同桌要我穿女校服

A. 同桌女生想跟我換校服，我想婉拒她

如果她很活潑的話，就跟她說：「你穿這身很漂亮，我很欣賞， 你覺得呢？」然後在說點好話

B. 同桌是漂亮女生，但她校服比較短。趴著休息時內褲都露出來了。我怕她出醜。該怎麼提醒她比較好

建議給她披一件衣服，這樣表現對她的關心。

C. 老師叫我穿女生校服我該怎麼辦

哎，這就是所謂的「集體」啊。
在這里你不是單獨的一個人，而且我看他們也並不是在欺負你什麼的。你這樣反抗不僅沒用，而且會讓老師同學對你反感，因為你一請假，隊形該怎麼辦？為難的不僅是老師！反正又不是裙子，有什麼關系呢？你如果二話不說穿了，反而顯得你很有氣度，而且這么一來解決了問題，老師高興，同學們也不會真的說拿這個笑話你（他們只是覺得好玩而已，如果真的嘲笑你，那種人你最好也不要跟他們來往了，因為他們不是什麼好人），說不定你在班裡的人氣還會高漲。
如果你實在接受不了，你將當這是在演戲吧（其實也的確是在演戲）。把你自己當成一個女生，來演出一場完美的好戲吧。

D. 我同桌這幾天都穿著裙子來上課，我想摸她的大腿

有想法正常，但是不要這么做，避免犯錯

把事情都做得盡善盡美才是大家的追求，為什麼犯錯會促使人們出色呢？致力於社會心理學研究的施瓦茨認為，從價值觀念角度出發，人大致可以非為「追求完美者」和「滿足者」兩種，從他們在行為表現中可以知曉後者所擁有的幸福感要遠遠多於前者。

對於完美的刻意追求會耗費更多時間和精力，卻未必收獲更多滿意。心理學家研究認為，完美主義者更容易受到抑鬱症、焦慮症等心理疾病的侵擾。人的主觀思維起著主導性的作用，心態影響著一切，那麼我們該如何理解並改變對待錯誤的心態呢？

美國著名心理學專家艾倫在研究容錯心態對人們行為表現的影響時候，做過如下的實驗：把即將在公眾面前進行演講的參賽者分為三組，然後對三組不同的選手錶達出不同的態度。要求第一組表現完美，不能出錯。

第二組則放鬆對待，人總會有錯誤發生，正常表現就好。對第三組則完全是放任的態度，至少要出現一個錯誤。結果是第三組的表現是最受到大家肯定的，選手們在自然的狀態下表達了自己的理念，而出發點基於完美的第一組表現較差，過於追求反倒適得其反。沒有人會不犯錯誤，錯誤甚至可以成為鞭策我們的方法。

E. 我女生12歲,胸部已經發育了,特別大是D杯,穿了胸罩.校服很透明,同學們都笑話我,我該怎麼半

別有心理壓力。不行就多穿一件深色衣服在裡面

F. 我是初二學生，我們穿的校服衣領有點大。有一次我同桌的女生在聊天時，她拿手把衣領抓住，這是什麼意思

他可能喜歡你，但不好意思說

G. 我前面的女生穿得特別寬，我同桌每次上課時都要時不時地扯那兩根帶子，然後還誣陷我，說是我拉的、我讓他

和老師說清楚，你也是受害者，不然這種事還要發生，實在不行就要求老師給你換座位

H. 我是初一女生，一天中午在教室里，剛表演完要把短裙換褲子，就在教室里脫了換褲子，同桌就和我說你怎麼不

放寬心啦，畢竟都是學生，大家雖然之前還是覺得好笑。
但是你坦然一點，別人也不會敢怎麼樣
你別別扭扭的，他人越是覺得好玩，所以就直率一點。反正事情發生了
其實沒事的。我們同學讀書時候也經常法發生如此
男孩子都是如此，女孩子要是換了新的聊天話題，就會忘了

I. 我同桌一男的主動把校服借我

單憑一件事是不能判斷對方對你是否有好感的，但是起碼對方並不討厭你。因為假如他討厭你是不會做出這樣的行為的。至於你們是否可以發展下去，那就繼續觀察一下對方是否有更進一步的行動吧，或者找機會偷偷試探一下對方。

J. 我是初一男生，學校昨天有活動，要全體同學都穿白色薄褲襪。我的同桌女生摸了我的褲襪後說手感挺好，求我

你同桌女生讓你穿，那是個人行為，還是需要根據校方的要求穿校服最好，不要去滿足同桌女生的建議。