A. 捐贈校服作文
本周星期二下午上完第一節課下課後，鍾老師讓我和黃天馳去搬校服，我興沖沖地跑下樓。原本以為校服很輕，可到總務處一看，滿滿的兩麻袋校服，簡直像兩座小山。我看見校服這么重，就想偷懶了，便裝模作樣地伸出手來。
「怎麼這么重，你抬了沒有？」黃天馳很不耐煩地嚷道。
「當然用力了。」我爭辯說。
我們邊打嘴巴仗邊抬，好不容易才抬到了教室門口。我立即鬆了手，回到了自己的座位上。
黃天馳只好一個人硬背著，真像個負重的駱駝，一步一步走向講台。
正在這時，「叮鈴鈴······」一陣急促的上課鈴聲響起，准備上《生命與健康》課的田老師笑盈盈地走進教室，看見黃天馳滿頭大汗，再扭頭看看堆在講台上的兩個麻袋，立刻明白怎麼回事，就連聲誇獎他是個「班級大力士」，頓時，教室里響起了熱烈的掌聲，我羞愧得低下了頭。
就在這時候，班主任鍾老師拿著個筆記本也大踏步走來，說先發女同學的校服。
「盧紹予，90公分！」鍾老師每叫到一個同學的名字，田老師就遞給那個同學。
「陳沁妤——」······
B. 一般學校周一穿正裝校服參加升旗儀式還是運動校服參加升旗儀式
如果一般學校走一圈正常校服參加升旗儀式還是運動校服。參加升旗儀式。關鍵的問題看看什麼樣的。衣服在什麼季節穿像冬天裡有那學校都花出生衣肯定穿秋衣校服了。鑰匙。稍微不太熱事件就穿。校褲運動一下虎天然事件走船。短袖白的白襯衣校服看看什麼季節，祝你身體健康。
C. 下周一全校學生必須穿校服參加升旗儀式感
你好朋友，你說的是下周一全校學生必須穿校服參加升旗，這是一種儀式感是嗎？
如果你問題問的說的不是很清楚的話，我們這些網友是沒有辦法，就你的問題，而回答的我們只有根據自己的理解的東西去回答
生活是要需要儀式感的，它體現在各個方面，就比如說你說的需要穿校服，這是一種整體的風貌，學校的象徵，學校學生神采飛揚，他們的青春活力展現在面前。
儀式感是需要有的，因這樣會在你的生活中增添一種美妙的東西
D. 初中學生家長會的開場白主持詞（4人主持），急！！！
尊敬的各位家長: 你們好!首先我代表初中部全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎。 學校的發展離不開政府的支持，離不開學校全體師生員工的努力，更離不開社會各界的大力支持。而在社會的大力支持中，各位家長的支持是最無私、最真誠、也是最重要的。你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來希望交給我們，這是對我們最大的信賴和支持。在此，我代表學校初中部對家長表示衷心的感謝。 今天的家長會，主要有三方面內容，一是由我向各位家長匯報開學以來初中部的工作情況;二是請初中部劉校長講話;三是請各位家長回到教學樓，聽班主任老師介紹班級的情況，老師和家長之間進行深入的交流，交換彼此在教育孩子方面的意見。 首先，我向各位家長匯報一下開學以來初中部的工作情況和學生在校表現 開學以來，我們重點做了以下工作:
1、進行初一入學分班考試，平行分班，配備了功底扎實，能力突出，充滿活力的班主任隊伍。
2、組織初一新生軍訓，規范行為習慣，錘煉意志品質，學生展現了良好的精神風貌。
3、參加新學期升旗儀式暨開學典禮，權校長作重要講話，高洋同學代表初中部全體學生發言，獲得學校的肯定和表揚。
4、全力以赴安排好學生的生活。一是與宿舍管理人員取得聯系，組織家長到宿舍參觀，親自陪同大部分家長辦理入住手續並多次帶領班主任老師看望住宿同學;二是與食堂取得聯系，先打欠條借來230張飯卡，確保學生在開學第一天順利吃上午餐;三是與學校和服裝廠積極協商，本著經濟適用、減輕家長負擔的原則，為學生訂購了夏秋兩套校服;四是學校和有關部門積極溝通，克服了諸多困難，使學生在開學初順利坐上了校車。
5、進行初中部全體學生自然情況統計，便於學校掌握初中部學生情況，安排好學生學習生活。
6、利用個人關系與新華書店取得聯系，為無教材同學購買教材。
7、學校統籌安排，專題召開住宿生會議，明確要求，安排初中部23名住宿生到高一學年上晚自習，委託高一學年進行管理，我們也多次到高一學年巡視，並向高一學年領導和老師了解情況。根據學生的實際情況，我們作出調整，決定從下周一起，全體初中部住宿生回到初中部上晚自習，由初中部派老師專門管理。 8、多次召開班主任會，要求班主任傳達學校有關管理規定，規范學生行為，培養學生學習習慣，今天我們又再次集體學習。
9、加強安全教育，確保學生人身，財產，飲食，交通等各個方面安全無事故。 10、籌備召開今天的學生、家長座談會。 各位家長!開學以來，我們做了大量工作，付出了巨大努力，我們從8月6日至今，還沒休息過一天，有關工作人員非常辛苦，雖然取得了很多成績，但在管理中也依然存在很多問題，表現在，學生不按學校規定統一著裝;頭型發式顏色不合格;佩戴耳環、項鏈、戒指等飾物;攜帶手機，隨意打電話;隨便踐踏草坪，不愛護公共設施，花草樹木;到食堂就餐不排隊，用餐後不將餐具放到指定位置;說臟話，打鬧跑跳、大聲喧嘩;亂扔垃圾，吃零食，趴窗戶，不注意安全，住宿生物品擺放混亂，不值日等。
E. 家長會學生主持詞
七年級家長會學生主持詞
合：（音樂）親愛的各位爸爸媽媽，上午好。
馬：首先我代表七年級71班全體老師同學感謝你們在百忙中抽出時間來參加這次家長會，今天我們很高興，因為能與爸爸媽媽一起參加這次的家長會。
秦：隨著時間的流逝，我們在漸漸地長大，一轉眼，你們的兒女已經步入初中已經成為一個有理想有抱負的有志青年。
一、朗誦《感恩的心》
馬：自從我們出生以來，爸爸媽媽就為我們日夜操勞，撫養著我們，教我們做人的道理。是呀，我們的爸爸媽媽為了我們的成長費了多少心血!我們做子女的又何嘗不滿懷感激呢?親愛的爸爸媽媽，趁著這次家長會，就讓我們獻上一首詩歌，來表達我們的感激之情吧！
F. 關於三禮教育班會的主持人詞和題目
主持甲：同學們，你們認為什麼才是生活中最重要的？或許答案會有很多，再討論之前，讓我們先來聽一個真實的故事吧，有請 同學，大家歡迎！
有一家企業高薪招聘應屆大學畢業生。應聘的學生過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理說：「很抱歉，我有點急事，要出去10分鍾，你們能不能等我？」這幾位大學生們都說：「沒問題，我們等您。」經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字台看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什麼呢？他們看看這疊，看看那疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鍾後，總經理回來了，他說：「面試已經結束，你們全都沒有被錄用。」大學生們個個瞪大了眼睛，「這是怎麼回事，面試還沒開始呢？」總經理說：「我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。」
主持：故事聽完了，能夠最後參加面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優秀嗎？
主持乙：真正優秀的學生是懂得禮儀，有教養的學生，而他們沒能做到。面試自然遭到了淘汰。由此可見，禮儀與教養在我們生活中很重要。
主持甲：我們中華民族素有「禮儀之邦」的美譽。文明有禮是當代中學生最基本的道德行為規范和文明素質的體現。
主持乙：為此，我們特別查找了我們中學生應具備的部分基本禮儀，請 同學給我們說說吧，大家歡迎！
1、尊師的禮儀：尊重教師是每一個學生的起碼禮貌。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。進老師辦公室要輕輕扣門或喊報告。在課堂上要注重禮儀，回答問題要自然大方，聲音要清晰，做好上下課與課中的禮儀。
2、學生的形象禮儀：中學生正處於求學階段，著裝方面應樸素大方、活潑整潔為主。校內以校服為主。女生發式以簡潔易沖洗梳理為宜，不燙發、染發。男生的發型要保持整齊、干凈以富有朝氣的短發為主。不留長發、不染發。平時不留長指甲，女生不化妝、不塗指甲油。
3、對同學的禮儀：相互尊重與幫助。要坦誠相見，相互溝通交流，相互學習取長補短。寬容理解，善為人意。己所不欲，勿施於人，對人處事要胸懷要寬，度量要廣。同學們之間講究禮貌。多用敬語，養成良好習慣。
4、家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。客人告辭時，應起身相送。長輩休息時，不要輕易打擾他們，長輩病了，要勤問候、多問候。
主持甲：相信經過我們的介紹，同學們一定了解到了「什麼才是生活中最重要的了」。那就是素養和禮儀，這是我們的第一身份證。
主持乙：愛美之心，人皆有之，每個人都希望自己擁有美。擁有美，能贏得他人的欣賞，也可以培養自己的信心和勇氣。大自然中，木頭的紋理、貝殼內部面層或晶體內部面層無一不展示出內在美的力量，或許這就是美存在的地方。
主持甲：外表的美是暫時的，真正的美是由內而外散發出來的一種氣質，自信、善良、平靜就是美，它不光使你自己光彩照人、充滿魅力，還能感染別人，讓別人感受到快樂、幸福。
主持乙：內心的美是一種感人至深的美，同學們一定還記得06年春晚上的大型舞蹈《千手觀音》吧！有請 同學帶我們一起回味那震撼的時刻吧！
大型舞蹈《千手觀音》，是06年春節聯歡晚會上一道最亮麗的風景。曼妙庄嚴的舞姿，古樸如天籟的音樂，華貴祥和的舞台、燈光，令數以億計的海內外華人嘆為觀止。演員們雖然聽不見音樂，但他們的內心被美的力量完全占據。節目導演嘴裡數拍子給幾位老師聽、老師用腳跺地板讓演員感受節奏，繁忙到極至的空氣里似乎有一種安詳和神聖。那是一種美與文化的結合，那種美來自內心與凡世的安寧，來自靈魂和精神的升騰，那種光與影、夢與手綻放出層層疊疊的佛光普照、博愛四射的神聖之美，令現實中的一切喧囂頓失。無聲天使的舞姿，使人們終於明白什麼是無聲的感動，什麼是無言的強大。讓每一個觀眾震撼、感動，並從中體驗到了心靈的無比寧靜。這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地，將快樂播撒到每一寸土地、每一塊心田。
主持甲：內心的美才得以長久，修養和內涵是一個人美的關鍵。修養與內涵，都是智慧的外在形式。「容人須學海，十分滿尚納百川」學校生活中，同學之間要學會忍讓、學會寬容。
主持乙：是啊，趕快有請 同學為大家講述「男孩、釘子與籬笆」的故事吧，掌聲有請！
從前，有一個脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發脾氣或跟人吵架的時候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到聖誕節還剩下一半釘子，聖誕老人就會給他帶來他想要的禮物。
第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。後面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘到籬笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發現，原來控制自己的脾氣，實在比在籬笆上釘釘子要容易的多。
終於有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：「從今天起，如果你有一整天都沒有發脾氣，那麼就可以從籬笆上拔下一根釘子。」
日子一天一天地過去，最後，那些被男孩釘到籬笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：「兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就像你和別人吵架，動手打人，你傷害了別人，就在別人心裡留下了一個傷口，像這些釘子洞一樣。」
主持甲：學生是一個蓬勃的群體，一個學習的群體，我們的美來自哪裡？ 中學生的美來自內涵和修養的烘托。
主持乙：豐富自己的精神世界，用知識和品德描繪出人性的美，這樣的美，才是真正的美，是伴隨一生的美。
合：《禮儀,禮節,禮貌》主題班會到此結束。
對不起，我只從網上找到了主持人的詞，不知道你看沒看見過，如果你覺得不好的話，就可以不用！
如果你還要節目的話，我也可以提供給你！
相聲《說話》
甲、乙：嗨，好久不見，您好！
甲：哎！你說我會說話嗎
乙：你怎麼不會說話
甲：我……我不是啞巴吧
乙：誰說你是啞巴啦
甲：可有人說我呀！
乙：誰呀！
甲：咱們鄰居趙爺爺。
乙：他怎麼說的呀
甲：挺機靈的孩子不會說話。
乙：你怎麼不會說話，去問問趙爺爺呀。
甲：哎！你聾了，我說的一不是古文，二不是英文，都是話哩！噢，我明白了，你是老外吧外國趙老頭兒！
乙：你是不會說話。
甲：怎麼不會說話
乙：你說的話都是橫著出來的。
甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細溜，橫著出來有那麼大的地方嗎不信， 你看！
乙：行啦，行啦！人家趙爺爺是個比喻。
甲：比喻
乙：對！人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。
甲：那我應該怎麼說呀
乙：對長輩要稱您，要叫趙爺爺。
甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎有事就叫我一聲，別客氣啦！
乙：哼！是個有禮貌的孩子。
甲：趙爺爺您別生氣，這孩子呀，的確不會說話哩！
乙：你說誰呢
集體拍手兒歌
同學們，都知道，
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用「您」，
早晨見面說聲「早」
平時互相問問「好」。
分別「再見」別忘了。
若求人，「請」字先，
最後別忘說謝謝，
影響別人，「對不起」
回答請說「沒關系」
文明做個好孩子，
人人誇獎數第一。
G. 愛心捐贈校服捐贈者感言
一份情、一份愛心、涓涓細流能匯成了江海,深信只要人人
都獻出一份愛,世界將會變得美好人間.
經過這次的募捐活動，我深深地感覺到募捐活動對於我們而
言不僅僅是一次普通的義工活動，更多的是一種磨礪，一種煅煉.
我們在這個過程中學會了如何奉獻自己的愛心,體驗到途中酸甜
苦辣,使是我們受益匪淺.
出發前每個人都滿腔熱情,興致勃勃,到最開始募捐時我們突
然支支吾吾了,怕被別人拒絕,怕被人質疑,後來認真想一下這或
是鍛煉自己承受壓力的好機會,有什麼可怕的,我們是為貧窮的老人獻一份愛心,
這是我們義務,更是我們的責任.
過路人從開始的不接受到後來的踴躍支持，特別是一個三歲
小朋友,哭著要媽媽獻一份愛心,當媽媽給了他一塊錢投入我們募
捐箱時他笑得很甜很甜,在他的笑容中,彷彿感受到需要幫助的老
人後幸福.其中的酸甜只能自己體會,之前的再累再苦都是值得的,
快樂所為大家共享。
差不多兩個小時,我們的箱子由一下子空的,到差不多滿了,
募捐到了一千多塊,我們深知一千塊背後的意義是為素為謀面的
陌生人傳遞對老人愛心，也許途中這一點累不算什麼。希望我們
的這些愛心能為孤寡老人帶來一份溫暖。
吃虧是福,這是每一個義工都知道的,當老人流露最燦爛的笑
容, 那是我們最幸福的時候,再多的金錢也換不來.
希望這種愛心能源源不息地傳遞, 每個角落都有愛的影子