我的校服我做主50字

1. 我的卷子我做主作文50字

這次作文寫得很糟糕.在辦公室王老師說道.
我一般考試上的作文沒有不扣分,上次都扣了那麼多分!又有一種不祥的預感.
第二天中午午讀的時候,老師抱著卷子來,我心裡很著急,有點好像不願意看到試卷的感覺.科學課後,我焦急的跑回教室拿試卷,天呀!八十五分!怎麼一次比一次低,比蘇蘇還低!都是細節的錯誤,作文扣了八分.
我回到家,獃獃的坐在那,為什麼?我該怎麼辦?
媽媽回到家,也說了我一頓,又說：「你看蘇盈瑞,現在都進步了,考上了九十分,你呢?……我看你還想不想讀書!……」我當然知道,可是這是事實,我確實考了那麼少分,我難道不想考高分?只是有些地方不到位.
過後,我就開始寫作業,認認真真的.終於,在六點前寫完了!「瑞楠!吃飯了.」吃飯,要把嘴巴閉上.在飯桌前,我半聲不吭,除了他們問我,我才回答,要不很簡短,要不就是搖頭或點頭.（連我自己都很驚訝）所以,我是第一個吃完的,吃過後就去陽台吹風,看月亮（這些都是習慣,除了特殊情況）.大概八點多,我把作業給爸爸檢查,沒有一道題錯!讀了一下語文,英語.「假如你以前這樣做就好了!」媽媽說道.
我希望自己一直保持下去,或許可以考好!

2. 我的感情我做主的日記50字

今天早上，吃完飯後，我開始寫作業。我從11：00開始寫，20分鍾寫完一篇日記，15分鍾讀完一篇故事，10分鍾做了口算，我寫完後，媽問我一共用了多少分鍾？計算是： 20+15+10=45（分） 我今天寫作業一共用了45分鍾。 日

3. 寒假體驗爸爸媽媽對我說的話怎麼寫50字左右，急，急

爸爸媽媽對我說的話範文：

希望寶貝在修好學業的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生!孩子希望你在下一學期里培養好對學習的興趣，有一個好的學習習慣，以取得學習上的進步!希望你在新的一年裡勇敢、堅強，好好學習!爭取在思想道德、文化素質、勞動技能、健康等方面的素質繼續創優。

作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功於老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望方寶寶在新的一年裡學習習慣有大的進步，成績與心身並進，老師與學生生活學習工作愉快。

4. 曬出我的青春作文的好結尾50字

偶爾翻翻以前的東西，總會湧上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多麼的美好啊！每一幅幼稚的圖畫，正是想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日我們一顆顆純潔，天真無邪的心啊！

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背後的落寞，從懂得什麼是微笑背後的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫「青春」的未知路。

心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消雲散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的心理！21世紀的我們本應該擁有遠大的理想和抱負，應該擁有自己的愛好和興趣，應該向著一個屬於自己的方向而努力奮斗！從而令我們逐漸形成「父母老師說的話就是對但現實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見沒有反抗，只有聽從。的」，「他們無論做什麼都只是為了我們」這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權利嗎？
每天早晨，強迫自己睜開朦朧的睡眼，匆匆的洗漱，吃飯，然後就匆匆的去學校學習。.中午飯後，好想看看電視，聽聽音樂，可是，在時光老人的催促下，我不得不看看休息了好久的向我招手的電視機，接著便頭也不回地去學校開始我的課程。好不容易完成了似乎做不完的作業，回到家，好想美美地睡上一覺，可又得匆匆地看書復習，最後看著房間慢慢變得模糊，便不知不覺的睡著了……這就是我匆忙而充實的青春。
在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒；在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，
有著屬於我們的純真；在青春的歲月里，我們留下了永恆的美好回憶。每個人都有自己的十
四歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱
著生活，歌唱著那並不完美卻絢爛多彩的年華。
不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界裡，我們用那心靈

的歌聲唱響了屬於我們的飛揚青春。我的青春我做主！

5. 十篇作文650字（爛點的作文）加童年摘抄點評

高爾基4歲喪父，10歲喪母，後靠自己努力學習奮鬥成為了蘇聯偉大的文學家，自傳三部曲是在列寧的鼓勵下寫成的，它們獨自成篇，又前後相連，藝術地再現了主人公阿遼莎成長歷程的三個階段，真實深刻地反映了19世紀末20世紀初的俄羅斯民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡，被視為俄蘇自傳體小說的里程碑和批判現實主義文學的偉大成就。
《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時光。此書通過一個兒童無邪的眼光，向讀者生動地展示了19世紀中葉俄羅斯社會底層人物的生活，描繪了許許多多社會小市民醜陋和愚昧的生活風貌以及當時俄國的宗教、喪葬等民風民俗。高爾基的這些回憶，有助於我們了解沙皇俄國那個時代的風貌，了解一代文學大師高爾基童年時的社會環境。
小阿遼莎的童年生活是「一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活」，「彷彿是由一個善良而且極端誠實的天才美妙地講出來的一個悲慘的童話」。在敘述童年生活的過程中，幾乎阿遼莎遭遇的每一件比較大的事情，都會引起他一種意識的覺醒，這在作品中的表現就是每一件事情的敘述之後都緊隨一句或一段阿遼莎的哲理性的語言。在高爾基的筆下，阿遼莎的生活是出身於下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過程和意識的成長。
本書不僅有嚴謹的藝術結構，也有出色的人物形象的塑造。小說著力刻畫了阿遼莎、外祖父、外祖母這阿遼莎是全書的中心人物，他從小心地善良，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的靈魂。他勤於學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對知識的渴望，對美好未來的憧憬。生活的困苦並沒有使他退卻，他堅信黑暗終將過去，未來將會一片光明。阿遼莎這個形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命、走向新生活之路。

6. 以「我的青春我做主」的主題班會的設計方案（50字左右）

可以找一些相關的書籍來讀，關於主題班會方面的優秀教育理論類書籍還是非常多的，推薦給你《創新主題班會案例精選》《大夏書系 打造魅力班會課》等等，內容都非常不錯，希望可以幫到你

7. 初二的周記

1星期一么，我只記得我那天從上午就盼著下午去看《東京審判》......淚奔，那個電影院啊，真是可惡，說遠不遠說近不近，本來打算坐車去，後來發現不知道坐哪路車能到那裡（我和我家丫頭都是路痴啦~），我們兩個又沒騎車，更不打算奢侈地打車去電影院，硬是半跑半走地趕了三十分鍾的路，走著去了電影院。啊啊，不要說什麼嬌氣之類的，你想想，身上背著一個超級大書包（現在才明白高中生的書包是很重的，書那麼多，老師又不讓把書放在教室里，沉死了），左手拿著校服外套，右手拎著水瓶，路面又不平整（據說那條路的地磚已經好久沒有修整了，坑窪不平，真是過分哪~），還要忍受竹子無休止的撒嬌轟炸和疑問炮擊......555，好歹我也在那裡上過兩年學（我的小學和我的高中離得很近撒），我怎麼會不知道那個電影院在哪裡，怎麼可以懷疑我咩！（竹子亂入：上次去王府井的時候到底是誰把我們帶到反方向去的？嗯？若若：竹竹，我錯了......）

關於電影么，我就不再多說了，那天寫過一篇雜雜的東西了——《東京審判》觀後雜記，總而言之，是一部適合全年齡觀看的優秀影片（老師語），這個全年齡么，其實也不應該是全年齡吧？畢竟像小千同學就是不適合看的~我不負責任地認為她去看日本那部以東條英機為主角的狗屁《榮譽》更合適。

這個，關於小千同學氣我的事情呢，我就不想再提了，畢竟大家同學一場，我也得給小千留點面子不是（小千亂入：給我面子？！那你還寫了那篇文！若若：陰笑ING......你活該！誰讓你敢在早自習的時候大聲說你看《東京審判》覺得超級無聊，還睡著了來者~小千：你，你，你還是說出來了！若若：哎呀呀 ~我沒說你真正讓我生氣的那句話就已經不錯了。小千：你還說！若若：當時敢說「中國人素質低下，什麼千年文明古國，胡說八道！我就是崇洋媚外又怎麼了？！我以後還准備出國呢，誰在中國待著誰準是大腦缺氧了」，現在你又要否認咩？小千：吐血而亡。若若：哼哼，要不是因為發誓上了高中就不再打人，我早就把你打吐血了）

於是說，請把上面那一大段括弧里內容無視，非常感謝（鞠躬ING）。

星期三的時候，一件關繫到我命運的事情，到來了——

我們居然換座位啦！

感謝道尊~贊美佛祖~你們太偉大了~終於讓我離開了那個偏僻的，什麼也看不見的小角落，從靠窗戶的位置移到了靠門的位置~這下我上數學課就應該能看到全部的板書了啊~
然而請注意，上面寫的是應該，實際上呢？我非常負責任的說，原來我還能看到二分之一的板書，現在我連四分之一都看不見！所有的筆記都得抄欣欣的（贊美欣欣~ 我有你這么個同桌真是好啊！黨和人民都會感謝你的！）。啊，還有，新的同桌是女生（這是肯定的），終於擺脫小邊了（若若：死人！不要再讓我看見你！小邊：可是下個禮拜......不是還要換座位的嗎？若若：不要啊！！）。坐在我左後方的是小丁同學，雖然小丁同學的名字很不錯，但是他老媽怎麼就沒個創意啥的，好不容易姓丁，幹嘛不叫丁兆蘭呢？好歹也混個丁小俠的名聲么~（表問我為什麼說起小丁就會想到丁兆蘭，沒辦法，誰讓我看七俠五義看到走火入魔，進了縱橫道之後又看了貝阿提絲，這不是我的錯啊......）咳咳，小丁同學是個好同學，真的是很可愛的說~雖然學習不錯，但是經常出現小馬虎行為（小丁亂入：你這句話怎麼那麼別扭啊。若若：對於連我的名字都叫不順的傢伙，我有必要客氣嗎？！小丁：李......那個......那個，那個什麼來著...... 我錯了......再告訴我一遍你的名字好伐？若若：你去死吧！）。
另外有一件很可愛的事情，那就是小丁的隔壁就是我們的男班長大人~記他記得這么深並非因為我對他有心，而是因為他的名字實在是太可愛了——政協（音相同而已）。咩咩，班長大人以後絕對是從政的料啊

星期三的事情還有一件非常重要的，那就是——當當~選修課~！~！~！我期待已久的選修課正式登場（雖然現在還在報名階段），當我激動地拿到報名表的那一刻（順便說一句啊，那個報名表很厲害的說，還分第一志願，第二志願，第三志願，我郁悶，又讓我想起中考了），當我拿到它的那一瞬間！我的心啊！那真是——拔涼拔涼的，碎了一地啊（老師語：拿掃帚掃起來掃起來，碎了這么一地多不衛生，待會兒值日生來了是要扣分的！若若：淚奔......小的明白了......）看看看看，我嚮往已久的美術選修是沒有di~我等候多時的詩社是胡說di~我翹首以盼的法文選修是虛幻di~就連那親親的音樂賞析的任課老師都是那個戴著眼鏡頭發梳得一絲不苟看起來第一眼以為是白領階級而並非可親老師的暴躁姑奶奶（喘口氣喝點水）——褚老師是也！就在這幾重打擊之下，我秉持著「決不選修理科」的理念，和阿竹討論了半天，最後定下了「世界文化遺產鑒賞」「英美概況（英語）」和「紅樓漫談」這三個（我本來想報京劇的，但是......但是......555，阿竹不幹......硬是把我的表給改了）。

星期四是平和的一天，除了下午遠在深圳的胡同學發來的慰問簡訊讓我的腦子差點爆炸以外，一切都是安好的。
另：如果胡同學有幸看到此周記，那個，那句我一直說不出口的話，現在就通過這個親親的blog告訴你好了——
我知道你對我是真心的，但是我真的是沒有這種心思的，對不起，請你放棄吧！

星期五~也就是今天（昨天？）~我們上計算機課的時候分組來者，要做一個網站，定的主題是關於美術類的，我很不幸地被選為組長（淚奔......）

還有，今天上語文課的時候，真的事太郁悶了，李老師啊，你真是讓我失望啊！上次回答問題的時候是從最靠窗戶那組開始回答（也就是說我第一個回答），這次呢？您說咱換個方向，這次從最靠門這組開始朗誦（也就是說第一個朗誦的人還是我），您怎麼可以這么過分呢？！555，虧您還是我的偶像......

呃，絮絮叨叨的說了好多......發現在凌晨時分特別容易回憶起一些點滴的小事情......爬下去睡覺了，明天（今天？）還要寫交給老師的周記呢~（李老師語：這不叫周記，說周記多俗啊，這叫隨筆。若若：......還不是都一樣......）

晚安~萬福瑪麗亞~

2往事不斷地在我的記憶中流淌著，其中有一件事就像一個美麗的、充滿父愛的浪花，時常浮現在我的眼前。它是那樣平凡，卻又那樣使我難以忘懷。

那是在上四年級的時候。當夜幕即將降臨時，我顧不得再回家放書包，坐上公共汽車就急急匆匆地向游泳館跑去。到了那裡，趕忙換上泳裝，便一頭扎進了冰冷的池水中。

游泳館里的打水聲，教練的喊叫聲混成一片，似乎已經掩蓋住房外風狂雨驟、瓢潑般的響聲。心嚮往之外面的氣溫已從十幾度降到了幾度，但我們雖然看不見身上的汗珠，也會感到身上火燒般的熱。

一個小時過去了，大雨似乎關不覺得累，依然堅強不屈地下著。我們一個個都 躲進了附近的車棚。雖然是夏天，但也能感到風刺骨的冷。我拿出浴巾緊緊地裹在身上，靜靜地等著雨停止它的怒吼。

斷斷續續地有幾個家長接走他們的孩子。

雨打濕了我的衣服，自己一個人孤零零地站在車棚里，做出尋求幫助的眼神，但四周卻一個人也沒有。

向遠處望去，隱隱約約看到一個人費力地騎著自行車，身披著一個雨衣，手還拿著一大包東西。影子近了、更近了，是一個熟悉的身影。我馬上意識到是爸爸。便向那個四處張望，到處尋找我的爸爸一邊用力揮手，一邊大喊：「在這兒！在這兒！」爸爸尋歡作樂聽見了，用更快地速度向我這里騎來。

爸爸下了車，忙把那包東西拿來，打開一看，裡面竟是一件雨衣和衣服！爸爸把那件披在我的身上。我仔細地打量著爸爸：頭發已經被淋地緊緊帖在腦袋上，衣服也濕透了。此時的爸爸似乎雙雙老了幾歲。

後來才知道，爸爸因為緞帶我找衣服而耽誤了時間，又為了方便找到我，冒著大雨騎自行車一路難舍艱難趕來。

狂風暴雨變成了雨簾，雨安全簾又變成了淅淅瀝瀝的小雨，天終於晴了。彷彿不忍心再下了，我知道它被這偉大的父愛感動了。
簡評：寫這篇文章時，我真想哭。向爸爸讀的過程中，洶涌的淚水就想奪眶而出，但又強忍住了。記得這事兒過後，爸爸生病了，是因為我而發了高燒，而我卻從沒有緞帶爸爸送過一次傘，蓋過一次被。爸爸聽過我讀後，說出了這樣一句話：「這個事情你還記得？」聽了這句話，我很是驚訝，但驚訝過後又是一陣沉思：通過爸爸的表現來看，我覺得自己對家長的關心實在太少，只認為家長照顧我們是應該的。從今以後，我要多用行動來表現：我是愛他們的。

喜歡陽光，因為太陽把溫暖奉獻給每一個人。不論他是男是女，是老是幼，它都毫不吝嗇的給予著關懷的熱量。喜歡春天，因為它驅趕寒冷，付出生機。不論冬天的腳步多麼的堅定，它都能毫不退縮的用愛的能量彌漫大地。

是的，他們用愛的力量化解一切憂傷，一切阻礙。他們喜歡給予關懷，那是一種執著的愛，一種固執的美。它的本質就是傳播愛的芬芳，不為別的，就是因為愛，因為共同享受著愛。
3一如往常，我開始改周記，突然映入眼簾的是一篇書寫不工整、篇幅短小的周記，這是誰的？居然這樣寫周記!翻到封面，不禁愕然，竟是班裡成績優秀的她。不會看錯吧？沒錯，就是她。頓時，一陣怒火竄上心頭。優秀的她怎能如此敷衍了事呢？不能容忍。適逢課代表抱日記，我對他說：「去把她叫來。」可是足足等了一下午，也未見她的蹤影。於是我更生氣，心目中的好學生怎麽會是這樣的呢？

第二天，恰逢語文早讀。走進班裡，環視一周，只見她把周記遞給我，還有一封信。於是我什麼也沒說。終於等到下課，迫不及待地回到辦公室，打開信，頓時明白了。原來由於父母之間的矛盾，令她傷心不已，已經不能讓她心無旁騖地學習。為了應付差事，她寫下了昨天的周記。在信中，她要求老師原諒她，並讓我為她目前所處的境況出主意，因為它已手足無措。我心裡一陣愧疚，於是翻開她的周記，昨天的那篇周記已被她撕掉，代之以一篇書寫工整、內容豐富的周記。欣喜之餘，又不免感到遺憾：她為什麼要撕掉呢？因為在那篇周記的後面，我寫了批語「學習是一件持之以恆的事，不能有絲毫懈怠和敷衍」。課間我問她，她說：「我把那頁周記撕掉，製作成書簽了，這樣它會時時鞭策我。」我一時無語。

每當上課時，我會感覺到一雙更加專注的眼睛；每當改周記時，能感受到一顆更誠摯的心。老師和學生之間的距離瞬間被拉近了。

不經意間，班裡另外一個女孩的周記又吸引了我的注意（她性格內向，寡言少語，學習努力但不見成效），她的這篇周記，更像一篇真情告白，如一條緩緩流淌的河水，向河兩岸的風景傾訴著什麼？因為她是家中的長女，父母對她寄予著很高的期望。但是，盡管她很努力，可是在班裡的成績依舊很差，內心感到焦慮，無助、無奈。因此，老師勸她留級，甚至請來了她的父親，可為了她那點可憐的自尊，她不願意留。於是她寫著，即便老師放棄了她，她也決不氣餒，並要以此為警策，盡力而為，直到老師對她刮目相看。看到這里我在想，作為一個正在努力，而且已經很努力的學生，她既然做到了問心無愧，我們還要苛求她什麼呢？面對老師的態度，她沒有怨恨，而是深深地自責，並准備忍「辱」負重。我該怎樣安慰她呢？顯然，任何安慰都顯得蒼白無力。於是在她的周記後面，我這樣寫著：「文筆特別細膩，尤其擅長抒寫豐富的內心情感，而且非常真摯。希望你能發揮這方面的特長。」我不知道她看到這個留言時作何感受？但我知道，她會更努力的，因為她是一顆被蚌殼包裹著的等待被發現的珍珠。

批改著一篇又一篇學生們的發自內心的周記，我突然發現當語文老師真是我的幸運：因為我可以觸摸到學生們最真實的心，可以聆聽到學生們內心的呼喚，可以感受到學生們最真實的情感世界.
周記，向我打開了一扇門，一扇走進學生心靈的門。

8. 濟南三中開展"我的校服我做主"校服徵集活動南校區也是嗎

是的，包括南校區

9. 臨近畢業,我的感想50字中職生

學習到了什麼，對學校的感想，以後的展望，完了！

10. 我的未來演講噶50字

尊敬的老師們，同學們:
大家好!我是中81班的xxx，我演講的題目是《我的未來》。
昨天一去不返，今天轉眼即逝，都是值得我們好好把握的。
對於明天，我們所能做的是努力把今天做到最好。任何值得我們做的事都要做好，時間的大鍾上始終寫著一個詞「現在」所以我們只有從現在開始，珍惜將要流逝的每分每秒。
我學的是土建工程檢測，它是對建築材料進行檢測，看其是否合格，它是工程中必不可少的一部分，是實現城市規劃的重要手段。
我們為什麼要學習這個專業呢？僅僅為了父母的期望而學嗎？雖然有的人始終無所事事，但他們仍幻想這自己的未來。也許父母能給他們鋪橋築路，可謂前途一片光明，而我們更重要的是靠自己去拼搏了。我們更喜歡這種生活方式:不喜歡未來讓別人來安排。
我時刻告誡自己不許偷懶，要靠自己努力，即使失敗也永不言棄。距離明天還有一條漫長的黑夜的路，我雖然看不清我的未來，但堅定的信念已經告訴我:只要心中燃燒希望的火，又何俱前途艱險!今後我要多聽多記，多讀，全面發展自己，掌握專業的知識和技能，保證各科學習質量。
新的一天又將開始，我的未來我做主!我要讓我的未來像花一樣綻放!
我的演講到此結束，謝謝大家!
此致
敬禮