騙，蛾子對葉子的諾言，當葉子離開朋友時，我們的眼中流動的淚水。同時，把葉子變黃寫成臉變老，又有新意又符合規律。最後一句話比喻是多麼貼切，多少有深意。 張平）
例文三： 我就是一道風景
海鹽元濟高級中學 高三（9）崔江南
我是只普通而特殊的螞蟻，普通是因為我和其它史弟姐妹沒有任何區別，都長著六隻腳；特殊是因為每天都有有很多人來看我這只螞蟻。讓的靈魂來告訴你們我那平凡而與眾不同的一生。
我自懂事起就已在為母親工作了，長大後，我便四處為母親和兄弟姐妹們找食物，我原以為我拉一生會像其它姐妹們一樣，老了以後被逐出家門，然後孤獨得死去，屍體也許還是別人的食物。然而那一次我才發現自己竟那麼引人注目，只因我一隻螞蟻。
那天，我剛好在一位著名的生物博士家覓食，許多學生都在問一些奇怪的問題，一位小男孩問道：「博士爺爺，生物界中的大力士到底是恐龍不審大象？」博士笑著回答：「它們不是大力士，真正的大力士是我們每天都能看到的螞蟻，你們不信嗎？」好奇心驅使我走得更近了，那些孩子搖了搖頭，博士一低頭看見了我，我連忙轉身就跑，「好！」那現在讓我證明給你們看，」博士一邊說著一邊就抓住了我，我這一次死定了。
我被放在一個玻璃容器中，幾十雙眼睛齊涮涮看著我，突然天上掉下了一塊麵包，人類說過天上不會掉餡餅，但他們沒說天上會掉麵包，這樣的好事竟讓我這只螞蟻碰到了，我興奮極了，我毫不猶豫奔向麵包，因為我的職責就是為母親找食物，我咬了一口，麵包味道好極了，我拉起麵包就走，麵包很重，但我還是拉著它，慢慢地走。突然我又被抓了起來放到了一個盤子中，「不會吧！人類不會餓得想吃我這只小螞蟻，如果這們，我寧願用我的麵包換回我的生命。」博士說：「同學們，大家可以看到麵包的重量是螞蟻的100多倍，而3噸重的大象拖動的物體還不到體重的5倍，螞蟻是當之無愧的大力士。」
我被放到了水中，「我現在把螞蟻放入蟻醛溶液中製成標本。」「什麼？螞蟻加水就是蟻泉，多麼高深的理論呀！」我感到窒息，我的身體沉入水中，我快要離開這個世界了，我死了，我的靈魂從我的身體中跳了出來，我的遺體被運送到國家生物博物館的展廳中，前面的牌子寫著，大自然中的大力士——螞蟻能拖動是自己體重100多倍的物體。我的靈魂在人間游盪，我沒有悲傷——我是一道風景線。
（簡評：文章用第一人稱很形象地寫出了螞蟻的特徵，結構也好：告訴我與眾不同，讓讀者有興趣讀下去，結束也出人意料。 張平）
例文四： 人生百態
海鹽元濟高級中學 高三（5）沈燕
人生百態，每一次波折，每一個動作都是一個景點，這每一個景點組成了我，組成一道風景。
生於世界上，存於宇宙間，和別人同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，唯一不同的是我的性格。
爭強好勝——一個充滿生命力的景點，猶如蒼翠欲滴的青松，猶如滴水能活的綠蘿草。記得剛上高一時，我的成績是全班倒數，於是我黷黷地努力，爭取能進入前幾名，每一次考試都很關注，考差了我不灰心，考得理想了也不驕傲，只是心中有種欣慰的感覺，繼續默默地努力，最終我實現了我的目標。
驕傲自滿——一個火辣辣的景點。這個景點只有在取得較大成果時，才能看見。一點點微不足道的成功，在我身上你看不到這個景點。它的存在使我徘徊不前，所以我的成績如像在做簡諧運動，到了一定周期就要換一個方向。
死要面子——一個不太雅觀的景點。猶如道路旁的陰溝，公園里的垃圾桶。但它或多少起到了作用。它能讓我使出全身的力氣，為顧全它而奮力拚搏，它能使我保全外觀上的完美，為我的內心留下深刻的反思，它能補充我心靈上的空缺，促使我去做一個完美的人。
不知悔改——確切地說應該是假悔不改，這是一個最惡心的景點。猶如垃圾堆，猶如茅廁。每當我犯下錯誤時，懺悔之心比誰多重，僅僅是嘆氣聲，就能拉上段長長的小曲。可惜是假悔，並沒有放在心上。沒過幾天，毛病照犯不誤。
偷偷地哭——一個非常隱蔽的景點。都說男兒有淚不輕彈，便對我來說，想做到卻很難。其實我是個內心軟弱的人，但為了保全我的面子，唯一的辦法只能是偷哭，古往今來，偷笑的人很多，但偷哭的人也許我是絕無僅有的。當受到挫折時，當某事不能達到自己要求時，當受到冤枉時，我都會找一個沒人看見的地方，偷偷地哭泣。
……
這許多景點構成了我，構成了一道色彩斑斕的風景。
（簡評：其實這是一個最真實的我，作者把一個最真實的我完完全全完全展現在大家面前，沒有隱瞞、沒有遮掩。 張平）
例文五： 人生四季
海鹽元濟高級中學 高三（9）祝馬麗
清晨，陽光透過層層輕紗鑽進我房間卻失望地發現，愛賴床的主人早已起來，失去了戲弄我的機會，不定期讓它扼腕不已吧！如此地想著，我不由地心情大好，對著鏡子綻放那101號爛燦笑容，面鏡中的女孩也回以媚然一笑。這情形，讓GIGI，一定又會說我「自戀」吧。邙得有一次她曾嘲笑地問我：「除了製造生活垃圾，你還會干什麼？」
「美化環境啊！」我聳著肩，輕快地回答。
是的，我一直認為自己是一道風景。
春寒廖峭，當人們仍然裹著厚厚的冬衣，我會從箱底翻出我那件鮮紅色的毛衣，穿著它出門去。去擁抱那已漸明澈的陽光，也去傾聽融冰時潺潺的水聲，去追尋春之女神輕輕的腳步。我要讓那一抹鮮紅盡情飛揚，在春花之前就已綻放，成為街頭最亮眼的色彩，最眩目的時尚。
夏日炎炎，當城裡的大多數人都有躲在屋裡，吹著空調，我會帶上我的泳衣去海邊走走。和熱愛陽光的人們一起欣賞藍天、白雲、碧海、沙灘的美景。或者在碧海中暢游一番，或者在沙灘上來個日光浴。喧囂的海濱，是夏日獨特的風景線。
秋高氣爽，換上身輕便的服裝，我們爬山去。盡管山路崎嶇，常讓我氣喘吁吁，然而想要看到更美風景的信念卻支持我走下去，在登臨絕頂那一瞬，天地豁然開朗，頓時明白了何為「會當凌絕頂，一覽眾山小」了。而山下的人們，是否曾朝上仰望呢？
冬雪紛飛，轉眼又是新的一年。這時，我會忍不住提筆，給遠方的親友捎去問候，告訴他們故鄉的近境。當他們思念進，我就成了那最甜的笑臉，最溫暖的火焰。
我想，這並不是自戀，或許還是有那麼一點點。然而，每個人都可以發光，發熱，就像宇宙中的恆星，雖然體積和質量會有差別，但都能氫核聚變，何以屈就做顆行星，反射別人的光和熱。何必做顆衛星，永遠以別人為中心？
我就是我，不需要太多改變。釋放我的光和熱，成為一道亮麗的風景線。
（簡評：或許這道風景線最能引起我們的共鳴，文章充滿青春的活力，並把這種活力灑到了一年四季，這是這篇文章的成功之處。 張平）
例文六： 我就是一道風景
海鹽元濟高級中學 高三（9）姚徐燕
當面對別人的輝煌，別人的風采，別人眼中的風景，不必羨慕，不必自卑，不必尋找。只因為心中存有一個理念，我就是一道風景。
我就是一道風景，因為我追求著快樂。無論是春暖花開季節中的綠葉紅花，還是炎炎夏日中的電閃雷鳴、傾盆大雨，抑或是涼涼秋意中的藍天白雲，都化成無限的美好融入心田，釀成快樂流淌在全身。沐浴清晨的陽光是種快樂，傾聽夜的歌聲是種快樂，各朋友交談闊論是種快樂，和知已漫步雨中是種快樂，暢游書海是種快樂。享受獨處是種快樂……快樂，我一直追求著，它就是一道風景。
我就是一道風景，因為我學習著樂觀面對生活，只因為我相信世界上有陽光必定有陰影，只因為我相信，泰戈爾的那句「世界上事情最好是一笑了之而不必用眼淚來沖洗。」所以，當別人會為傷痛而流淚時我選擇微笑；當別人會為失敗而駐足時我選擇前進；當別人會為錯失美好而嘆惜時我選擇釋懷。把樂觀給予生活，微笑會成為一道永久的風景。
我就是一道風景，因為我試著勇敢去嘗試，勇敢去面對，勇敢去承受。當困難就在眼前時，摒棄懦弱，選擇勇敢；當失敗就在眼前時，放棄逃避，選擇勇敢；當幸福就在眼前時遠離踟躕，選擇勇敢。第一個向傳統挑戰的人，第一個穿越沙漠的人，第一個橫渡大西洋的人，所具有的就是勇敢，用勇敢叩響勝利的大門，為自己編織一道美麗的風景。
我就是一道風景，因為我懂什麼是執著，什麼是永恆。就像了解恆星的魅力，魚兒逆流而上的堅持，人們對幸福始終不悔的追求。於是，嘗試著堅持，嘗試著執著。執著於我的理想，我的信仰，我的一如既往的作風和好點微小而以使人滿足的幸福感，執著是一種永恆美，是人生的又一道風景。
我就是一道風景，風景有快樂，有樂觀，有勇敢，有執著，還有……
當我們嘗試著從不同角度去體味，去欣賞自己的人生時，你會發現風景里更多的美麗。
（簡評：本文最成功的是在文章透露著一種積極向上的生命觀。同時，詩意的語言，整齊的語句，也是成功之處。 張平）
例文七： 小 草
海鹽元濟高級中學 高三（9）張毅
一縷溫和的陽光灑在我的身上，我感到全身充滿了力量。
一絲柔柔的細雨落在我身上，乾渴的我終於嘗到我甘露。
一陣震耳的雷聲響起，像是在召喚我，該醒來了。
是春天來了嗎？去年的秋天，我離開了媽媽。她告訴我：你睡吧，等到春天到了，就可以醒來了。
一塊好大的石頭壓在我身上，使用權我喘不過氣來。但我要出頭，要看看春天的世界，看看媽媽生活過的世界。
我拚命地往上，盡管岩石擦破了柔嫩的手，因為我要離開岩石，我又拚命地往下，讓我的根深深地扎於土中，因為我知道要有堅實的基礎。
一股細流流了進來，我忽然燃起了強烈的願望。我什麼也不管了，石頭算什麼。我的一枝嫩芽，彎曲著出土了！
這邊有我的幾個兄弟：「你終於出來了，見你壓在大石下，我們都以為……」
周圍又多了一新夥伴，它們是誰？為什麼和我長得不一樣？為什麼有人每天給它們澆水？它們長得真快，我不能輸，我要長得比它們快！
細長的葉子，柔軟堅韌的身體，不畏強暴的勇氣。我終於長大了，我成了一株真正的小草。
它們頭上挺著的是什麼？五彩繽紛，好美麗。早晨的露水晶瑩地閃著，像它們的鑽石一樣。
來了一群好朋友。「看，這花好漂亮呀，這朵也是！」 「怎麼有一根雜草，真難看。」
我沒說什麼，他們不明白什麼是真正的美。
夏天來了，花朵禁不住烈日，紛紛落了下來，地面滿是枯萎的花瓣，我卻更加有活力了。
又來了一群人：「花都謝了，我們好像來晚了。」「真是遺憾。」
「不，那邊還有一道風景。」
（簡評：沒有華麗的語言，沒有曲折的故事，文章以一種童話的形式，寫出了什麼是堅強，什麼是自信。 張平）
例文八： 小 草
海鹽元濟高級中學 高三（9）顧宏凱
「沙沙沙……」我聽到有人在呼喚我，我用力往外擠，終於破土而出。
我看到了——明媚的陽光；我聽到了——小鳥的歌唱；聞到了——泥土的芳香；感受到了——春天的氣息。感覺我的醒來，感覺我的存在，感覺全世界充滿陽光真愛。我想在風中舞蹈，我想在雨中燃燒。
我挺直了身軀，舒展開兩片碧綠晶瑩的嫩葉。我睜開迷惘的眼睛向四周環視，這是在人民廣場的草坪上，四周的草整整齊齊的和我不一樣，哦！是我和它們不一樣。我放眼望去，若大一塊草坪上，我的同伴寥寥無幾。
我終於明白了——我是一棵雜草。我是一棵雜草，但我充滿生機；我是一棵雜草，但我從不放棄；我是一棵雜草，但我要為這地球增添一片綠。
這時，天下起了蒙蒙細雨，我沐浴在春雨中，享受著甘露，任憑春風在我身邊撫過。
天黑了，望著廣袤無垠的星空，我思緒萬千。我是一棵雜草，但我有理想，理想有一天長成參天大樹；我是一棵雜草，但我有夢想，夢想有朝一日飛向天邊，把夕陽襯托得更加鮮艷；我是一棵雜草，但我有幻想，幻想有那麼一天飛身浩如煙海的宇宙，尋找生命的真諦。
轉眼間，又是一個傍晚降臨了，夕陽把我鍍得金黃，人閃三三兩兩在草地上散步，我也有了變成了的沖動。這時，一個腳印從我身上踩過，我挺直了腰桿，因為我是草坪中的一道風景；小孩子的自行車輪子從我身上輪過，我挺直了身軀，因為我是草坪中的一道風景；一個少年仰卧在草坪上，我感到暗無天日，無法呼吸，但我挺住了，當他離去後我依然挺直身軀，因為我是草坪中的一道風景。
突然，一隻大手將我捏信，使勁往上拉。我抬眼四顧，周圍都是穿著校服的學生，他們把我的同伴連根拔起，扔進了垃圾筒。我還有美好的生活，不能就這樣去了！我拚命地往回縮，這時我的葉片劃破了少年的手，我感到了勝利的喜悅，但我也感到後悔，這也被逼無奈。
意想不到的事發生了，又事例大手像鐵鉗似的夾信我。我感到巨烈的疼痛，我感到四周的泥土在動。我在痛苦中呻吟，我在無奈中絕望。難道我就這樣完了嗎？難道我就這么惹人厭嗎？難道我就同有權利在這片土地上生長嗎？我的根在一點點從泥土中出業，我終於感到力不從心，在彌留之際我還能幹什麼呢？我真想再看一眼朝陽，真想再聽幾聲鳥叫，但現在我唯一能做的就這飽含希望的種子撒在我原來生長的地方，我堅信，明年的春天會有一個嶄新的我在這里重頭再來！
啊！……我的眼前一片漆黑……
4. 一道風景線作文
）
我是一道風景線
我,是一棵小草,沒有花香,沒有樹高,但親密無間的同伴遍及天涯海角.
我,是一朵無瑕的白雲,飄來飄去,無人為此驚嘆,但世間多了一道風景線.
我,也是一顆螺絲,默默地為人們服務.
我,也是一桶漆料,裝點了人們的心情,盡吾所能,使之多了一道風景線.
春夏秋動，都有它們獨特的風景,我往往就是其中一道.
春,萬物蘇醒.百花爭艷,著是溫馨的季節.我的心平靜而自然,望著那如夢如仙的幽美景色,吸一口氣吧;讓自己也成為白花中的一朵,盡享大自然的賜於.
夏,熱情似火.陽光雖然炎熱灼人,卻蘊含著新一代的生命與活力.我揮一把汗,搖身變為蒼翠挺拔的樹木,心無雜念地為人遮陽,奉獻自我.
秋,果實累累,秋高氣爽,正是萬物欣欣向榮,收獲的季節.剎時,輕風吹過,麥浪金黃,嬌柔地翻滾,美麗而生機勃勃,此時,我心甘情願地成為麥子中的一顆,給人以欣喜,希望之感.
冬,不知不覺地來臨,帶著冰雪一起來了,雪花從天而降,像可愛的小絨球.雪花潔白無瑕霎時間在我心中激起熱烈的希望,踴躍地投入雪花的行列,投向大地.
一年四季,花開花落,萬紫千紅;春華秋實,風光萬千.而我呢.只願做一道風景線,來默默溫暖人心,點綴大千世界.
日薄西山，余輝沒有抒發「夕陽無限期好，只是近黃昏」的傷感，而是提起畫筆，勾勒出一幅絢麗多姿的畫卷。
彩虹，在雨後盡現迷人風姿，它讓七彩之橋留在水裡，讓繽紛五色留在空中，讓生命的萬紫千紅銘刻在人們心中，卻又何曾在乎過美麗是如此短暫呢？
給我的靈魂塗上色彩，塗上那生活的五彩斑痕，塗上一分面對明日的勇氣。抬起頭，看看這天，也許不久的未來暴雨狂風，便今天是屬於我的，明朗的天為我陽光和煦。
從未體會沐浴在陽光中的溫暖，沒有享受過受人稱贊的歡樂，並未因此而消沉，鬱金香，依舊花開深夜，幽幽花香，送去它給每個人的吻，於是，春風因它而沉醉。
轉瞬即逝，並不是它的願望；與日月同輝，卻在遙遙無期的那一頭。雖然上帝賜與流星短暫的生命，但它依舊帶著人閃的心願飛身那美好國度，它會因作為天使而快樂。
把我的心靈塗上色彩，塗上生命的奼紫千紅，塗上一份自信。揮揮手，告別昨天，今天會有新的挑戰，卻保必在乎別人，花樣年健，我保持自我，享受自己的每天天。
春雨如絲，綿長不斷，無數人因此而愁悵，默默接受人們的指責，卻又如慈祥的老人，輕輕敲敲大地，喚醒沉睡中的花花草草，然後，帶著一絲欣慰，伴著春風，消暫定在天際中。
雷聲陣陣，是他的鼓手駕車已到，電光道道，是他展現威武身姿，而萬項良田，沐浴在它的恩澤中，而它則在一片驚恐聲中默默離去。
給我的心情塗上色彩，塗上美好事物奪止光彩。塗上一份奉獻，拍拍胸膛，告別依賴，活在自己的陽光之中，讓給予的快樂，點亮希望的燈火。
給自己的心情塗上綠色，讓自己沉浸天一片希望之中，讓自己每天都有憧憬未來。
給自己的心情塗上紅色，讓自己擁有一份生活的熱情，讓自己每天都充實人生。
給息的心情塗上金色，讓自己懷抱一份收獲的喜悅，讓自己成功在每天。
給自己的心情塗上勇氣，塗上自信，塗上給予，讓自己過得不再失落，因為有勇氣而對失敗，讓自己過得不再彷徨，因為有信心面對挑戰，讓自己過得不再孤單，因為給予，大家共同分享的喜悅。
（文章就是一首詩，讓我們驚嘆於作者對語言的駕馭能力，讓我們明白文章的藝術就是語言的藝術。 張平）
例文二： 葉子和蛾子
海鹽元濟高級中學 高三（9）俞陳霄
我住在一棵樹上，一棵很大的樹，所以我每天都品嘗著露水，咀嚼著綠葉，閑來吐幾根絲讓自己在空中盪鞦韆，舒適又安逸。直到遇見它。
它是一片樹葉，葉心承著露珠折射出鮮嫩的新綠，可它見到我，不同於其它樹葉瑟瑟發抖，竟略帶興奮地問我：「你是蝴蝶嗎？」
我無語，心頭的浪卻洶涌澎湃。胸無大志的我突然聽到了我的夢想——美麗的蝴蝶，多麼令人神往。
於是我們成了朋友，我叫它葉子。
葉子告訴我，它很小的時候見過蝴蝶，翅膀上亮晶晶的綠色嵌著黑色斑點，周圍還鑲著一圈金邊，輕盈地掠過枝頭，如同一朵飛翔在空中的鮮花，越飛越遠。不知不覺，它的臉上溢出一絲陶醉，「所以，我希望能再見到一隻蝴蝶，這是我這輩子最大的願望。」
我的心中泛起一絲不安。萬一，萬一我不是只美麗的蝴碟，而是只蛾子呢？
即使那樣，我們還是好朋友啊！
說著我倆都笑了。
就這樣，下雨時，我躲在葉子下面；太陽升起，我便幫它舒展筋骨……直到我睡進繭子，想著我將是蝴蝶，閉上了眼睛。
幾天後，我破繭而出，剛在空中笨拙地翻了個跟頭，便感到一股力量，那輕盈的翅膀給予我的堅定的力量。我快樂地在空中飛舞，盤旋著我飛回到葉子身旁。它笑了，它說為了實現願望，它等得要悶死了，它說它終於完成心願了。可我卻它微微發黃的臉上察覺到了一絲異樣。
我的心碎了——當我飛過水面時，我看見兩張枯黃的翅膀，以及上面的黑斑。
「我要幫你實現願望，」我的臉上是絕望。
「不，你就是呀。」他的臉更加蒼老。
我固執地飛走了，只為尋找蝴蝶。可沒有蝴蝶願跟一隻蛾子去見一片枯黃的葉子，我只好耷拉著觸角失望地返回。
眼前，光禿禿的枝條觸目驚心，地上還有幾片秋風過後刮落的枯黃的葉子，空氣里卻沒有了葉子的氣息，它已隨風而去。
我猛醒，我頓足，我懺悔：我竟然在他最需要我的時候離開他，只為尋找自己的虛榮——我就是葉子眼中的風景啊！
我的心也覺得疲倦了，停落在枝頭，成了秋風中最後一片葉子。
（簡評：這篇文章中最讓感動的是朋友間最誠摯的友情，葉子善意的欺騙，蛾子對葉子的諾言，當葉子離開朋友時，我們的眼中流動的淚水。同時，把葉子變黃寫成臉變老，又有新意又符合規律。最後一句話比喻是多麼貼切，多少有深意。 張平）
例文三： 我就是一道風景
海鹽元濟高級中學 高三（9）崔江南
我是只普通而特殊的螞蟻，普通是因為我和其它史弟姐妹沒有任何區別，都長著六隻腳；特殊是因為每天都有有很多人來看我這只螞蟻。讓的靈魂來告訴你們我那平凡而與眾不同的一生。
我自懂事起就已在為母親工作了，長大後，我便四處為母親和兄弟姐妹們找食物，我原以為我拉一生會像其它姐妹們一樣，老了以後被逐出家門，然後孤獨得死去，屍體也許還是別人的食物。然而那一次我才發現自己竟那麼引人注目，只因我一隻螞蟻。
那天，我剛好在一位著名的生物博士家覓食，許多學生都在問一些奇怪的問題，一位小男孩問道：「博士爺爺，生物界中的大力士到底是恐龍不審大象？」博士笑著回答：「它們不是大力士，真正的大力士是我們每天都能看到的螞蟻，你們不信嗎？」好奇心驅使我走得更近了，那些孩子搖了搖頭，博士一低頭看見了我，我連忙轉身就跑，「好！」那現在讓我證明給你們看，」博士一邊說著一邊就抓住了我，我這一次死定了。
我被放在一個玻璃容器中，幾十雙眼睛齊涮涮看著我，突然天上掉下了一塊麵包，人類說過天上不會掉餡餅，但他們沒說天上會掉麵包，這樣的好事竟讓我這只螞蟻碰到了，我興奮極了，我毫不猶豫奔向麵包，因為我的職責就是為母親找食物，我咬了一口，麵包味道好極了，我拉起麵包就走，麵包很重，但我還是拉著它，慢慢地走。突然我又被抓了起來放到了一個盤子中，「不會吧！人類不會餓得想吃我這只小螞蟻，如果這們，我寧願用我的麵包換回我的生命。」，而3噸重的大象拖動的物體還不到體重的5倍，螞蟻是當之無愧的大力士。」
我被放到了水中，「我現在把螞蟻放入蟻醛溶液中製成標本。」「什麼？螞蟻加水就是蟻泉，多麼高深的理論呀！」我感到窒息，我的身體沉入水中，我快要離開這個世界了，我死了，我的靈魂從我的身體中跳了出來，我的遺體被運送到國家生物博物館的展廳中，前面的牌子寫著，大自然中的大力士——螞蟻能拖動是自己體重100多倍的物體。我的靈魂在人間游盪，我沒有悲傷——我是一道風景線。
5. 穿新校服了作文
穿新校服了
上周星期五，學校發給我們同學每人一套新校服。當我接過新校服時，心情就激動不已，真想馬上就穿上它。
一回到家，我立刻把新校服拿了出來，穿在身上，走到大衣櫃前。對著鏡子一照，鏡子里的我是那麼精神，衣服挺合身的。我興奮地跑到奶奶身旁，得意洋洋地對奶奶說：「奶奶，今天我們學校發校服了，你看我穿著新校服精神吧！」奶奶抬起頭，臉上洋溢著微笑，仔細地全身打量一番，說：「嗯，不錯，挺好看的，人也精神多了。」
這套新校服是白色的，上衣的肩膀部分分別有一道鮮艷的紅色條紋。袖口邊緣有一圈紅色和一圈蘭色。口袋邊是紅色的，左胸前有一支正在燃燒的紅色火矩。上衣的背面還寫著「雙林小學」四個大字呢！褲子兩邊分別有一道紅色的條紋，口袋邊也鑲有一圈紅色條紋。
星期三，我穿著這套新校服來到學校，全校每一位同學也都穿著整齊的新校服。新校服成為我們學校一道靚麗的風景線。
大課間，各班同學在操場上分班進行活動，同學們穿著新校服，就像一群群白鷺在綠色的河面上盡情地飛翔。
新校服充分展示我們學生朝氣蓬勃的精神風貌，它將激勵我們關心集體，好好學習。我真的很喜歡新校服。
6. 對學校校服的看法1000字作文
對學校校服的看法
在世界演變的過程中，服裝隨之經歷了無數次變革和發展。從落後的原始社會人們用樹葉獸皮做的衣服，到迅速發展的今日，人們穿著各式各樣的服裝和在街上便看到服裝店內琳琅滿目的服裝。隨著社會的進步，讓人們的選擇多了，生產與消費的關系也更加密切了，人民生活水平不斷提高，各種昂貴的品牌服裝也出現在普通老百姓身上，就連中學生也關注起服裝的外觀。生活水平的提高有利於表現學生的個性等，但許多家長和教師對此憂心忡忡，怕中學生花費過多金錢和精力在穿著上，而影響學習質量或養成不良習慣。其中這里有社會的影響，但也包括中學生個人因素，有些中學生不滿足於校服上的價格，款式和色彩，導致了中學生對校服有了不滿感。
為了更好的了解中學生對校服的看法，我們小組進行了調查：75%的中學生表示對校服支持並倡導學生養成在校穿校服的好習慣，20%的中學生是有不滿足校服並開始提出自己對校服的看法，介意他們認為校服的顏色應該變得更加色彩斑斕，款式更加多一些。5%的中學生是反對穿校服的，認為校服不好看，質量不好，不體現中學生的性格。從上述調查的結果來看，大部分學生都是同意穿校服的，說明了大部分學生對校服的看法都是理智的，不再是過度講求名牌，體現自己的個性追求時髦的人，減少了攀比的心理，校服使中學生他們懂得了不再盲目跟風，盲目最求名牌，懂得了可以根據自己的需求，自己的實際情況去擇自己的衣服
經過我們這次的探究，我們總結了我們對校服的建議和看法：
1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。
2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌
3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識
4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。
中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。
通過這次研究性學習，使我更好的了解了校服的變遷，了解了中學生對校服的看法，了解了社會對校服的看法，希望下次的校服變遷，能更好的展現出中學生特有的性格，不再沉悶，單調，能使更多人對校服有更好的感覺。
【轉】
7. 今天我發校服了成為一名真正的中學生作文500字
剛來到文匯中學這個陌生的環境中，周圍的一切都令我充滿好奇。中學生活和小學一樣嗎？中學學習緊張嗎？老師會不會很兇呢？沒有人能給我答復，我只能自己去體會。
九月一日，我穿著校服，踏進了學校的大門。今天，是我初中生活的第一天，也就意味著從今天起，我就是一名真正的中學生了。但陌生的環境、陌生的同學、陌生的老師，什麼都是陌生的，這使我有些擔心：如果有困難，誰來幫我呢？不過很快，親切的同學，和藹的老師，讓我很快打消了這個念頭。
可我還是有一絲顧慮：會不會沒有和我玩呢？但這個顧慮也隨著下課而煙消雲散了。一下課，同學們都三三兩兩地圍在一起，說著、笑著、玩著，我也加入了她們，互相了解著名字、畢業學校、愛好特長……。很快，我們就成了親密的朋友。
我們的班主任李老師，對同學們和藹可親，說話總是笑眯眯的，讓人看著心情就很愉快。除此之外，我還很喜歡歷史老師，她講課幽默風趣，也很親切，讓我們聽地津津有味。
而在清晨參加開學典禮的同時，我們也觀察了一下我們的校園，寬敞干凈，有環形跑道、足球場、籃球場等給我們上體育課和課余活動創造了良好的條件。
中學生活的第一天結束了，我在這一天中一直非常開心，因為這里有親切的同學、和藹的老師和良好的學習環境，我有什麼不值得高興的呢？我相信，我會在這里健康成長，渡過快樂的初中三年，會在這里為夢想打下堅實基礎的。
8. 一道風景線 作文
曾經有人問我:「什麼是風景？」我說：「學校的一草一木和我們周圍的學習環境就是一道風景啊！」
從小老師就教育我們要多多觀察周圍的景和物，不僅要用眼睛去看，更重要的是用心去體會，去感受我們身邊的人和事，或許你會有意想不到的收獲！
是啊！生活就是這樣！很多時候我們不能只看事物的外表，而忽視了它內在的東西。所謂「金絮其外敗絮其中就是這樣子的啊！」
就像在我們的校園周圍總是有那麼多被人遺忘的、忽視的美麗的風景，在不經意之間落入了我的眼簾。當你去教室上課的時候,你有沒有發現那一道道五顏六色的橫幅；當你走過教室走廊的時候，你有沒有注意到那寫在牆上的那一句句催人奮進、激勵我們、教育我們的語句。她看上去是那麼的平凡，那麼的渺小，那麼的不起眼！但是，她就是那道美麗的風景線！就是曾經被我們拋之腦後的這些不起眼的小東西，伴隨著我們成長，教育我們應該從小尊老愛幼，刻苦學習；還教育我們要學會怎樣做一個有用的人。
然而，這道美麗的風景線又有幾個人領略到了它真正的含義了呢？又有幾個人做到了呢？也許只有那些真正懂得怎樣去生活，怎樣去用心、體會、感覺周圍事物的人才能夠真正的去讀懂她們，理解她們吧！
就說說我們身邊的事吧。每天早上，隨著廣播的響起，同學們都早早的來到的操場。不管天氣有多麼的惡劣，同學們總是耐著寒冷，准時的來到操場集合，認認真真的做完廣播操。這難道不是一道美麗的風景線嗎？我們經常說：「事實勝於雄辯。」這不就是最好的實例嗎？它不正是反映了我們大學生嚴於律己、以身作則的作風和優良的品質嗎？
有時候，一個人優雅的言行舉止和談吐也是很重要的。這不僅反映了一個人的素質和修養，也反映了一個學校的精神風貌！假如我們做到了，這將會成為別人眼中的一道最亮麗的風景線！那麼，就讓我們用心去感受，用心去挖掘那些看似不起眼的風景吧。也許，這將會成為我們一生中最寶貴的財富。因為那是用之不完，享之不盡的！