1. 小學生該不該用手機（辯論會）
該用。因為有手機的話可以和家長保持聯絡，上課的時候打靜音就行了。老師不讓帶手機就是因為怕上課的時候響所以才不讓帶的。你像我一樣把手機揣兜里就行了。弄個靜音誰也聽不見！
2. 問一下，網上流傳的長沙中學校服門事件
應該不了了之了吧。。。反正也不是什麼大事
3. 小學生不應該帶手機
手機的好處
手機好就好在它的方便，這也是大多數家長為孩子們買手機的原因。它的方便有好多好多，比如說它的通話功能，就可以給人們帶來極大的方便，無論你人在何處都可以聯絡到你。下面就有這樣一個小事例:暑假裡老師帶著同學們外出，然而這些同學要分散到各個地方，有的去中關村，有的去活動中心等等，他們之間距離相鄰不是很近，所以老師要聯系這些同學不是很方便，可是如果聯系不到學生老師跟同學們就要走散，這後果將是不堪設想，假設如果這時有手機的話就可以很輕松的聯繫到同學們完成教學任務，所以手機在這種時刻是人們的必需品。當然從這個小小的事例里不能完全表現出手機的價值，但可以很清楚的看出有的時候手機是多麼重要的東西，是那麼的不可缺少!
下一個方便的功能則就是它的信息功能，在平常的時候要通知一個人一件事想到的就準是打電話，可在這新的世紀裡面打電話變得越來越俗的事情了，然而發簡訊就不同了，即可以通知到也可以省錢，當然在這里說明如果重要的事還是打電話比較好。這手機方便的第三個功能就是裡面的鬧鍾裝置，可以隨時使用。
第四個方便功能就是通話記錄功能，手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道，在手機里是有記錄的，這個功能可不能小看它，萬一別人打來有什麼急事，你後悔都來不及，當然提到這一定會有人問:現在家庭電話里不也有裝來電顯示的嗎?這個問題我告訴你一件事你自然就會明白了。新聞上曾報導過又一家人出去遊玩把自己家的狗放在了屋裡沒人管，結果狗狗跑到了陽台上小腦袋夾在了陽台的兩根鐵桿之間，特別可憐，鄰居往他家打電話，沒人在家。所 以就算有來電顯示也是遠水救不了近火
第五個方便就是一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
第六個方便則就是手機的本身，手基本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶
4. 辯論會小學生該不該接觸手機
我覺得小學生不應該接觸手機，小學生接觸手機是不良的習慣。
5. 關於長沙市一中的一些問題
1.有冬季作息時間和夏季作息時間 時間安排很合理 比其他的大概早上7:40左右吧。
2.走讀生中午休息自己安排 學校有宿舍 一個月80 被子啊枕頭套啊什麼的都不用自己准備 還有空調熱水 很方便。
3.學校食堂飯菜是承包給了又一家 味道還行 但是我們一般去學校周圍吃 又實惠又好吃 而且飯菜啊奶茶選擇多味道好 還打電話可以送到教室
4.校服分夏季校服 冬季校服 秋季校服 秋季校服加棉花就成了冬季校服~但是校服比大多數學校的校服都好看 秋季校褲很休閑實用 根本看不出是校褲 我還把校褲穿到國外。。。
5 活動多 我們學校算是課外活動和社團最豐富的學校了 比很多大學還多。有專門的法語老師和心理輔導員 還有開設勞技課 學烹飪 攝影 中國結 汽車構造 三維制圖等 項目是自己選擇的。社團的話 你自己交個表格啊 發展十多個人簽字就可以成立了 學校有時還會安排專門的教室或者什麼地方給大型社團 所有學校公用場地社團都是可以借用的 還有器材。外教很多學校都有 我們那時的外教史蒂夫還是哈佛大學的畢業生呢。
6.課間操。。。。我畢業一年多了 好像現在換了新的 我們那時學過韻律操 還是學校自創的 以前還學了廣播體操 好像後面還要求再學華爾茲啊什麼的 反正很豐富。
7.學校的教學設施絕對一流 比很多號稱貴族學校的硬體都好 整個校園都被無線網路覆蓋 有支持無線網路WIFI的數碼產品還可以免費上網 只不過要注意別影響學習 上課的時候用被發現會沒收 期末才還。最喜歡一中的直飲水 比礦泉水好喝。
一中的體育課很有意思 是自己選擇項目 然後學習有籃球 羽毛球 乒乓球 足球 排球 跆拳道 體操等等 好像體操課還跳過街舞啊舍賓啊什麼的 種類很多。後來還加了武術。
再說一句 一中崇尚全面發展 靠自覺 但並不是不管 犯錯懲罰是很嚴格很恐怖的 自律就不怕了啦。 在一中學習必須要保持高度的自覺性 然後不攀比 樸素點。
6. 如果一個網上的朋友以前跟你很熟，關系還不錯，每天跟你聊天或者求轉發啥的，等她火了之後高冷了很多…也
筆者認為，已經成為我們生活中的必需品，在校園里我們經常可以看到，學生們使用；在中學生中，「有事打我」已經成為口頭禪。在課堂上頻頻響起、不健康的垃圾以及由此引發的攀比心理等問題，讓越來越多的老師和家長感到擔憂。筆者不提倡中學生帶，理由如下：
首先，中學生帶，當然是社會進步的體現。但作為年齡較小的中學生，活動面比較狹窄，能力不強，有的學生在課堂上打游戲，發，這樣很容易影響課堂秩序和他們的學習。中學生正處於一個青春反叛期，的使用讓學生之間的交流加強的同時，也增加了早戀的機會。
其次，中小學生保護自己的能力不強，雖然不是很貴重的物品，但帶在一個十一二歲的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。尤其對一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲詐勒索。
中通常會存一些家庭住址或者家長的碼，這對孩子有好處，但也很容易被犯罪分子利用。
另外，從健康角度考慮，使用對青少年的健康不利。有專家表示，由於青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50％。輻射會對腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。因此為健康著想，青少年應該盡量減少的使用。
最後還有一點，對於沒有經濟能力的中學生來說，算是一種高消費，這樣會引發學生的攀比心理，影響學生的身心健康發展。其實，筆者並是說禁止孩子們帶。而是希望老師和家長，能為學生進行疏導，讓學生們具備自律意識，以健康，文明的心態使用。
時下，校園頗為時髦的一句話就是：有事給我打。特別是家庭條件好的同學，有的竟擁有三四部，並越來越時尚。對此，我的立場很堅定，中學生不應該帶，理由主要有三方面：一、閑聊，貽誤學業；二、不良信息，污染心靈；三、助長奢侈浪費和盲目攀比之風。
首先我們看一下閑聊。家長為什麼給我們配？目的無非是便於我們與家裡，但大多數同學卻用它閑聊，特別是個別同學竟異想天開用於考試作弊。
其次，我在這兒向同學們疾呼：不良信息當嚴防。這是個很嚴重的問題，部分同學相互轉發那些黃段子，一些露骨的字句，讓人看了臉紅，怎麼能不影響青少年的身心成長呢？特別是中學生好奇心、求知慾強，有的人經常上網訂閱類似「男女」等內容，只要在網頁上輸入和，選擇訂閱，24小時後將每周接到兩條有關兩性內容的信息。精力的遷移，使有的同學的學習成績直線下降。
最後，對於沒有經濟能力的中學生，用絕對是一種高消費，而且它又屬貴重物品，上體育課或搞其他活動時很容易丟失，再新的又加重家長的負擔。況且有的人好勝心理嚴重，看到別人有新，心裡就會有一種不平衡感，就想更好的，長此以往，奢靡攀比之風愈加難絕。
下面是一些對關於「」的調查：（摘至：三江都報）
調查(一)：成為中學生新寵
走進今天的中學校園，我們會發現很多中學生都擁有自己的。從某種意義上說，，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。
某中學的娜娜同學期末考得還不錯，她借機求了媽媽好幾次，要一台作為自己的新年禮物。爸爸媽媽商量後答應了。春節前，媽媽特意帶她了一台，還了她的這個心願。娜娜現在正讀高一，她說，學校里有的同學比較普遍。據記者在長沙場調查到的情況，中學生正逐漸成為場中一個比較穩定的顧客體。
為了求證這一說法，記者在長沙的兩所中學發放了份問卷，對中學生使用的情況作了一次抽樣調查，結果顯示：擁有的學生達到人，占調查總人數的51.7%，其中以高中學生為主。在、上海等經濟較為發達的地區，其比例更是達到了驚人的程度。就連一些來自發達國家的外籍教師也對此感到驚訝。
擁有的中學生人數日漸增多，的檔次也大有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的都能在校園里找到它們的擁躉。長沙某中學幾位老師開玩笑說，我們老師的與學生的相比遜色多了。
調查(二)：手指之間演繹校園時尚
從最初的遮遮掩掩，到如今的大大方方，已經成為中學校園里一道新的流行色。
在長沙部分中學所進行的問卷調查結果顯示，在擁有的學生當中，90%的人表示會用它來和家人，38%的人用來和同學聊天，收發的有65%，玩游戲的佔到19%。
主要用途一：打校園流行指數7
幾乎每個有的同學都認為，確實給與家人聯絡帶來了方便。父母可以及時掌握自己的行蹤，避免一些由於缺乏溝通而造成的擔心和誤會。此外，同學之間的交流也因為的使用而變得更加頻繁。
主要用途二：收發校園流行指數8
「恭喜你已被哈利油蠢得死大學錄取……」這是我們在一名中學生的上看到的內容。她說，她的上還有好多類似這樣的信息，都是同學之間相互發送的一些笑料。在所有的功能當中，收發是使用頻率最高的。
主要用途三：玩電游校園流行指數4
盡管的內置游戲內容遠遠比不上網路游戲那麼豐富，但由於使用不受地點限制，又不要交費，所以，的游戲功能很受一些中學生的青睞。
不少教育專家認為，的流行，有來自社會和學生自身兩個方面的因素。價格普遍降低，使越來越多的家庭有了購條件，此外，還能滿足部分學生的心理需求。湖南師大社會學系研究生導師肖漢仕認為，中學生用，一是覺得好玩，可以相互發一些笑話、好玩的信息；二是能滿足自己的虛榮心理。
調查(三)：利弊如何明辨
賀歲影片《》讓人們意識到，作為一種現代化的通訊工具，也會給我們帶來一些困惑與麻煩。對於中學生而言，由使用所產生的利弊矛盾顯得更為突出。
面對記者的鏡頭，幾乎所有的中學生都會說出他們用的一個最大好處：便於和家人。這也是家長給孩子的一個最大理由。不過，給孩子帶來的方便已經大大超出了家長原來的想像。在很多時候，孩子們把對象擴大到了更多的同學和朋友。
現代科技賦予了更多的功能。不少老師給我們介紹說，擁有的學生開始熱衷於聊天、發、玩電游，使用起來也往往缺乏節制。
另外，由引起的攀比之風也開始在校園盛行。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」的款式和功能。校園里的越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，做父母的左右為難。記者在山東淄博的三所學校進行的抽樣調查顯示，學生購的資金全部來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子上的費用至少要元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子等於是給家長增添了新的負擔。如果任由攀比之風繼續在校園蔓延，恐怕會有更多的家長要面對這樣的問題。
調查(四)：挑戰學校管理
的日益普及，使我們不得不重視一個問題，如果讓在中學校園放任自流，無視它所帶來的不良影響，許多青少年將很快在信息時代的大潮中迷失自己的方向。
很多老師反映，使用會妨礙學校的教育教學秩序。比如在課堂上突然響起的，會給整個教室帶來不愉快的情緒。另外，校園里還出現了用在考試中舞弊的苗頭。據長沙長郡中學某位老師說，用舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。
據了解，一些學校曾嚴厲「禁止學生帶進校園」，想徹底解決所帶來的問題，但結果並不令人滿意。不少學生認為，學校禁止他們帶缺乏充足的理由。
一邊是不可阻擋的時代潮流，一邊是帶來的種種尷尬。如此尖銳的矛盾正在考驗門的智慧和決心。
這種困惑與挑戰並不僅僅出現在中國。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。日本的一些中學向家長致信呼籲，中學生原則上不應擁有，希望家長立即與解約。
上海建平中學是國內最早針對學生使用問題採取管理措施的學校。年12月1日，湖南師大附中推行「校園文明規約」，提倡學生不要把帶入學校，並在校園內安裝了60台磁卡，方便學生與家人。長沙一中也准備在今年上學期進一步完善學生使用的相關規定，並把的使用問題作為信息時代下的德育課題開展研究。
隨著調查的逐漸深入，我們越來越意識到，圍繞中學校園所引發的爭論，已經不僅僅停留在本身，其背後，還涉及到教育觀念、教育手段如何適應時代發展的問題，因為現代學校早已不是封閉孤立的，而是信息開放時代下的一個社會組成部分。教育工作者、家長及社會在選擇採取相應措施之前，應該多從是否能促進青少年健康成長的角度權衡利弊。
寧波：禁止學生帶違者扣分
今年9月份以前寧波華茂外國語學校內10個高中生，7個有，但如今卻找不著一個學生在公開場合使用。因學校規定：任何學生不得帶入校，一經發現，扣押後交家長，並且扣班級競賽分每人次5分，扣個人品行考核分5分，屢教不改者處行政警告以上處分。
校方推行這項規定之前，就料到有學生不願接受，便發出「致家長的一封信」，讓每個家長對這項校規寫上反饋意見，沒有一個家長對此項校規提出反對。
這項規定並實施後，共有50餘個學生被處罰。現在還有近25%的學生在「負隅頑抗」，偷偷地使用：公開場合不用，回到寢室就開機。短短1個月，學生擁有率就下降了50%，校方對這個結果表示滿意。
美國：為校園立法
大約在10年前，美國各州的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地方立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和。主要理由有三：1.傳呼機和有助於在校園的販毒活動；2.傳呼機和有助於黑社會或地下組織在校園的發展壯大；3.傳呼機和會對學校的教學工作造成極大的干擾。
美國一個叫「全國校園安全和保安服務」的組織聲稱，雖然使用可以給學生提供很多方便，但對正常教學造成嚴重干擾，還頻繁出現學生用惡作劇造成恐慌。另外，如果學校真的出現恐怖活動，所有有的學生一起打，很可能造成系統的癱瘓，使用也有引彈的危險。
在美國，反對在校園使用的力量很強。目前美國大部分學校不允許學生使用。喬治亞州在下午3時放學之前嚴禁學生使用。一旦學生違反規定，老師可以將沒收，並對當事者進行違紀處理。
芬蘭：禁止向青少年推銷
芬蘭場近日決定，禁止芬蘭無線通訊直接向青少年推銷入網等通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。
去年秋天以來，芬蘭運營商無線通訊為了增加用戶，直接通過郵寄信件的方式向青少年本人推銷通信服務項目，同時寄去入網合同和入網卡。由於未成年的孩子在經濟上不具備支付能力，其費賬單一般由家長支付。許多家長向芬蘭消費管理局反映了這一情況。消費事務專員立即出面制止運營商的這種不當作法，同時禁止所有運營商向未成年人直接推銷通信服務。
芬蘭十分注重保護消費者權益。芬蘭消費管理局的負責人消費事務專員專門負責監督為保護消費者而制定的法律和法規的執行情況，在規范和凈化場方面起著重要的作用。
個方觀點：
家長：「遙控」孩子
主張給孩子的家長，其目的是為了隨時能找到孩子；孩子一旦遇到危險能及時用求助。
王女士在兒子讀小學五年級時，就給他了。現在孩子讀初一，所在班級的學生普遍都有了。王女士說，從來不讓孩子在上學時帶，只是周末或假期補課時才讓孩子帶，主要用於如何接送孩子的問題。
在門工作的張女士認為，在如今信息產業突飛猛進的時代，讓孩子為了回穿過幾條街，既不方便又容易發生交通事故。如果家庭條件允許，在不影響學習的前提下可以給孩子配置。
孩子們有了，可的使用情況真的像家長們預期的那樣嗎？
孩子：聯絡同學
多數家長反映，孩子用談論學習的內容少，用於同學之間或發的多。
昨日中午，記者在鐵東某初中門口聽到七八個身著校服的中學生正在討論周末怎麼給同學慶祝生日，因擔心臨時有變，一男生隨手從書包里拽出說：「到時給我打，省得找不著我。」另一位男生也說：「對對，你們打我，別打咱家，讓我媽知道事兒就多。」
相反，孩子們對父母的卻並不感興趣。一位初二的女學生告訴記者，父母動不動就給她打，讓她覺得好麻煩。而林先生給兒子了後，發現一有事找兒子，兒子的就「關機」。一問理由，不是沒電了就是忘開機了，「反正有一百個理由等著你」，林先生無奈地說。
校方：最好別進來
經調查發現，我絕大多數中學都作出了書面和口頭要求，不提倡中學生進校帶。
某校高三路老師說，學校雖然規定不許學生帶，但她上課時還是經常會聽到或者提示聲。她一旦發現會立即沒收該學生的，並令其家長來校取回。從沒收的情況看，在校生使用大都用於接發息商量課後去哪裡，或是傳看「黃段子」，這可比以前學生之間傳紙條「高級」多了。路老師告訴記者，在校生迷上後會對學習成績有影響。
7. 我是高二的學生，現在又機會去新加坡留學並得取補助，但是有些問題想請教各位！！
你好，我是去年湖南長沙市一中考上該項目的。
該項目叫sm2(Secondary Middle School 2)，我們是11th，你們是12th。
筆試大概在4月左右（記不清了），考數學、物理、英語、心理。全部是英文卷。
數學以初中競賽題為主，是 初中 競賽。
物理以大學知識居多，尤其是熱學較深。題目是不怎麼拐彎可以直接套公式的，考前看看書記住公式會大有幫助。
英語極難，但不是很受重視。（佔比重最小）全主觀題，一篇閱讀答問和Summary,一篇400詞作文（兩個題目二選一）。好像是一個多小時，確實記不清了。
心理是重頭，如果考個滿分sg人會很喜歡你。推理圖形題。到網上搜索 瑞文測試 應該能找到。練一兩套考滿分不難。
不要刻意做過多准備，因為題目每年都有一些變化，以上的准備應該差不多了。
我們為你們12th建立了一個群3356310，群里有幾位11th可以回答你們的問題，我們可以提供部分11th的面試經驗。但是真正筆試開始後，還靠你們自己互相幫助，因為不同的省不在同一天考，但有部分筆試題是一樣的（哈哈，這個bug不要讓sg人知道哦），面試之前當然就更加靠大家互相交流互相幫助互相鼓勵了。祝大家好運，這邊很好，真的。
8. 這女的是誰
請網路：長沙一中校服門
據說現在考上了中南大學鋼琴演奏系，曾用名陳童童。
9. 這個女的是誰啊
你弄了好多呵~~
這個，可以網路：長沙一中校服門
有爆料說現在考上了中南大學鋼琴演奏系，曾用名陳童童。
10. 中學生到底該不該用手機
學生要手機的弊端：
玩游戲，很多手機都有游戲的功能，隨著新機型的不斷推出，手機的游戲功能也越來越多，有的手機還可以從網上直接下載游戲功能。這就大大方便了一些喜歡上網玩游戲的同學，可以通過手機在課堂上游戲，雖然不如網吧里盡興，但足可以讓自製力差的同學樂不思蜀，課間玩、上課也玩。影響聽課質量。
2、發簡訊，學生在課堂上偷發簡訊、玩游戲，根本無心聽講，學習質量大打折扣。很多網站都開通了簡訊業務，分辨能力不高的同學很容易就可以從網上下載各種各樣的簡訊，互相發送。那些內容不健康的簡訊勢必影響他們的成長。
3、考試作弊，某校在寒假期末考試中發現，有學生利用手機互相傳遞考試答案，雖然利用現代通訊手段在考場上作弊在社會上已經屢見不鮮，但是出現在高中考場上老師還是有些吃驚，立刻進行制止。由於手機發簡訊簡單、隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。
4、廣泛聯系，同學之間起了爭執，雙方誰也不找老師解決，而是掏出手機，打電話通知社會上的一群"朋友"，來幫助"擺平"對方。手機為他們聯系提供了方便，在學校有什麼不順心的事，當場就掏出手機給對方聯系，成群結隊打架。
5、炫耀資本，有些同學經常在課間有意無意地把手機拿出來顯示一番，引得很多同學圍觀，達到了自己炫耀的目的。有些學生把自己的手機款式拿出來相互比較，炫耀自己手機的各種功能，一股校園攀比風氣也在暗暗滋生。
6、增加父母負擔，中學生目前並不具備經濟能力，手機話費全部由父母支付，這樣會給家庭帶來一定負擔。
綜上所述，學生除非自控能力很好，否則用手機弊大於利。